最后的六一
最后的六一1
“誰的理想在晨光中悄悄的抽芽？誰的憧憬在晚霞里靜靜的開花......”在六一來臨的日子里，在主持人和諧的開場白中，我們迎來了一年一度的，我們自己的最后一個六一兒童節(jié)。當兩個女生為我們演唱《奔跑》時，隨著音樂的`響起，我聽到了她們清脆的歌聲“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航......”
我們有如歌聲中的小帆船，載著青春載著美，在如花似玉的年代里流淌。我們少年兒童的心啊，早已感到了初夏的歡樂！即使美麗的年華帶有各種各樣的風暴，我們也能夠擔當。讓我們舉杯共賀我們的時代吧！
在《揮著翅膀的女孩》的歌聲中，我們送走了屬于我們的最后一個六一......
最后的六一2
時光荏苒，歲月如梭，小學的生活一晃五年就過去了，有太多太多的美好的回憶還真藏在心里。今天，是小學時期最后一個國際兒童節(jié)了，我該怎么度過這個美好的節(jié)日呢？早上，出于習慣吧，又是在七點半就起床了，然后又機械性的去廁所刷牙洗臉，穿好了衣服。緊接著，我又背上了書包。奶奶一見到，不無奇怪的說：“干什么去了？今天你狂歡就得了唄？也沒有課上�！蔽乙惑@，日歷上寫的是六月一日�。∮行⿲擂蔚姆畔聲谏嘲l(fā)上沉思。我今天是怎么了？怎么突然這么想要上課呢？
以前的我，每當在六一兒童節(jié)時，都瘋瘋癲癲的跑去平房公園鬧。爬上大樹吃水果啊，帶著狗狗踩草坪啊，追著打人滿地跑啊，那是一個小女孩做的事？可是幾年后，我已經(jīng)成了一個大姑娘了，居然不會去想那些無聊的玩的游戲，這不太符合一個孩子的性格啊。現(xiàn)在只想著去學習，等著看似枯燥的擇校考試來臨。這是我的`最后一個六一兒童節(jié)了。我還會做什么呢？在家玩電腦？復習功課？寫作業(yè)？還是等待今天過去，讓明天的黎明來臨后，在機械性的日子中學習？也許升了初中，就沒有了我的國際兒童節(jié)了吧！
我的兒童節(jié)啊，想了這么多，我還真有點不舍得你啦。那無拘無束的歡笑是一縷縷的春風吧，吹過了我最后的一個兒童節(jié)，給我比之前更暢快的歡樂了。想必我還是愛我的六一的，否則也不會對它懷戀這么深，好久好久。
當午夜十二點的指針走完了一圈，我的最后一個六一兒童節(jié)，就化成了一縷春風，永遠的留在我的心中了。
最后的六一3
6月1日 星期三 晴
光陰似箭，日夜如梭。短短的6年稍瞬即逝，還記得6年前我剛剛到來的第一天，我們都是那么的陌生；現(xiàn)在，我們每天嬉鬧，談笑，可是一轉眼，6年就過去了。
下午來2:30，陽光灑滿了大地，烈日炎炎，同學們頂著艷陽，站在操場上聽，耐心老師的發(fā)言，絲毫沒減少激動的心情。
過了一會兒，陽光越來越猛烈，老師把我們領到了有樹蔭的地方，繼續(xù)聽老師的發(fā)言。十多分鐘后，我們從操場回到教室。由楊宛蓓和伍月粵主持的活動開始了。他們講述了各國不同慶祝六一的形式，同學們早已按捺不住興奮心情。林老師把她3本精選的好書放到了講臺上，同學們都十分興奮，希望林老師，能把書贈送給自己。林老師送出了第一本書，第一本書的新主人是何云浩。剩下的兩本林老師說，由楊宛蓓和伍月粵擔任他們的新主人。
最后，隨著激動人心的交換禮物時間到來，我們也紛紛掏出各自的'禮物。羅楷欣的紫色夢幻水晶球、許穎祺的輕攜小風扇、徐詠蕾的精美星空棒棒糖……不知不覺，抽中交換禮物名額的同學已經(jīng)過去一大半了，我既興奮又緊張。興奮的是：不知同學是否會中意我準備的禮物。緊張的是：不知我能否抽中心儀的禮物。就在這時，我的學號在中隊長口中想起：“3號和——1號交換禮物！”我頓時從椅子上蹦起來，將手中的禮物送給1號同學，1號同學也送給了我一個玩偶。我們倆愉快地合了張影，并互相滿意地看著對方的禮物，心中有說不出的感激。
