【實(shí)用】中學(xué)生作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
除夕，好熱鬧��！人們忙得不亦樂(lè)乎，貼了對(duì)聯(lián)又掛年畫(huà)；噼哩啪啦的鞭炮聲就像在鍋里炒芝麻似的接連不斷；啪啪啪的焰火聲就像北京天安門(mén)舉行盛大的慶祝會(huì)似的，穿過(guò)了大街小巷，穿過(guò)了高樓大廈，把漆黑的夜晚照著得如同白晝。家鄉(xiāng)的除夕之夜到處洋溢著一派喜氣洋洋的景象。
夜幕降臨了！在此起彼伏的炮火聲中，我也興味盎然的放起了煙火，一開(kāi)始，是放開(kāi)門(mén)炮，我當(dāng)然是開(kāi)門(mén)炮一旁的小把手了。我放一嘯沖天，看著絢爛的煙火在天空中綻放開(kāi)來(lái)，心里也喜滋滋的。畢竟，這是我第一次放這么大的鞭炮啊。一次就成功了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種鼓舞，家鄉(xiāng)的除夕，才貼近生活。
接著就是吃團(tuán)圓飯了。先擺一桌酒敬祖宗，放上蠟燭，讓祖宗保佑自己新的一年健康平安。然后才能開(kāi)始吃，不知怎么的，今年特別注重禮節(jié)，我非要等爺爺動(dòng)了筷子，我才不慌不忙的吃起來(lái)飯�？匆患胰似錁�(lè)融融的坐在一起，真是不亦說(shuō)乎，大家都聊著家常，聊著新的一年里的期望。輪到我說(shuō)了，我說(shuō)：新的一年里啊，我要考上育英實(shí)驗(yàn)班。短短的一句話(huà)，卻被一家人所表?yè)P(yáng)，看來(lái)，這就是他們對(duì)我的愛(ài)啊。餐桌上，也是令人垂涎三尺的佳肴：豬肚，洋芋，烤鴨，天鵝肉真是琳瑯滿(mǎn)目。
接下來(lái)，當(dāng)然是看春晚了�？粗粋�(gè)個(gè)歌舞曲目，一個(gè)個(gè)小品相聲，一個(gè)個(gè)魔術(shù)表演，讓人情不自禁拍手叫好！
是啊，現(xiàn)在的農(nóng)村生活水準(zhǔn)也是提高了不少，家家都是歡聲笑語(yǔ)。接下來(lái)就是守歲了。好不容易熬到了十二點(diǎn)，今天，也是我第一次守歲，平常，不過(guò)十點(diǎn)就睡著了。撐著眼皮，我跟著媽媽來(lái)到了廟里，首先是喝爆米花茶，祝賀自己新的一年紅紅火火。然后是點(diǎn)香拜神，我是學(xué)生，當(dāng)然是敬文昌神，希望在新的一年里學(xué)業(yè)精進(jìn)，步步高升。
今年的除夕，真的不一樣啊。這次的寒假，我發(fā)現(xiàn)了好多沒(méi)有注意過(guò)的事情。
中學(xué)生作文 篇2
公元20xx年秋冬之季，孔子乘時(shí)光機(jī)來(lái)到了現(xiàn)代，面對(duì)陌生的一切，疑惑不解。
孔子在這現(xiàn)代化的大城市中，東游西走，遇見(jiàn)了我。還沒(méi)等我向這位大思想家提出問(wèn)題，他便先發(fā)問(wèn)了�？鬃釉唬骸敖稚先藖�(lái)人往，面色匆匆，所為何事？”吾曰：“他們是去上班，去工作。”孔子曰：“工作為何職業(yè)？”吾曰：“說(shuō)白了就是去勞動(dòng)，以勞動(dòng)來(lái)獲取報(bào)酬�！笨鬃勇�(tīng)了曰：“同吾農(nóng)民！”我聽(tīng)大笑道：“這怎么對(duì)得上��！”只見(jiàn)孔子用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)道：“我們那時(shí)的農(nóng)民就是晨出晚歸，而你們現(xiàn)代人也是。”我苦笑道：“算是吧！”
