【精品】學(xué)校學(xué)生作文錦集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校學(xué)生作文 篇1
我的學(xué)校是正方形的，中間是一個(gè)大的操場(chǎng)，正方形的一橫是我們學(xué)校的領(lǐng)操臺(tái)，還有一橫呢是我們的五十米跑道，那一豎呢就是我們的教師樓了，還有一豎就是我們的`二號(hào)樓了。
靠領(lǐng)操臺(tái)旁邊是我們的升國(guó)旗的桿子，學(xué)校大門向東，可以一進(jìn)來(lái)就看到我們的教師樓，可以就接到我們了。這就是我的學(xué)校。
學(xué)校學(xué)生作文 篇2
11月20日下午，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，焦作日?qǐng)?bào)社組織我們焦東路小學(xué)的校園記者參觀市籃球?qū)W校。這是我第一次參觀籃球?qū)W校，心中既興奮又好奇。
我們到達(dá)了目的地——焦作市籃球?qū)W校。一進(jìn)門，映入我眼簾的是一個(gè)寬敞明亮的籃球場(chǎng)，高高的籃球架豎立在球場(chǎng)兩端，綠紅相間的塑膠地板干凈整潔，一排排座椅環(huán)繞四周，這里就是籃球?qū)W校的運(yùn)動(dòng)員每天訓(xùn)練的地方。老師安排我們坐下，觀看運(yùn)動(dòng)員精彩的灌籃表演。
不一會(huì)兒，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)身材高大，身手敏捷。首先是運(yùn)球。他們一邊拍球一邊跑步�；@球就像系上了彈簧繩一樣，忽上忽下，運(yùn)動(dòng)自如。接著是傳球�；@球在運(yùn)動(dòng)員的手里就像一個(gè)聽(tīng)話的玩具，一會(huì)兒從背后傳過(guò)來(lái)，一會(huì)兒從頭頂飛過(guò)去，你傳給我，我拋給你，配合十分默契，看得我是目不暇接、眼花繚亂。最后是最為精彩的`灌籃表演。只見(jiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員接過(guò)遠(yuǎn)處傳來(lái)的球，箭步如飛，三步兩步來(lái)到對(duì)方的籃球架下，縱身一躍，揮手將球用力地扣入籃筐。大家看得目瞪口呆，禁不住拍手鼓掌，歡呼雀躍起來(lái)。以前，我只在電視上看過(guò)打籃球，今天身臨其中，我的心也一直跟著球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員一起跳躍著，一會(huì)兒緊張，一會(huì)兒激動(dòng)，此起彼伏。也許，這就是籃球的魅力所在吧。
不知不覺(jué)中，一個(gè)小時(shí)的參觀時(shí)間很快就過(guò)去了，我們懷著依依不舍的心情離開(kāi)了籃球?qū)W校。今天的參觀，我收獲了很多東西，不僅讓我看到了籃球運(yùn)動(dòng)員每天的學(xué)習(xí)、生活，更讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我想，無(wú)論做什么事情，都離不開(kāi)別人的幫助和大家的合作。
學(xué)校學(xué)生作文 篇3
我們的校園繁花似錦，綠樹(shù)成蔭，像一個(gè)大花園，雖然沒(méi)有那么高大上，但也別有一番風(fēng)景。今天，我就帶大家來(lái)看看我的校園！
站在遠(yuǎn)處，就可以看見(jiàn)校門口一塊巨大的花崗石，上面寫(xiě)著四個(gè)藍(lán)色的大字——太平小學(xué)�；◢徥掠幸粋�(gè)花壇，里面種滿了五彩繽紛、婀娜多姿的小蝴蝶花。這些小蝴蝶花不知為何四季常開(kāi)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現(xiàn)美麗，就連自信的我都覺(jué)得沒(méi)它們美呢！
走進(jìn)大門，就會(huì)看見(jiàn)兩排郁郁蔥蔥的小樹(shù)，“頭發(fā)”被修剪成了一個(gè)個(gè)超級(jí)大蘑菇，像一支迎賓隊(duì)正在歡迎我們�！坝e隊(duì)”的左邊有一片綠草地，每到春天就會(huì)綠草如茵，草地上還有一組銅塑，是小朋友們正在玩“老鷹捉小雞”的模樣。草地四周都是樹(shù)木，最讓人喜愛(ài)的就是白玉蘭樹(shù)和桂樹(shù)了！每到深秋，整個(gè)校園就會(huì)充滿桂花香。春天來(lái)臨，優(yōu)雅的白玉蘭樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出高貴潔白的玉蘭花。而右邊小廣場(chǎng)上有棵大榕樹(shù)，一年四季蒼翠茂盛，供我們乘涼，供我們玩耍。
