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羊吃草的啟示
羊吃草的啟示1
大姑家后院的高坡上，有一片綠茵茵的草地。小時候，我經常在那里看表哥放羊。 羊吃草的時候，總是把小嘴巴貼在草上，鼻翼不停地扇動，那些帶刺的、它不喜歡吃的草被留下了，那綠油油的嫩草卻一根接一根的被它扯斷，源源不斷地送進嘴里。山羊那長長的嘴巴一歪一歪的`，是那樣永不疲倦的嘴嚼著…… 羊吃飽了草，表哥就把它牽回來，拴在門前的樹蔭下。這時，羊就躺在樹蔭下“翻草”。羊把剛剛吃下去還未來得及消化的草根、草莖，又從胃里送進口中，進行第二次、第三次……嘴嚼。 我蹲在羊的旁邊，細細的觀看，覺得非常的有趣。我想，如果我們在學習上，都能像羊吃草一樣，孜孜不倦，永不懈怠，把已經學過的知識，還沒有來得及理解或理解不透的，經常拿出來復習復習，把它搞深、搞透，溫故知新，我們還有什么知識不能掌握呢？ 20xx年元月27日羊吃草的啟示2
最近，我學習了一篇文章——羊吃草的啟示。
這篇文章主要講了：“作者小時候在家后面的坡地上放羊。在放羊的時候，看見羊吃草時一絲不茍，很認真，并且會分出土香草和嫩芽。遇到未消化的草根、草莖，羊還會反復的咀嚼。接著，作者又寫了他自己的觀點，對自己的啟示。作者認為，學校就好像是那塊坡地，學生就是那群羊。學生要像羊一樣，學習時一絲不茍，學完了要經常復習，遇到不明白的東西要反復思考。而且，學習不能急躁，還要分清事物的好壞。最后，作者感嘆道：“如果我們學習像羊吃草一樣，那么還有什么我們學不會呢？”
讀完了這篇文章，我明白了：我們學習時要一絲不茍，永不倦怠，不厭其煩。而且，不能急躁，遇到問題要反復思考。學完了課文要經常復習，溫故而知新。我只要做到這幾點，我就可以把所有的知識都學會！
讀完了這篇文章，我深有感觸。平時我遇到不會的題就不做，根本不去思考。有一次數學考試，我遇到了一道難題，我一看這種題我沒做過，就馬上放棄了。結果減了我好多分。事后，我才知道那道題是多么的簡單，只要稍稍動動腦，轉個彎，就能做出來。現(xiàn)在，我要和羊一樣，一絲不茍的學習，一遍一遍的復習。遇到不會的東西，我要好好的思考，直到學會！
平時，我還很急躁。有一次，老師給我們布置了好多作業(yè)，我十分不高興。做的時候，我十分著急，做得非常不好。第二天上學去，老師一檢查我的.作業(yè)，看見我寫的這么不認真，十分生氣，就讓我重寫了一遍。哎，都怪我那么急躁呀！
學完了這篇文章后，我學到了很多東西。我要克服急躁的性格，遇到不會、不懂的東西多思考。記得有一次語文考試，我遇到了一個難題。我以前總是會放棄。而這次，我決定一定要攻破它。于是，我調動了腦子里的腦細胞，使勁的思考。終于，我想起了這道題的正確答案。事后，發(fā)完卷子，我那道題果然做對了。
讀完《羊吃草的啟示》，我受益無窮！
羊吃草的啟示3
“幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來‘翻草’。胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行第二次、第三次……咀嚼。”這段話使我感受很深，這段話給了我這樣的啟示。對不理解的問題要反復思考，力求弄懂弄透。像羊吃草一樣。在學習中我就有不反復思考這樣的事例。
今天又是星期四，放學了，我背起書包往家里走。邊走心里邊想：今天有什么作業(yè)呢？該先做哪一項好呢？上樓梯的時候，我猛的想到今天是星期四，星期四有奧數作業(yè)。剛想到這里，突然想到了做奧數作業(yè)最煩人的，有許多難題，還有不會做的，也有一些。所以我最頭疼奧數作業(yè)了。想得星，難呀！不知不覺地我走回了家。來到我的.書桌上，拿出奧數作業(yè)，打開一看，又有兩道題錯了，我盯著題不動，五分鐘過去了，十分鐘過去了……終于20分鐘過去了，還是什么都沒想出來。我想不做了，做后面的吧。等我做完了后面的后再翻回來，再想，還是不會做，我自言自語地說：“不做了，不做了。反正還有我媽，留給她做吧�！蔽议_始做了別的作業(yè)。第二天一早，我早早地起來了，見媽媽因公事沒回，就直接把奧數塞進書包里，看都不看。奧數發(fā)下來了，我翻開一看，上面有老師的批語。晚上回家，媽媽看了之后，教我遇到難題要反復思考，不能依賴她人。
《羊吃草》這篇文章告訴了我們的道理真有用啊！
羊吃草的啟示4
