實(shí)用的“我的學(xué)生”作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的“我的學(xué)生”作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“我的學(xué)生”作文 篇1
在金風(fēng)送爽，鮮果飄香的季節(jié)，我?guī)е蝗簹g呼雀躍的孩子們徒步郊外，每人都撿回不少大小不同、形狀各異的樹(shù)葉，一次拓印畫(huà)活動(dòng)的啟示。于是我腦中浮現(xiàn)一個(gè)念頭：教孩子畫(huà)一幅拓印畫(huà)。
我覺(jué)得拓印畫(huà)何其簡(jiǎn)單，只需教幼兒認(rèn)識(shí)一下葉子的正面和反面，然后把正面朝下放，反面朝上放，葉子上面蒙上紙，用油畫(huà)捧盡情擺涂一番，便可讓孩子們品嘗到成功的樂(lè)趣。然而沒(méi)想到，出現(xiàn)在我面前的作業(yè)真可謂“糟透了”。
我仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了孩子，分析了原因，而后在“效果評(píng)析”中寫(xiě)道：“這是一次失敗的活動(dòng)，原因有三：一是幼兒對(duì)葉子的特征了解不夠，因此作畫(huà)時(shí)有不少幼兒分不清樹(shù)葉的正反面，以致把正面放在上面。二是畫(huà)面安排隨心所欲、五花八門(mén)。三是幼兒的兩只手尚不能協(xié)調(diào)并用，一只手拿蠟筆作畫(huà)，另一只則不能按緊葉子和紙；即使能，也沒(méi)有堅(jiān)持和耐心。根本原因是我沒(méi)有用孩子的心理想問(wèn)題，沒(méi)有從孩子的角度想方法，急于求成，結(jié)果適得其返，幼教之友《一次拓印畫(huà)活動(dòng)的啟示》�！�
基于這三點(diǎn)，我重新安排了這項(xiàng)活動(dòng)，分三步完成拓印畫(huà)。
第一步：觀察·辨別
首先，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察樹(shù)葉的特征。樹(shù)葉形狀各異，但大多由葉面和葉柄兩部分構(gòu)成，而葉面又有正面與反面之分，摸上去光光滑滑的一面是正面，有棱的凹凸不平的一面是反面，從反面可以看到和摸到葉脈，葉脈有主葉脈和它的分枝……
第二步：拼圖·粘貼
讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)樹(shù)葉特征的基礎(chǔ)上做手工--樹(shù)葉粘貼。在此環(huán)節(jié)中，可讓孩子盡情發(fā)揮自己的想象，用樹(shù)葉拼出各種形象。如小樹(shù)、金魚(yú)、小兔等等，拼好后再粘到稍硬一些的紙上，粘貼時(shí)提醒幼兒正面朝下。此舉不僅解決了幼兒在布置畫(huà)面時(shí)盲目和隨意的問(wèn)題，而且通過(guò)固定葉子這一環(huán)節(jié)，相對(duì)解放了幼兒的左手，使幼兒在作畫(huà)時(shí)兩只手可以根據(jù)需要適當(dāng)移動(dòng)。
第三步：固定·擺涂
用與粘貼畫(huà)同樣大小但稍薄一些的`繪畫(huà)紙覆蓋在粘貼畫(huà)上面，考慮到幼兒左右手尚不能協(xié)調(diào)并用，而覆蓋紙隨時(shí)有可能移動(dòng)，就事先用夾子把粘貼畫(huà)和覆蓋紙夾牢，再讓幼兒從上到下，從左到右進(jìn)行全面擺涂。
