家庭風(fēng)波小學(xué)作文

“你到底改還是不改……”瞧！又來了。爸爸屢教不改，老爸不戒煙，媽媽又訓(xùn)他了。隨之這場家庭風(fēng)波也開始了。

媽媽先是奪過爸爸手中的煙頭，緊接著對(duì)爸爸發(fā)動(dòng)“攻擊”。爸爸像一句也沒聽見似的，坐在沙發(fā)上一聲不吭，媽媽的一枚枚“炸彈”在爸爸身上一點(diǎn)作用也起不了。媽媽馬上改變了策略。一把鼻涕，一把淚的向爸?jǐn)?shù)落著，講她單位的小張才40歲就得了肺癌，還有老楊等一連串足以讓人掉淚的故事。爸爸好像有點(diǎn)招架不住，站起來就要走。“想一走了之，門都沒有。”媽媽看爸爸要走，便一個(gè)箭步跑到門口：“如果你今天不投降，就別想走。”“閃開，你不要逼人太甚。”兩人互不相讓，幾乎要?jiǎng)悠鹗謥�。�?nèi)部戰(zhàn)爭跟著就開始了。我想：“這不該我出場了吧！”

我沖到爸爸媽媽中間大聲喊道：“住手，這么大的人還打架，你們是怎樣教育我的。”爸爸聽了，便坐在沙發(fā)上生悶氣，媽媽轉(zhuǎn)身坐在后面的椅子上直哭泣。我一本正經(jīng)的教訓(xùn)起老爸來：“你看你，把家里搞得烏煙瘴氣，再說了，吸煙對(duì)你有好處嗎？”爸爸聽后，慚愧地低下了頭，便對(duì)我說道：“對(duì)不起，兒子，是爸爸不對(duì)，請(qǐng)你原諒，爸爸給你保證以后不再抽煙，不然咱們拉鉤怎么樣？”“好，拉鉤上吊，一百年不許騙�！�

哈哈哈哈……媽媽破涕為笑。

“啪”的一聲，媽媽快要洗完碗了。不巧，因?yàn)槭忠换�，碗掉在地上摔碎了。一場家庭風(fēng)波拉開另外帷幕。

本來媽媽因工作上事而心情煩躁，正所謂“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。剛才的碗碎點(diǎn)燃了導(dǎo)火線。媽媽指桑罵槐地對(duì)我說：“兒子啊，媽媽就是命苦��！不像某個(gè)人悠閑的看電視。”爸爸聽到后，火冒三丈，怒氣沖沖地質(zhì)問道：“你是在說我嗎？”媽媽也不甘示弱：“你聽清楚了，我是在說某個(gè)人！某個(gè)人而已！”爸爸不耐煩地說：“行了！行了！別饒圈子了，我還不了解你？”媽媽也回道：“是說你，怎么了！我說幾句還不行嗎？再說，我說得也沒錯(cuò)�！卑职旨钡貪q紅了臉，生氣地說：“我好不容易才休個(gè)假，想看場籃球賽開心開心都不行嗎？”媽媽說：“既然放假了，為什么不幫我干些家務(wù)活，這個(gè)家難道跟你沒有關(guān)系？”爸爸媽媽越吵越厲害。這是我的肚子向我發(fā)出抗議，好象在說：“主人，我快餓死了！”爸爸媽媽似乎聽見我的咕咕聲，急忙對(duì)我說：“兒子，快去外面吃飯吧！”我拿了錢到外面吃了飯，順便給爸爸媽媽各買了一份�；氐郊�，只見屋里一片狼籍，媽媽在一旁抽泣，爸爸不在家，估計(jì)去外面打牌了。

唉！這場風(fēng)波何時(shí)是個(gè)頭啊！

女兒上四年級(jí)。老師留了一篇作文，題目大意是：你工作后的第一個(gè)月工資如何分配。女兒是這樣寫的：第一，給爸爸媽媽買禮物；第二，給老師買禮物；第三，把余下的錢存起來。

第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這篇作文的是孩子的奶奶，看后很失望地對(duì)爺爺說：她掙了錢就把咱們忘了。之后又問孩子：“你的作文里怎么沒提到我們？”

“快給奶奶解釋清楚，為什么沒寫奶奶？”我在旁忙說，希望孩子能給個(gè)合理的解釋。

孩子不好意思地說“我以為都包括了”

“哦。你的意思是第一個(gè)代表著家人�！蔽姨婧⒆友a(bǔ)充。

“是的”孩子回答。

我也私下里問孩子：從你的內(nèi)心里有沒有爺爺奶奶，孩子說“有”。我深信這一點(diǎn)，從小在爺爺奶奶身邊長大，孩子和二老的感情很深。我對(duì)此也是深信不疑。所以這件事本以為就這樣過去了。

不想，幾日來。奶奶一直是很有心事。并且終于爆發(fā)了。由此事，奶奶一口斷言：孩子是白疼了，心中根本沒有他們的位置。而我們倆口子，不但不批評(píng)孩子、教育孩子，反而替孩子說話，縱容孩子不把老人放在眼里。老人們對(duì)我們?nèi)�口的表現(xiàn)非常失望，甚至感覺受到了深深的打擊。真沒想到事情會(huì)發(fā)展到這一步？看似簡單的一件事竟包含著如此重大的意義？竟被挖掘出如此深刻的內(nèi)涵？

我深深地意識(shí)到了自己的失職：

做為母親，沒有盡到教育孩子的責(zé)任。

作為兒媳，沒有照顧到老人內(nèi)心地感受。

可是，總覺得這事有點(diǎn)別扭。老人的“挑眼”總覺得有點(diǎn)夸大其辭。對(duì)于一個(gè)九歲的孩子，她真得能凡事想得周到，真得能借助文章表達(dá)自己的思想嗎？

經(jīng)過一番思考，我找到了和老人觀點(diǎn)分歧的原因所在。我只是把孩子的作文當(dāng)作一篇作文來看，其中不乏孩子格式化的，應(yīng)付寫作的成分。試想，如果真的給她錢要她支配，她會(huì)不會(huì)忽視了身邊的爺爺奶奶？肯定不會(huì)，我了解自己的孩子。這絕不是包庇。到可以看做是保護(hù)。而奶奶則是把這篇作文作為真事去看。所以一口咬定孩子心中沒有她，以至傷心難過。

通過這件事，我也很受教育。對(duì)孩子要適時(shí)地加以引導(dǎo)；對(duì)長輩要多顧及他們內(nèi)心的感受。

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