老師是辛勤的園丁小學(xué)生作文

　　篇一：辛勤的園丁

　　就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，

　　就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

　　多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，

　　青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

　　你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，

　　你是那向?qū)б�人走出科學(xué)的迷宮。

　　啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

　　桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

　　桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

　　篇二：辛勤的園丁

　　在地震中，敢于犧牲自己寶貴生命來(lái)營(yíng)救學(xué)生的老師，著實(shí)令我敬佩。但在日常生活中，最讓我佩服的人便是劉老師了！

　　劉老師的個(gè)子瘦高瘦高的，披著一頭漂亮的卷發(fā)，烏黑光亮，又濃又密。她每次站在明亮的陽(yáng)光下，輕輕一回頭，那頭發(fā)就會(huì)閃著耀眼的光彩。她那雙迷人的大眼睛，炯炯有神，就像是新疆姑娘跳舞是美麗的眼睛呢！她那張可愛(ài)的蘋果臉一笑，眼睛就會(huì)瞇成一條線。并且劉老師那張櫻桃小嘴可厲害了，從她嘴里說(shuō)出來(lái)的每句話都很有道理呢！劉老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，嘔心瀝血地培育著我們。她對(duì)我們每位學(xué)生是既嚴(yán)厲又寬容，不辭辛勞地教會(huì)我們包容和體諒?fù)瑢W(xué)。

　　有一次，劉老師和其他老師們都開(kāi)會(huì)去了，班上患眼盲還愛(ài)搗亂的羅俊杰同學(xué)就開(kāi)始不安分了。他一會(huì)兒拍拍這個(gè)同學(xué)的肩膀，一會(huì)兒又敲敲那個(gè)同學(xué)的腦袋。最后同學(xué)們實(shí)在忍無(wú)可忍，就一氣之下蜂擁而上，對(duì)羅俊杰一頓“群毆”，打得直到他哇哇大哭起來(lái)。我們見(jiàn)形勢(shì)不妙，立刻逃回座位，裝模作樣地寫起作業(yè)來(lái)。除了羅俊杰響徹校園的哭聲，教室里頓時(shí)陷入了一片沉寂。大概一小時(shí)之后，羅俊杰終于停止了哭泣，而劉老師也開(kāi)完會(huì)回來(lái)了。她笑容滿面地走進(jìn)教室，看到我們一個(gè)個(gè)都異常專心地寫著作業(yè)，不免察覺(jué)到有什么不對(duì)，于是她疑惑不解地問(wèn)道：“你們發(fā)生什么事兒了嗎？教室這么安靜�！焙鋈�，羅俊杰滿臉委屈地站起來(lái)，一邊啜泣一邊說(shuō)：“劉~劉老師，他們打我！”然后默默擦了擦眼角的淚水。劉老師聽(tīng)后，便快速地掃視了一遍教室，這時(shí)全班同學(xué)都齊刷刷地低下了頭，緊張地握緊了手掌。于是劉老師半信半疑地問(wèn)我們：“你們是不是真的打了羅俊杰同學(xué)？”“劉老師，是我們打了羅俊杰，可是是他先來(lái)招惹我們的！”全班同學(xué)異口同聲地回答�！熬退懔_俊杰同學(xué)打了你們，你們也不能集體打他呀！羅俊杰同學(xué)本來(lái)就更需要我們的幫助和關(guān)愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)寬容和理解他的錯(cuò)誤啊！”劉老師開(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育起我們。霎時(shí)，教室寂然無(wú)聲，同學(xué)們都

　　低頭沉默不語(yǔ)，只是大家的臉卻不由自主地紅了。從那之后，再也沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)羅俊杰了，即使他偶爾還是會(huì)搗亂，但大家都努力包容他，關(guān)心他。