這是我們小學最后一個“六一”節(jié)，意味著我們將告別歡聲笑語的童年，告別朝夕相處的同學和老師們！
最后的六一4
‘六一節(jié)那天，我們級里有活動’。這個消息隨風飄進了我的耳朵里。我高興極了。經(jīng)過了班主任的講解，我們都明白了規(guī)則。
我參加的是30人傳籃球和5人6足綁腳跑這兩項。
很快，到了訓練的時間......我們5個女生腳綁腳，站起來，‘呀呀--’只聽見‘呀’的幾聲，‘砰’有個同學摔倒了。也許是因為沒找到平衡吧！“哈哈,幸好不是我！”我幸災樂禍地想，兩旁的同學將她扶起，我們商量著怎么走。忽然，剛摔倒的同學說“左右左右左，就這樣行嗎?”我愣了一下，便回過神來猛得點頭。“好，我念到了就走哈！”那女孩認真的話說�！昂�！”我們異口同聲地回應�！�1,2,3！”我們一起抬腳，“嘿咻嘿咻--”我們齊聲喊著不禁加快了步伐�！鞍�，本來走得挺好的，很和諧，就因為前面有人走過，有一個人猛地停了，害大家都倒在地上�！拔业钠ü�！”我不滿地喊著,“我的膝蓋！”“天啊，我的腳爛了！”“嗚哇，我擦破了皮膚！”“出血了，出血了--”我們幾個亂成一團，在那里喊叫著。我覺得有失大雅。便對她們使眼色，并說“起來吧！”大家互相摻扶著站起。“還能走嗎？”XX關切的詢問�！班牛 蔽尹c頭說。其他三個女生說“可以，還行吧”于是，大家準備就緒“1,2,3！”又開始訓練。這時，我又看到了前方有人，不免有點慌亂，我可不想再摔倒了！“好，1,2,3，停！”XX說著，大家便隨著他的聲音一齊停了下來。我興奮極了！“以后就這樣吧！大家如果有要停的就念“1,2,3，停！”我像個老大似地說著。就這樣，接下來都沒有摔倒了。
“傳籃球的到這里集合!”我朝著聲音走去。我們排好隊，我是第一個�！鞍鸦@球從手臂上傳到下一個人的手臂上......”老師說著規(guī)則并加以示范。第一次傳嘛，難免有失誤。當我傳給第二個人的時候，籃球打到了她的下巴。呼，幸好不重，只是有點微紅�！肮�，幸好沒出什么事！”我心里想著。誰知，籃球又傳來了�！扒騺砹�！”聽見叫喊，我回過神來�？蛇�是沒接到，球向前滾去�！耙芯�，不可以分心！老師過來跟我說著�！昂茫賮硪淮�！”這次，我用以十分的精神，全身心投入到游戲訓練中�！耙�！接到了！”我不禁叫了出來。大家驚奇地看著我的舉動。我羞死了，低下頭，繼續(xù)傳著。幾遍下來。大家的速度提高了，效率也隨之提高了。
幾天的訓練已經(jīng)過去了。很快就到了‘六一’節(jié)這天的下午。我們在操場上集合，舉行了開幕式后，就開始比賽了。第一個項目是30人傳籃球。我緊張的注視著籃球.“哈！第一！”我看見我們班是最快的。第二個項目是五人六足綁腳跑。是個接力賽。二組男，二組女。隨著哨聲。各班的沖鋒隊都猛地沖出。我這組女的是沖鋒隊，也就是最后一棒�！昂龠莺龠�--”隨著口號，我們的'腳步一起一落。“到了,1,2,3,停！”XX氣喘喘地喊到�！傲嗟诙 蔽衣犚姴门姓f�！耙�！”我們五個人不由得叫了出來。聲音大大壓過了裁判用話筒的聲音。最后一個是盲蜈蚣繞障礙物。我們班和五班的兩條蜈蚣走的亂成一團，還差點相撞了！真是笑死人了。連裁判都忍不住放聲大笑......只可惜，沒名次。
在頒獎時，才知道，傳籃球和盲蜈蚣都沒有前三！傳籃球是因為犯規(guī)了�？图以捴械摹芭堋焙汀皰仭弊x音一樣，老師把“跑”聽成了“拋”，結果就......