我家后院有一片綠茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來了五彩繽紛的彩霞，這是夏天里最怡人的時刻。羊吃草，要數這時最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠的咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”，胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送入口中，進行第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草，實在有趣，如果每個孩子都能從中吸取教益，那該多好。我們的學校不正是這一片綠草如茵的坡地嗎？同學們在校學習是否專心致志并珍惜大好時光呢！對于我們的周圍的`世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學們有沒有做到呢？新的知識學完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學們是否善于經�！胺荨保磸途捉�，直到完全消化為止呢？
我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面的這些問題。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢？
羊吃草的啟示5
在老家，我經常觀察羊吃草。羊吃草時那副聚精會神的樣子，好像世界上沒有什么事能讓它們分心似的。它們把草一根一根地吃到嘴里，小嘴巴一歪一歪的，吃得很香。它們還能分辨出哪種草有毒，有毒的草，它們從來不吃。
羊吃草實在有趣。更有趣的`是，晚上，它們躺在羊棚里，把胃里沒有消化的草根和草莖返到口中，再細細地嚼，第一次、第二次、第三次……媽媽說：“這是羊在‘翻草’，它們把沒有消化的東西重新消化�！�
在羊吃草中，我得到了啟示，如果每個同學都從中吸取教益那該多好呀！我們的校園不就是一片綠茵茵的草地嗎？我們在生活中是否專心致志地學習，珍惜大好時光呢？我們能分得清世界的好與壞嗎？我們也要有羊吃草那一絲不茍、不厭其煩的精神。
新的知識學完了，我們也要像羊吃草那樣，把不懂的和沒有消化的知識重新“翻草”，消化。
我不僅一次觀察羊吃草、翻草，我總琢磨上面的問題，要是每個同學都像小羊吃草那樣，那還有什么知識學不會呢？
羊吃草的啟示6
我家后院里有一片綠草地，那就是我爺爺放羊的地方。
夏天里，羊吃草，要數太陽下山時最歡了。瞧它們那副聚精會神的樣子，好像世界上沒有任何事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽被一根接一根扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……`幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的'草根、草莖，這時又被送進口中，進行著第二次、第三次……`咀嚼。
羊吃草，實在有趣。要是每個孩子都能從中吸取益處，那該多好��！
我們的學校，不就好像一塊綠色的草地嗎？如果同學們也能像羊吃草那樣一絲不茍、不厭其煩地把老師教的知識進行一次、二次、三次…………咀嚼。對于新的知識學完了，那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，善于經�！胺荨�、反復“咀嚼”，直到完全消化為止。
我不止一次觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨過怎樣才能學好的問題。要是我們在學習中也能像小羊吃草那樣，不斷地咀嚼、回味，不斷地消化、吸收。我想：我們一定會將知識學得更扎實的。
羊吃草的啟示7
我家后面有一片綠茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時刻。羊吃草，要數這時最歡快。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有事可使它們分心了。它們把小嘴巴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行著第二次、第三次……咀嚼。//
羊吃草，實在有趣，如果每個孩子都能從中吸取教益，那該多好啊!我們的學校，不正是這一片綠草如茵的坡地嗎？同學們在校學習是否專心致志、珍惜大好時光呢？對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎?特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學們有沒有做到呢?新的知識學完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學們是否善于經�！胺荨保磸途捉�，直到完全消化為止呢?