經(jīng)過(guò)一番改進(jìn)后，孩子們所做拓印畫(huà)的效果和第一次大不相同。孩子們不僅知道了拓印畫(huà)是怎么一回事，看到了拓印畫(huà)和一般蠟筆繪畫(huà)的不同效果，而且通過(guò)“樹(shù)葉粘貼”這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了幼兒的想象力，豐富活躍了畫(huà)面內(nèi)容，使孩子們有了新的收獲，享受到了成功的樂(lè)趣。這也使我更明白了一個(gè)道理：對(duì)幼兒施行教育時(shí)必須考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及其當(dāng)時(shí)的發(fā)展水平，脫離幼兒的實(shí)際只能自食苦果。
“我的學(xué)生”作文 篇2
我愛(ài)我的老師，她是一個(gè)眼睛大大的，頭發(fā)很長(zhǎng)很黑，長(zhǎng)得很漂亮的一位女老師，她姓王。王老師她對(duì)我們非常和藹可親，平易近人。我們無(wú)論遇到什么難題，她都會(huì)幫我解決。有幾件我和老師這間發(fā)生的事令我印象深刻……·
記得上三年級(jí)時(shí)，有一次我有一張卷子做錯(cuò)了好幾道題。下課時(shí)王老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“怎么錯(cuò)了這么多道題呢？前幾天表現(xiàn)的不錯(cuò)，是不是又馬虎了呢？人如果馬虎的話就會(huì)變得一事無(wú)成。所以，你可千萬(wàn)不要馬虎呀！做什么事情都要認(rèn)真知道嗎？聽(tīng)了老師的一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話以后，我覺(jué)得很慚愧，老師我以后會(huì)認(rèn)真做每件事，不會(huì)在馬虎讓您失望。
轉(zhuǎn)眼間，我們又長(zhǎng)大了一歲，雖然我現(xiàn)在上四年級(jí)了，可三年級(jí)的那件事，我仍記憶猶新。我忘不了老師對(duì)我的`關(guān)懷以及老師對(duì)我的愛(ài)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，心中又像是一束溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。我和老師已經(jīng)一起度過(guò)了四年時(shí)光，這里面有老師批評(píng)我、夸獎(jiǎng)我的好多事情，可不管怎么樣我都愛(ài)我可親可敬的好老師！
老師，您的親切教誨，我將永遠(yuǎn)記在心，做一個(gè)學(xué)習(xí)扎實(shí)的好學(xué)生.。
“我的學(xué)生”作文 篇3
父母親是50年代生人，和典型的舊社會(huì)農(nóng)村人一樣，他們的婚姻是指腹為婚。
姥爺和爺爺兩家關(guān)系好，姥爺讀過(guò)私塾，為人儒雅大氣，在鄉(xiāng)鄰中極有聲望。姥姥是溫婉賢淑的賢內(nèi)助，相夫教子，不遺余力。爺爺口頭禪是：捉狗兒子看狗母子。于是，在姥姥肚子里還懷著母親的時(shí)候，爺爺對(duì)姥爺說(shuō)，此胎若還為女，就給我家老二當(dāng)媳婦吧。姥爺姥姥也欽佩爺爺?shù)臑槿�，便�?yīng)承下來(lái)了。
父親此時(shí)三歲，還掉著鼻涕穿著開(kāi)襠褲，他不知道，他的緣分已經(jīng)天注定，而未出世的母親也在大人的鏗鏘承諾中早已緣定三生！
姥姥在臘月24日產(chǎn)一女?huà)�，正巧和父親同月同日生。冥冥之中，好似有一種無(wú)形的力量將倆個(gè)注定牽絆一生的人緊緊聯(lián)系在一起。后來(lái)，雙方漸漸長(zhǎng)大，父親身高1.81米，英俊帥氣，母親小巧機(jī)敏，兩家本就只隔一條河，在下工回家的路上，會(huì)時(shí)常碰見(jiàn)彼此。有人對(duì)母親說(shuō)：瞧，你的女婿娃多俊啊！母親小時(shí)候倒還不在意，長(zhǎng)大些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到父親就往旮旯胡同躲，用母親的話說(shuō)是：把人羞死了！
