小學(xué)生作文錦集4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
聽！“咔咔！咔咔！”是哪位小書蟲在啃書？沒錯(cuò)，就是我！我想，這跟我的名字也有緣分吧，我的名字有個(gè)“語”，“語”代表語文，語文就需要讀書，如果我離開了書，就等于沒吃飯似的。
我有著一米四十五的身高，是個(gè)高個(gè)兒，還有那烏黑發(fā)亮的眼睛，總能找到勝利的光芒。我的嘴巴能說會(huì)道，合起來真是一張討人喜愛的臉。
記得有一次我在閱讀《三年級(jí)的小豆豆》時(shí)是笑著把書合上的�！肮�！太好笑了！”媽媽聽到我在大笑，奇怪地問：“有什么好笑的？要笑一起笑呀！”可我沉浸在書海里，頭也不抬的說：“等我看完了再告訴你。”媽媽開玩笑的說：“哎，書呆子一個(gè)，你眼睛離開書會(huì)難受呀？”我調(diào)皮的說：“當(dāng)然！”我心想：這可不是開玩笑！回答完問題，我又開始埋頭看書。不知不覺看了一個(gè)小時(shí)，但我卻越看越想看，跟嗑瓜子一樣上癮，而且還越看越興奮。緊接著，又是一陣笑聲“哈哈！”媽媽又問道：“哪兒又逗到你啦？”接著走進(jìn)我的房間看了看，又笑了笑�！按箢^大頭，下雨不愁。人家有傘，你有大頭�！蔽倚南耄汉偨憬憧烧嬗哪剑�
這就是我和書的關(guān)系、緣分，讓我沉浸在那黃金的書海里吧！
小學(xué)生作文 篇2
照片是一個(gè)充滿魔力的東西，可以讓瞬間的記憶變成永恒，放進(jìn)相冊里，連起來就是我美好的童年，翻開看看吧！
看，那張照片里，我坐在一張大床上，嘴邊還沾著一些白色的東西，皺著眉，聳著肩，眼睛瞇成一條線，全身像是在發(fā)抖。怎么會(huì)有這樣的表情？我問了媽媽，才知道是我8個(gè)月的時(shí)候去阿姨家，見大家在吃冰淇淋也想吃，可是一咬卻被凍得齜牙咧嘴，媽媽說這是我第一次吃冰。
又翻到一張照片，照片里的我正扶著一棵小樹，手里握著一把鐵鏟，咧開嘴微微地笑，這細(xì)細(xì)弱弱的小樹和我一樣高，嫩綠的小葉子在陽光下拼命地向上伸展著，像是要和我一比高低！對(duì)，我記起來了，這是幼兒園時(shí)參加“我和小樹一起成長”在東錢湖植樹呢！好多年沒去看望這株親手種植的小樹了，小樹，你長高了嗎？
我繼續(xù)翻著，哇，照片里我正坐在一張椅子上在和機(jī)器人下棋。瞧，我表情是那樣的全神貫注，而我的對(duì)手----機(jī)器人卻鎮(zhèn)定自若地同時(shí)和三個(gè)人下著棋。那是我去上�？萍拣^和機(jī)器人下棋的照片。
面對(duì)這一張張的照片，往事像一串串珍珠從塵封的記憶里出現(xiàn)，它讓我久久沉浸在幸福的回味中。
小學(xué)生作文 篇3
“桂，你是不是生氣了？”誠略帶無辜的問。
“……”面對(duì)他的逼問，我如今還是無語，可是我的內(nèi)心，掀起了很大的波瀾。
“桂，有什么事告訴我好嗎？”
“為什么，為什么有女朋友了還裝作對(duì)我好，為什么還要欺騙我，看到這一切的時(shí)候我有多痛苦你知道嗎？本來我想答應(yīng)和你交往的�？墒悄阒恢�，思念一個(gè)人的滋味，就像喝了一杯熱咖啡，但是當(dāng)你看見原本屬于你的熱咖啡被別人污染了以后，心中就像喝了一杯冰冷的水。我有多痛苦你能夠了解嗎�！蔽以僖踩淌懿涣诵闹械耐纯啵舐暫鹆顺鰜�，我已經(jīng)從痛苦扭轉(zhuǎn)到憤怒了。
“桂，我又做什么對(duì)不起你的事嗎？”誠想推卸責(zé)任。
“呵呵，今天早上，你和誰在一起了？”
“我……我沒和誰……·”
“青浦·剎那，你和她在一起了對(duì)吧？別告訴我我搞錯(cuò)了，你和她神情曖昧，你對(duì)她的寵溺，溫柔我從未見過。你們過得很歡樂對(duì)吧，她的書包拉鏈開了，你敢說你沒有幫過她？”
“既然你已經(jīng)知道了，那我無話好說，今天我本來打算和剎那結(jié)束的，后來……”
“閉嘴，我不要聽……”我雙手抱頭趴在桌子上。
“不，桂你聽我說……”
他的身體朝我靠過來，三尺，兩尺，一尺，“唔”，他的唇貼上了我的唇，頓時(shí)我失去了知覺，教學(xué)樓的走廊里只有我們兩。我紫紅色的.頭發(fā)在空中飛舞，黑色的短裙，剎那間也飄動(dòng)起來。
小學(xué)生作文 篇4
一天，我背著書包，高高興興地來到作文班，上課時(shí)間到了，老師走進(jìn)教室，讓我們用“王”字加上兩筆組成新字，我們很不明白，這老師的葫蘆里到底賣的什么藥��？
我們就開始想，有的同學(xué)抓耳撓腮地想，有的同學(xué)咬著筆桿想，還有的同學(xué)咬緊牙想。突然，我們班的同學(xué)盛昊舉起手來，老師讓她回答。她站起來說：“王加兩筆可以變成田�！崩蠋熉犃耍α诵�，然后把“田”寫在黑板上，然后又在田的后面劃了三條橫線，然后又叫了我們班最不愛回答問題的三個(gè)同學(xué)到前面去把那三個(gè)空填上。在三個(gè)同學(xué)填的時(shí)候，下面的同學(xué)一直在小聲地告訴她們。突然，老師聽到了，并讓她站起來，到前面去寫，我們仔細(xì)觀察，最后，4名同學(xué)都寫完了。我們一看“生”“在”“莊”……啊，真的，有好多這樣的字�。±蠋熣f：“下一個(gè)環(huán)節(jié)是調(diào)換詞語的前后位置組成新詞�！蔽覀兙拖�，怎么就是想不出來呢？最后，終于想出來了，有“牙刷——刷牙，上樓——樓上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通過這堂課，讓我知道了文字的有趣。
原來，老師是想通過趣味語文的文字游戲來訓(xùn)練我們寫課堂活動(dòng)的習(xí)作。這堂作文課真有趣！
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