小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文（精選51篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇1
科學(xué)在發(fā)展，社會在進(jìn)步，這一切都離不開聰明的人類。人們在不斷地探索，不斷地思考，所有這一切都離不開做實(shí)驗(yàn)。有一次實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新，那就是關(guān)于“擺”的實(shí)驗(yàn)。
在科學(xué)課上，老師讓我們做一個(gè)關(guān)于擺的實(shí)驗(yàn)，看看擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)與什么因數(shù)有關(guān)。
我們按照要求，準(zhǔn)擺好了材料：鐵架臺、擺錘、細(xì)繩、鉤碼。準(zhǔn)備好了這一切后，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。我先把細(xì)繩牢牢地固定在鐵架臺上，一定要把繩系牢，不然會在試驗(yàn)中影響結(jié)果的；緊接著，我在繩子的另一端打了個(gè)活結(jié)，把鉤碼掛在上面；最后，我把擺錘從高處放下去，擺錘就開始左右不停地?cái)[動(dòng)起來，直至停止，記下次數(shù)后，共做了同樣的三次實(shí)驗(yàn)，這三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果居然都是同樣的次數(shù)。我非常奇怪，便百思不得其解地問老師：“為什么擺錘三次擺動(dòng)的次數(shù)會一樣？”老師說：“因?yàn)槟愕?實(shí)驗(yàn)沒有改變�！蔽一腥淮笪�，這次我改動(dòng)了擺錘的重量，經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，仍舊發(fā)現(xiàn)：擺錘擺動(dòng)的次數(shù)與擺錘的重量沒有關(guān)系，這讓我大吃一驚。我不由得思索起來：擺錘擺動(dòng)的次數(shù)與擺錘的重量無關(guān)，那會不會與繩子的長度有關(guān)？于是，我改變了繩子的長度，這一改變，讓我有了新發(fā)現(xiàn)：在其他條件不改變的情況下改變擺線的長度，擺繩越長擺錘擺得越慢，擺繩越短擺錘擺得越快。這一發(fā)現(xiàn)讓我喜欣若狂，像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣：原來擺錘的擺動(dòng)次數(shù)與擺幅，擺錘無關(guān)，只與擺繩的長度有關(guān)。老師肯定了我的結(jié)論。
這真是一次令人難忘的實(shí)驗(yàn)！在以后的實(shí)驗(yàn)中，我們一定要勤于動(dòng)手，勤于思考，這樣才會有更多的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天，宿老師讓同學(xué)們做一個(gè)試驗(yàn)：將兩個(gè)裝有水的杯子放到了高處，再把兩個(gè)空杯放在下面，一個(gè)用紙條，一個(gè)用布條，將兩頭分別放入杯內(nèi)，看哪個(gè)杯子中的.水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學(xué)到的毛細(xì)現(xiàn)象嗎？
回到家，我按照要求弄好了，便開始做數(shù)學(xué)作業(yè)，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我看了四次，每一次都差不多只是一點(diǎn)兒水。一個(gè)小時(shí)過去了，作業(yè)都寫完了，我只好邊看書，邊觀察。爸爸走過來說：“別等啦，一定是布條快，快點(diǎn)寫日記吧！”我倔強(qiáng)地說：“不試試怎么能知道�！�
十五分鐘過去了，當(dāng)我去看時(shí)，用布條連接的稍微比用紙連接的多一點(diǎn)�？刹罹嗖淮�，心想：索性再等一小時(shí)，差距一定大了。
在這一個(gè)小時(shí)里，我忍不住的時(shí)候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終于，一個(gè)小時(shí)又過了，我去看它時(shí)，差距已經(jīng)算是比較明顯了，當(dāng)我再去摸布條和紙條時(shí)，明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。
這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。
我喜歡這次試驗(yàn)，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多有關(guān)毛細(xì)現(xiàn)象的知識。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇3
“��！水真的沒有從小孔里鉆出來呀，太神奇了。”我大聲地尖叫起來。媽媽聽見了，連忙跑了過來，問我怎么回事。我興奮地說：“我剛才做了一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)。你想知道嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我耐心地告訴媽媽，我做的實(shí)驗(yàn)是：有孔紙片托水。我先往塑料瓶子里灌滿稀釋過的醬油，接著再取出一張白紙，在它的中間用大頭針戳出許多小孔，然后把紙片對準(zhǔn)塑料瓶的瓶口。講到這兒，我故弄玄虛地說：“媽媽，你現(xiàn)在用手壓住紙片，把瓶口朝下，慢慢地把手移開。你想會發(fā)生什么樣的情況呢？”媽媽笑了笑說：“還要問嗎，水一定會隨著紙片流下來的`�！薄皀o！下面就是見證奇跡的時(shí)刻！”我立刻把媽媽的手從瓶口拿開。媽媽驚叫起來：“哇，紙真的沒有掉下來，水也沒有從小孔中流出來啊！真是太神奇了。兒子，這是怎么回事啊？”
“哈哈，這回我變成你的老師了！”我自豪地說，“有空紙片之所以能拖住水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，小孔不會露出水來，是因?yàn)樗斜砻鎻埩�，水在紙的表面形成了水的薄膜，使水不會露出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣�！眿寢屄犃耍葠鄣�?fù)崦业念^說：“兒子真棒，原來生活中還有這么多奇妙的小實(shí)驗(yàn)?zāi)�！”我驕傲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇4
科學(xué)觀察習(xí)作這幾天，我們在學(xué)習(xí)關(guān)于“觀察”的課文，我非常感興趣。于是決定自己做一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)——“醋泡雞蛋”。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)透明的玻璃杯，一顆生雞蛋，一瓶白醋，接著輕輕地把雞蛋放進(jìn)杯子里，將白醋慢慢地倒入杯子，直到雞蛋被白醋淹沒。同時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著泡在醋里的雞蛋，蛋殼立刻被密密麻麻的小氣泡包圍了。氣泡不斷地向上冒，還發(fā)出“滋滋”的響聲。我用手摸了摸蛋殼，手指有一股輕微麻麻的感覺，就像喝可樂的感覺。過了一會兒，布滿銀色小氣泡的雞蛋就像一個(gè)害羞的小姑娘漸漸地浮了上來。我使勁往下按雞蛋，可一松手，調(diào)皮的雞蛋又浮了起來。我很奇怪：雞蛋為什么會冒氣泡？又為什么會浮上來呢？難道是雞蛋上的小氣泡起了救生圈的作用？
第二天我一瞧，發(fā)現(xiàn)雞蛋長胖了好多呢，周圍的氣泡也越來越少了。雞蛋脫掉了棕紅色的'外衣，換上了一件白襯衣，好像沙灘上白色的鵝卵石。同時(shí)杯子里多了一層棕色粘膜，杯子口結(jié)了一層白色的泡沫。
第三天，雞蛋又有了新變化，氣泡幾乎沒了。我用食指輕輕點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋，殼變軟了，摸上去嫩嫩的，活像一個(gè)彈力球。
第四天，我發(fā)現(xiàn)蛋殼變透明了，可以隱隱約約地看到里面的蛋黃。我按捺不住好奇心，輕輕地把雞蛋撈起來，可是因?yàn)樘o張了，淘氣的雞蛋滑落到地上。但帶來了一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)：包裹著蛋清和蛋黃的“外衣”裂開了一個(gè)大口子，蛋清流出來，蛋黃卻變硬了，像穿了一件厚外套。
最后，我請教了互聯(lián)網(wǎng)，終于明白：醋泡雞蛋時(shí)，蛋殼里的碳酸鈣和醋里的醋酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了二氧化碳?xì)怏w，蛋殼被醋酸溶解了，所以雞蛋殼變軟了。
世上有很多有趣的、神奇的事，只是它們都像小精靈一樣躲藏著，如果你留心觀察、認(rèn)真思考，就會把它們找出來。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇5
赫山實(shí)驗(yàn)，我精彩生活的開始。
來赫山實(shí)驗(yàn)讀住學(xué)已經(jīng)有三個(gè)多月。剛開始來的時(shí)候，很想念爸爸媽媽，再加上學(xué)習(xí)的壓力，我從小學(xué)的前三名直線下降到了現(xiàn)在的十二名。我曾暗地里罵過這個(gè)學(xué)校：實(shí)行什么課改嘛，讓學(xué)生來講課，學(xué)都學(xué)不好成績下降了，怪誰嘛！還有，學(xué)校里有那么多活動(dòng)，文明勸導(dǎo)，墻報(bào)比賽，作文競賽，不是占了我們的時(shí)間嘛！
直到后來的一件事讓我改變了對赫山實(shí)驗(yàn)的看法。