我和他一同到辦公樓上參觀(guān)，孔子看到樓上人來(lái)人往，一個(gè)人手拿文件資料，電腦打字聲音此起彼伏，孔子驚訝之極，問(wèn)道：“這是何處？”我說(shuō)：“這就是工作的地方�！彼�(tīng)后微微一笑說(shuō)道：“類(lèi)吾土地也！”我問(wèn)他原因，他答道：“我們那時(shí)農(nóng)田里人人耕種，各有分工，這幢大樓亦是現(xiàn)代的土地，人人工作，各有分工，只不過(guò)結(jié)果不同罷了�！闭f(shuō)完便笑著離開(kāi)了。
我和他一同在街上參觀(guān)，街上的大貨車(chē)一輛接著一輛，孔子見(jiàn)狀說(shuō)道：“這是不是你們現(xiàn)代農(nóng)民的果實(shí)？”我仔細(xì)一看車(chē)上拉的是高性能材料，我笑著說(shuō)：“這確實(shí)乃我們之果實(shí)�！蔽液退黄饋�(lái)到食品加工廠(chǎng)，孔子一見(jiàn)到這里各種各樣的食品便自信的說(shuō)道：“這是你們的糧倉(cāng)吧！”有說(shuō)道：“這里的食品豐富多樣，造型奇特，確實(shí)比我們的饅頭好吃�！边@些身穿白大衣的人定時(shí)你們糧倉(cāng)的監(jiān)管員，你看他品品這嘗嘗那，一定是監(jiān)管員。
我同他坐車(chē)來(lái)到郊區(qū)，他望著剛剛離去的出租車(chē)，大贊道：“你們現(xiàn)代農(nóng)民真厲害，不但能制作美味的食物，而且還會(huì)制作神奇之物，令人佩服��！”郊區(qū)的農(nóng)田前，一位老農(nóng)民坐在搖椅上，扇著扇子看著書(shū)，好不自在，孔子見(jiàn)這一幕，大聲說(shuō)道：“這里是城市吧！在我們那里只有城市人才有這般清閑��！可他們?cè)趺窗殉鞘薪ǔ赊r(nóng)村的樣子啊？真不明白�！闭f(shuō)罷便又消失在了田野之中。
孔子時(shí)代的農(nóng)民種出來(lái)的是糧食，而我們現(xiàn)代的新農(nóng)民種出來(lái)的是航天飛機(jī)，輪船，機(jī)器等等，他們想都不敢想的。
新農(nóng)村，新農(nóng)民，新氣象。
城市人，新農(nóng)民，新成就。
新政策，新思想，欣欣向榮。
中學(xué)生作文 篇3
自從1999年高考作文走向話(huà)題作文以來(lái)，以歷史人物和文學(xué)形象為題材的高考作文就大量出現(xiàn)，數(shù)量之多，著實(shí)出人意料，甚至可以用“泛濫”一詞來(lái)形容。當(dāng)然，我們并不否認(rèn)，其中也的確涌現(xiàn)出了一些以《赤兔之死》《昭君怨》等為代表的優(yōu)秀作文，但是我們看到更多的，恐怕還是那些隨意改造、寄希望標(biāo)新立異的“故事新編”式的。
我們并不否認(rèn)，對(duì)于生活單一的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，歷史人物和文學(xué)形象的確是作文選材的一條重要的途徑，在一定程度上可以彌補(bǔ)生活的不足和選材的困乏，但是，這并意味著就可以隨心所欲地拿歷史人物和文學(xué)形象開(kāi)涮，它還必須遵循一定的創(chuàng)造規(guī)律。
現(xiàn)象——
由于網(wǎng)絡(luò)等媒體的推崇和宣傳，以及一些所謂高考優(yōu)秀作文選編的出版，使得很多學(xué)生開(kāi)始“近視”，誤以為以歷史人物和文學(xué)形象為題材就是應(yīng)試作文的“終南捷徑”。于是，不管是什么樣的作文題，歷史人物和文學(xué)形象就成了一些學(xué)生作文選材的“永恒主題”甚至“唯一主題”。于是乎，作文中隨意歪曲人物性格、隨意編造古代事例、亂彈文學(xué)經(jīng)典，想借此體現(xiàn)出一點(diǎn)所謂的“文化底蘊(yùn)”、達(dá)到標(biāo)新立異的目的的學(xué)生作文就大量出現(xiàn)了。