再向前走，就來(lái)到了壯觀的中廳。中廳由八根粗壯的柱子頂著，像八位守護(hù)神一般，兩側(cè)墻上都是浮雕。中廳后面就是我最喜歡的小天井了！小天井的中心立著一把不銹鋼的.大鑰匙，大鑰匙上飛著五只白鷗，象征著我們用這把鑰匙打開(kāi)心中的大門，帶著夢(mèng)想展翅高飛。小天井的四個(gè)角上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，一朵朵爭(zhēng)相怒放，姿態(tài)萬(wàn)千。右下角一棵如圓梯的樹(shù)，一圈圈長(zhǎng)上來(lái)，格外別致。
順著右邊的通道一直向前走，就來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)上，紅色的塑膠跑道圍著綠色的人造草坪，紅綠分明，顯得格外醒目。東南面種滿高大的柏樹(shù)，好像在守護(hù)我們。
我喜歡這美麗的校園。
學(xué)校學(xué)生作文 篇4
我們的學(xué)校是坐落在奇章小區(qū)的第六小學(xué)。在校門兩邊種著兩行數(shù)它就像是忠誠(chéng)的護(hù)衛(wèi)一樣在守護(hù)著我們。
我們的校門是一個(gè)平移門，只要保安一按按鈕它就能打開(kāi)、關(guān)上。進(jìn)去校門以后你就能看見(jiàn)大花壇，花壇一年四季常青，在它的里面經(jīng)常會(huì)開(kāi)滿黃色、粉色、紅色……等各種顏色的'小花。走過(guò)花壇以后，你抬頭一看就會(huì)看見(jiàn)六個(gè)大字：求真、向善、唯美，這就是我們的教學(xué)樓了。我們的教學(xué)樓是一棟一、二、三年級(jí)同步的教學(xué)樓。我的教室在三樓，那是一間明亮的教室。教室的前面有一個(gè)電子白板，這是老師教授我們知識(shí)的工具，教室的后面是一個(gè)學(xué)習(xí)單元，老師說(shuō)如果我們考了好成績(jī)就可以把照片貼在墻上。在教學(xué)樓的西邊有一個(gè)大操場(chǎng)，它是橢圓形的，每當(dāng)下課的時(shí)候，我們就會(huì)在草地上打鬧、玩耍、游戲。
這就是我們的學(xué)�！诹W(xué)。
學(xué)校學(xué)生作文 篇5
當(dāng)你走在干凈的操場(chǎng)上，你會(huì)想到誰(shuí)？當(dāng)你坐在舒適的教室里，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，你知道誰(shuí)在工作嗎？是誰(shuí)讓我們?cè)谌绱烁蓛裘利惖男@中無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)成長(zhǎng)著？是她，一個(gè)偉大的人，一個(gè)我非常尊敬的人，一個(gè)在平凡的工作崗位中無(wú)私奉獻(xiàn)的清潔工人。
在一個(gè)對(duì)于他人而言不起眼且平凡的工作崗位上，她一直盡職盡責(zé)地把每一天的工作做好。她是如此的偉大，因?yàn)樗偸乔鍜咧@里最臟最累的地方，她用自己對(duì)待這份工作的態(tài)度和辛勤的雙手為全校同學(xué)創(chuàng)造著一個(gè)干凈美麗的校園環(huán)境。
無(wú)論是嚴(yán)冬還是酷暑，她都不曾離開(kāi)自己的工作崗位。在初冬的一天清晨，她拿著大掃帚把地上的落葉掃成一堆，正準(zhǔn)備去拿垃圾筐，不料，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，掃好的樹(shù)葉滿天飛舞，她立刻用手握住眼睛，防止細(xì)沙飛入眼中，單薄的她在狂風(fēng)中有些瑟瑟發(fā)抖，當(dāng)她睜開(kāi)雙眼時(shí)，剛掃好的落葉已撒落得到處都是。這時(shí)，她二話不說(shuō)，攜起大掃帚又重新清掃著散落在四周的落葉�？吹酱朔司�，我的內(nèi)心油然而生出一種感激，一種敬佩。
那時(shí)，我抬頭仰望天空，它雖沒(méi)有春天的陽(yáng)光明媚，沒(méi)有夏天的艷陽(yáng)高照，但卻透露著一絲淡藍(lán)和平靜，此時(shí)的我對(duì)她更多了一份憐惜，竟祈求著上天不要讓狂風(fēng)再次降臨，或許這就是這份工作最感人至深的`地方吧！
同學(xué)們，在校園里，清潔工人的身影無(wú)處不在。如果沒(méi)有了她們，我們的校園環(huán)境就會(huì)變得不堪一擊。她們用一人臟換來(lái)了萬(wàn)人潔，擁有著一顆最純凈的心靈。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是艷陽(yáng)高照，她們都不曾離去，一直默默地堅(jiān)守在自己的工作崗位上。從她們身上，我看到了一種默默無(wú)聞，為他人服務(wù)的敬業(yè)精神，所以值得我們尊敬。在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們懷著一顆感恩的心，祝福我們校園的清潔工人，身體健康，節(jié)日快樂(lè)！為她們做一些力所能及的事情，哪怕只是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一句貼心的話語(yǔ)，都是對(duì)她們最好的回報(bào)和肯定。
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