精選小學(xué)生作文匯總6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
我非常喜歡相聲，因?yàn)橄嗦暭扔哪�，又好玩。我不僅喜歡聽(tīng)相聲，我還喜歡演相聲。我很想找機(jī)會(huì)大顯一下身手。終于，在學(xué)校開(kāi)展的蓓蕾讀書(shū)工程選拔活動(dòng)中，我總算圓了我的表演夢(mèng)，登上了夢(mèng)想的舞臺(tái)！
一開(kāi)始，我們找了許許多多的相聲和資料。最后語(yǔ)文老師決定讓我和周子陽(yáng)一起演《夢(mèng)幻西游記》�！秹�(mèng)幻西游記》講的是甲做夢(mèng)當(dāng)了唐僧，從而引出了一個(gè)又一個(gè)笑話。
打出來(lái)稿子，我倆頭都大了。天哪！有四頁(yè)呢，我們要用最短的時(shí)間把這些臺(tái)詞全部背會(huì)，而且要滾瓜爛熟！
因此，一回家我就練，幾個(gè)晚上，我是下足了功夫，才把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。
背熟了詞，老師自然很高興�？擅乐胁蛔愕氖�，我們的表情和動(dòng)作老是不到位，為此，老師可是下了不少功夫，一句一句耐心地教。終于，功夫不負(fù)有心人，我們的節(jié)目終于排練得惟妙惟肖，有模有樣了。
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間比賽的日子到了！
快輪到我們的.節(jié)目了，我緊張極了，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我有點(diǎn)想放棄了。但我為了這個(gè)節(jié)目準(zhǔn)備了那么久，做事情不能半途而廢啊！最后我堅(jiān)定了信念：上！不就是表演一下嗎？
不知不覺(jué)，到我和周子陽(yáng)的節(jié)目了，我深吸一口氣邁步走上臺(tái)。表演開(kāi)始了，我慢慢的放松了下來(lái)，心里也不是那么緊張了。我牢記著老師說(shuō)的要領(lǐng)去做。雖然我老是扶耳麥，但是我們精彩的表演掩飾了這個(gè)小小的不足。臺(tái)下觀眾的一陣陣笑聲更是給了我們鼓舞。很快，我們的表演已經(jīng)完成了一半。正當(dāng)我們勝利在握的時(shí)候，周子陽(yáng)竟然忘詞了！我們緊張了起來(lái)，腦子里一片空白。望著臺(tái)下的老師和觀眾，我更緊張了。這時(shí)，周子陽(yáng)小聲問(wèn)我下一句詞是什么，我也想不起來(lái)了，這可怎么辦��！我正努力想臺(tái)詞，周子陽(yáng)想起來(lái)了，她一想起來(lái)，我也一下子想了起來(lái)。就這樣，我們的節(jié)目勉勉強(qiáng)強(qiáng)表演完了。下了臺(tái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，心中的大石頭也落了地�？墒且幌肫鹋_(tái)上忘詞的尷尬，我感到有些缺憾。
不管怎么說(shuō)，通過(guò)這次表演相聲，我變得大方了起來(lái)，雖然這次的表演不是很理想，但我還是要謝謝這個(gè)節(jié)目，是它給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)。
小學(xué)生作文 篇2
昨天,家里來(lái)了好多客人,有爺爺奶奶、姑姑表姐表妹、姨姥姨媽表弟等。外公外婆包了好多好吃的餃子,我也親手包了幾個(gè)餃子，我包的好難看啊，不過(guò)還真是好玩啊！
我和表姐表妹表弟一起做游戲，做運(yùn)動(dòng)，真是熱鬧啊！
小學(xué)生作文 篇3
在繁華的“體育家族”中，有非常多的“成員”，其中“四百米”使我感觸非常非常的深……
五年級(jí)時(shí)，我曾看見(jiàn)我們上一屆的大哥哥大姐姐們，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水為區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)作準(zhǔn)備，后來(lái)在升國(guó)旗儀式上見(jiàn)到了他們領(lǐng)獎(jiǎng)的身影，真是無(wú)比榮耀！那時(shí)，我便暗暗下定決心——也要像他們一樣！經(jīng)過(guò)努力，這學(xué)期我終于成功進(jìn)入了學(xué)校田徑隊(duì)。但是，從此我便像背上了一個(gè)沉重的包袱，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，因?yàn)榫嚯x區(qū)運(yùn)會(huì)召開(kāi)很近，我們的訓(xùn)練期十分短暫，只有二十多天。但是在這短暫而又漫長(zhǎng)的時(shí)間里，不光是我，其他運(yùn)動(dòng)員的體育成績(jī)都在突飛猛進(jìn)、直線上升！我們每天都在刷新我們的記錄，目的只有一個(gè)——區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