　　劉老師，您公平認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予我們關(guān)愛(ài)，教給我們做人的道理，令我非常敬佩。您就像是辛勤的園丁，悉心培育我們這些祖國(guó)的花朵，及時(shí)為我們扶正彎曲的枝干，讓我們健康茁壯成長(zhǎng)；您就像是一盞明燈，在黑夜中照亮我們前方的道路，指引我們前進(jìn)的道路。您的教誨，像春雨一樣寶貴；您的關(guān)愛(ài)，像大地一般溫暖。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩。劉老師，您的愛(ài)，最偉大，最高潔！

　　篇三：辛勤的園丁

　　有一種人，她的吟唱，是播種知識(shí)的音符；她的教誨，是凈化靈魂的樂(lè)曲……

　　她是誰(shuí)呢？

　　她就是人類靈魂工程師——老師。

　　這是一個(gè)多么高貴圣潔的名字�。∷龑⒆约旱囊磺谢癁橹�識(shí)的種子，播撒在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無(wú)怨無(wú)悔地培養(yǎng)一批又一批少年，指引著他們茁壯成長(zhǎng)。我的老師也是這樣，她是一位園丁，一位同樣辛勤的園丁。

　　張老師長(zhǎng)得很清秀，如同她的名字一樣。她中等的身材，一頭烏黑的頭發(fā)，黑亮的眼睛里總閃著智慧的光芒，當(dāng)夕陽(yáng)把最后一絲光亮灑在張老師的臉上，她那白里透著紅的臉就像一朵盛開(kāi)的紅牡丹，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動(dòng)的兩顆晶瑩的露珠。張老師總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛，因?yàn)樗�有一種神奇的能量，讓人很溫暖。不過(guò)你知道嗎？那美麗的眼睛有時(shí)也透著威嚴(yán)，它會(huì)讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂，讓那調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上。老師，您如一位辛勤的園丁，認(rèn)真培育祖國(guó)的花朵；您如一根蠟燭，犧牲自己，照亮了別人；您如一條船，承載著我們前進(jìn)；您如一盞路燈，照耀著我們前行。張老師，您是我的好老師。

　　張老師，您還記得嗎？我不會(huì)做數(shù)學(xué)題，是您，走到我面前，那時(shí)，我看著數(shù)學(xué)題發(fā)呆，您說(shuō)：“怎么，不會(huì)做？”我看看您，您就來(lái)教我了，說(shuō)：“其實(shí)呢，這題畫(huà)一畫(huà)線段圖就更清楚了……你先把線段圖畫(huà)下來(lái)，等下我來(lái)看。”我抬頭看了一下張老師，張老師好像明白了我的意思�！霸趺�，不會(huì)畫(huà)？”張老師又教我畫(huà)線段圖，仔細(xì)地講解怎么畫(huà)線段圖。下課了，張老師自己都不休息，讓同學(xué)們先休息，終于，在張老師的講解之下我會(huì)畫(huà)線段圖，然后又教我做這道數(shù)學(xué)題，我懂了，也會(huì)做了，張老師又繼續(xù)寫了幾道分析給我聽(tīng)。張老師舍去了休息時(shí)間來(lái)教我做作業(yè)。 同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們的老師在背后為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對(duì)得起老師呢？老師默默無(wú)聞地為我們付出，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我們的回報(bào)，難道我們就不應(yīng)該回報(bào)了嗎？不，你錯(cuò)了，我們應(yīng)該回報(bào)老師，用我們的努力，用我們的成績(jī)！讓我們一起說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！

　　篇四：辛勤的園丁

　　園丁是什么，有人說(shuō)是花兒的守護(hù)者；有人說(shuō)是花園中培育花兒的工作者；還有人說(shuō)是祖國(guó)的培育者；我覺(jué)得是我們的老師，辛勤的培育著祖國(guó)的“花兒”，給我們送來(lái)一個(gè)個(gè)豐富的知識(shí)。