爺爺一生育有六個(gè)光頭兒子，只有一個(gè)寶貝女兒和母親一般大。姥姥接連生了七個(gè)女兒，最后為了生兒子付出了艱辛的代價(jià)。當(dāng)父親母親到了談婚論嫁時(shí)，爺爺家的光景已經(jīng)不是很好：六個(gè)兒子，大的已成家，小的還在念書(shū)淘氣，將來(lái)還要娶媳婦，那可是一個(gè)不小的`負(fù)擔(dān)。姥爺?shù)挠H戚就勸姥爺取消了這門(mén)親事，免得孩子將來(lái)受罪，但是，姥爺說(shuō)：說(shuō)出去的話潑出去的水，男子漢大丈夫一諾千金，萬(wàn)不可壞了名聲！最后，母親在二斗麥子，幾尺布的“彩禮”下進(jìn)入了我家門(mén)。
母親初到我家，不太會(huì)做針線鍋灶上的活計(jì)，原因是母親沒(méi)有哥哥弟弟，在娘家干的都是男孩子的活。姥姥一連生了七個(gè)女兒，為了能生一個(gè)兒子而心力交瘁，對(duì)于女兒的關(guān)愛(ài)和照顧就少了許多。到了我家以后，爺爺奶奶和姑姑都很喜歡母親，爺爺奶奶手把手教母親做飯，針線縫紉待人接物等事情，母親感受到了一種從未有過(guò)的溫暖與關(guān)愛(ài)。后來(lái)，母親對(duì)我說(shuō)：“我在老童家享福了，你爺爺奶奶對(duì)我比自己的親生父母都好！”母親幫著爺爺奶奶把幾個(gè)小叔子拉扯大，她和小叔子、小姑子相處融洽，很受鄉(xiāng)鄰的贊賞和爺爺奶奶的青睞。在我記憶中最難忘的事情是，母親總是把好吃的東西讓我送給爺爺奶奶，看著我們很饞的樣子，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你們還小，以后有的是好吃的，爺爺奶奶年齡大了，牙口不好了，讓他們吃……母親沒(méi)有華麗的言語(yǔ)，她每每只是用實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)著自己對(duì)老人的悲憫、孝敬、感恩還有慈悲。我們姐弟從小看在眼里、學(xué)在心里，受益終身。
父親是一位煤礦工人，他一生兢兢業(yè)業(yè)地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，他納言緩行，性情溫和，誠(chéng)實(shí)守信，不在人背后說(shuō)三道四，守著自己的一畝三分地，從來(lái)不去和別人攀比。將日子過(guò)得平靜有序。而母親是個(gè)急性子，嘴快、手快、腳勤，一天到晚嘴不停，手腳不閑，把家里打理地整整齊齊，一塵不染，還對(duì)我們提出了那么多的不許，這對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的懲罰，她要求我們：須把東西用完了放回原地；須把坐皺了的沙發(fā)布、床單仔仔細(xì)細(xì)地用手或小笤帚撫平；坐著的時(shí)候不能傾斜著身子，像沒(méi)有骨頭架子一樣；不能抖腿或腳；不能拿別人東西等等，我們稍一犯錯(cuò)誤，她的指頭就在你的頭上亂點(diǎn)，一副恨鐵不成鋼的氣勢(shì)，反正，我們是在母親的呵斥和管教中成長(zhǎng)起來(lái)的，母親還理直氣壯地說(shuō)：打大的是孝子，慣大的是仇人。這是她的一本教育經(jīng)。母親在大聲呵斥我們時(shí)，父親會(huì)溫溫地來(lái)一句：“你聲音小些，孩子都乖著呢么，你不嫌累啊？”母親只說(shuō)一句：“你就當(dāng)老好人吧�！贝_實(shí)，曾一度時(shí)，我們都很喜歡父親害怕母親。
父親不去求人辦事。在我們上學(xué)和就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻，父親始終是一副四平八穩(wěn)的樣子。他認(rèn)為，任何事情都是自己辛勤勞動(dòng)得來(lái)的，他藐視那些為了個(gè)人利益鉆營(yíng)投機(jī)的人。因此，父親一輩子都沒(méi)有“與時(shí)俱進(jìn)”過(guò)。我想，我的固執(zhí)、保守百分之九十九遺傳于父親。