終于，時(shí)光如流水一般，眨眼間就到了區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。四百米比賽項(xiàng)目到了，終于是我盡情發(fā)揮的`時(shí)候了！隨著發(fā)令槍一聲槍響，我的對(duì)手們?nèi)缁鸺话恪帮w”了出去，我也緊跟在他們后面。在過(guò)第二個(gè)彎道的時(shí)候，我已經(jīng)是第三名了。但是，此時(shí)此刻的我，體力已經(jīng)消耗殆盡，我與第二名僅僅只差一點(diǎn)點(diǎn)的距離，我只能盡力而為了。80米！50米！近了！近了！僅僅差那么一點(diǎn)點(diǎn)！我恨不得立即沖到終點(diǎn)！40米！我發(fā)現(xiàn)前面的運(yùn)動(dòng)員似乎已經(jīng)體力透支了！好機(jī)會(huì)！我的頻率加快了幾分，超過(guò)了他一點(diǎn)點(diǎn)。就是這一點(diǎn)點(diǎn)，能讓我進(jìn)決賽！30米！我的眼睛一會(huì)兒睜開(kāi)，一會(huì)兒閉上，想節(jié)省一點(diǎn)體力�？墒�，這又有什么用呢？我差點(diǎn)摔了一跤。我又落后他一點(diǎn)點(diǎn)！10米！終點(diǎn)就在眼前！加油！超過(guò)他！可是我連抬腿都很難了！怎么超他呢？最后，我的對(duì)手以領(lǐng)先我一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)進(jìn)了決賽。我卻落選了！沖過(guò)終點(diǎn)的剎那，我終于支撐不住了，跪在地上大口大口的喘著粗氣。那時(shí)，我突然覺(jué)得能呼吸空氣是一件多么美好的事��！
這次比賽，我雖然沒(méi)有獲得榮譽(yù)，沒(méi)能站在學(xué)校主席臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，但是重在參與，我有了拼搏的體驗(yàn)。
小學(xué)生作文 篇4
古時(shí)，這種禮俗很盛。因各地禮俗的不同，祭祖形式也各異，有的到野外瞻拜祖墓，有的.到宗祠拜祖，而大多在家中將祖先牌位依次擺在正廳，陳列供品，然后祭拜者按長(zhǎng)幼的順序上香跪拜。漢人祭祖，多半做魚(yú)肉碗菜，盛以高碗，頗有鐘鳴鼎食之意。南方人流寓北京的，祭祖尤為隆重，大半是八碗大菜，中設(shè)火鍋，按靈位設(shè)杯箸，在除夕、元旦、元夜，都將火鍋扇開(kāi)，隨時(shí)換菜。旗族人祭祖，滿蒙不同，蒙古旗人供以黃油炒黃米面，撤供時(shí)炸以香油，蘸以白糖，另有風(fēng)味。滿洲旗人祭祖，供核桃酥、芙蓉糕、蘋(píng)果、素蠟檀香，靜肅異常。除夕夜和元旦供素煮餑餑，上元夜供元宵，每日早晚焚香叩頭，獻(xiàn)供新茶。祭祖形式雖各不同，大半都是除夕夜懸影，上元夜撤供，親朋之至近的，拜年時(shí)也必須叩謁祖先堂，不獨(dú)慎終追遠(yuǎn)至意不泯，因其人敬其祖的美德，也借此保存了。
我國(guó)部分地區(qū)有一種除夕上墳的風(fēng)俗，稱為送年食。上墳時(shí)間一般在除夕的下午，人們把做好的年夜飯，送到亡故親人的墳上，讓亡故的親人與生者一起享用除夕夜的美食，從而寄托人們對(duì)亡故親人的哀思。
小學(xué)生作文 篇5
一、引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉寫(xiě)作的素材
學(xué)生寫(xiě)作的源泉來(lái)源于生活。要想讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找寫(xiě)作文的源頭。生活是實(shí)實(shí)在在的，又是豐富多彩的，學(xué)生留心觀察生活，能把平凡生活反映出來(lái)，這對(duì)學(xué)生寫(xiě)作來(lái)說(shuō)具有重要意義。葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)寫(xiě)成什么文字�！币虼�，只有讓學(xué)生平時(shí)多留心觀察生活，多參加實(shí)踐活動(dòng)，才能積累學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受。