時(shí)下，這股“避開(kāi)現(xiàn)實(shí)，回到古代，復(fù)述經(jīng)典”的作文中的作偽、作秀的不正之風(fēng)已不再僅僅局限于應(yīng)對(duì)高考的應(yīng)試作文，它已經(jīng)逐漸向下滲透，嚴(yán)重影響了高一高二甚至初中的作文教學(xué)，這已經(jīng)引起了很多有識(shí)之士的憂(yōu)慮和嚴(yán)重關(guān)切。
對(duì)策——
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、關(guān)注生活，并進(jìn)而表現(xiàn)生活，實(shí)現(xiàn)“吾以吾手寫(xiě)吾口”的作文教學(xué)終極目的，仍然是中學(xué)作文教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。歷史人物和文學(xué)形象，充其量也只能作為作文選材的一個(gè)分支、一個(gè)方向，而不是唯一和全部；如果根據(jù)作文的實(shí)際需要，確實(shí)可以以歷史人物或文學(xué)形象作為題材，那就必須處理好以下幾個(gè)問(wèn)題：
1．準(zhǔn)確理解，避免信口開(kāi)河
要想使自己的“故事新編”站穩(wěn)腳跟、取信于人，其前提條件是要對(duì)歷史人物和文學(xué)形象準(zhǔn)確理解和把握，要做到爛熟于心、了如指掌。相反，如果對(duì)自己作文中涉及到的歷史人物或文學(xué)形象，根本就沒(méi)有進(jìn)行過(guò)充分的研讀，只憑一個(gè)大致的印象就試圖改造，那勢(shì)必信口開(kāi)河，必然導(dǎo)致胡亂解說(shuō)，甚至?xí)霈F(xiàn)張冠李戴的常識(shí)性笑話(huà)。我們不是看到過(guò)高考作文中就有人去寫(xiě)嵇康如何隱居田園、如何堅(jiān)守內(nèi)心的恬淡嗎？這實(shí)際上暴露出學(xué)生對(duì)嵇康這一歷史人物的陌生，而將他與陶淵明混為一談了。一旦出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)作文而言，那無(wú)疑是致命的。
所以我覺(jué)得，準(zhǔn)確理解歷史人物和文學(xué)形象是寫(xiě)好“故事新編”式作文的第一要素；自己不熟知的不去涉足，這可以說(shuō)是避免在“故事新編”中信口開(kāi)河的唯一途徑。
2．線(xiàn)性發(fā)展，避免中途易轍
盡管我們也承認(rèn)，以歷史人物和文學(xué)形象為題材的“故事新編”式的作文，是允許通過(guò)合理的想像和豐富的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行虛構(gòu)的，但是，在創(chuàng)作過(guò)程中，這種想像和聯(lián)系應(yīng)該是“合理”和在“允許”的范疇之內(nèi)的，而絕不是漫無(wú)邊際和隨心所欲的，其中很重要的一點(diǎn)，我覺(jué)得便是“線(xiàn)性發(fā)展”，不能中途易轍。換言之，我們所進(jìn)行的任何“新編”，都必須符合：
�、傩愿窬�(xiàn)性化：歷史人物和文學(xué)形象的性格發(fā)展有其特定的邏輯，在“新編”時(shí)，我們必須遵循人物性格的線(xiàn)性化發(fā)展，沿一條直線(xiàn)向前推進(jìn)；也就是說(shuō)，我們能且僅能改變或改造的是事情，而不應(yīng)該是人物的性格，不能將人物形象弄得“面目全非”。所以，假如有學(xué)生在作文中去寫(xiě)阿Q學(xué)習(xí)雷鋒、一心助人為樂(lè)，是不是非�？尚Γ�
�、诒尘熬�(xiàn)性化：歷史人物和文學(xué)形象中的人物性格的形成，有其特定的社會(huì)背景，換一個(gè)時(shí)代或背景，就有可能不能形成這樣的性格和形象，所以背景不能置換，它同樣必須遵循線(xiàn)性原則。但是，有學(xué)生就往往忽視了這一點(diǎn)，總喜歡將古人或文學(xué)形象“復(fù)制”到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，讓歷史人物或文學(xué)形象“再活五百年”。于是，學(xué)生作文中會(huì)出現(xiàn)像“莊子跳槽去當(dāng)售樓先生”這樣的“新編”現(xiàn)象，也就不足為奇了。