母親是一個(gè)心氣很強(qiáng)的人，她對(duì)自己要求十分嚴(yán)格。年輕時(shí)她吃了很大的苦頭，她作為家屬，在煤礦的河灘砸過(guò)石頭、編過(guò)鐵絲網(wǎng)、給拉煤車(chē)上過(guò)煤，都是些苦力活，但是她毫無(wú)怨言，一天樂(lè)呵呵地生活著，伺候著父親，照顧吆喝著孩子，在這樣的家庭里，我們姐弟三人初長(zhǎng)成人，而母親的兩鬢已經(jīng)斑白，曾經(jīng)苗條的腰肢已漸顯臃腫，挺直的身板已經(jīng)微駝、犀利的目光已經(jīng)失去了往日的風(fēng)采、再?zèng)]有聽(tīng)到她大聲斥責(zé)我們時(shí)的氣壯山河，時(shí)間，都被日子銷(xiāo)蝕了腳腿，在不經(jīng)意的空間我們收獲了歲月，卻丟失了永遠(yuǎn)無(wú)法追回的親人往昔，只希望，時(shí)光能夠倒流，讓我們用心去呵護(hù)，用耐心去感受來(lái)自親人最原始的愛(ài)。
我的父親母親用自己的愛(ài)和責(zé)任營(yíng)造著一個(gè)健康溫馨的家，她們的感情世界因?yàn)槲覀兊拇嬖诙k麗多彩，他們的喜怒哀樂(lè)因我們的遭遇或起或伏，他們一生孝敬長(zhǎng)輩、呵護(hù)兄弟姐妹、撫育兒女子孫，他們一生何曾為自己真正活過(guò)一天？
父親母親是千千萬(wàn)萬(wàn)父母親中的一員。他們是我生命的起源，是我一生中永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的牽掛與愛(ài)戀。在這兒，我能做的是希望他們能健康快樂(lè)地生活；我能做的就是延續(xù)他們的做派，將良好家風(fēng)一代代蔓延。
“我的學(xué)生”作文 篇4
過(guò)去我對(duì)家譜一點(diǎn)都不了解，就連家譜這個(gè)詞也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。據(jù)家譜網(wǎng)上說(shuō)：“家譜，稱(chēng)族譜、家乘、祖譜、宗譜等。一種以表譜形式記載一個(gè)以血緣關(guān)系為主體的家族世系繁衍和重要人物事跡的特殊圖書(shū)體裁。家譜以記載父系家族世系、人物為中心，就是以記載古代帝王諸侯世系、事跡而逐漸演變來(lái)的……就是中國(guó)五千年文明史中最具平民特色的文獻(xiàn)，記載的就是同宗共祖血緣集團(tuán)世系人物和事跡等方面情況的歷史圖籍”。
我第一次見(jiàn)到真正的家譜就是在上一次回老家的時(shí)候，記得就是今年的端午節(jié)吧。當(dāng)時(shí)我們的家譜就是在隔壁的爺爺家，爸爸帶著我到了他們家，先就是三叩九拜，并且申明為了讓后世子孫了解家族的發(fā)展史和更好地傳承家譜……如有不敬和不周之處請(qǐng)老祖宗擔(dān)待和原諒之類(lèi)的話之后，我們小心翼翼地打開(kāi)了家譜……
我們的家譜就是由三塊四十厘米左右寬，一百六十多厘米長(zhǎng)的布料縫制成的長(zhǎng)方形表格狀的`，由于年代很久，上面的圖案、表格和字跡都很模糊，邊緣甚至還有兩處破碎的地方。我和爸爸、爺爺，特別就是還有一個(gè)年紀(jì)較大、輩份很高的老爺爺?shù)膸椭�，費(fèi)了不少的工夫才把上面記錄的內(nèi)容摘錄下來(lái)。
“我的學(xué)生”作文 篇5
童年，我也是!我的童年就像海灘上的貝殼�？�，那個(gè)虎紋貝殼多么美麗!瞧，那個(gè)蝴蝶貝殼多么炫目!這些漂亮迷人的貝殼印襯在金黃金黃的沙灘上，那真是好看極了!當(dāng)然也有一些“不堪入目”的貝殼，比如“傷心貝殼”，“痛苦貝殼”......不說(shuō)了，那么，我就來(lái)“揀一個(gè)貝殼”來(lái)說(shuō)一說(shuō)我童年的傻事吧!