那一天，我的小學(xué)同學(xué)給我打電話，在電話跟我聊起他們的學(xué)校。他說，他們的學(xué)校的老師只知道在講臺上說自己的，學(xué)生在下面睡覺都不管，而且布置的'作業(yè)也很多，一般要做到半夜，再加上上課也聽不進(jìn)去，作業(yè)一道題也不會，天天在學(xué)校里混日子。并且他說他們班上有很多同學(xué)想到赫山實(shí)驗(yàn)來。還說我身在福中不知福。他剛說完，我便氣憤地把電話掛了。心想，他還是我小學(xué)時(shí)的好朋友嗎？怎么不為我說話，真不夠義氣。第二天早上起來，回過頭來想一想他的話，覺得也不無道理。于是決定去感受一下課改的魅力。這一天，我認(rèn)認(rèn)真真上好了所有課，覺得有很多收獲。于是，我給我的同學(xué)道了歉，并謝謝了他。從此，我便愛上了課改。
雖然這件事然我對這個(gè)學(xué)校有了一點(diǎn)好感，但我真正愛上這個(gè)學(xué)校是那一天……
今年的9月，學(xué)校組織我們C58班來進(jìn)行文明勸導(dǎo)。我心想：學(xué)校玩的花樣真多，進(jìn)行文明勸導(dǎo)不是要耽誤我們的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？如果我們的成績下降了怎么辦？雖然我想是這樣想，但還是去了。文明勸導(dǎo)的主要內(nèi)容是勸說過馬路不走斑馬線的人和亂丟垃圾的人。勸導(dǎo)開始了。同學(xué)們都特別積極地進(jìn)行勸導(dǎo)，我也不例外�？粗腥嗽谖覀兊膭裾f下一個(gè)個(gè)笑容滿面。我們心里比吃了蜜還甜。我終于明白了學(xué)校的苦心：動(dòng)手實(shí)踐比埋頭讀書有用得多。
赫山實(shí)驗(yàn)不僅課堂有趣，課外活動(dòng)也有趣。我愛赫山實(shí)驗(yàn)。赫山實(shí)驗(yàn)——我精彩生活的開始。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇6
“5角，5角�！薄凹埥�，紙巾�！边@聲音是從哪里傳出來的呢？原來這是從我們班傳出來的。
只見曹老師拿來一盆水還有幾個(gè)5角硬幣，讓我們做個(gè)試驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗(yàn)。曹老師先讓王科欣做一次，只見她眼睛看著紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開始的時(shí)候那紙巾和5角硬幣都還浮著的，旁邊在看的同學(xué)有的在說：“要浮的；”有的同學(xué)說：“我認(rèn)為這可能會沉下去；”還有的'同學(xué)說：“還是會浮著的可能性大些吧！”在全班同學(xué)幾乎都認(rèn)為是浮的時(shí)候，紙巾和5角硬幣
同時(shí)慢慢的沉下去。“哎，又沉了下去，真是的。”接下來是曹牧秋做了，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個(gè)調(diào)皮的小孩子，一聽到旁邊的人要讓它們浮起來，它們偏偏又沉了下去！經(jīng)過好多次的試驗(yàn)，原來以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的行動(dòng)常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來！不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里，也還是沉的，就是浮的時(shí)間比較長。
雖然我們這次一個(gè)人也沒有做成功，但是我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)在中懂得了：同樣的事情，不同的人去做，會有不同的方法，從而會有不同的結(jié)果！
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇7
晚自習(xí)，張老師和我們一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn) 。張老師神神秘秘地從袋子里拿出一個(gè)生雞蛋，還準(zhǔn)備了透明的杯子、細(xì)棒、鹽和水。
實(shí)驗(yàn)開始了，張老師先把水倒進(jìn)透明的杯子里，然后小心翼翼地捧著雞蛋慢慢地放進(jìn)水里。 我的.心揪到了嗓子眼兒，真害怕雞蛋會被摔碎，誰知雞蛋快速地沉到杯底一動(dòng)也不動(dòng)了。杯子里的水升高了，老師又往杯子里撒了一些鹽，那些鹽像雪花一樣灑落在杯底，我看到雞蛋動(dòng)了一下。老師又放了更多的鹽，清澈的水慢慢變渾濁了，雞蛋懶懶的躺在杯子下面一動(dòng)也不動(dòng)，我真想上去用手把它撈上來。張老師不緊不慢地用細(xì)棒在杯子里不停地?cái)噭?dòng)著，調(diào)皮的雞蛋也跟著 張 老師的節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。老師又往杯子內(nèi)放了一些鹽，不可思議的事情發(fā)生了，雞蛋竟然浮在水面上了，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我又學(xué)到了新知識，雞蛋能夠漂浮起來是因?yàn)?張 老師不停地加鹽，當(dāng)鹽的濃度大到一定程度時(shí)雞蛋就浮起來了。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天是作文課，我們早早地就坐在班上等。
老師手里拿著一個(gè)杯子，面帶神秘的笑容進(jìn)來了。同學(xué)們都瞪大了眼睛：今天老師葫蘆里賣什么藥呀？只見老師把杯子裝了一點(diǎn)水，然后拿了一張紙片按在杯口上。老師說：“你們猜猜看，如果我把杯子倒過來，會怎么樣呢？”同學(xué)們開始紛紛議論起來了，有的'說：“杯子的水會流出來�！庇械恼f：“紙片肯定會掉下來。”有的說：“可能紙片不會掉下來�！崩蠋熣f：“謎底就要揭曉了�！崩蠋煱咽职丛诒谏�，接著把杯子快速地倒過來，然后，慢慢地把手放開。嘿！紙片牢牢地貼在杯子那，水居然也沒有流出來�？烧嬗幸馑肌？蛇@是為什么呢？我百思不得其解。老師讓我們上臺也來感受一下。后來，老師告訴我們，這是因?yàn)橛写髿鈮毫�。原來是這么回事。
今天的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有意思，今天的作文課真有趣。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇9
在這個(gè)暑假里，我成了一名小小科學(xué)家，自己動(dòng)手制作了許多的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)品：有小電風(fēng)扇，有變色小臺燈，有攀爬猴，有涂鴉機(jī)器人，還有……
你看，這個(gè)迷你小電風(fēng)扇是不是很可愛?它由木制底座和塑料葉片拼裝組成，再用導(dǎo)線將兩節(jié)五號電池和馬達(dá)連接起來。當(dāng)我按下開關(guān)，葉片轉(zhuǎn)動(dòng)的那一刻，我高興的蹦了起來，歡呼著：“轉(zhuǎn)起來了，轉(zhuǎn)起來了!”讓我興奮的久久不能平靜下來。
還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫攀爬猴，我不知道它為什么能攀爬，但我覺得很好玩。你同時(shí)拉兩邊的繩子，他就攀爬了。后來，媽媽告訴我這是運(yùn)用了滑輪的原理。
不過，在所有的實(shí)驗(yàn)中最讓我喜歡的.要數(shù)小臺燈了：上面有一個(gè)綠色的罩子，里面有個(gè)燈芯，小臺燈就是靠它亮起來的，底座上有個(gè)開關(guān)，只要按它，燈就亮了。它還可以變色，每過幾秒鐘，它就變了一種顏色。有紅色，有綠色，有藍(lán)色等等，很漂亮的。
我這個(gè)暑假過得真開心，希望媽媽每年都能給我買科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天，我津津有味地看著看作文選，突然一篇作文吸引了我，書上說茶水能變成墨水。我想：“如果自己制作墨水，那該多好�。 蔽议_始制作墨水！
實(shí)驗(yàn)的材料是：杯子、茶葉、熱水、鐵銹釘。哎！爺爺不是經(jīng)常喝茶嗎？我正好把他拿來用。萬事具備，只欠東風(fēng)。我先把茶放杯子里攪拌，等到茶葉把水變濃的時(shí)候我再把鐵銹釘一枚一枚地放入茶水中。進(jìn)行下一步的實(shí)驗(yàn)等到晚上鐵銹釘把茶葉完全變黑時(shí)我的.實(shí)驗(yàn)完成。我忐忑不安地想著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
到了晚上，我一看！哇！我發(fā)出驚嘆，真是不可思儀，難道我在變魔術(shù)？杯子里的水竟然是黑色的！我試驗(yàn)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我用鋼筆試驗(yàn)一下，一個(gè)個(gè)醒目的黑色大字入眼簾。我又拿了新鋼筆檢驗(yàn)一下。竟一模一樣的。而且還發(fā)出淡淡的清香！我想為什么會這樣呢？我看完了才知道因?yàn)椴柚泻袉螌幩岬奈镔|(zhì)，它遇到銹體會引起化學(xué)反映從而變成了黑色的水。
從實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)了只要?jiǎng)觿?dòng)腦，奧秘將揭曉。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇11
星期五媽媽帶我在家里做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“彩虹雨”。
我先準(zhǔn)備了一百五十毫升清水，二十毫升食用油，紅、黃、藍(lán)三種顏色的色素各五滴，還有一個(gè)空的瓶子。
實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備好了之后，媽媽就帶著我開始做實(shí)驗(yàn)了。我先把一百五十毫升水倒入瓶子里，接著往食用油里滴紅、黃、藍(lán)三種色素各五滴，然后把有色素的食用油倒入瓶中，等十秒就會出現(xiàn)彩虹雨了。我目不轉(zhuǎn)睛盯著瓶子十秒鐘后彩虹雨還沒有出現(xiàn)，我以為失敗了，心情很低落。正打算重新做的時(shí)候，忽然看見食用油里的色素就開始向下滴了。只見有的'小色素像水母，有的像菇云，紅黃藍(lán)三種色素混在一起，真的就像彩虹一樣。我高興得手舞足蹈，又過了幾分鐘彩虹雨滴完了，水變黑了。