�、劭臻g線(xiàn)性化：我們?cè)谶M(jìn)行“故事新編”時(shí)，還必須從原作所提供的空間出發(fā)，在尊重原作空間的同時(shí)，充分挖掘原作中可能存在的、可以供我們向外拓展或向前延伸的空間，而不能毫無(wú)根據(jù)地胡亂編造。一句話(huà)，要看原作或歷史人物還有沒(méi)有“新編”的空間。比如“昭君出塞”，傳統(tǒng)的都是說(shuō)她在“和親”中的作用，但是，她內(nèi)心有沒(méi)有哀怨、孤獨(dú)呢？如果有，這就是我們可以拓展的空間！
3．體現(xiàn)創(chuàng)新，避免老生常談
出新，是“故事新編”式作文的生命。如果過(guò)分拘泥于原作或歷史人物，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢越雷池一步，甚至只是復(fù)述已有的故事或情節(jié)，那只能是“復(fù)制”，不是創(chuàng)新。
所以，“故事新編”式作文要跳出桎梏，獨(dú)辟蹊徑，體現(xiàn)創(chuàng)新。
一是要在選擇中出新。忠實(shí)原作和歷史，這是必備的前提；但如果僅限于此，那顯然是不行的。因此，在改造時(shí)我們不妨學(xué)會(huì)選擇角度或換一個(gè)角度，以一個(gè)全新的角度對(duì)歷史人物或文學(xué)形象進(jìn)行思考，這樣就可以有效地避免人云亦云的現(xiàn)象，像上面所說(shuō)的“昭君出塞”就是這樣。
二是要在高頻中出新。如果我們仔細(xì)回顧一下的話(huà)，就可以發(fā)現(xiàn)，近幾年“故事新編”式作文中，有一些歷史人物和文學(xué)形象是屬于“高頻使用”的，如屈原、李白、杜甫、蘇軾、王昭君、項(xiàng)羽以及中國(guó)四大古典名著《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》中的一些人們熟悉的人物形象。既然高頻出現(xiàn)，那就極有可能會(huì)出現(xiàn)千人一面、千篇一律的現(xiàn)象。因此，無(wú)論是敘述角度、事情選擇還是生發(fā)議論，都必須盡量避開(kāi)眾人皆知的角度，努力尋求一個(gè)“唯我獨(dú)有”的全新視角，從而達(dá)到創(chuàng)新的目的。
中學(xué)生作文 篇4
從小，我們自己就有關(guān)愛(ài)我們的爸爸和媽媽?zhuān)麄兊膼?ài)與其他人不同，他們的愛(ài)是溫柔的，他們的愛(ài)是教育的，他們的愛(ài)是多種的。
爸爸媽媽的愛(ài)給了我們溫暖，幸福。他們的愛(ài)就像一只小蜜蜂在花從中采花蜜，在天中的白云……他們的愛(ài)跟海一樣深，天空一樣藍(lán)，花兒一樣鮮艷，小草一樣青翠……他們的愛(ài)像白云一樣千姿百態(tài)。是的，父母的愛(ài)是無(wú)私的。
記得有一次，同學(xué)請(qǐng)我，被同學(xué)看見(jiàn)了，同學(xué)就告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屩懒�，我回去，我假裝一問(wèn)三不知，最后，媽媽才說(shuō)別人告訴她，最后問(wèn)我一遍，我才說(shuō)出實(shí)話(huà)，這就是爸爸媽媽對(duì)我的教育。
記得小時(shí)侯，爸爸媽媽跟我玩的游戲，老鷹捉小雞，當(dāng)時(shí)，爸爸當(dāng)老鷹，媽媽當(dāng)母雞，我當(dāng)小雞。我躲在媽媽的背后，我喊著：“爸爸捉不到�！笨梢徊涣羯窬捅话职肿降搅恕＿@就是我們的家的溫暖�，F(xiàn)在，一玩這個(gè)游戲，就會(huì)想起童年的時(shí)光。