那時(shí)一年夏天，我的媽媽上班去了。我躺在冰涼的地板上畫(huà)“兩只老虎”，一邊畫(huà)我還一邊輕輕地哼唱;“兩只老虎，兩只老虎，跑的快，跑的快......”畫(huà)了一會(huì)兒，我又去抱著洋娃娃，像媽媽一樣哄著她睡覺(jué)。玩夠了，便把她扔在地上，就不要了。我繼續(xù)去完成我的“世界巨作”--兩只老虎了
畫(huà)著畫(huà)著，我感到口渴極了。便跑到冰箱前拿了一個(gè)“小布丁”�？诳蕵O了的我恨不得立刻把這個(gè)冰涼的.“小布丁”吞下去，猛的想起媽媽洗楊梅時(shí)的情景，我心想：媽媽洗楊梅時(shí)不是總愛(ài)把楊梅放到水中消消毒嗎?干脆我把“小布丁”也放到水中消消毒吧!我咽了咽口水，連忙去找了一個(gè)小椅子，踩在上面到倒了一杯水，把“小布丁”到里面之后，便又去完成我的“世界巨作”--兩只老虎了兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的“巨作”--兩只老虎完成了。我左看看，右看看，滿(mǎn)意到不能再滿(mǎn)意了。突然，我想起了放在杯子的“小布丁”，便跑過(guò)去一看，哇!哪里還有什么小布丁嘛!杯子里只有一根孤零零的小棒子!“嗚嗚......”我哭了，哇噻，那個(gè)場(chǎng)面真是氣壯山河呀!正巧，那時(shí)媽媽回來(lái)了，一看見(jiàn)我在那兒哭，便趕緊抱起我，著急的問(wèn);“寶貝，怎么啦?”“嗚嗚.....”我嗚咽著說(shuō)“小布丁......小布丁被......被小貓瞇吃....吃掉了”媽媽一看見(jiàn)我手里的杯子，就知道發(fā)生了什么事，媽媽笑著說(shuō)：“你喝一口�！薄芭��！蔽衣�(tīng)話的說(shuō)，“夷，怎么甜滋滋?”我明白了，馬上又生氣的說(shuō);“原來(lái)是水吃掉了我的‘小布丁’呀!”我用棒子打著水，嘴里念叨著說(shuō)：“壞水!壞水!”“哈哈哈......”媽媽笑得更歡了......
童年是一首詩(shī)，詩(shī)中有我們的歡聲笑語(yǔ);童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們的詩(shī)情畫(huà)意;而我認(rèn)為，童年一片天，童年的天空任我們自由飛翔!
“我的學(xué)生”作文 篇6
我的特長(zhǎng)是騎自行車(chē)，你看，我又在和伙伴們玩騎自行車(chē)比賽了。
裁判員還沒(méi)吹哨子，我的'心就如熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。
裁判一吹哨子，我們就如風(fēng)一般的騎到前面。我用盡全身力氣向終點(diǎn)騎去，其它的伙伴沖刺了，我們又看著其他兩個(gè)伙伴，此時(shí)他們的眼中只有著急，只有希望。
比賽結(jié)束了，我的心又像壓了一塊沉甸甸的大石頭，因?yàn)槲业昧说趲酌疫�不知道呢！
裁判公布我是第一名，我聽(tīng)了一蹦三尺高，當(dāng)然我心里的石頭也落了地。
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