人類的老師「小發(fā)明」

　　為農(nóng)夫發(fā)明的殺蟲網(wǎng) 　

　　田里的害蟲有成千上萬(wàn)只，他們每年都要糟蹋幾十噸糧食。讓農(nóng)夫沒有好收成，成了農(nóng)夫們的憂患，令他們叫苦不迭。如果沒有天敵來制服他們，他們就在田地里逞兇。不久，一片綠油油的田野將會(huì)變成滿是枯枝敗葉的荒地。農(nóng)夫們?yōu)檫@件事情而苦惱，怎么樣才能消滅這幫害蟲呢？ 　

　　經(jīng)過了這次發(fā)現(xiàn)，我從蜘蛛身上創(chuàng)造了一樣?xùn)|西�！皻⑾x網(wǎng)”，這是利用蜘蛛的網(wǎng)能強(qiáng)固的黏起的原理，制造出具有超強(qiáng)的粘性功能的網(wǎng)。如果這個(gè)網(wǎng)發(fā)現(xiàn)有一只蟲子，辨別出如果是害蟲，便會(huì)迅速得把害蟲吸過來，牢牢的抓住，讓后再把它消滅。這樣一而二，再而三的抓住，害蟲可少了很多，也可以減少大量害蟲的繁殖。 　

　　科學(xué)家利用蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)；用藍(lán)鯨發(fā)明了輪船；用蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)。大自然的一切一切都需要我們?nèi)ビ^察，理解。 　

　　看，我的得意之作，我可幫了農(nóng)夫的一個(gè)大忙。動(dòng)物真的是人類的老師！

【人類的老師「小發(fā)明」】相關(guān)文章：

人類的老師作文09-21

人類的老師作文01-10

人類的老師教學(xué)反思04-16

人類的“老師”教學(xué)反思04-16

《人類的“老師”》教學(xué)反思04-16

人類的老師作文(15篇)01-16

人類的老師作文15篇01-10

小發(fā)明的作文12-10

我的小發(fā)明07-22

小發(fā)明作文10-19