【精品】小學生難忘作文600字3篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學生難忘作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生難忘作文600字 篇1
游走于校道上，穿梭于課室間。時光在一頁頁書的翻合中逝去，轉眼小學六年的生活已經結束。但在即將成為一名初中生的同時，我依然難忘母校，難忘曾經的同學，更難忘我小學六年的啟蒙老師——倪曉琴老師。我心中涌起深深的眷戀之情。 難忘我敬愛的老師，您的身影常常浮現(xiàn)在我的眼前，和藹可親的笑容，有時像水波涌動的大海那樣寬廣，有時又像花朵綻開時的燦爛英姿。您的笑容使我勇敢地面對種種困難，使我在您的愛撫里不斷地成長。每當我做錯事的時候，老師會微笑著批評我；每當我做好事的時候，老師就會用鼓勵的微笑贊揚我，中學生作文《難忘》。
難忘我敬愛的老師，您的諄諄教誨回蕩在我的耳畔，娓娓動聽的話語尤如春雨點點入土汩汩涌入我求知的.心田，尤如絲絲甘露流進我的腦海，你那獨特的教學風格，像一把開啟心智的鑰匙，教我識字、造句、寫日記、背誦古詩、讀課外書，我從一個天真懵懂，無知無識的孩童，長大成為一個略知事理，能讀能寫的學生，使我受到了良好的啟蒙教育，學到了扎實的基礎知識，養(yǎng)成了良好的學習習慣。 難忘我敬愛的老師，您的關懷伴隨我小學六年的成長，學習、生活、游戲，朝夕相處，形影不離，無時不傾注您的心血。您深入淺出地教會我很多做人的道理，像我人生路上前行的指示燈，給予我無微不致的關懷，在成長的路上你為我遮風擋雨，讓我沐浴陽光雨露，你把整個身心都投入在我們的身上，每當我身體不舒服、遇到困難和挫折時，我就會想起您對我點點滴滴的親切關懷。
倪老師，我小學畢業(yè)了，將要依依不舍地離開您 ，但您的笑容、教誨、關懷將永遠留在我的記憶中，我要對您說聲謝謝！您辛苦了！
小學生難忘作文600字 篇2
從小到大，爸爸帶我去旅行過多次，但令我最難忘的是去邢臺公園游玩。
那天，天氣晴朗，我的心情也十分愉快。到了那里，我松開爸爸的手，直奔蹦蹦床。那里已經有許多小朋友在玩，看著他們蹦來蹦去歡快的樣子，我迫不及待地跳上了蹦蹦床，開心地玩起來，不一會兒就跳得滿頭大汗。爸爸心疼地說：“寶貝，先休息一下，別累壞了身體！”我笑呵呵地說：“不累，我還沒有玩夠呢！”說著，又蹦起來，玩得不可開交。
時間過得真快！轉眼間已經到了下一個節(jié)目，我們選擇的是碰碰車。我用力地碰爸爸，爸爸微笑著碰我，碰來碰去，開心極了。后來，我們來到了自由活動區(qū)，那里的玩具可多啦！有木馬，小汽車，秋千，獨木橋，爬網……我們玩得可開心了！
在玩耍時，我結識了一位可愛的小妹妹。她拉著我的手，笑瞇瞇地說：“姐姐陪我玩，姐姐陪我玩！”我點頭答應：“好！那我們玩什么呢？”小妹妹歪著頭，笑著說：“玩木馬吧！”
于是，我們就可以玩起了木馬。木馬的形狀像蹺蹺板，我喜歡美羊羊，就坐在了美羊羊的身旁，小妹妹喜歡米老鼠，就跟米老鼠坐在一起。我們玩著玩著就忘記了時間，直到爸爸提醒：“寶貝，還有更好玩的呢！別老是呆在一個地方！”
我們又去爬網。小妹妹膽小不敢去爬，我才不怕呢！一下子就爬到了網上。我鼓勵小妹妹：“別怕！你一定行！”她終于鼓足勇氣，慢慢爬到了網上。
不知不覺天色已晚，我和爸爸要離開了。小妹妹舍不得我走，拉著我的手，小聲說：“姐姐，再陪我玩會兒好不好？”我笑著說：“再玩我們就回不了家了！這樣吧，下個周末，我們還來這里玩好嗎？”小妹妹這才松開我的手。這是我最難忘的一次旅行，我盼望著下個周末的到來，想著和小妹妹的那個約定。
小學生難忘作文600字 篇3
那天，當我從鏡子的一端望去時，一張疲憊的臉讓我明白了學習的艱辛。
有句話叫：“學海無涯苦作舟”隨著知識量的增加，精力便像反比例函數(shù)一樣逐漸的減少減少，終于有一天我發(fā)現(xiàn)了學習對健康的危害，在現(xiàn)代化的社會中，在知識的黑暗的角落里，便是疲憊、與困倦。
初二了，為了考上中學，我要在星期六、星期天的下午花去休息日的一半時間用去打籃球，每天下午當我過去時那里的人寥寥無幾，遵循教練的要求，我便在那里興高采烈地練了起來，在這段漫長的等待中，籃球在手下咚、咚作響，我重復練習著相同的動作，在漫不經心的練習中，人漸漸多了起來咚咚的籃球聲也逐漸雜亂了起來，于是，我們的教練也聞聲趕到，將這一個雜亂的籃球聲，梳理得整齊劃一，談笑的，說話的，頓時也變得安靜下來，在烈日的烘烤下，活力四射的同學們也漸漸變得死氣沉沉，偷奸�；�，疲憊者比比皆是直至太陽落山同學們才逐一散去，經過集訓的我在一下午的活動后變得疲憊不堪，渴與餓的雙重奏也正進行著，真怕哪一天還沒到家都已經半路趴下了，每當我回家時便往床倒去任憑汗臭味四處蔓延，每天都是如此，想躺下卻又不能，于是，我便在這反復的折騰中變得無奈。
不久之后，我便開始發(fā)現(xiàn)：“以前的疲憊不是學習更不是集訓的原因而是我們自己不會調節(jié)罷了”，這便是我對著那疲憊的臉的感悟。
于是，我便將電腦永遠的關掉，在學習和玩樂之中我選擇了前者，因為前者看得更遠，玩只是一時的快樂卻拖下了學習，使人不得不疲憊，于是，我便將玩樂逐出了初二的學習生活。
漸漸空閑的時間多了出來，學習也變得輕松了，幾個月過去了當我再向鏡子望去時，才發(fā)現(xiàn)在我將玩樂逐出我的學習生活后，連同那張疲憊的臉也一同趕走了，但愿天下所有的學生都能休息好，學習更好，讓那張疲憊的臉不再出現(xiàn)在人間。
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