我，爸爸，媽媽?zhuān)诌B手，心連心。
媽媽爸爸還每天早早的起床煮飯給我吃，而且給我出前費(fèi)給我讀書(shū)，還給我買(mǎi)鞋子，衣服，褲子穿。
我一定要用優(yōu)勝的成績(jī)來(lái)孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩……
爸爸媽媽我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的無(wú)私的愛(ài)。
中學(xué)生作文 篇5
看著彩虹，看見(jiàn)了美好，再也不見(jiàn)這世間的混亂，我真的很羨慕那些已經(jīng)得到幸福的人們，而我的幸福要在什么時(shí)候才能在我面前浮現(xiàn)？
著前方，真的好希望會(huì)看見(jiàn)你的笑容，回首看看，真的好希望看見(jiàn)你對(duì)我背影！心中的煩悶真的好難好難散開(kāi)，我知道我是一個(gè)丑陋和粗魯兼?zhèn)涞呐趺从袡C(jī)會(huì)得到你的好？當(dāng)我知道我的生命中再也沒(méi)有你的信息時(shí)，我真的累壞了，看著手機(jī)那邊傳來(lái)嘟嘟的聲音，才知道我們的緣分已到盡頭。
我還記得我們是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的，那時(shí)候我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，你沒(méi)有看過(guò)我，一切都是那樣的神秘，那樣的令人興奮。一句話(huà)都感到好溫暖，好幸福。我知道我已經(jīng)陷進(jìn)去了，陷得很深……
有一天，你說(shuō)想看看我的樣子，我死活不給，我真的很怕我的樣子會(huì)令你心臟病突發(fā)。我承認(rèn)我的樣子是我這輩子最自卑的，我也不想讓我的這段感情一去不復(fù)返了。真的好迷惑，后來(lái)，我想跑了和尚跑不了廟，還是將我的照片按了發(fā)送鍵，心里就像是亂麻，不知道你的頭像會(huì)不會(huì)立刻就暗了，不知你回了一句話(huà)“嗯，令人感到很有安全感。”反應(yīng)遲鈍的我不知是你對(duì)我的贊美還是諷刺。那一刻，我好開(kāi)心，好開(kāi)心……
“我們明天見(jiàn)見(jiàn)吧！”“嗯！”你毫不猶豫的答應(yīng)了，我高興得一夜沒(méi)睡好。第二天，我在車(chē)站等來(lái)了你，你是一個(gè)多么風(fēng)度翩翩的男子，怎么會(huì)同意來(lái)見(jiàn)我？真的好意外�！澳銇�(lái)了啊，我是不是很丑？對(duì)不起，嚇著你了吧！”“沒(méi)有，很可愛(ài)啊！”說(shuō)完，你捏了我的臉，好痛，但好幸福……
“分手吧！”“為什么？”“你已經(jīng)沒(méi)有錢(qián)了�！闭f(shuō)完就走了，留下我這個(gè)淚人，如今才知道，世上的分手能這樣的直白，這樣的殘忍……
看著天邊的云，我真希望我是天際邊的那朵云。
中學(xué)生作文 篇6
我在小學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的女孩,我沒(méi)有去主動(dòng)交朋友,但有一個(gè)人成為了我愿意為她,做任何一件事的知心伙伴.
筱旋是一個(gè)可愛(ài)的女生,她像一個(gè)公主.她也很會(huì)經(jīng)營(yíng)友誼.雖然偶爾喜歡撒嬌,但她人真的很好.
在學(xué)校,總能看見(jiàn)我與她受牽手的散步.在雨中,也總能看見(jiàn)我與她和撐一把傘回家.她是我的影子,我也是她的影子.甚至有同學(xué)戲稱(chēng)我們是“同性戀”.
我與她的友誼好似一個(gè)水晶杯.可以看透彼此的心靈.