時間過得真快啊，最后一個六一也過完了！童年，值得回憶的時光。感謝級里組織的活動，讓我們度過了一個難忘的六一節(jié)。
最后的六一5
悠揚的音樂在寂靜的教室中擴散、回蕩……
今天，是六一兒童節(jié)，也是我們的最后一個“六一”。
教室里靜悄悄的，我們正聽著那“告別金色童年”的ppt演講。大家不似從前，在班會課上，會吵、會鬧。大家都十分安靜，靜靜地聽著、看著。當大家開始說自己的童年往事時，大家一改之前那副安靜的模樣，開始活躍起來。那本寂靜的氣氛，也多了一份溫馨，一絲愉悅。
演講結束后，老師拿來了一疊各式各樣的信封。當信封發(fā)下后，我才想起：哦，原來是父母寫給我們的信。教室里，因為信封的發(fā)放，也變得熱鬧起來。鬧著鬧著，有的同學竟比起了誰的父母的字更加“龍飛鳳舞”。
突然傳出了一首樂曲，不知為何，我那本活躍的心，竟變得平靜。教室里也因那首優(yōu)美的樂曲，又變得安靜了。我伸手拿起桌上的信封，一邊拆，一邊在想：爸爸會給我寫什么呢？是希望我好好學習？還是讓我多多看書？可當我拆開信封，看到里面的內容時，我發(fā)現(xiàn)這和我所猜想的'截然不同！
我細細地品讀著，不知何時，我的眼眶紅了，眼睛里也積滿了淚水。我將視線從信上移開，抬頭看向天空。我不會哭泣，我想爸媽也不希望我哭吧。
爸爸向我講述了我的成長，講述了兒童時期的我，講述了我的一次次成功、失敗以及進步······
是啊，不經(jīng)意間，我從那個從小就愛玩、愛搗蛋的孩子，變成了如今安安靜靜，喜歡看書的少女；我從那個頂撞父母，不聽話的孩子，變成了如今感恩父母，聽話的女兒；我從那個沒有耐心，缺乏毅力的孩子，變成了如今持之以恒，堅持不懈的學生······
看著信上爸爸認真書寫的字跡，我在心里說：爸、媽，放心吧，我會好好努力的，我會繼續(xù)攀登那屬于自己的高峰！
最后的六一6
又一個“六一”，但是今天我們又能激動到哪去？這是第一次最完美的六一，也是最后一次了。
今天，我們每個人拿出了最好的精神來迎接歡送我們的節(jié)日。當一個個一年級弟弟妹妹呲著牙對著紅領巾笑的時候，我仿佛回到了昨天的那個美麗的童年。我們朝氣蓬勃，憋足了氣準備著最后的比賽�？墒潜炔槐荣愐呀�(jīng)不重要了，這個時候，留住時光，比什么都重要。
當我們的歌聲再一次回響在那個陳舊的舞臺時，這個場面，這個季節(jié)，這個班級，這回味的童年！平時打鬧的男生在這時候選擇了安寧；平時不好好唱歌的人選擇了嚴肅。那我們還有什么好說的呢！
“我們的.家，在東方之巔，美麗的故事講了五千年……”在這首歌飄散在學校之際，同時我的耳邊也回響著另一首歌曲：“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，小草笑嘻嘻�！边@兒歌，是一條走向成年的陽光之路。
這歌聲，第一次唱得那么響亮！也是最后一次了。我死死的拽住這寧靜的空氣，生怕它擾亂了我們的歌聲。沒人會在這時候搗亂，就連最淘的男同學也唱得像模像樣。
一個個第一次，一個個最后一次……暢想明天的同時，也不要忘了昨天的痛苦。有時候，忘記才是最大的幸福！
一個個同學，一個個為班級凝結的血紅色的心，這時候，他們都忘乎所以，盡心盡力。只要有希望，一定可以！哪怕明天就要離別，也不要忘記昨天的友情；哪怕下一分鐘你就要為友情哭泣，上一分鐘也要笑得燦爛……
這美好，來源于我們對母校的深深感激。是她，是她！明天我們就要分手離別，可是今天如果還在學校，一分一秒，你還是她的“孩子”；明天你就要進到初中，一時一刻，你是她忘不了的。不管你走到哪里，別忘了在母校這小小的一段路程，她會堅信，她培養(yǎng)的你，明天一定會更好。
六年的留念，一年年的六一，還是一個個定格的回憶。一張張照片漫天飛舞，直至飛到天涯海角的我們手里。
曾聽過這樣一個故事，一個小孩，聽到別人在罵自己的母校，他什么都不說；可是，他從來沒有罵過自己的母校。這是為什么？不為什么，來源于它對母校的大愛，大愛無痕！只有愛到了這種程度，才會有這樣的行為……