　　當(dāng)上課的鈴聲扯著嗓子怒號(hào)著；我們就飛躍的跑進(jìn)教室，坐在自己的位置上，等待著老師的腳步聲。

　　無(wú)論哪位老師，都值得懷念；尤其是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ�有一雙大圓臉，臉上鑲嵌著美麗的'大眼睛和櫻桃小嘴，還有那濃墨般的小眉毛�，F(xiàn)在回想起她來(lái)令人心中有一股酸酸的感覺(jué)，因?yàn)槲覀儧](méi)有好好珍惜和劉老師相處。她在學(xué)校時(shí)我們總是惹她生氣，緩緩的時(shí)間過(guò)得像流水一樣快，老師因?yàn)橛辛俗约旱摹盎▋骸保�所以離開(kāi)了我們。

　　為了我們，劉老師一次次的受傷。

　　其實(shí)每位老師的出發(fā)點(diǎn)都是為同學(xué)們著想的，即使老師對(duì)你拳打腳踢或嚴(yán)厲懲罰，好像應(yīng)了那句話：打是親，罵是愛(ài)。還記得六年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我們像快快樂(lè)樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣又迎來(lái)一次平平常常的考試�？纪旰螅�我們依舊是拿回家簽意見(jiàn)，可沒(méi)成想，我忘記簽了。我在學(xué)校中憂愁的自己想怎么辦？又想，劉老師是一個(gè)好老師，怎么不會(huì)放過(guò)我呢？我害怕的有些不知所措？可到最后，我的心怦怦的從左跳跳，又往右跳跳。我對(duì)劉老師說(shuō)我試卷沒(méi)簽字，劉老師又說(shuō)：“沒(méi)簽字的站起來(lái)�！庇泻脦讉�(gè)同學(xué)站了起來(lái)，我也焦躁不安的站了起來(lái)。老師就讓我們蹲下，并寫出不簽字的原因，寫200遍。當(dāng)時(shí)，我對(duì)劉老師

　　就像敵人一樣，現(xiàn)在想想我那時(shí)好傻。

　　就這樣，我蹲了大半節(jié)課，并寫了好幾張沒(méi)簽字的原因，我記得是“忘簽了”“忘簽了”“忘簽了”這樣一直寫，劉老師說(shuō)很暈，就走向了辦公室，然后我就失聲痛哭。直到三班李老師拍了一張照片，說(shuō)那一天劉老師暈倒了，口吐白沫，手機(jī)又有密碼，解不開(kāi)，又不可以通知他的家人。我們才得知?jiǎng)⒗蠋熒�病了，去醫(yī)院了 。

　　在以后的日子里，劉老師又重返美麗的學(xué)校 ，又繼續(xù)給我們上課，我們?cè)僖膊桓覛馑�了�?/p>

　　我們?cè)谝黄鹨灿锌鞓?lè)時(shí)，也有她對(duì)我一次次的鼓勵(lì)和相信。 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，火辣的太陽(yáng)像大火球一樣。我們?cè)诮淌依锟粗�大屏幕考試。我們安靜地答完了這張?jiān)嚲�，老師給我們同學(xué)人手各一張，打出分來(lái)。我的心迫不及待的想快點(diǎn)知道分?jǐn)?shù)，我考的肯定比我后桌好。但結(jié)果卻出乎意料，我竟然考了一個(gè)七十五分，太不可思議了，然后我就像不懂事的小孩子一樣嚎啕大哭。劉老師見(jiàn)了安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)考好下次再考好點(diǎn)就行�！碑�(dāng)我們學(xué)習(xí)日積月累時(shí)，老師給我們解釋每句話的意思：第二句話是（冰島）拉克斯內(nèi)斯  冰島之鐘的一句話“眼淚無(wú)法洗去痛苦”。老師舉了一個(gè)例子說(shuō)：“你考試考了七十多分，沒(méi)考好就哭，這不就是哭了也解決不了問(wèn)題的意思嗎？”我想這不是說(shuō)的我嗎？正是這種安慰與鼓勵(lì)，使我有了一份信心和勇氣，第二次考試考的還是比較好的。劉老師永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是我們心中心靈最美，對(duì)我們最好的老師！