彩虹雨的實(shí)驗(yàn)讓我知道了油與水不溶，油可包著色素浮于水面上，色素密度最大，過一段時(shí)間就沉入水中，就成了夢幻的彩虹雨。這是我第一次做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我深深地感到了科學(xué)的奇妙。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇12
最近這幾天，我們學(xué)校的走廊上全都是在津津有味地用放大鏡來取火的人。有的`燒了白紙，有的燒了樹葉，有的甚至燒了鉛筆。剛好今天是星期六，我也想做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
早上太陽出來了，我?guī)е糯箸R和紙下樓。我用放大鏡對準(zhǔn)太陽，再在下面墊上一張紙，紙上出現(xiàn)一個(gè)大圓圈。我把放大鏡左右上下移動(dòng)，終于出現(xiàn)了一個(gè)光亮的小圓點(diǎn)。我坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，可是過了好久紙也沒燒著，于是我就想：可能現(xiàn)在的太陽還不猛烈，中午再來吧！
到了中午，我迫不及待地跑下樓，坐在烈日下擺弄放大鏡。過了一會兒，我已經(jīng)滿頭大汗，可是紙沒一點(diǎn)變化，還是耐心等待吧。又過了半個(gè)小時(shí)，我已經(jīng)耐不住了，我摸了一下紙，一點(diǎn)兒也不熱。我確定實(shí)驗(yàn)失敗了，只好垂頭喪氣地回家了。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天，我很開心，為什么呢？原來是因?yàn)榻裉�，我們做了一�?xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——用胡蘿卜片造房子！下面，我來介紹一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！
今天是一個(gè)陽光明媚的一天，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，我們一來到實(shí)驗(yàn)室了便看到工具欄里有一把小刀、兩根胡蘿卜和一包牙簽。大家馬上七嘴八舌了起來！有的.人說：“老師邀請我們吃胡蘿卜！”又有的人說：“老師為什么不每個(gè)人一個(gè)鍋——生吃不太衛(wèi)生！”科學(xué)老師拍了好幾次手，大家才都安靜下來。
上課了，老師告訴大家今天我們的任務(wù)是把胡蘿卜切成塊或片，用牙簽連接起來搭樓，看誰的大樓又高又有 抗 風(fēng)性能！于是，我們便開做了。
我們馬上分工好，我和小劉切胡蘿卜，其他人當(dāng)工程師，于是，我們興致勃勃的干了起來，胡蘿卜切完了，小劉趁老師沒注意，偷偷跑上去拿了一根又大又粗的胡蘿卜，我們倆一人一半切了起來，結(jié)束了，我們量了一下，不是最好的也不是最壞的， 抗 風(fēng)能力也很好！
這就是有趣的實(shí)驗(yàn)了！
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天我出于無意，把垃圾袋吹起來當(dāng)氣球玩，吹了氣的垃圾袋用手把它拋到高空，它會慢慢的落下來。我又把它拋到空中，由于我沒有把袋子扎緊所以它一下子沖到了房頂上撞得“頭破血流”！可能是撞昏了，就像一張紙一樣從這邊飄到那邊，飄了好久才落下來。我又重新吹滿氣扎緊了，然后又好玩了。
中午太陽很好，爸爸就把我?guī)У绞程美锍燥�，我吃晚飯回來，發(fā)現(xiàn)我的.袋子已經(jīng)在空中了！��！我驚訝得看著我的袋子，他居然飛起來了！我夠了好變天才夠到!我把他解開，一股熱氣向我吹來，我想里面怎么變成熱氣了呢?我一想，中午的太陽把他曬熱得！我又想，他怎么會飛起來呢？哦�。�！熱氣球不就是用熱氣飛起來的嗎？
頑皮的我開始奇思妙想起來了，把許多袋子都變成這樣，再把它們扎在一起我就可以飛了！
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇15
星期六上午，媽媽正在廚房做飯，忽然叫了我一聲：“夢婭，你老師發(fā)信息了，讓做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)��！?/p>
哦，我這才想起來，科學(xué)老師還給我們布置一個(gè)任務(wù)，讓回家做小實(shí)驗(yàn)。我馬上打開我的空間，找到老師發(fā)的關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的`要求，仔細(xì)讀了一遍。
準(zhǔn)備開始！我馬上找來兩個(gè)紅色的氣球，又拿了兩個(gè)紙杯�？墒�，還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來一碗熱水。實(shí)驗(yàn)開始了，我把各種實(shí)驗(yàn)材料都放在桌子上。先拿起一個(gè)氣球吹了起來，然后用線緊緊地系住。接著，我把熱水倒進(jìn)紙杯里，看著墻上的鐘表，1、2……19、20，時(shí)間到，我把杯子里的熱水倒了出來，趕緊把氣球放到紙杯口上，慢慢地把紙杯翻了過去，空空的杯子果然抓住了氣球！真神奇啊！
媽媽夸我真棒，我也開心地笑了。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇16
今天，我做了一個(gè)探究鹽水的浮力是否比清水大的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了兩個(gè)雞蛋，一個(gè)加滿清水的碗和一個(gè)加滿鹽水的碗，然后我把雞蛋分別放入兩個(gè)碗里。我觀察了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋有很大的不同，只是放在清水里的雞蛋雖然是橫著的，但并沒浮上來；而放在鹽水里的雞蛋是豎著的，像一個(gè)不倒翁，既沒有倒下去，也沒浮出水面。這時(shí)，我想：是鹽放得不夠多，還是雞蛋太重了，浮不起來？
爸爸看到了，告訴我：“鹽加得太少了，再說這雞蛋太大了，肯定很難浮起來！”于是我按爸爸的辦法，往裝滿鹽水的碗中又加了很多鹽，攪拌到鹽水完全溶解為止，然后把兩個(gè)雞蛋換成兩個(gè)鵪鶉蛋。不同的現(xiàn)象出現(xiàn)了！放在清水里的`鵪鶉蛋沉入碗底，放在鹽水里的鵪鶉蛋浮出了水面。實(shí)驗(yàn)成功了！
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)原理：因?yàn)辂}水比清水密度大，所以它的浮力比清水大。
驗(yàn)的結(jié)果�！蓖瑢W(xué)們，讓我們從小實(shí)驗(yàn)開始，去探索自然界中無窮的奧秘吧！
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇17
周六的作文課上，老師教我們做了一個(gè)“變五角星”的小實(shí)驗(yàn)，我們特別開心！
上課鈴聲響了，老師來了，她神秘地拿出一包牙簽和一個(gè)注射器。同學(xué)們議論紛紛：老師要做什么呢！這時(shí)，老師說：“我要用這兩樣?xùn)|西來做實(shí)驗(yàn)�！薄耙蓖瑢W(xué)門高興地叫起來。
老師給我們一人發(fā)了5根牙簽，讓我們擺成一個(gè)五角形。同學(xué)們擺好之后，先看老師是怎樣把五角形變成五角星的，接著自己做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我很小心的在五角形中間滴了幾滴水，發(fā)現(xiàn)五角形慢慢的變大，最后變成了五角星，我的`心跳加快，可是還是失敗了，原因是有一根牙簽有點(diǎn)細(xì)，不跟其它四根合作�？晌也⒉粴怵H，經(jīng)過我的不懈努力，實(shí)驗(yàn)終于成功了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)素后，老師告訴我們，這是水的表面張力的原理。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇18
今天早上，第一節(jié)是語文課，可是馬老師還沒來，不久，馬老師手中拿著許多東西，我們都很好奇，這些東西是做什么的呢？
馬老師說：今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“吹吹看”。馬老師先在一個(gè)瓶子里倒一半水，然后用橡皮泥把瓶口封住，大家都好奇地站起來看。
馬老師拿出兩根吸管，一根插入水里，一根沒插入水里，老師說：“誰來吹吹看？”王勇第一個(gè)上來吹，結(jié)果，水里有許多水泡，大家都開心地笑了。
“誰來吹第二根？”“我我我”大家都爭著舉手，老師請了張毅來試，他用力一吹，另一根吸管里就噴出水來，就像一個(gè)小噴泉一樣，大家都尖叫起來，哈哈大笑。
原來，這是因?yàn)榭諝獾膲毫�，把里面�?水?dāng)D出來了。在生活中，我們要多觀察、多思考，才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇19
今天，天氣晴朗，陽光明媚，我懷著無比激動(dòng)的心情來到作文班，因?yàn)榻裉熠w老師要帶我們舉行一場神奇的水杯倒立實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)前，老師先拿來了一個(gè)玻璃杯，一些紙片，還有一盆水！老師準(zhǔn)備好后實(shí)驗(yàn)就開始了！
首先上場的.是王小明同學(xué)，只見他接了半杯水，蓋上紙片，倒過來后，水濺了同學(xué)一身，他失敗了！
第二個(gè)上場的是駱欣然同學(xué)，她先把杯子接滿水，再用紙片輕輕的蓋在上面，又使勁壓了壓。只見她臉憋的通紅，豆大的汗珠從她的額頭上落下，我不由得為她緊張起開，心想:駱欣然，你可要為我們二年級的同學(xué)爭光��！這時(shí)，駱欣然將杯子猛地一翻，然后將手輕輕拿開，奇跡出現(xiàn)了，紙片緊緊貼在杯口。
趙老師告訴我們:“這是由于空氣壓力造成的！杯子接滿水以后，沒有了空氣！外界的空氣會擠壓小紙片，將其托起，所以就產(chǎn)生了這現(xiàn)象”
原來生活中處處都有科學(xué)知識和小發(fā)現(xiàn)��！