今天的歌聲為什么會出奇的嘹亮？我們愛母校，這是給她留下最后且最美好的回憶——最后的歌聲！
最后的六一7
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們已經(jīng)長大，童年即將成為過去，回憶，過完了最后一個六一兒童節(jié)，我們就走向了青年。
在這個六一兒童節(jié)中，老師們精心為我們策劃了活動內容，如：30人傳籃球，五人六腳綁腳跑和盲蜈蚣繞障礙物系列活動。在這些活動中，都是需要同學們之間的團結，配合的默契，才能夠完成的。因此，組織這樣的活動，更能加強同學們團結協(xié)作的精神。
我參加的是五人六腳綁腳跑的活動，游戲規(guī)則是：每五個人分成一組，共四組，即男女各兩組，每五個人站在一排，在腿上綁上繩子，從操場的'一邊跑到另一邊，男女各站一邊進行接力跑。在比賽的前一個星期，我們就知道了規(guī)則，于是，我們馬上展開了訓練。
在訓練之前，我們就事先準備好了繩子，口號等，準備大干一場。放學后，我們就來到操場上，開始訓練了。剛開始，我們一組的五個人不熟練，團結，因此，我們連走起步來都很困難，而且還因走路時步調不協(xié)調而會摔倒，但是，我們并沒有輕言放棄，我們選擇了堅強，選擇站起來，繼續(xù)訓練。
訓練的第二天時，我們吸取教訓，總結經(jīng)驗，因此，我們的步伐也越走越協(xié)調，步調也大致相同了。因為我們還是剛訓練了兩天，所以還根本談不上熟練，也不能保證絕不會再摔倒。到了第三天，我們就決定嘗試跑起來，可是，事情并不像我們想的一樣簡單。我們跑得并不理想，要么沒跑幾步就因不協(xié)調而不得不停下，要么是起步時因出錯了腳而絆腳摔倒。由此就開始互相抱怨，小文和小峰也因此而吵了起來，我們更是無法忍受，馬上阻止了爭吵，又重新言歸于好，繼續(xù)訓練。到了第四天，我們已經(jīng)可以跑出好遠了，經(jīng)過反復的訓練，我們五人也互相理解對方了，而步調也合得來。經(jīng)過了反復的訓練，我們最終還是成功的跑起來了，這使我們很高興，并受到了鼓舞，也更加努力的訓練了。
時間過得很快，轉眼就到了比賽的前一天，我們已和其他三隊開始接力了，由于各組練得都還可以，所以還很順利。不料，意想不到的事發(fā)生了，我們組在跑的時候，因一個小失誤，而摔倒了。小李因此摔傷，其他人都安然無恙，此刻，我們都在為他擔心，明天還能不能跑。
比賽終于來臨了，六一節(jié)的下午，我們的比賽是第二場進行，小李帶傷上陣。比賽即將開始，我們都準備好了，比賽開始了，我們都跑了起來，向操場的另一邊沖去，我們并沒有失誤，跑得還可以。經(jīng)過兩個來回后，我們以第二名的成績獲得了成功。在那一刻，我們感受到了成功的喜悅，這次活動也將成為我們美好的回憶。
最后的兒童節(jié)已經(jīng)過去了，童年將成為我們最美好的回憶。如今，我們已經(jīng)告別了童年，走向青年，我們將更加努力，奮斗。
最后的六一8
這次是小學生涯中的最后一個“六一”，我原以為這次的“六一”會與以前相似，有許多吃的，許多活動，而且還不用帶書包�？墒牵钊艘庀氩坏降氖�，“六一”只有一個活動―“紅領巾書市”，太令我失望了。
活動開始了，操場上一片喧嘩。剛開始，大家都站在自己的位子上，等待來買書的人。操場上頓時很安靜，連根針掉下來的聲音都聽得見。忽然，我們班的同學開始吆喝起來：賣書嘍！賣書嘍！大減價啦！其他班的同學見了，也吆喝起來。一會兒，大家的膽子大了起來，便向老師推薦。有過一會兒，他們的膽子又更大了，竟開始向校長推薦書了。我看他們賣的那么有意思，也想?yún)⒓恿恕？晌覀儙讉�人手上拿的都是小孩子看的`書�！芭叮瑢α�，找魏老師�。 碧旗髡f。我們一聽，馬上拿著《兒童美術簡筆畫》這本書向魏老師跑去，但魏老師說：你們有零錢嗎？”