為了讓學(xué)生能夠從日常生活中獲得豐富的寫(xiě)作素材，我注意培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。經(jīng)常安排一些聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)。如利用周末或媽媽的生日、母親節(jié)、婦女節(jié)等時(shí)間，幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，親身體驗(yàn)一下父母平時(shí)的辛苦，并把勞動(dòng)的過(guò)程、父母的反應(yīng)、自己勞動(dòng)后的心情和感受寫(xiě)下來(lái);觀察自己喜歡的小動(dòng)物，把它的樣子特點(diǎn)、生活習(xí)性和自己之間發(fā)生的有趣事情，以及對(duì)它的喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)。如果學(xué)生平時(shí)能夠養(yǎng)成多看、多聽(tīng)、多思、多問(wèn)的好習(xí)慣，日積月累，就豐富了自己的作文材料。
二、鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，豐富語(yǔ)言的積累
常言道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”多讀多練是寫(xiě)好作文的“訣竅”。閱讀是作文的基礎(chǔ)，要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，就要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，要做好課內(nèi)課文的讀書(shū)筆記，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外讀物，并做好讀書(shū)筆記。我除了通過(guò)教學(xué)課文進(jìn)行語(yǔ)言積累外，還鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀有益的，對(duì)身體發(fā)育成長(zhǎng)有利的課外讀物，并向?qū)W生推薦一些好的報(bào)刊讀物，如《小龍人報(bào)》《小學(xué)生拼音報(bào)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《童話故事》《愛(ài)的教育》等。書(shū)讀多了，就能把書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)吸收到自己的寫(xiě)作之中。平時(shí)閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、認(rèn)識(shí)課文中語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律性知識(shí)，要求學(xué)生不能只是泛泛而讀，要深入進(jìn)去用心讀，還訓(xùn)練學(xué)生逐步養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把課文中的好詞佳句、優(yōu)美片段分類摘抄在采集本上，進(jìn)行讀、背、記在心中，加強(qiáng)體會(huì)，以便在習(xí)作中運(yùn)用。
三、有效仿寫(xiě)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力
對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然是寫(xiě)自己身邊發(fā)生的事，也知道是將自己看到的、聽(tīng)到的、做過(guò)的、所想的寫(xiě)下來(lái)，可是一動(dòng)起筆就不知道該怎么寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的作文總是不具體。這需要為他們提供一些范文，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作思路、特點(diǎn)、方法，根據(jù)范文的語(yǔ)句以及表達(dá)方式進(jìn)行具體的模仿，習(xí)作起來(lái)就有了興趣，寫(xiě)出的作文也就比較具體。
首先，仿寫(xiě)文中的一段話或句群的表達(dá)方式。如教《有趣的作業(yè)》一課，有這樣一段話“展示作業(yè)的時(shí)間到了。嗬!同學(xué)們的課桌上可熱鬧啦!有小小的野花，有嫩嫩的桑葉，還有青青的小草�！痹谡f(shuō)話寫(xiě)話時(shí)就指導(dǎo)他們用上“……有……有……還有……”這樣的句式，學(xué)生寫(xiě)到“我家冰箱里存放的東西可豐富啦!有又嫩又綠的黃瓜;有鮮紅的'西紅柿;還有白嫩的豆腐”。學(xué)生學(xué)會(huì)了仿寫(xiě)段，也就為寫(xiě)篇打下了基礎(chǔ)。