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天，我做了寒假作業(yè)上的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目不科學(xué)。
這個(gè)題目就是用紙杯漏水比喻壞了的水龍頭漏水，計(jì)算出最后壞水龍頭一天要漏多少水。我根據(jù)題目做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察。紙杯一開始漏水很快，就像一條線；當(dāng)水位到半杯時(shí)，就變成一滴一滴的，但很快；當(dāng)只剩下杯底那一點(diǎn)點(diǎn)水時(shí)，一滴要等老半天才能下來，再最后還有一點(diǎn)點(diǎn)的'水就再也不流了。而壞水龍頭它永遠(yuǎn)都是一個(gè)速度的流，而且永不終止，除非你把它修好了。這樣看來，紙杯不能和水龍頭相比。
但紙杯漏水為什么由快到慢然后還有一點(diǎn)都不流了呢？于是我去問爸爸，他說：“這是壓力問題，一開始水很多，壓力大，水就壓出來了。最后水太少，壓力就小，水就壓不出來了。”“哦，我知道了！”我開心地說。
嗨！小朋友們，你知道紙杯漏水由快到慢是怎么回事嗎，還知道這個(gè)題目不科學(xué)在哪里嗎？
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇21
我在公園玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古怪的樹洞。我悄悄地走了進(jìn)去，原來是魔法師的實(shí)驗(yàn)室，這更引起了我的好奇心。
我小心翼翼地向里走，光線變暗了，前面出現(xiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。我輕輕地走進(jìn)去。里面有許多藥水和魔法書。我的目光轉(zhuǎn)向了墻角，那里有個(gè)籠子，里面關(guān)著一只小白兔。它用可憐的眼睛看著我，輕聲說：“幫幫我吧！我被魔法師關(guān)在這了！”
突然，門外傳來腳步聲，原來，是魔法師回來了。我趕緊拿一個(gè)小木棒打開籠子，抱起小白兔準(zhǔn)備逃跑�？赡Х◣熞呀�(jīng)到門口了，我只好先靠在墻角。我拿起一本魔法書看起來，上面講到了時(shí)光穿越，只要兩種藥水混合即可。趁魔法師不注意，我拿走了藥水，把它們倒在一起，小聲念出咒語，在心里想著要去的.地方。一眨眼，我就來到那棵大樹旁，小兔子也跟著我逃了出來，我們都開心極了！
這是一次驚險(xiǎn)的魔法師實(shí)驗(yàn)室冒險(xiǎn)呀！我的心還緊張得怦怦直跳呢。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇22
星期天上午沒事可干，我突然想起了在雜志上看到的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就決定自己親自試一下。
我先找出一個(gè)大的廣口瓶，向里面倒水倒得滿滿的。又從我的小豬里找來了兩個(gè)五分硬幣，我把五分的硬幣小心的放在杯子的邊緣，在一點(diǎn)一點(diǎn)的向水面上推······
出乎我意料的的是硬幣居然像一葉小舟一樣漂浮在了水面上，太神奇了。我又把另一枚五分的`硬幣放在水面上，卻依然沒有沉下去。我又一次放了一分·二分的硬幣······浮在水面上的硬幣像玩碰碰車似的有趣極了。
這是為什么呢？后來才知道，水是有水分子組成的，水表面的水分子是可以互相吸引的，這叫做水的表面張力，就像一層膜一樣，但是只能托起輕薄的東西。
生活中的科學(xué)真是無處不在，但是只有你認(rèn)真地去觀察才會發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇23
叮鈴鈴！一段我從來沒有聽過的音樂響起了，一位年輕的女教師端著一個(gè)盛滿溫?zé)崆逅呐枳幼哌M(jìn)教師，把我——一個(gè)土豆，和一袋鹽放在桌子上，不知要干嘛。
他首先給他的那些學(xué)生們介紹了關(guān)于死海的知識，我也聽得一清二楚，還讓學(xué)生們猜接下來要干嘛，賣了半天的關(guān)子，終于說出了答案——做實(shí)驗(yàn)，我則是那個(gè)實(shí)驗(yàn)品！
年輕的女老師把我放進(jìn)盆子里，水不冷不熱，挺舒服呢！鹽在旁邊看的'眼睛都發(fā)直了，以為要給我洗澡呢！美麗的女老師拿著鹽，一點(diǎn)點(diǎn)往水里倒，一邊倒一邊用勺子攪拌，聽說鹽是美容的，我還覺得我美麗了許多�？粗麄円苫蟮臉幼�，真想告訴他們，我在水底還沒玩夠呢！軟的不行來硬的，他們既然倒了許多鹽，看我浮不起來，于是又接著倒，咸死了�。�！那盆清水頓時(shí)變成了渾濁的水，白白的像牛奶，但是其味差也！他們不停的加鹽，不停的攪拌，慢慢的，我覺得我已站不穩(wěn)、晃晃地已離開器皿底部，漂起來了！原來在水上飄來飄去也挺好玩的！小朋友們開始?xì)g呼，有的驚訝不已，還有的站起來圍觀。我現(xiàn)在成了大明星——一個(gè)漂浮在水上的土豆！
世界真奇妙！不過，我不想再在水上漂浮了，哎呀媽呀，咸死我了……
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇24
化冰為水
星期天，我在家里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做冰化成水。主要材料就是冰、大口杯、水。
我開始做實(shí)驗(yàn)了，我先拿了一個(gè)大口杯，里面盛滿了水，在從冰箱里拿出一塊冰，放進(jìn)大口杯里，這時(shí)冰浮在水面上。我想：過了幾分鐘后，這冰化成水了，一定會溢出來的。過了一會兒，冰化成水了，可它并沒有溢出來。我就奇怪了，這冰化成回后和別的水混在一起，那就會增加一些水，而這個(gè)杯子里的水是滿的，增加后就會溢出來，而這里卻沒有，這是怎么回事呢？我去問了一下爸爸媽媽，可他們都不知道，沒辦法只好上網(wǎng)查資料了。
查資料后，我知道了當(dāng)水結(jié)冰時(shí)，它的體積增大白分之九，因此冰就比水輕，就會浮在水面上。當(dāng)冰化成水時(shí)，它失去的只是原來所增加的`那部分體積，所以水不會溢出來。其實(shí)呢，冰塊在水面以下的那部分體積，也就是整個(gè)冰塊化正水的體積。
解開了這個(gè)迷，我高興極了，連忙把答案告訴爸爸媽媽。他們夸我做的對，還勉勵(lì)我多動(dòng)手做一做，去探索自然科學(xué)的奧秘。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇25
今天，第二節(jié)課的語文課，是寫有趣的實(shí)驗(yàn)這篇作文。鄧?yán)蠋熌脕韮杀鸵粋�(gè)雞蛋，鄧?yán)蠋熣f：”都是白開水，它們有什么特別之處�！班�?yán)蠋焼柕�，同學(xué)們都說沒有特別之處，然后，鄧?yán)蠋熣f：”一個(gè)雞蛋放進(jìn)水里，會不會沉下去？“有一位同學(xué)說：”會。“另一位同學(xué)又說：”雞蛋尖的那里放下去，就不會沉，圓的放下去就會。這為同學(xué)說完，鄧?yán)蠋熅拖劝央u蛋尖的那里先放在水里，結(jié)果，還是沉了下去，然后，鄧?yán)蠋熅桶央u蛋圓的那里放在另一杯水里，沒想到，居然浮了起來，我們都很驚訝，然后，鄧?yán)蠋煱杉獾腵圓的都放在另一杯水里，都沉了起來，有一些同學(xué)說：雞蛋肯定是有問題，我們都沒檢查過，然后關(guān)睿同學(xué)忍不住就用手指沾了一滴水，再舔一舔，她說：”咸的�！斑@是唐家偉同學(xué)說的，鄧?yán)蠋熣f：”知道為什么雞蛋會浮起來嗎？因?yàn)榘氡}的重量比一杯水重，所以，放在鹽水里的東西就浮起來。
我們終于知道為什么雞蛋放在水里會浮起來了，所以，我們要好好學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多的知識，為祖國獻(xiàn)出貢獻(xiàn)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇26
今天我的作業(yè)早已寫完了，我閑著無聊，便從書架上抽出一本書來津津有味地看了起來，突然我看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，便想親自實(shí)驗(yàn)一下。
于是我拿來了實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：我首先在可樂瓶內(nèi)裝入了3/4的水，然后將一根吸管插入了水中，又將一根彎曲的吸管插入了瓶中，接下來我用浸濕了的面巾紙塞住瓶口把可樂瓶密封起來，最后我按照書上的指示用力吹那根沒有接觸到水的吸管，結(jié)果你猜怎么著?水竟然真的像書中說的那樣，從彎曲的吸管中噴了出來。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我非常的好奇“水怎么會從可樂瓶里噴出來了呢?”為了這件事，我特意上網(wǎng)查了一下，電腦立刻給了我答案“吹氣后，瓶內(nèi)水中的氣壓就增高了，于是水就被擠出了另一根吸管，從而形成噴泉。
明白這個(gè)道理后，我又十分好奇，心想如果我不用吹而用吸呢?我便又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：結(jié)果瓶里的水都冒起了泡泡，我便又去查閱讀了電腦，這才知道吸氣后可樂瓶里的.氣壓變小了，瓶外的空氣會通過另一根吸管進(jìn)入瓶內(nèi)，瓶里的水就會冒泡泡了。
事后我把這件事情告訴姑姑，姑姑聽了后對我說：“多做些小實(shí)驗(yàn)，對你是很有幫助的。”
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇27
今天，媽媽給我買了一本書，書名叫《我能自己操作的60個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。一回到家，我就迫不及待的看起了這本書，有介紹“變色的魔術(shù)”的，有“塑料小豬”的，有“復(fù)原銅幣”的，還有“噴氣船”等等等等，其中我最感興趣的是“調(diào)節(jié)冰點(diǎn)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)非常簡單，只要兩塊冰，再準(zhǔn)備一點(diǎn)鹽就夠了，當(dāng)我看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)標(biāo)題的時(shí)候，我就想到一個(gè)問題：為什么叫調(diào)節(jié)冰點(diǎn)？我?guī)е@個(gè)問題就開始做實(shí)驗(yàn)了。