就這樣,我們天真爛漫的過(guò)了六年.在小學(xué)畢業(yè)前夕,我再一次,也是最后一次,在學(xué)校里漫步,那校園里高大的梧桐樹(shù)似乎,也被我們渲染,那秋意濃重的校園,染上了一絲悲傷的氣息.那天的黃昏真的是好美……
卻在這個(gè)時(shí)刻,我不慎打碎了那個(gè)杯子.
我們回到教室后,大家在熱火朝天的討論些什么,畢竟是最后一次想聚在一起了,而筱旋的同桌,正在用扇子將他桌上的廢紙扇到我的座位上,我很生氣,于是,又將廢紙?zhí)叩搅梭阈抢?當(dāng)然, 筱旋又將廢紙?zhí)哌�給了我.就這樣反復(fù)了好多次以后, 筱旋發(fā)火了,我也不是好惹的,于是,我們吵了起來(lái),她唇槍,我舌劍.她向我發(fā)射一門(mén)大炮,我又向她發(fā)射了一枚原子彈.終于,她雙肩一顫,哭了.我那時(shí)可能是被怒氣沖昏了頭腦,竟一點(diǎn)愧疚之意也沒(méi)有.就這樣,一個(gè)尷尬的下午過(guò)去了.
晚上放學(xué), 筱旋跑來(lái)問(wèn)我：“你還要我們的友誼嗎?”
我聽(tīng)了,心頭一震,但我冷冷的搖了搖頭.
筱旋又哭了,她一轉(zhuǎn)身,狂奔在大街上, 在霓虹燈的照應(yīng)下,我突然發(fā)現(xiàn)她好美麗,那背影像一只驕傲的'大蝴蝶,可是,筱旋呀筱旋,我們的友誼會(huì)不會(huì)想蝴蝶一樣飛走了?
在冰冷的大街上,我怔在她的美麗中時(shí),淚水不知不覺(jué)劃過(guò)了臉際.
晚上,我展轉(zhuǎn)難綿,腦海中不停的浮現(xiàn)出今天所發(fā)生的一幕幕,我追悔末及.
第二天,讓我驚喜的是, 筱旋向我主動(dòng)道歉,我再一次流淚了,我明白,我們的那個(gè)水晶杯又復(fù)合了.
筱旋,你不僅是我童年的伙伴,也將一輩子與我手拉手走過(guò)
中學(xué)生作文 篇7
在小學(xué)，我一直盼望著去上初中。與其說(shuō)是期待長(zhǎng)大，不如說(shuō)是期待初中的自由。在我看來(lái)，初中是一個(gè)快樂(lè)的階段。& mdash別擔(dān)心。別擔(dān)心。更不用說(shuō)父母的嘮叨了。然而，進(jìn)入初中后，我才真正意識(shí)到初中生活并不像想象的那么簡(jiǎn)單。今天，我的生活相當(dāng)充實(shí)和快樂(lè)。
我理想中的中學(xué)生活實(shí)際上非常簡(jiǎn)單。我只希望我和我的同學(xué)們的友誼會(huì)是牢固的，成熟的和甜蜜的。從上學(xué)時(shí)不認(rèn)識(shí)彼此到逐漸聚在一起，我真的談?wù)摿艘磺小Ｌ�，就像蜂蜜放進(jìn)嘴里，一點(diǎn)一點(diǎn)甜到心里。每個(gè)人都快樂(lè)地一起讀書(shū)寫(xiě)字。一起談?wù)撌澜缡聞?wù)；談?wù)擁n星和打籃球�？鞓�(lè)，大家分享；困難，一起承受。這就是幸福！每次我看著我的朋友們?nèi)绱碎_(kāi)心地聊天，我總是有參與其中的沖動(dòng)，但有時(shí)我覺(jué)得我沒(méi)有話(huà)題和他們交談，所以我只是保持沉默，直到他們發(fā)現(xiàn)我的存在。也許這是唯一的出路！
此外，我真的希望課堂秩序可以改變。每當(dāng)節(jié)日變了，班級(jí)總是吵得像個(gè)火盆，吵得總是讓人感到很不安。我真不明白同學(xué)們?cè)谙胧裁�。有時(shí)候我覺(jué)得他們很自私。他們把教室當(dāng)成自己的家。他們想喊就喊，想罵就罵，想吵架就吵架。他們完全無(wú)視那些靜靜地坐在座位上等待老師進(jìn)入課堂的學(xué)生的感受。我也非常希望有一天每一個(gè)進(jìn)入課堂的老師都會(huì)微笑，不會(huì)總是像老虎一樣兇猛。