　　也正是這種熟悉，讓我們彼此有了師生感情，正是如此，也有了

　　一定的感情��！在過(guò)去的三四個(gè)月里，我們?nèi)栽谙硎苓@種感情。在劉老師給我們上的最后一節(jié)課里，仿佛鳥(niǎo)兒離不開(kāi)媽媽一樣，我們也離不開(kāi)我們的劉老師！

　　時(shí)間��！時(shí)間！你怎能這么無(wú)情無(wú)理呢？舍得拋棄我們同學(xué)和劉老師？舍得我們對(duì)老師的留戀？其實(shí)事實(shí)恰恰正好相反，我們對(duì)劉老師的感情是戀戀不舍。

　　老師�。±蠋�，您嬌嫩的“花兒”已經(jīng)長(zhǎng)大，請(qǐng)所有的老師們放心吧！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)！這就要畢業(yè)了，劉老師！你永遠(yuǎn)是我們的好老師！虔誠(chéng)的謝謝您對(duì)我們學(xué)習(xí)的操勞、忙碌。

　　老師，您給予我們的一把把通向知識(shí)大門的“鑰匙”，我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心間，時(shí)刻不會(huì)忘記！

　　篇五：辛勤的園丁

　　沒(méi)有怨言，只有辛勤的勞動(dòng);沒(méi)有索取，只有默默的奉獻(xiàn)。一雙巧手，種出了校園的美麗;一捧黃土，育出了校園的韻味；一身汗水，換來(lái)了累累的碩果。他是誰(shuí)？ 他就是我們學(xué)校的園藝師，一校之長(zhǎng)——孔校長(zhǎng)。

　　當(dāng)你走進(jìn)綠園的時(shí)候，便會(huì)看見(jiàn)濕潤(rùn)的土地里已經(jīng)種滿了整齊劃一的菜苗；每天我們還沒(méi)有到校的時(shí)候，孔校長(zhǎng)已早早換好了工作服，扛著工具進(jìn)綠園開(kāi)始勞動(dòng)了；當(dāng)教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲的時(shí)候，他已經(jīng)汗流浹背了；當(dāng)我們課間正玩得高興的時(shí)候，他卻坐在陰涼處，一頁(yè)一頁(yè)地、認(rèn)真地、仔細(xì)地翻看著隨身攜帶的一本關(guān)于種植的書(shū)籍；當(dāng)我們坐在學(xué)校食堂里，津津有味地吃著他種的蔬菜的時(shí)候，有誰(shuí)會(huì)想起他在綠園中辛苦勞作的身影呢？

　　孔校長(zhǎng)雖說(shuō)是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，但是他從不會(huì)擺出一副領(lǐng)導(dǎo)的架子，總是那么和藹可親，平易近人。記得有一次我們上綜合課，綜合老師說(shuō)園藝?yán)蠋熣�在咱們學(xué)校的綠園干活，咱們也去看看，不懂的不會(huì)的一定要問(wèn)問(wèn)園藝?yán)蠋�，還要幫助他干點(diǎn)園藝活。老師的話剛一講完，同學(xué)們就雀躍著向綠園奔去。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)園藝?yán)蠋熣�在綠園忙碌著，來(lái)到他的身旁，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)問(wèn)個(gè)不停，而他卻總是笑盈盈地放下手中的活，耐心地給我們講解。當(dāng)我接過(guò)孔校長(zhǎng)手中鋤頭的時(shí)候，我才體會(huì)到了園藝?yán)蠋煹男量唷Ｏ抡n了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了園藝?yán)蠋煟�慢慢地走出綠園，我不禁鼻子一酸，眼中不知不覺(jué)噙滿了淚花。

　　記得自從孔校長(zhǎng)從東梁學(xué)校來(lái)到這里，我們每天都能看見(jiàn)他那忙碌的，不知疲倦的身影。由于經(jīng)常在室外勞動(dòng)，風(fēng)吹日曬，他的皮膚變黑了，頭上不經(jīng)意間也增添了幾絲銀發(fā)。他就是這樣一直默默地堅(jiān)守在自己的崗位上，為我們這些不懂事的孩子們做出了榜樣。