我們小聲說：“沒有。”魏老師說：“我也沒有��！那怎么辦？你們待會兒再來�！蔽覀冎缓檬南茸吡恕Ｔ谖覀兪臅r候，竟無意的賣出了3本故事會。這次交易使我們轉悲為喜�；叵胍幌拢豪蠋熓遣皇遣幌胭I啊，才這樣說的�？捎幸稽c希望就不能放棄。我們又找到魏老師，魏老師說：“我不太想買，對我兒子又沒多大用處�！蔽伊⒓凑f：“這本書正好適合您兒子的年齡�。 薄�2.5元賣不賣。”魏老師說。劉明慧搶著說：“3元錢，再說這本書也不是很舊。”“非2。5元不買�！蔽豪蠋熣f。我們猶豫了一會兒。魏老師看我們這樣，想走。劉明慧趕緊說：“好吧。”
賺錢是那么辛苦�。〉覀冞@次的活動的目的是把舊書變?yōu)閷殹：瞄_心啊，原本令人失望的活動現(xiàn)在變成了有趣而又有意義的活動！
最后的六一9
不知不覺中，我最后的一個兒童節(jié)無聲無息的來到了，他靜悄悄的來，我們卻熱熱鬧鬧地把他送走了，最后的一個兒童節(jié)。
中午（兒童節(jié)的中午），我來到課室，嘩！班里已經(jīng)煥然一新了，文藝委員和幾個女同學早已把班級打扮得漂漂亮亮的了，我心想：這個六一一定更加熱鬧。
上了兩節(jié)課后，同學們期待已久的時刻終于到了，各班的“慶六一”活動終于可以開始了！
文藝委員把所有的禮品擺上了講臺，給每個同學發(fā)了禮品，一陣喧鬧之后，馬上開始了玩游戲的環(huán)節(jié)，其中“踩氣球”是最有趣的一項。
游戲開始，我報名玩“踩氣球”。我、班長和曾銳鋒三人為一組，另一組是陳俊明、龍威和林煒洪。游戲規(guī)則是：每個人的每只腳上都邦著兩個氣球，那一組把對方一組腳上的氣球全部踩爆就算勝利，勝利的一組可以得到相應的禮品。
鄧我們把氣球邦好在腳上，主持人喊了開始后，我馬上就遭到了龍威的攻擊，可他沒踩著，我一腳踩爆了他右腳上的兩個，林煒洪又借機偷襲我，還好我閃得快，他只踩到了一個，可又被班長他們暗算了，真是人算不如天算��！帶一片混戰(zhàn)過后，場上只剩下我、陳俊明和林煒洪三人，我和陳俊明腳上都還剩下兩個球，林煒洪腳上還剩一個。
他們兩個一起攻擊我，我多的始料未及，林煒洪要踩我，卻陰錯陽差的被陳俊明才破了他腳上的那個，他也出局了，最后只剩下我和陳俊明“決斗”了。
我首先發(fā)起攻擊，沒想到一下就踩破了他右腳上的那個，他也不甘示弱的回敬了我一個，我氣也來不及喘一下又攻擊它，他又伶俐地躲開了，我與他大戰(zhàn)了三百回合，他仍毫發(fā)無損，他也傷不了我。在這千鈞一發(fā)的時刻，我出左腳去踩沒踩著，卻踩中了他腳上球的繩子把它的球踩掉了，又出右腳把它的球踩破了，最后我們組因為我的努力獲得了勝利，也獲得里相應的`獎品。
一環(huán)扣一環(huán)的游戲不斷地進行著，從初一（8）班教室里傳出一陣又一陣的歡笑與掌聲，好不熱鬧啊！最后的一個
六一就這樣被我們的歡笑與掌聲送走了，它是我們最后的一個六一兒童節(jié)，也是我們最難忘、最開心的一個六一兒童節(jié)！
最后的六一10
在這十二年的今天，我度過了我小學時期的最后一個六一兒童節(jié)。
在這里我要由衷的感謝我的老師、同學以及養(yǎng)育我的爸爸、媽媽。
在最后一節(jié)課時，老師說的那番話讓我始終難忘。
記得在六年前的.我才剛剛進入這個美麗的校園，度過了我第一個六一國際兒童節(jié)。
在這六年的記憶里只有歡樂和同學們的歡快叫聲。卻忽視了老師對我的批評和教導。老師對我付出的辛勤勞動不會是不勞而獲的。雖然我的成績不太好，但我努力的成績是不會讓老師失望的。
老師在我那不太整齊的本子上，那鮮紅的對號是老師的教導和我的不泄努力換來的，那些對號讓我感到了無比的自豪和欣慰。
在有一個月，我的童年就要畫上一個*的句號。
我一定會記住這個美好的六一，我會把它當成我童年最美好的回憶。
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