那兇狠的表情讓我覺(jué)得是個(gè)不祥的預(yù)兆。我們的班主任每天上課時(shí)至少會(huì)責(zé)罵我們一次。老師的聲音很大，十公里外的人都能聽(tīng)到。我不知道這位老師有一天會(huì)不會(huì)不帶著和藹可親的樣子走進(jìn)教室。
另一方面，當(dāng)我們進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，全班只能聽(tīng)到呼吸聲，想象當(dāng)時(shí)的情況，哇......在安靜的教室里回答試卷的感覺(jué)真好，你背誦的范圍可以一字不差地寫(xiě)在試卷上。沒(méi)有必要因?yàn)樵胍舳浾麄�(gè)范圍。這不僅會(huì)讓班上的學(xué)生冷靜思考，還會(huì)讓每個(gè)人都有很高的機(jī)會(huì)取得好成績(jī)。學(xué)校的第二次月考又來(lái)了。我真的希望我第二次月考的成績(jī)比第一次月考的好。我一定會(huì)戰(zhàn)斗到底。
每個(gè)人都有自己理想的高中生活。我希望每個(gè)人在進(jìn)入高中生活后能繼續(xù)為自己的目標(biāo)奮斗并向前邁進(jìn)！你有理想的高中生活嗎？
中學(xué)生作文 篇8
秋，在不知不覺(jué)中走來(lái)。
一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨后，大地變了一個(gè)模樣。清晨，清新的空氣一陣陣撲面而來(lái)。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都準(zhǔn)備飛到南方去了，見(jiàn)不到鳥(niǎo)兒們的歡聲笑語(yǔ)了。從樹(shù)林中傳來(lái)一陣沙沙的響聲，那是落葉，它們?cè)诳罩酗w舞、飄揚(yáng)，跳著優(yōu)美舞姿落在地上。
落葉掉在地上，踩上去吱吱的響，我多想每天都踩在這落葉上去上學(xué)呀!
樹(shù)林的盡頭，遠(yuǎn)處那片豐收的景象躍入我的眼簾。田地里，稻谷一片金黃，好像滿(mǎn)地都是金元寶，稻谷已經(jīng)被頭頂?shù)幕使趬簭澚搜�，但是它卻不滿(mǎn)足現(xiàn)在的狀況，還要繼續(xù)生長(zhǎng)似的，它們好像都要?jiǎng)?chuàng)造吉尼斯世界紀(jì)錄呢!臉上露出喜悅的笑容，風(fēng)一吹，它還向我們招手，邀請(qǐng)我到它住宿的地方看一看。
果園里的橘子已經(jīng)高高的掛在枝頭上，金黃黃的橘子，看一眼就令人想急切的去吃到它。大大的個(gè)頭，把樹(shù)枝壓得連小孩都能把它摘下來(lái)。柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅通通的柿子，好看極了。我忍不住踮起腳尖去摘下一個(gè)嘗嘗，嗯，真甜啊!
秋雨后，果園里的水果都戴上了一條珍珠項(xiàng)鏈。用手去搖晃樹(shù)枝，那一條條珍珠項(xiàng)鏈都不約而同的掉下來(lái)。滴在石頭上，發(fā)出滴答滴答的響聲。
校園里桂花園飄出了濃濃的桂花香，整個(gè)校園都沉醉于這濃濃的桂花香味中，就連小鳥(niǎo)們都?xì)g聚在這里，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停。
我深吸一口氣，頓時(shí)感到心曠神怡。這果園，這樹(shù)林，這田野，它們不為此張揚(yáng)、驕傲!卻在默默的在努力著，為來(lái)年多的豐收打好基礎(chǔ)。秋天給人一種美的享受，秋天是一幅美麗的畫(huà)。
是這美麗的秋天，把祖國(guó)的大好山河裝扮的更加奪目、耀眼。啊!我愛(ài)這美麗的秋天。
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