　　啊!孔校長(zhǎng)，你是一名最辛苦、最勤奮、最令人欽佩的園藝?yán)蠋�！也是我們心目中最偉大的校長(zhǎng)，真正的園丁！

　　篇六：老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們

　　老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們；老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者把知識(shí)毫無(wú)保留地給予我們；老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞卻不求回報(bào)。。。。。。

　　我印象中的老師就是如此。這幾年來(lái)從我開(kāi)始上學(xué)起到現(xiàn)在的六年級(jí)；從小時(shí)候?qū)�老師這個(gè)職業(yè)的無(wú)限憧憬到后來(lái)的理解仿佛都是一瞬間。在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去那就是教了我?guī)啄甑目娎蠋煛Ｋ�不僅給予了我知識(shí)還教會(huì)了我怎樣做人。記得一年級(jí)時(shí)我的性格還很內(nèi)向看著別人積極地舉手發(fā)言卻沒(méi)有勇氣舉起手�？娎蠋熥⒁獾搅宋冶阌么认榈哪抗馔�著我似乎在鼓勵(lì)我說(shuō)：“勇敢點(diǎn)不要害怕。”我終于鼓起了勇氣舉手發(fā)言繆老師便贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭好象在說(shuō)：“好樣的�！睆哪且院笪乙桓膬�(nèi)向的性格不再害怕舉手發(fā)言并且交了許多知心的朋友成績(jī)也一路提高�？娎蠋熑绻麤](méi)有你當(dāng)年對(duì)我的鼓勵(lì)怎么會(huì)有今天的我呢？、三年級(jí)時(shí)我取得了一直以來(lái)最好的成績(jī)——100分看著考試上鮮紅的100我心里有說(shuō)不出的自豪甚至有些飄飄然了。我把喜訊傳給了我所認(rèn)識(shí)的任何一個(gè)人恨不得全世界都能知道。第二天我起晚了匆匆忙忙去上學(xué)看到了昨天的考卷我心想：我是100分今天更正試卷100分要更正什么？想著想著就到了班上。我遲到了繆老師原諒了我讓我更正試卷我哪想過(guò)100分的卷了也要更正呢回家拿也來(lái)不及了。突然繆老師走到我的桌前不見(jiàn)卷子臉一青把我叫到了辦公室�？娎蠋煱盐医械礁�前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人不要有虛榮心凡事不能驕傲這樣只會(huì)十事九空你取得好成績(jī)是好事但是你不能過(guò)分張揚(yáng)而是要努力保持好成績(jī)才對(duì)。”我羞愧的2低下頭。于是我明白了一個(gè)道理：驕兵必?cái)　?/p>

　　還有一件事讓我一直念念不忘。有一天我忘記做作業(yè)了早上補(bǔ)也來(lái)不及了只得硬著頭皮去上課�？娎蠋煕](méi)看見(jiàn)我的作業(yè)很是奇怪就問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我支支吾吾地說(shuō)：“我我沒(méi)帶�！笨娎蠋熡謫�(wèn)我我：“那你做完了嗎？”無(wú)不得不撒了一個(gè)慌：“做了。”這時(shí)爸爸的身影出現(xiàn)在門口把我一片空白的作業(yè)交給了繆老師。我心一顫暗想：這下完了老師一定知道了�？娎蠋熆戳丝幢咀印�沒(méi)做聲只是下課后又把我叫到了辦公室。沒(méi)有批評(píng)我而是委婉地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我早就從你的臉色看出 你在說(shuō)謊了撒一個(gè)慌就得再撒一個(gè)更大的慌來(lái)掩護(hù)第一個(gè)謊言。撒謊的滋味不好受吧！”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后我再也不撒謊了。