首先，我按照實(shí)驗(yàn)要求，準(zhǔn)備了一個(gè)冰盒、兩張餐巾紙和鹽。然后我在冰盒里裝滿水，再把冰盒放到冰箱冷凍室里，等了60分鐘，冰盒里的水結(jié)成了冰，接著我拿了2張餐巾紙放在桌上，取出2塊大小不同的冰決放在紙上，最后我再把較大的冰塊撒上鹽，心里想肯定是小的先融化，因?yàn)檫@塊比較大嘛。等了大約10分鐘，奇跡出現(xiàn)了，那個(gè)大冰塊先融化了，而那塊小的沒什么變化。隨著時(shí)間的推移，大冰塊底下的.餐巾紙又濕又皺，水越來越多，而小冰塊融化的很慢。這是為什么呢？我去問媽媽才知道，因?yàn)辂}水的凝固點(diǎn)很低，所以會加速冰的融化。
動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)真有趣！以后我要自己動(dòng)手，多做點(diǎn)有趣的實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇28
今天，我買到了一本叫《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》這本書，我十分喜愛。便選中了其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“白紙藏字”。
先準(zhǔn)備少量洗手液，16k大小的鉛畫紙，棉簽，臉盆，杯子。準(zhǔn)備好這些材料之后，便可以開始做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了。
將這一張先前準(zhǔn)備好的16k鉛畫紙平放在桌面上，要注意千萬不能沾水哦！這樣這個(gè)實(shí)驗(yàn)就報(bào)廢了！所以一定要注意這個(gè)細(xì)節(jié)。
之后在杯子中滴上幾滴洗手液，然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻，這樣就變成了泡沫水了。注意：必須要洗手液和溫水相等才可以，還要攪拌出泡沫才可以。
然后，用一旁的的.棉簽沾一下泡沫水，在鉛畫紙上寫上自己喜歡的字，我寫的是“無字天書”。再曬干它讓這四個(gè)字藏在里面，誰也發(fā)現(xiàn)不了。
借用劉謙的一句話：“接下來，就是見證奇跡的時(shí)刻。我將鉛畫紙放在水中，神奇的是這四個(gè)藏在紙里的大字，竟然悄無聲息的出現(xiàn)了在我的眼前，真是不可思議啊！
我翻了一下書，知道了其中的奧妙：洗手液具有迅速吸收水分的特點(diǎn)，所以用泡沫水所寫的字在水中就能清晰看見吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)��！
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇29
今天是星期六，我和媽媽去城市廣場釣了十條美麗的小金魚回家。
回到家，我把小金魚放到圓形的魚缸里，只見小金魚一上一下地游來游去。甩著紅白相間的尾巴，好像在炫耀自己的美麗。媽媽問我：王樂敏，你知道為什么魚在水中能保持平衡嗎？我看了看小金魚，發(fā)現(xiàn)魚兒在游動(dòng)時(shí)，不停地?fù)u擺著魚鰭和尾巴，是不是它們在起作用？好奇心驅(qū)使著我去做這個(gè)大膽的實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了小剪刀、漁網(wǎng)和雙面膠。然后我用漁網(wǎng)撈出一條小金魚，這條金魚在我手上覺察到了危險(xiǎn)，拼命掙扎著。我默默地對小金魚說：“你別害怕，為了這次實(shí)驗(yàn)，你就犧牲一下吧！”我用雙面膠粘住了我的.手指，一下把小魚粘住了，然后我拿起剪刀，小心翼翼地剪掉小魚兒的魚鰭，剪完后，我把小魚兒放進(jìn)魚缸里，起初，小魚兒掙扎了一會兒，就沉到水底，過了好久，小魚兒再也沒有游動(dòng)，看來，我的猜測是正確的，原來魚就是靠魚鰭掌握平衡的。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了從觀察和實(shí)驗(yàn)獲得知識，是多么有趣呀！
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇30
一個(gè)星期六，我在作文班上課，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師像變魔術(shù)一樣從手提包里拿出了兩個(gè)礦泉水瓶，一瓶裝滿冷水，一瓶裝滿熱水，還讓我們用手摸了一下兩個(gè)瓶子，分清冷水瓶和熱水瓶。接著老師又從背包里拿出一支紅墨水筆，先在熱水瓶里滴了幾滴紅墨汁；再在冷水瓶口上蓋上她事先準(zhǔn)備好的塑料薄膜片；然后將冷水瓶倒過來與熱水瓶口對接；這時(shí)老師輕輕抽掉塑料薄膜，我看到熱水瓶里的.紅墨水開始慢慢往冷水瓶里滲，一直把整個(gè)冷水瓶里的水染紅為止。
實(shí)驗(yàn)的第二步，老師重新?lián)Q了兩瓶水，仍然是一瓶熱的，一瓶冷的。這次老師把紅墨汁滴在冷水瓶中，再在熱水瓶口蓋上塑料薄膜，把熱水瓶倒過來，與冷水瓶口對接，同樣的方法抽掉塑料薄膜，但是我們看到冷水瓶里的紅墨水沒有往上滲了，熱水瓶里的水沒有任何反應(yīng)。我們很驚訝。
后來，老師跟我們解開了其中的奧秘：這些現(xiàn)象都是因?yàn)樗肿拥倪\(yùn)動(dòng)造成的。熱水分子運(yùn)動(dòng)得快，而冷水分子運(yùn)動(dòng)得慢。紅墨水只是讓我們對這一現(xiàn)象看得更清楚點(diǎn)。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)課，讓我又明白了一個(gè)道理。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇31
在作文課上，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
我讓他們找來樟腦丸和幾只小螞蟻，并把學(xué)生分成六個(gè)小組來做實(shí)驗(yàn)，告訴他們做實(shí)驗(yàn)的要求，要邊做邊記邊觀察。實(shí)驗(yàn)開始了：孩子們分頭行動(dòng)，首先在地上放一只小螞蟻，用樟腦丸先畫一個(gè)圓圈把它圍起來，觀察它的行進(jìn)方向有什么變化，個(gè)頭小的螞蟻聞到刺鼻的氣味后就不敢勇往直前，它就在原地轉(zhuǎn)圈圈，分辨不出東西南北；個(gè)頭大的螞蟻橫沖直撞往前沖，無所畏懼，同學(xué)們又連續(xù)在它們面前畫了一圈又一圈，也沒能阻擋他們前行的`道路。同學(xué)們感到很好奇，爭先恐后的舉手問我。趁此機(jī)會，我告訴學(xué)生這其中的奧秘，原來螞蟻前進(jìn)是靠嗅覺器官辨別方向，一旦嗅覺器官受到影響，小螞蟻就會迷失方向，暈頭轉(zhuǎn)向。而大螞蟻?zhàn)陨淼挚沽?qiáng)，嗅覺器官影響不是很大，所以就能沖出去，同學(xué)們這才恍然大悟。
這節(jié)課既讓學(xué)生練習(xí)了動(dòng)手能力，又讓他們懂得了知識的奧秘，孩子們在這節(jié)課上興趣濃厚，紛紛表示很喜歡上這樣的實(shí)驗(yàn)課。我想以后會多做實(shí)驗(yàn)的，讓他們在知識的海洋中盡情遨游。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇32
生活中只要細(xì)心觀察，總會發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情。還記得有一次，我在家里看偵探小說，有一位老婦人是間諜，她每次都把情報(bào)藏在熟雞蛋里面，逃過了敵軍的檢查，成功的為正義的一方提供了情報(bào)。
她是怎么把字寫在雞蛋里面的呢？我懷著好奇的心情，上網(wǎng)查了查。原來是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず�，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會發(fā)生水解，呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色。
看到電腦上的解釋，在想想小說里的情節(jié)，我不由想親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看，最后印出來的字到底是什么樣子。
我從冰箱里拿出了一個(gè)雞蛋，把它洗干凈，并且小心翼翼的擦干。又找來了一只毛筆，蘸了些酸醋，在雞蛋上寫了ABC三個(gè)英文字母。之后將雞蛋放在空氣中片刻，因?yàn)橘Y料上說要等醋蒸發(fā)才可以。我把雞蛋放進(jìn)鍋里開煮，等了一分鐘，我掀開鍋看了看，還沒有熟。兩三分鐘后，雞蛋總算熟了。我迫不及待的把雞蛋放進(jìn)了冷水里，目不轉(zhuǎn)睛的盯著雞蛋看。過了一小會，我興奮的剝開了雞蛋，只見光滑潔白的`表面上，居然真的印著我寫的那三個(gè)英文字母。
通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了，在日常生活中，只要我們用心觀察生活，總會發(fā)現(xiàn)一些有趣的事。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇33
星期天，媽媽買回一條活蹦亂跳的鯉魚，我高興極了，心想，這下可好，我那“冰箱養(yǎng)魚”的.實(shí)驗(yàn)可以開始了。
我先拿來一個(gè)盆子，倒進(jìn)清水，再放進(jìn)魚，只見魚擺著尾巴乖乖地游著。我打開電冰箱，放進(jìn)魚盆，關(guān)上冰箱門，“這下可好了�！濒[鐘“嘀嗒嘀嗒”地響，巧分鐘過去了。我興奮地打開冰箱門，“哎”，還沒有起凍，魚還慢慢游著。接著，我又撥了撥調(diào)節(jié)器，使溫度變低，關(guān)好了門。
大約過去一小時(shí)了，我想：“一個(gè)鐘頭，魚一定結(jié)成冰了。”我便拉開電冰箱的門�！皟錾侠�！凍上啦！”我高興地叫起來。我把冰塊倒出來，拿來菜刀，打碎冰塊，但那魚始終沒有動(dòng)。接著，我又端來清水，把魚放進(jìn)去，可魚已經(jīng)死了，這怎么辦呢？
不一會兒，自行車鈴聲響了，爸爸回來了。爸爸走到我跟前，望了望地上凍成冰塊的魚，又望了望我那通紅的臉，笑著說：“傻孩子，魚怎么能凍呢？”“那……”“電視里那樣說是為了突出廠家的冰箱好。你做實(shí)驗(yàn)，是件好事，爸爸不怪你�！�
我望著爸爸那笑盈盈的臉，用手抓抓頭，這是為什么呢？冰箱里真不能養(yǎng)魚嗎？我思索著……
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇34
水在低溫下會結(jié)冰，油在低溫下會凝結(jié)，那么，它們誰會先凍呢？誰又先凍在上面？誰又會先凍在下面呢？一邊串的問題塞滿了我的腦袋，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)解開這個(gè)謎。
星 期六，我找來了兩個(gè)透明的.杯子，分別裝上水和油，然后放進(jìn)冷凍室，準(zhǔn)備每十分鐘觀察一次。十分鐘后，我打開冰箱，發(fā)現(xiàn)油和水一點(diǎn)兒變化也沒有。我把手指放 進(jìn)水中，水有一點(diǎn)涼了。我關(guān)上冰箱門，走了。又十分鐘過去了，我一看，唉！水和油仍然和上次一模一樣。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果快點(diǎn)出現(xiàn)，我把冰箱的溫度調(diào)低了。又 等待起來。很快，十分鐘又過去了，我迫不急待地打開冰箱一看，油依然沒有變化，水的頂部有了一層冰，一碰就會死裂開。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)地太慢，我決定每二十分 鐘觀察一次。二十分鐘過去了，“哇！”我情不自禁地叫了起來，水已經(jīng)完全結(jié)冰了，而油呢，底部也有一些凝結(jié)了，用手指一碰，還有一些軟軟的。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了水先結(jié)冰，油后凝結(jié)，水先結(jié)上層，后結(jié)下層。油卻先凝下面，后凝上面。這使我有了新的發(fā)現(xiàn)，我趕忙把實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在了觀察本上。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇35
童話中的魔法師總有稀奇古怪的法術(shù)，變成各種各樣的東西。遺憾的是，他們到現(xiàn)在已經(jīng)消失了，幾乎沒人知道。不過，當(dāng)我們戴上這副科學(xué)眼睛探索時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)魔法其實(shí)就在我們的身邊，今天，我就來給大家講一講我的魔法經(jīng)歷吧！
有一天，我剛寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，妹妹就不小心把檸檬汁灑在了上面，奇怪的是本子上的字跡都消失了，我連忙拿起媽媽的'手機(jī)去查百度，這才知道了原因，便拿了一個(gè)蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，將蠟燭點(diǎn)燃，在本子上晃了晃，字跡又重新回到了我的作業(yè)本上，這時(shí)，我的心里又打起了算盤：我剛才把發(fā)生的一切都變成魔術(shù)給媽媽看，媽媽不去回大吃一驚嗎？我這就做了一個(gè)魔法棒，在里面放了蠟燭和檸檬汁，又拿了一張白紙和一支筆，在紙上寫了“媽媽我愛您”五個(gè)字，就來到媽媽面前，說：“媽媽，我來給你變個(gè)魔術(shù)吧！”說著，我就拿起魔法棒在白紙上晃了兩下，檸檬汁也跟著灑到了白紙上，我又用打火機(jī)，將魔法棒里的蠟燭點(diǎn)燃，嘴上面念著“丁啦丁啦變”然后在白紙上又晃了兩下，字跡又回來了，媽媽看了，連忙夸我說：“真棒！”但是媽媽的心里都知道原因，只是沒有揭露我的信心。
科學(xué)就在我們的生活中，只要細(xì)心的觀察，就會有所收獲。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇36
今天作文課上，王老師說要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我們可高興了。
實(shí)驗(yàn)材料有：剪刀、打火機(jī)、紙盤、一瓶神秘的水，還有一塊布。
實(shí)驗(yàn)前，王老師提出了一個(gè)問題：怎么才能讓這塊布燃燒起來，還要讓這塊布沒有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法，沾水、抹膠
實(shí)驗(yàn)開始了，王老師先把一塊布剪下來沾上水，王老師用剪刀把在水中泡過的布夾了出來，用打火機(jī)把布點(diǎn)著。可是，這塊布沒有燃燒起來。
王老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個(gè)杯子里，王老師讓我們聞了聞，有人說是酒，有人說是酒精。王老師把布放到了那杯神秘的'水中又把它取了出來，用剪刀夾著再點(diǎn)著火，布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來，生怕燒著王老師的手，可是還沒等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無損，真是太奇特了！
問題在哪呢？王老師說竅門就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原來，酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低，在酒精燃燒完的時(shí)候，布還沒有到一定的燃點(diǎn)，所以布燒不壞。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇37
今天我和爸爸做了一個(gè)浮力小實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，杯子里裝了半杯水，再準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋和一盒鹽。
首先，我們把雞蛋放在盛水的杯子里，這時(shí)雞蛋是沉到水底的。然后我們把杯子里的雞蛋取出來，在杯子里加了八勺鹽，用筷子將水里的鹽攪拌均勻，原來白色的水又變清了。爸爸說：“這八勺鹽已經(jīng)全部溶解到水中了。”這時(shí)，我們再次把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋不再沉到水底了，它是漂浮在水面上的。爸爸問我：“雞蛋為什么會漂浮在水面上呢？”我說：“我們在水中加了鹽，水的比重就大于雞蛋的比重了，所以雞蛋會漂浮在水面上，這是我學(xué)《”死�！暗男≈R》知道的。”爸爸滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)爸爸又說：“我還能把水里溶解的鹽變回來�！闭f著爸爸就把杯子里的`水倒進(jìn)鍋里，用火加熱。這時(shí)我看到水里冒出了水泡，一會兒水就蒸發(fā)完了，鍋底露出一層白白的鹽。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我了解了物質(zhì)的比重，水在加熱的時(shí)候會變成水蒸氣的知識。我想，世界上的事物真奇妙，我要好好學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙現(xiàn)象。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇38
今天我在書上看見一個(gè)打電話的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我按照書上的步驟開始制作：首先取2個(gè)紙杯，紙杯底相靠；然后將針線分別在紙杯底座上穿過；最后在兩頭分別打上結(jié)一個(gè)電話就作好了。我們馬上就開始了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
第一次我拿著一個(gè)紙杯站在門外，媽媽拿著另一個(gè)紙杯站在門內(nèi)。我對著紙杯說：“媽媽，開門。”可是里面靜悄悄的.，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我沮喪地想：難道實(shí)驗(yàn)失敗了嗎？第二次媽媽在門內(nèi)說話我在門外，我依然聽不清媽媽說話。唉，實(shí)驗(yàn)失敗了！
看著我一臉失望的樣子?jì)寢屨f：是不是應(yīng)該把繩子繃直呢？按照媽媽的提議我們倆在屋子里將繩子繃直后進(jìn)行了第三次實(shí)驗(yàn)，媽媽對著紙杯輕輕地說：“星星，星星�！崩K子輕微地波動(dòng)著，我激動(dòng)地說：“我聽見了！我聽見了，像回聲一樣”我高興地跳了起來，激動(dòng)地抱著媽媽“我成功了，我真的成功了！”在一片吹呼雀躍聲中，實(shí)驗(yàn)圓滿結(jié)束了。
通過這次實(shí)驗(yàn)我明白了無論做什么事情都不可能一帆風(fēng)順，有失敗才有成功，只有自己親身體驗(yàn)了才能感到其中的樂趣。失敗真乃成功之母��！
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇39
我曾經(jīng)做過一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。
一天，我從一本叫《游戲中的科學(xué)》的書上發(fā)現(xiàn)了一則關(guān)于“鹽水浮蛋”的實(shí)驗(yàn)，材料不多，步驟也很簡單。我頓時(shí)好奇心大起，非要做一次不可。我先從廚房里拿了一個(gè)圓溜溜的小雞蛋出來，再從柜子里取出一個(gè)干凈的玻璃杯，最后才拿了些鹽。
我按照書上的步驟，先把適量的水倒進(jìn)玻璃杯里，再把雞蛋輕輕地放到盛滿水的杯子里，等它完全下沉了以后，我就馬上迫不及待地撒了幾勺鹽。咦？怎么回事，雞蛋怎么只浮到杯子中間呢？我又仔細(xì)地把步驟看了一遍�！霸瓉睇}的`量一定要多！”我一拍自己的腦瓜，恍然大悟，于是，我又一口氣加了好幾勺鹽。終于，小雞蛋把它的尖尖露出了水面。我高興極了，在地板上又蹦又跳。安靜下來后，我的問號也就來了，“為什么雞蛋可以再鹽水里浮起來？”我百思不得其解，忙去翻書后的科學(xué)小貼士，原來，自來水比雞蛋輕，所以雞蛋沉了下去，加了很多鹽后，鹽水比雞蛋重，所以雞蛋就浮了上來。