我不止一次觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好？//
1.聯(lián)系上下文解釋詞語。
一絲不茍：_________________________
2.寫出“聚精會神”的兩個近義詞。
_____________ _____________
3.用____在短文中標出一個過渡句。
4.《羊吃草的`啟示》記敘了羊聚精會神吃草的樣子，告訴我們：一個人如果具備了___________的精神，就什么事情都能做好。
參考答案：
1.形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。
2.專心致志、目不轉睛
3.羊吃草，實在有趣，如果每個孩子都能從中吸取教益，那該多好啊!
4.一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠
羊吃草的啟示8
羊吃草的啟示
我家后面有一片綠茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最宜人的時刻。羊吃草，要算這時候最歡了。瞧它們那副聚精會神的樣子，真好象世界上再沒有什么事可使它們分心了。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留了下來；嫩芽一根接著一根被扯斷了送到了嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行著第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草，實在有趣，要是每個孩子都能從中吸取教益，那該多好啊！我們的學校不正是這片綠草如茵的地方嗎？同學們在校學習是否專心致志，珍惜大好時光呢？對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩和永不倦怠的精神，同學們有沒有做到呢？新的知識學完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學們是否善于經常“翻草”、反復咀嚼，直到完全消化為止呢？
我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢？
１、用“√”給加粗字選擇正確的音節(jié)：（８分）
繽紛（bīn bīng） 倦�。╦uàn juǎn）
草根（gēn gēng） 咀嚼（jiáo jué）
２、此篇文章主要講了什么內容？（１２分）
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�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
３、用“ ”畫出文中的'反問句。（１０分）
４、回答問題：（１８分）
�、� 羊吃草有趣在什么地方？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
⑵ 我們周圍世界的“嫩芽”“土香草”各指什么？我們的理解或消化不透的“草根”“草莖”又是什么？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
羊吃草的啟示9
我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時候，瞧，那聚精會神的樣子，真好像世界上沒有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼著。幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草實在有趣，可是要每個小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀!我們的學校不正像一片綠茵茵的草地嗎?同學們在學校學習是否像羊吃草一樣專心致志呢?對于我們周圍的世界，分得清“土香草”和青草嗎?特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢的精神，同學們做到沒有呢?新的知識學完了，對那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”是否經�！胺荨�，反復咀嚼呢?
我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。要是我們在學習中能像羊吃草一樣，那還有什么知識學不好呢?
1、 根據意思在文中找出相應的`詞語填在空格里。(3分)
(1) 形容注意力非常集中。( )
(2) 不嫌麻煩。( )
(3) 永遠不知疲倦地努力工作。( )
2、 用文中的句子解釋羊吃草過后的“翻草”現(xiàn)象。(2分)
答： 。
3、 文章最后一句話屬 句式。如果換一種說法使意思不變，該怎么說?(3分)
答： 。
4、 (4分)作者把“我們的學校”比作 。
把同學們在學校的學習比作 。
把“草莖”“草根”比作 。
把“翻草”比作 。
5、 作者講要分得清“土香草”和青草，其實要我們分清的是什么?(2分)
答： 。
6、 你從“羊吃草”中得到的啟示是：(4分)
答： 。
1、(1)聚精會神(2)不厭其煩(3)永不怠倦或永不怠慢
2、胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。
3、反問
要是我們在學習中能像吃草一樣，沒有什么知識學不好的。
4、作者把“我們的學�！北茸� 草地
把同學們在學校的學習比作 羊吃草
把“草莖”“草根”比作 不理解或消化不透的內容
把“翻草”比作 溫習鞏固
5、對我們學習有利和不利的因素。
6、無論我們做什么事都要認認真真的，分得清是非好壞。
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