　　繆老師教給了我很多道理讓我懂了怎樣做人。這此道理讓我一生受用不盡它如一盞燈照亮了我人生的道路。

　　篇七：辛勤的園丁 -

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 老師啊，您是璀璨的北斗星，

　　為我們指引前進(jìn)的方向；

　　老師啊，您是辛勤的園丁，

　　不辭勞苦地栽培著我們；

　　老師啊，您是蒼天的大樹(shù)，

　　守護(hù)著我們這些小樹(shù)苗。

　　老師，您不管像什么，

　　總會(huì)細(xì)心地為我們操心，

　　比我們的母親還親。

　　三尺講臺(tái)，

　　老師的舞臺(tái)。

　　神圣的戰(zhàn)地，

　　甘灑自己的熱血。

　　老師，您用自己的雙手，

　　在我們幼小的心田里種下了希望的種子， 在我們心里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果， 不斷充實(shí)著我們的心靈。

　　我們猶如一棵棵小樹(shù)苗，

　　在老師的精心照料下，

　　我們盡情地吮吸著知識(shí)的甘露， 慢慢地茁壯，

　　慢慢地成長(zhǎng)。

　　老師啊，您捧著一顆心來(lái)，

　　不帶半根草去。

　　的確，老師滿腔熱情，

　　工作兢兢業(yè)業(yè)，

　　盡心教書(shū)育人，

　　卻不求任何回報(bào)，

　　您的胸懷是多么的寬闊！

　　老師啊老師，

　　您是無(wú)私奉獻(xiàn)的路燈，

　　我們便是迷失方向的路人；

　　您是茂盛的樹(shù)葉，

　　我們便是嬌嫩的花朵；

　　您是偉大的母親，

　　我們便是您的兒女。

　　老師，您善施教化，

　　無(wú)私奉獻(xiàn)，

　　桃李滿天下。

　　老師，您功德無(wú)量，

　　成就了一代又一代的棟梁之才。

　　老師啊，為了不辜負(fù)您對(duì)我們的栽培， 我們要緊緊牢記一句話：

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？

　　老師，等我們長(zhǎng)為參天大樹(shù)之時(shí)， 我們絕不會(huì)忘記您對(duì)我們的教育之恩， 哪怕只有一滴水的恩情！

　　老師，我衷心地贊美您！

　　贊美您把自己最美好的心靈留給我們，

　　贊美您把自己美麗的青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。我們定會(huì)好好學(xué)習(xí)，

　　報(bào)效祖國(guó)，

　　實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，

　　報(bào)答園丁的栽培之恩！

　　篇八：教師節(jié)征文——辛勤的園丁

　　今天是教師節(jié)，不由得想起自己的老師，在我的一生中有無(wú)數(shù)位老師教育過(guò)我，扶持著我一步步走上社會(huì)、走上成人的道路。那些曾經(jīng)教育過(guò)我的老師都是我人生中不可或缺的領(lǐng)路人，我默默地為老師們祈福，祝愿老師們健康快樂(lè)！

　　想寫一篇關(guān)于教師的文章，不想用太多華麗浮藻的語(yǔ)言去贊美歌頌教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)在我心中一直是很崇高很值得尊敬的。

　　教師比其它的職業(yè)更多是責(zé)任與辛勞。當(dāng)今社會(huì)，教育倍受重視，多少父母望子成龍望女成鳳的迫切心情，更加重了教師行業(yè)的壓力。做教師，做一名優(yōu)秀的教師，真的要付出很多。

　　教師這一職業(yè)并不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，它的崇高性大于它的職業(yè)性。從小我對(duì)老師都充滿崇敬，老師“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神是任何職業(yè)都無(wú)法比擬的。

　　教師是人類靈魂的工程師，老師們用自己的學(xué)識(shí)和人格影響著一代代學(xué)生的成長(zhǎng)。好的老師，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，學(xué)到做人的道理。

　　今天又是一年一度的教師節(jié)，我想，多一份理解多一份配合，是對(duì)我們辛勤園丁的最好禮物；多一份寬容多一份感激，是對(duì)我們敬愛(ài)老師工作成績(jī)的肯定。