弄懂了這個(gè)問題，我又高興得笑了……
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇40
今天，宿老師讓同學(xué)們做一個(gè)試驗(yàn)：將兩個(gè)裝有水的杯子放到了高處，再把兩個(gè)空杯放在下面，一個(gè)用紙條，一個(gè)用布條，將兩頭分別放入杯內(nèi)，看哪個(gè)杯子中的`水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學(xué)到的毛細(xì)現(xiàn)象嗎？
回到家，我按照要求弄好了，便開始做數(shù)學(xué)作業(yè)，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我看了四次，每一次都差不多只是一點(diǎn)兒水。一個(gè)小時(shí)過去了，作業(yè)都寫完了，我只好邊看書，邊觀察。爸爸走過來說：“別等啦，一定是布條快，快點(diǎn)寫日記吧！”我倔強(qiáng)地說：“不試試怎么能知道�！�
十五分鐘過去了，當(dāng)我去看時(shí)，用布條連接的稍微比用紙連接的多一點(diǎn)�？刹罹嗖淮螅南耄核餍栽俚纫恍r(shí)，差距一定大了。
在這一個(gè)小時(shí)里，我忍不住的時(shí)候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終于，一個(gè)小時(shí)又過了，我去看它時(shí)，差距已經(jīng)算是比較明顯了，當(dāng)我再去摸布條和紙條時(shí)，明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。
這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。
我喜歡這次試驗(yàn)，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多有關(guān)毛細(xì)現(xiàn)象的知識。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇41
那一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我現(xiàn)在記憶猶新。
那一天，老師讓我們?nèi)W(xué)校后花園，做一個(gè)個(gè)關(guān)于土地侵蝕的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分為四個(gè)小組，哪個(gè)小組最先成功，哪組獲勝。為了獲得成功，我們小組設(shè)計(jì)了完美的計(jì)劃：
1、先準(zhǔn)備兩個(gè)盆，一個(gè)盆里只擺放泥土，另一個(gè)盆里放長著草的泥土。
2、往兩個(gè)盆中倒水，把杯子放在盆下的洞口。
3、相比結(jié)果。
因?yàn)橛辛司_的計(jì)劃，我們小組開始準(zhǔn)備材料，下午，期待已久的實(shí)驗(yàn)開始了，大家迫不及待的找了一塊空地，然后告訴對手們：“本地已占為已有，外人不可侵占！”說著，大家便開始往土里倒水，水越來越多，變成了一個(gè)小湖，小組成員之一 ——羅婉婷，不斷收集已經(jīng)成功的泥土，小組成員——倪學(xué)穎說：“怎么越看越象便便呀！”聽了她的話，大家不禁都笑了起來，長長的.說了一聲：“好惡心�。 �
當(dāng)我們組做完了試驗(yàn)，其它組早已經(jīng)完成了實(shí)驗(yàn)，我們雖然輸了，可我們盡力了，并從實(shí)驗(yàn)中找到了樂趣。下課后，我和同學(xué)們來到了實(shí)驗(yàn)場地，那場地已變成了沼澤，上面還飄浮著幾片落葉，哈！好像鄭和下西洋時(shí)的壯觀情景啊！
怎么樣？你覺得這次實(shí)驗(yàn)有趣嗎？希望以后可以有很多這樣的實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇42
這一天，老師讓我們帶上鹽巴、胡椒粉、勺子，老師還說：“是為了今天做一個(gè)分離的實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)前我十分好奇，又十分激動(dòng)，又在想：這將會是一個(gè)怎樣的分離實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
實(shí)驗(yàn)終于開始了，我那激動(dòng)的心情又出來了，老師讓我們先把鹽巴和胡椒粉攪拌在一起，再用勺子攪一攪，然后在把勺子放在頭發(fā)上或衣服上搓，而且是用力地搓，最后把勺子放在鹽巴和胡椒粉攪拌之后的上面。
我開始我的分離試驗(yàn)。我把一勺鹽倒在桌上，再把胡椒粉也同樣地倒在桌子上，用勺子攪拌均勻，差不多的時(shí)候，我便把勺子在我的外衣上使勁地搓，大概好了之后，我就將勺子放在剛剛攪拌好的材料上，遺憾的是，這一次的分離實(shí)驗(yàn)沒成功，但是，我沒有放棄，又把實(shí)驗(yàn)重復(fù)了一遍。
第二次，我按照原先的步驟慢慢地做，而且還特地把勺子在衣服上搓了好久之后，才把勺子小心翼翼地靠近胡椒粉和鹽巴的.上面，令人興奮的是，這次實(shí)驗(yàn)終于成功了。我很高興，迫不及待地和同學(xué)、老師分享這個(gè)快樂，得到了同學(xué)和老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)到了：失敗沒有關(guān)系，一定不能灰心，要再次嘗試，甚至多次嘗試，這樣才能獲得成功，俗話說“失敗乃成功之母”。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇43
今天，我在我的博客上瀏覽，忽然一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引了我，首先，我想問一下你們，蠟燭能在水中燃燒嗎？不能吧，我也是這樣想的，可是實(shí)驗(yàn)的題目就是《水中燃燒的蠟燭》，太不可思議了？我也感到迷惑，因?yàn)榛鹋滤�，這是真理，可是當(dāng)我讀完這篇小實(shí)驗(yàn)時(shí)，才知道火真的能在水中燃燒。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上動(dòng)手試驗(yàn)。 材料是：一根比杯子的`高度較短的蠟燭·，一盒火柴·，一個(gè)空玻璃杯·一杯水，先把蠟燭用蠟油沾在玻璃杯中，然后用火柴把蠟燭點(diǎn)燃 ，再小心翼翼倒水距蠟燭上端1cm處，然后坐在一邊仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭燃燒接近水的時(shí)候 ，并沒有熄滅。我想，等一會水淹住火芯時(shí)一定會滅的。繼續(xù)觀察，我發(fā)現(xiàn)蠟燭周圍形成了一個(gè)薄薄的圓柱形的墻，蠟燭的燈心已經(jīng)到了水下面5毫米左右，朋友們見證奇跡的時(shí)刻到了水接觸了燈芯，蠟燭仍在燃燒，這真是太神奇了！
因?yàn)樗菦龅�，燭液是熱的，它們相遇就行成了一個(gè)圓的保護(hù)層，阻止水進(jìn)入到燈芯。原來是這樣的道理。做實(shí)驗(yàn)太有趣了，不僅能增長我的科學(xué)知識，還能豐富我的課外生活，真是一舉兩得！
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇44
星期二，張老師給我們布置了一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，也就是雞蛋爆開的實(shí)驗(yàn)。目的是為了讓我們多觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
回家后，我親手準(zhǔn)備了做這次實(shí)驗(yàn)所需的材料，一個(gè)大型碗、一枚生的本地土雞蛋、一把湯勺，還有半包實(shí)用細(xì)鹽。
實(shí)驗(yàn)開始了，我忘了老師說過要用溫水做實(shí)驗(yàn)的`話，居然用了自來水，把土雞蛋放進(jìn)去，又連放了2—3勺鹽。過了五分鐘，好奇的我匆匆忙忙地跑過來，吃驚地發(fā)現(xiàn)，土雞蛋在水里靜靜地躺著，仍然一動(dòng)不動(dòng)。我左思右想，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)做錯(cuò)了，我完全不知道。傻傻地盯著我的實(shí)驗(yàn)品，整整呆了差不多有一個(gè)晚上。
這一次的實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了。
第二天早上，我垂頭喪氣地走到教室里。聽老師說之后，原來是要用溫水的，我這時(shí)才恍然大悟。興高采烈地跑回家，開始了我的第二次實(shí)驗(yàn)。
材料還是一模一樣的，只是把冰水換成了溫水。我搞了一碗溫水，把土雞蛋放入水中。過程也是一模一樣。不一樣的就是我一直在一旁看著，等待奇跡的出現(xiàn)，等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誕生，等待土雞蛋的爆炸。可是一次又一次地令我失望。
失敗乃成功之母，我相信我會做3次、4次或N次。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇45
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，這節(jié)課是我最喜歡的科學(xué)課。咦？科學(xué)老師抱著什么？定睛一看，原來是一袋淀粉和一瓶褐色的碘酒還有一根滴管。他準(zhǔn)備干什么呢？