其次，指導(dǎo)仿寫(xiě)課文的寫(xiě)作方法，進(jìn)行篇的訓(xùn)練。語(yǔ)文教材中安排的課文都是佳作，無(wú)論是語(yǔ)言文字，還是篇章結(jié)構(gòu)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。從語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐看，學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)，由仿照寫(xiě)到創(chuàng)寫(xiě)效果明顯。學(xué)生讀一篇好文章既可以學(xué)到作者的觀察方法、思維方法、還可以學(xué)到表達(dá)方法，經(jīng)過(guò)由仿照寫(xiě)到創(chuàng)寫(xiě)，走一條寫(xiě)好作文的捷徑。如學(xué)習(xí)了《假如》這篇課文，讓學(xué)生模仿這一課的寫(xiě)法寫(xiě)了想象作文《假如我有一支馬良的神筆》，學(xué)生寫(xiě)出的作文用詞恰當(dāng)，表達(dá)清晰，寫(xiě)出了自己內(nèi)心的愿望，充滿了一片純潔的愛(ài)心。這樣就可以把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到了作文教學(xué)當(dāng)中，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。
四、學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，離不開(kāi)有效的寫(xiě)作步驟指導(dǎo)
有效的寫(xiě)作步驟，我認(rèn)為離不開(kāi)想、說(shuō)、寫(xiě)、讀、改。
想：寫(xiě)作之前先想清楚要寫(xiě)什么內(nèi)容，作文要求是什么。這時(shí)，教師對(duì)學(xué)生寫(xiě)作選材做及時(shí)地指導(dǎo)，引導(dǎo)他們打開(kāi)記憶，選取記憶中印象最深刻的部分。這樣既可以緊扣作文要求，又可以表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
說(shuō)：想好后，同桌先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，在互相說(shuō)的過(guò)程中，指出對(duì)方用詞不當(dāng)之處，交代不清楚、不具體的地方等等，都可以進(jìn)行再思考調(diào)整。這樣做，既避免了寫(xiě)作時(shí)前言不搭后語(yǔ)的現(xiàn)象，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
寫(xiě)：覺(jué)得自己思路清楚，說(shuō)得通順連貫，比較滿意了，就可以進(jìn)行寫(xiě)作了。
讀：寫(xiě)完后，還要讀一讀，找出錯(cuò)別字及用得不當(dāng)?shù)脑~句等，養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。
改：在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，修改自己找出有毛病的地方，學(xué)會(huì)修改自己作文的能力。然而許多小學(xué)生有這樣的問(wèn)題：若要他把自己寫(xiě)的東西進(jìn)行修改，那他就找不出毛病來(lái)，但如果讓他去修改同學(xué)的作文，去挑別人作文中的毛病，他倒真能找出許多不當(dāng)?shù)牡胤�，有的甚至連老師也想不到。根據(jù)小學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，我因勢(shì)利導(dǎo)地讓他們通過(guò)作文的“互改”去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高自己的作文能力。
只要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活和閱讀積累的習(xí)慣，再加上教師的善于啟發(fā)、巧于點(diǎn)撥、及時(shí)激勵(lì)，我相信學(xué)生的寫(xiě)作能力一定會(huì)提高。
小學(xué)生作文 篇6
（一）