　　篇九：做一個(gè)辛勤的園丁

　　“做一個(gè)辛勤的園丁，使每一朵鮮花都綻放，每一顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)。”這是我做班主任的信念。每個(gè)孩子都是家中的寶，我喜歡班里的每一個(gè)孩子，關(guān)注他們，親近他們，尊重他們，把每一位學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷。尤其是那些留守學(xué)生。那是2011年寒冬的一天夜里，哩哩啦啦地下著雨，又濕又冷。這幾天我一直被重感冒折磨著，熄燈鈴響過(guò)之后，孩子們都安頓下來(lái)了。我安撫讀一年級(jí)的兒子睡著了，自己洗漱完了，正想鉆進(jìn)溫暖的被窩好好休息時(shí)，一陣急促的敲門聲響起，班上的羅美華同學(xué)因?yàn)樘鞖庾兓�而感冒加重發(fā)起了高燒。我連忙披上衣服來(lái)到宿舍，發(fā)現(xiàn)羅美華同學(xué)確實(shí)燒得厲害，就撥通家長(zhǎng)的聯(lián)系電話想通知家里來(lái)人送她去醫(yī)院�？墒墙与娫挼氖橇_美華的奶奶，已經(jīng)六十多歲，一個(gè)人在家，因?yàn)樘旌诼愤h(yuǎn)又行動(dòng)不便，她希望老師能夠送孩子去醫(yī)院。我一口答應(yīng)了，打著手電冒著寒風(fēng)冷雨送孩子去醫(yī)院。由于道路施工路燈暫停使用，天黑沉沉的，伸手不見(jiàn)五指。一路上，我把羅美華緊緊地?fù)г谏磉�，借著微弱的手電光緩緩走向醫(yī)院。凜冽的寒風(fēng)刮過(guò)，我渾身凍起雞皮疙瘩，虛弱的身子在黑夜中顫抖，似乎隨時(shí)可能會(huì)倒下。但想到身邊生病的學(xué)生還需要照顧時(shí)，我只能打起十二分精神繼續(xù)前進(jìn)。到了醫(yī)院，我跑前跑后，請(qǐng)了醫(yī)生喚護(hù)士，等到醫(yī)生開(kāi)好藥，給美華同學(xué)輸上液后，我又是端茶送水，又是噓寒問(wèn)暖。當(dāng)美華同學(xué)的熱退下來(lái)時(shí)，我稍微松了一口氣。這一松氣可不要緊，我眼前一陣模糊，終于支撐不住了，醫(yī)生見(jiàn)此，忙給我開(kāi)了一些藥�？恐�那些藥，我硬是扛了兩個(gè)多小時(shí)，在醫(yī)院陪護(hù)著美華同學(xué)。輸完液后，美華同

　　學(xué)精神狀態(tài)大有好轉(zhuǎn)�；氐剿奚釙r(shí)，她望了望滿臉憔悴的我，哽咽著說(shuō)：“老師，謝謝您！您真像我的媽媽……”我微笑著摸了摸孩子的頭，動(dòng)情地說(shuō)：“孩子，你們的爸爸媽媽不在家，平時(shí)有什么困難就跟老師說(shuō)，老師就是你們的媽媽……”我交代了美華同學(xué)明天如何吃藥，安頓她睡下后，拖著疲憊的身子向自己的房間走去。還沒(méi)到房門口，就聽(tīng)見(jiàn)兒子沙啞的哭聲。原來(lái)一貫?zāi)懶〉膬鹤影胍剐褋?lái)沒(méi)有看到媽媽，嚇得不敢入睡，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躲在被窩里不知道哭了多久。我連忙進(jìn)屋抱起哭得筋疲力盡，滿臉是淚的兒子，不住地說(shuō)“對(duì)不起，對(duì)不起……”兒子抽噎著說(shuō)：“我以為媽媽不要我了呢……”聽(tīng)了兒子的話，我心里百感交集，禁不住鼻子一酸，眼淚嘩嘩地流了下來(lái)……

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