老師徑直走向講臺，放下手中的東西，拿出一根粉筆在黑板上寫下五個(gè)字：碘酒與淀粉。同學(xué)們像小麻雀那樣鬧了起來，誰都不知道老師葫蘆里賣什么藥。老師笑了笑，沒說話。他打開袋子取出一些淀粉放在白紙上，再擰開碘酒蓋子，用滴管取了一點(diǎn)碘酒。頓時(shí)我腦子里出現(xiàn)了幾億萬個(gè)小問號：“老師您準(zhǔn)備用碘酒和面嗎？能吃嗎？好吃嗎？”面對我一連串的問號，他依舊顯得鎮(zhèn)定自若：“你自己來看吧�！彼训喂芾锏牡饩频瘟嗽诘矸凵�。突然，我眼前的淀粉竟然變成藍(lán)色的了。是我出現(xiàn)幻覺了嗎？我用九牛二虎之力揉著眼睛，可映入眼簾的`還是“一片純藍(lán)”。這是怎么回事呢？我的大腦被一片小問號占領(lǐng)了，看看其他同學(xué)，也是一副疑惑不解的樣子，臉上分明寫著：這是怎么回事？老師清了清嗓子說：“這你們就不懂了吧，這是一種化學(xué)反應(yīng)，何謂化學(xué)反應(yīng)？就是產(chǎn)生了新物質(zhì)。碘酒遇淀粉會產(chǎn)生一種叫絡(luò)合物的新物質(zhì)，這種物質(zhì)改變了吸收光的性能而改變了顏色，所以淀粉變成了藍(lán)色。”“原來是這樣��！”同學(xué)們恍然大悟。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇46
叮鈴鈴，上課鈴響了，這節(jié)是科學(xué)課，這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗(yàn),因此要到實(shí)驗(yàn)室去上課。
來到實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)老師對我們說：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實(shí)驗(yàn)要用到燒杯，水，藥勺以及幾小粒高錳酸鉀，千萬不能放多。下面開始實(shí)驗(yàn)吧�！甭牭搅诉@句話，我馬上就投入到了實(shí)驗(yàn)中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去，可想起了老師的話，我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀，正如老師所說，高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物，我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進(jìn)入水，就開始快速溶解，可它的.溶解方式與實(shí)驗(yàn)截然不同，只見它一進(jìn)入水便開始想四周擴(kuò)散，且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去，之后就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅色的蛇在水中游動(dòng)。怪不得科學(xué)老師說只能在水中放入幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕，要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去，那還得了？
這真是一次有意義又有趣的實(shí)驗(yàn)！我以后一定要學(xué)好科學(xué)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇47
星期一，老師說：“今天我們來做個(gè)有趣的小試驗(yàn)吧！”我好奇地想：這個(gè)試驗(yàn)怎么有趣呢？真想馬上開始呀！
老師拿來一個(gè)紅色的杯子和幾張紙，讓我們幫她揉成紙團(tuán)，接著把這些紙團(tuán)塞到杯子里，然后使勁地按了按，把它壓實(shí)。我更奇怪了，老師要干什么呀？老師把我們帶到了水池邊。那里有一個(gè)盆，里面裝滿了水，只見老師把杯子輕輕地扣進(jìn)盆里�？吹竭@，大家七嘴八舌地議論開了。有的說：“紙一定會濕的'！”有的說：“紙一定會掉下來的！”還有的說：“我覺得紙不會濕！”結(jié)果到底怎么樣呢？老師慢慢地把杯子拿出來，杯子壁上的水直往下落，我一想：里面的紙一定會濕的。老師讓一位同學(xué)把紙?zhí)统鰜�。他一摸，原來，這紙上一滴水都沒有。我猜想：有可能是空氣把紙給頂住了。
然后，我也像老師一樣做了一遍，結(jié)果，紙團(tuán)依然沒有濕，我的試驗(yàn)居然也成功了！
最后，老師告訴我們：“杯子里有空氣，在大氣壓強(qiáng)的作用下，水就進(jìn)不到杯子里，所以，紙就不會濕了�！蓖ㄟ^這個(gè)試驗(yàn)，我知道了大氣壓強(qiáng)的作用，原來，空氣有這么神奇的作用呀！這個(gè)試驗(yàn)真的很有趣呀！
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇48
有一天，科學(xué)王老師說：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會出現(xiàn)什么結(jié)果�！�
放學(xué)后，我就買了小蘇打和白醋、火柴�；氐郊�，我就拿來小碗，先倒進(jìn)白醋，再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時(shí)我聞到有一種刺鼻的味道。我點(diǎn)燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。
我又把水到掉，只放了小蘇打，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅�，F(xiàn)在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。
我想再試一試，先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里，再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的.泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。
我追著問媽媽為什么？媽媽說：“上網(wǎng)查一下吧！”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。
我以后要做更多的小實(shí)驗(yàn)，才會懂得更多的知識。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇49
世界千奇百怪，什么事都有，有的已有答案，有的卻令人百思不得其解。這次，我就做了個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——配制“隱形墨水”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的材料很簡單，只要一張紙，一支毛筆，一支蠟燭和一些糖水，糖水濃度越濃越好。我把毛筆放入調(diào)配好的`糖水中浸濕，接著用它在紙上寫幾個(gè)字，寫什么好呢?就寫我的名字吧，于是，我很用力得寫上了我的大名——汪敏。拿起在燈光下看，沒有絲毫痕跡。下面，我點(diǎn)燃蠟燭，準(zhǔn)備烘烤。這可是最難也最容易出錯(cuò)的地方，我一定要小心，小心再小心!我輕輕地拿起白紙放在離火苗兩厘米左右的地方烘烤。果然，紙上用毛筆抹過的地方漸漸地出現(xiàn)了一些小黑點(diǎn)，然后是一塊一塊的，最后整個(gè)都顯現(xiàn)出來了，真是不可思議!可是，這小小的白糖，為什么能在紙上留下黑字呢?經(jīng)過查閱我才知道原因：蔗糖是有機(jī)物，中間含有碳，氫，氧，加熱之后，糖中的氫和氧以2：1的比例結(jié)合成水揮發(fā)掉，而黑色的碳仍留在了紙上，所以糖水抹過的地方就顯為黑色了!
大千世界無奇不有，真是什么奇事都有，真是太神奇了!
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇50
昨天我去參加了小記者活動(dòng)——科技就在身邊。
我和媽媽坐公交車來到了少年宮，我一下車就迫不及待地奔向六樓。站在六樓上，通過玻璃，我看到了馬路上許多熙熙攘攘的行人和車輛。
過了一會，我走進(jìn)“教室”找了座位坐下，開始做實(shí)驗(yàn)了，我興奮地拿出準(zhǔn)備好的材料，在那里工作人員又發(fā)給我們一些實(shí)驗(yàn)材料。其中有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)令我難忘。
把吸管一頭放在嘴里，一頭放上乒乓球，用嘴通過吸管吹氣，讓乒乓球不掉下來，與媽媽合作，最終我堅(jiān)持了三秒。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師請11位家長和孩子共同完成，我和媽媽也上臺了。我拿了兩個(gè)氣球一個(gè)玻璃管，吹出大小不一的氣球，分別放在玻璃管的兩邊。老師說：“看看是大氣球變大，還是小氣球變小，還是一樣大”。大家說法都不一樣，只有通過實(shí)驗(yàn)才能證實(shí)，我和媽媽做了兩次都是大氣球變大，小氣球變小。真的'太神奇了。
這次活動(dòng)使我懂得了日常生活現(xiàn)象理論化，復(fù)雜現(xiàn)象簡單化的道理；我在實(shí)驗(yàn)觀察中學(xué)習(xí)了科學(xué)知識。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇51
今天下午，我在快樂作文班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，是“瓶底抽紙�！�
實(shí)驗(yàn)要求是：白紙的上面壓一個(gè)礦泉水瓶，把紙從瓶底抽出來，手不能碰瓶子，瓶子也不能倒，看誰的方法最管用。
老師首先讓劉進(jìn)去試一下，劉進(jìn)用的是卷紙法，他用雙手捏住紙張兩邊，小心翼翼卷起紙來，快卷成紙筒后，利用紙筒把水瓶給推出去，他成功了，我們都佩服他。
然后老師請韓齊澤上來試。韓齊澤對自己充滿信心，一開始就用力抽紙，第一次抽倒了，第二次也抽倒了，一連抽倒了四五次。這個(gè)辦法不管用。他想了想，又用折紙法，把紙的前面折起來，左邊折起來，右邊也折起來，然后把前面折到后面，這樣也成功了。
周宇晨上場了，他用的是迅速抽紙法，一抽就倒，又抽一次還倒，逗得我們哈哈大笑。
最后去試的人是李俊杰，他用的.是抖紙法。只見他用手捏住紙的一端，輕輕地抖起紙來，慢慢的讓瓶子往下滑，瓶子左搖右晃，心急的他以為瓶子要倒了，但沒有，而且順利完成了。
老師說還有一種方法，就是震動(dòng)法。老師給我們示范了一下，老師左手拿著紙，右手握拳在桌子上用力敲打，只敲了三下，紙就拿了出來，我們異口同聲地說：“這個(gè)方法真好！”
今天做的實(shí)驗(yàn)太有趣了。
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