有一篇文章，它不僅教育了我，還讓我悟出了一個(gè)道理。就是這篇文章——《給予的故事》。
當(dāng)你將它讀透后，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章蘊(yùn)含著多大的寶藏。人生雖短，但多姿多彩。誰(shuí)都不是十全十美，只要你盡力了，就足夠了。誰(shuí)也不是總不犯錯(cuò)誤的，只要盡力去改就很好了。在自己的人生道路上，一定要一步一個(gè)腳印地走，要踏實(shí)，千萬(wàn)不可浮躁呦！在世界上，一定必經(jīng)風(fēng)雨，只要盡力克服，去頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，一定能取得好成績(jī)的。還有一定要勇于嘗試呦！就像課文里的主人公一樣。只要勇于嘗試，一定會(huì)成功的。相反，不勇于嘗試，機(jī)會(huì)只會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
在實(shí)際生活中，我做得不太好。一次期末考試，又一題我打不上來(lái)，經(jīng)過(guò)苦思冥想，我終于蒙出了一個(gè)答案，但該不該寫(xiě)上呢？寫(xiě)上完一錯(cuò)了怎么辦？若不寫(xiě)，就白白丟了這幾分。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我當(dāng)機(jī)立斷，寫(xiě)上了這個(gè)答案。結(jié)果我答對(duì)了，我欣喜若狂！
人生道路上正確的抉擇，源與勇于嘗試的源泉。小朋友們，努力呀！加油呀！讓我們期待美好的明天！甚至美好的未來(lái)吧！
�。ǘ�
這天，我正在家里寫(xiě)寒假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，一個(gè)黑體字映入眼簾——《病床上的作家》。這個(gè)題目引起了我的興趣，我津津有味地讀了起來(lái)。 文章的內(nèi)容講的是現(xiàn)代著名微生物家，科普作家高士其爺爺?shù)墓适�。高士其爺爺生�?9XX年，年輕時(shí)，去美國(guó)留學(xué)，攻讀細(xì)菌學(xué)。后來(lái)，他在一次試驗(yàn)中染上了一種疾病。由于病情惡化，致使他全身癱瘓�？墒蔷褪窃谶@種身體狀況下，他依然頑強(qiáng)地生存了幾十年。在這期間，他為我們青少年兒童寫(xiě)下了一百多萬(wàn)字的作品。
讀完了，我被深深地震撼了。我難以想象在全身癱瘓，連飲食都很困難的情況下，高士其爺爺竟然生活了幾十年。他這樣的毅力，這樣的堅(jiān)強(qiáng)，讓我敬佩。而且在他全身癱瘓的情況下，他依然不放棄工作，為我們少年兒童寫(xiě)下了100多萬(wàn)字的文學(xué)作品。我完全不敢想象高士其爺爺是怎么在說(shuō)話都困難的情況下，一言一語(yǔ)的'為我們寫(xiě)下這一百多萬(wàn)字的作品，他這種無(wú)私，堅(jiān)強(qiáng)，偉大的精神讓人感動(dòng)。高士其爺爺?shù)木窈妥鳛槎贾档梦覀兙磹?ài)。 啊，我們要永遠(yuǎn)記住這位偉大的，受我們敬愛(ài)和喜愛(ài)的高士其爺爺。
�。ㄈ�
前幾天，我們學(xué)了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話故事，這篇家喻戶曉的童話故事，給我的感觸頗深。
《賣(mài)火柴的小女孩》主要講的是，在一個(gè)大年夜。一個(gè)衣衫破爛不堪，穿著一雙大拖鞋的小女孩走在街上。她的手里拿著一把火柴，籃子里也有火柴。她在大年夜那天賣(mài)火柴，只是希望能得到一點(diǎn)溫暖，得到一點(diǎn)關(guān)懷。她的拖鞋被拿走了，可憐的小女孩在寒冷的冬天赤著腳走在街上。她三次擦臉火柴，只是為了的到一點(diǎn)溫暖。最后，小女孩在舊年的大年夜被凍死了。她帶著微笑，帶著對(duì)幸福生活的幻想死去了。
我在想，我們生活在一個(gè)衣食無(wú)憂的21世紀(jì)。如果，小女孩生活在我們這個(gè)時(shí)代，應(yīng)該就沒(méi)有這么多的痛苦。就會(huì)得到更多的關(guān)心，關(guān)愛(ài)。和小女孩相比，我們算是非常幸福的。我們有舒適、暖和、漂亮的衣服穿，而小女孩呢，只能穿著破爛不堪的衣服。我們有父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，而小女孩沒(méi)有。
我們?cè)谶@個(gè)幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
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