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關(guān)于清明小學(xué)生作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的清明小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
清明小學(xué)生作文 篇1
對(duì)于清明節(jié)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受。而我所要表述的清明節(jié)是那樣的濃情......
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……
然而，今年的清明就是這樣的情景，長(zhǎng)時(shí)間遭受寒風(fēng)沙塵侵?jǐn)_的人們，終于感到了春的嬌美，春的親近！在這新燕呢喃，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，一種悵然微微襲來(lái)，偌大的實(shí)驗(yàn)園，難以再尋找張校長(zhǎng)那熟悉的身影！
早想傾訴什么，為這位威嚴(yán)卻可敬的校長(zhǎng)；也曾擬就了無(wú)數(shù)懷念的話語(yǔ)，為這位勤樸而無(wú)悔的長(zhǎng)輩……。因?yàn)椋彝涣嗽谕ㄍ〔蛷d的那幾級(jí)臺(tái)階上，經(jīng)常有一個(gè)身影在扶著墻艱難地往上挪，每到這時(shí)，真想跑過(guò)去扶他一把！也不由地納悶：為什么不休息，苦苦支撐？為什么不去醫(yī)院治療，更待何時(shí)？
思量在學(xué)生們的喧嘩聲中漸漸消失。轉(zhuǎn)眼間，張校長(zhǎng)已在通往教學(xué)樓的天橋上佇立，敏銳而負(fù)重的眼神在警示著每一位實(shí)驗(yàn)人。我在想：他又是怎樣一步一步挪上那三層樓之高的天橋上的……。
張校長(zhǎng)，我們尊敬的張校長(zhǎng)在去年臘月人們已聞到大年味的時(shí)候，匆匆地、永遠(yuǎn)地走了。聽到這個(gè)消息時(shí)，我沒(méi)有多想，思維被凝固在了一幅畫上：那就是幾級(jí)臺(tái)階上，一個(gè)身影扶著墻艱難地挪著，無(wú)數(shù)次地……。
這幅畫難道永遠(yuǎn)不會(huì)重現(xiàn)了？無(wú)情的現(xiàn)實(shí)告訴我們，是不會(huì)再現(xiàn)了，再現(xiàn)的是首永恒的歌執(zhí)著與無(wú)私！
時(shí)光飛逝，沐浴在春風(fēng)中的實(shí)驗(yàn)園，到處蕩漾著少男少女們的.歡歌笑語(yǔ)，抽出嫩芽的柳條、綠了大半的草坪無(wú)不宣示著勃勃生機(jī)，用血汗播種文明的實(shí)驗(yàn)人，今年該是豐收的年頭吧！
哦！這別樣的清明別樣的情！
清明小學(xué)生作文 篇2
清明節(jié)是一個(gè)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。
可是，今年我們家今年過(guò)的清明節(jié)，卻與眾不同。由于我們沒(méi)有回老家，所以沒(méi)有去上墳，而是去了仰慕已久的濱江最美跑道游玩。
開始時(shí)，我騎著自行車，在最美跑道轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哈，我發(fā)現(xiàn)跑道有兩條路，每條路又有兩條道，我猜測(cè)，應(yīng)該一個(gè)是人行道，一個(gè)是自行車道吧。我們繼續(xù)騎行，騎著騎著，我和爸爸媽媽到了一座雕像前，我東看看，西瞧瞧，原來(lái)，這雕像叫“錢江龍”。哇！他好高呀，估計(jì)有30米了吧；哇！他雕刻的好精細(xì)呀，這條龍的鱗片都刻的.清清楚楚；哇！他好雄偉呀，這條龍上串下跳，但……但是他的頭在哪兒呢？嗯，看見了，哇！這龍頭真是威風(fēng)！
看完了“錢江龍”，我們又來(lái)到了美麗的櫻花大道。那里的櫻花正值花季，真美��！西一朵白櫻花，東一朵粉櫻花，景色讓人目不暇接。正當(dāng)我陶醉在這美麗景色的時(shí)候，一大片櫻花瓣兒向我沖來(lái)，呀，我嚇了一大跳，結(jié)果，我“光榮負(fù)傷”。
這次清明節(jié)之旅，讓我身心舒暢，你想不想來(lái)玩呀？
清明小學(xué)生作文 篇3
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景秀麗的小鄉(xiāng)村。那里青山環(huán)抱，樹木蔥蘢。每年的清明節(jié)，都是家鄉(xiāng)的人們祭祀祖先的節(jié)日。因此一到清明節(jié)，我都會(huì)和我的爸爸、媽媽去家鄉(xiāng)掃墓。
每次來(lái)到爺爺姥姥的.墓碑前我都想哭，因?yàn)槲铱傁肫鹞业陌职趾臀艺f(shuō)過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)小男孩七歲那年父母雙亡，從此他和年邁的姥姥相依為命。從小他沒(méi)穿過(guò)一件新衣服，沒(méi)吃過(guò)一頓飽飯。他靠親戚和學(xué)校的資助念完中學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)考上了師范學(xué)校，當(dāng)上了一名光榮的人民教師。這個(gè)小男孩就是我的爸爸。我的爸爸是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，沒(méi)有因?yàn)槊\(yùn)的坎坷、生活的貧困而放棄自己的學(xué)業(yè)。我的爸爸在我學(xué)習(xí)最沒(méi)信心的時(shí)候告訴了我這個(gè)故事，我知道，我的爸爸是為了讓我明白了：不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就放棄自己的理想。
清明節(jié)這天，我來(lái)看望我那沒(méi)見過(guò)面的爺爺、姥姥。我想告訴他們：“爺爺，姥姥，你們安息吧！你的兒子現(xiàn)在過(guò)的很幸福，他用他的堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)了一個(gè)幸福的家庭。你的孫女也會(huì)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，為自己的理想去拼搏！”
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