【推薦】小學生作文匯總六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
今天我在班上聽到一個大消息，我最怕的一個，那就是第二單元考試。
我一屁股坐在了凳子上，冒出了一頭的冷汗，我現(xiàn)在很害怕，臉上是那么多白。
我回到家很著急，怎么辦呀!怎么辦呀!假如考的不好，又要被老媽臭罵一頓!到底怎么辦!考好了又不過如此，但是我是不會考的很好。這個單元我沒學好，有好多沒懂，百分之百沒好成績了，我現(xiàn)在快失去了希望，就像老師說的一樣，不進則退，他們都前進，而我總在那個地方始終不動。我想了又想，話不多說了。
我還是快快復習，希望明天一切都好!
小學生作文 篇2
有人說，愛是在草地上的兩只頑皮的小貓。還有人，說愛是一罐甜甜的蜜餞…
那時候我上一年級，剛來到木城一小來上學，沒有朋友。有一次，我去倒垃圾。可是不小心倒地上了。我只好一個一個撿，突然聽見一個聲音“尚麗穎，我來幫你吧！”我扭頭一看，原來是那個平時一直想和我接觸但又不敢給我玩的常楚杰。我心里頓時一陣暖流涌上心頭。我很高興又很害羞。這件事過后我和她成了形影不離的好朋友。
還有一次,我正和我又認識的好朋友尹焱在去往學校的路上可是天有不測風云，只聽“轟隆隆的雷聲響了起來,不久過后嘩嘩就下雨了。我和尹焱趕緊奔向?qū)W�？墒沁�沒到學校，我的衣服就濕透了。可是尹焱書包里還有一個備用衣服，她豪不猶豫的遞給了我，我也豪不猶豫的給了她，但最后我還是把衣服穿上了。到明天的時候她媽媽給我說她生病了不能去學。
愛是無私的，是苦澀的，也是甜甜的。在愛的陽光下我會更成長。
小學生作文 篇3
夜色如墨遮住了天，而那皎潔的月光卻在漆黑的幕布上劃出了一道白痕，跌落在那干瘦的、布滿滄疊痕跡的手掌上。
“吱呀——”隨著破舊屋門的尖叫聲，月光沒了阻礙，毫無遮攔的從桂宮直沖進來，隨之是一道被拉的長長的影子，填滿了這個并不大的屋子。( )
屋內(nèi)的九個人臥在床上，只探出半個頭來，用警惕的目光打量這位不速之客。那人身著陳舊但不算破爛的工作服，兩手緊攥著有破洞的白色勞保手套，微駝的背影暴露了他的年齡。刺目的月光闖入眼簾，我們便看不清那人的面容，只發(fā)現(xiàn)了那藏在一片昏暗中的明亮眼睛�！澳莻�——”寢室長不好意思的發(fā)問打破了沉寂的氣氛，還有幾人卻是在厭惡地審視這位打擾了他們狂歡的老頭兒。
“今天是最后一晚了，一會兒他們就來檢查了，最好收斂點兒——”。這老頭兒一發(fā)話，我便知道了他的身份——燒鍋爐的大爺，待人挺不錯的。“謝謝了”寢室長不像屋內(nèi)的一些“積極分子”，十分禮貌地作了回答。
沒想到正是這個善意的提醒，換來了我們十分鐘的安靜，而這十分鐘的安靜卻救了我們一條“小命”。
那晚，我們是看著彎月，聽著教官的怒吼和其他人慘絕人寰的叫聲入睡的。
一縷陽光灑入屋內(nèi)，睡眼朦朧的我微微睜開眼，看到的是地上那一盆盆已經(jīng)打好的熱水。那幾個“積極分子”已是面面相覷，想起了這幾天老頭兒對我們的默默照顧。
在離別的時候，那位大爺并沒有多說什么，只是背對著晴空的烈陽，嘆了口氣。多愁善感的李某哭了，鐵石心腸的同學們眼中也噙著淚花。
而我卻陷入了長久的沉默，輕輕在心中暗嘆著：有你真好！
小學生作文 篇4
家的味道，都含有酸、甜、苦、辣、咸這五種味道。而今天中午我就嘗到了甜的味道。
中午，媽媽買回了一些我最愛吃的排骨，我高興極了，我本想坐在沙發(fā)上一邊看電視一邊等媽媽做排骨，可是我還有一大堆作業(yè)沒有寫，我只好去寫作業(yè)了。過 了一會兒，媽媽做好了清蒸排骨，叫我和爸爸吃飯。爸爸立刻像小孩子一樣飛快地跑到洗手間洗手，然后去吃排骨，可我就還有幾個題目，就做完了作業(yè)。于是我又繼續(xù)做了起來，媽媽又說“再不來就沒了”。不管啦，天大地大吃飯才是最大，于是我放下了手中的筆去吃飯了 。剛準備吃排骨，媽媽說：“你手洗過了嗎”？我一聽立馬去洗手，好了，這下可以吃了。爸爸已經(jīng)吃了好幾塊了，雖然，爸爸嘴上說，他要吃很多，但到最后只吃了四分之一，媽媽也只吃了四分之一，我卻吃了一半。雖然他們沒吃多少，但他們看我開心地吃著排骨時，臉上露出了幸福的笑容。
家的味道有時咸、有時甜、讓人琢磨不透，但是家中最常出現(xiàn)的應該是甜，家的味道也是幸福的味道。
小學生作文 篇5
同學們，你們知道一年中什么時間最快樂？過春節(jié)，那過春節(jié)什么時間最快樂，當然是長輩們給我們紅包的時侯，那紅包里裝著什么東西？壓歲錢。同學們真聰明！不但各各回答的快，而且還準確。
傳說，在很久以前，人們在拜年后，種新的怪獸出現(xiàn)了，這種怪獸每年除夕夜，就會出來嚇小孩子，被嚇的小孩就會變笨。又到了一年除夕，大人們開始著急了，因為怪獸又要來了，他們聽說有位高人能嚇走這種“怪獸”。于是他們倆把這位高人請來了。這人先用紅色的紙折成一個袋子（也就是現(xiàn)在的紅包的前身）接下來把八枚銅板放到這袋子里，再把這袋子放到孩子的枕頭下。這種“怪獸”又來了，就在這千鈞一發(fā)的時侯，拿到裝銅錢的紅袋子跑了出來，接著那八枚銅錢發(fā)出萬丈金光，然后發(fā)出了一聲巨大的“咚咚”的響聲，最后那八枚銅錢跑到了這種“怪獸”身上東跑跑西跑跑，“怪獸”被嚇著了，夾著尾巴狼狽地跑走了。從此，再也沒有小孩因為這種“怪獸”的驚嚇變笨了。因為這種“怪獸”“叫歲”，所在命為“壓歲錢”。
從此，過春節(jié)給小孩發(fā)“壓歲錢”的習俗就流傳開了。
今年，我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、伯伯、叔叔、阿姨都給了我壓歲錢。可我沒亂用，用十分之七的錢捐給了災區(qū)的小朋友，剩下的三分之二買衣服、買書也捐給了災區(qū)的小朋友，最后剩下的才自己用。
我不知道我?guī)土硕嗌傩∨笥眩抑喇攦|萬國人心連心，肩并肩，手挽手的時侯，任何困難都是暫時的，任何災難都是可以戰(zhàn)勝的！
小學生作文 篇6
1.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
2.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
3.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧
4.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊
5.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎
6.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的.秋天
7.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
8.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
9.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮
10.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
11.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構緊湊,銜接自然連貫,中心突出
12.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚
13.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
14.文章頭尾照應,中心明確,結(jié)構完整
15.文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結(jié)尾點題,突出中心思想
16.作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意
17.全文語言樸實,結(jié)構自然…文章結(jié)構嚴謹,首尾呼應
18.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應巧妙本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂
19.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好
20.本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快
21.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…
22.文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用
23.文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思
24.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育
25.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
26.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
27.本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結(jié)構嚴謹,重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準確
28.開頭簡潔自然,結(jié)構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
29.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永
30.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力
31.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前
32.文章簡潔明了,語言平淡樸實
33.小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
34.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運動區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇 有重點地繪景，天然地反應出學校生機發(fā)達的氛圍。
35.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
36.小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。
37.文章借助富厚的想象，運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 傳神。
38.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣
39.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
40.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
41.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊
42.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感
43.文章的結(jié)構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃
44.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長
45.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
46.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融
47.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在
48.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手
49.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味語言活潑明快,富有情趣 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺
50.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
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