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【熱門(mén)】煩惱的學(xué)生作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的煩惱的學(xué)生作文3篇,希望能夠幫助到大家。
煩惱的學(xué)生作文 篇1
“人生自古誰(shuí)無(wú)恨”這句話不知是誰(shuí)人所創(chuàng),但今天我要將它改編——“人生自古誰(shuí)無(wú)愁”。但區(qū)區(qū)一個(gè)"愁"字又怎能將我們的煩惱全給概括?!
作為學(xué)生的我們,所煩惱的事實(shí)在太多;作業(yè)太多,我煩,被老師批評(píng),我惱,考試成績(jī)不理想……都讓我感到煩惱,但煩又有什么用呢,作業(yè)還是要寫(xiě),考試還得考,被批評(píng)了。都還是要接受現(xiàn)實(shí)的殘酷;氐郊夷耍詾榭梢砸蕾嗽诟改笐牙锶鋈鰦,可父母呢,一把把你推開(kāi),鄭重的告訴你:“你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”然后就開(kāi)始許文你一天在學(xué)校的情況,什么“上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)”“都會(huì)不會(huì)”一類的.問(wèn)題,而你呢,只是一遍一遍的重復(fù)著:“很好,很聽(tīng)話!甭(tīng)到這敷衍的話,當(dāng)然父母并不這么認(rèn)為,而是很欣慰的笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。這種事就像放電影一般每天重復(fù)上演。老師布置的作業(yè)不會(huì),咬著筆桿,扶著頭,眼睛直勾勾的望著題目,腦子里似乎有一個(gè)大羅盤(pán)“唰唰”的旋轉(zhuǎn)思考著,有時(shí)為一道題可費(fèi)上N長(zhǎng)時(shí)間,那時(shí),我真煩,煩這道題怎么這么難,更煩自己上課怎么沒(méi)有好好聽(tīng)懂?!
放學(xué)回到家,多想看會(huì)兒電視,但那只是希望,現(xiàn)實(shí)總是不如人意。只能極不情愿的背著書(shū)包“伏案工作”啊!手都寫(xiě)木了,但也不停歇,想著還有那么多作業(yè),實(shí)在讓我無(wú)法停歇休息啊!再看看窗外,天已全黑了,而我還書(shū)桌上拼命寫(xiě)。那盞臺(tái)燈也顯得格外的亮。打個(gè)哈欠,困死了,但作文還有一大古堆,只能伸個(gè)懶腰,然后苦幽自己一默:“繼續(xù)拼命干吧!”又接著沙沙的在紙上寫(xiě)著,心里真煩,作業(yè)雜這么多,老師也夠黑的。!
在此,鼓勵(lì)一下全體同學(xué),大家交友,把煩惱通通干掉!
煩惱的學(xué)生作文 篇2
大家都有很多煩惱,而我的煩惱是肥胖。
唉!這也不能怪我,我一出生就比別人胖,加上小時(shí)候我也吃得好,這樣我自然要比別人胖啦!而我現(xiàn)在,已經(jīng)為我的肥胖付出慘痛的代價(jià)了。你看,爸爸又開(kāi)始了!“今天晚上只能吃那么多!知道嗎?”媽媽又對(duì)我下手了:“今天寫(xiě)完作業(yè)下去跑步。”沒(méi)辦法,我只好一聲不吭地回到房間里忍饑挨餓了。我在書(shū)房里拼命地寫(xiě)作業(yè),希望能忘記這個(gè)痛苦的.現(xiàn)實(shí)。可是,最終肚子還是向我反抗了,發(fā)出一種奇怪的聲音,我默默地忍受著。趁爸爸媽媽睡著了,我決定冒著“生命危險(xiǎn)”去偷吃。我輕輕地打開(kāi)房門(mén),小心翼翼地關(guān)上,然后又跟賊一樣輕手輕腳地到了廚房,我快速打開(kāi)冰箱門(mén),正在計(jì)劃快成功時(shí),腳旁邊的凳子好像通風(fēng)報(bào)信一般,“咚”的一聲倒下了。我立刻意會(huì)到完了,嚇得跟失魂落魄的野豬一樣,見(jiàn)爸爸早已站在門(mén)口,他問(wèn)我:“怎么樣,準(zhǔn)備偷吃呢?”我趕緊關(guān)上冰箱門(mén)說(shuō):“不是,不是的。”“那就好!薄坝酢蔽议L(zhǎng)舒了一口氣,唉!計(jì)劃又失敗了。我只好無(wú)奈地走進(jìn)房間。
最難熬的時(shí)刻要數(shù)我寫(xiě)完作業(yè)后爸爸逼我鍛煉減肥了。我繞著小區(qū)跑步,爸爸站在陽(yáng)臺(tái)上像審判官一樣的盯著我,汗大滴大滴地落在地上,我成了“汗人”,我認(rèn)為爸爸是世界上最“壞”的人,可我又敢怒不敢言,我想:如果我不那么胖該多好啊!
唉!減肥減肥,越減越肥!這真讓我煩惱啊。
煩惱的學(xué)生作文 篇3
我愛(ài)讀書(shū),家里的書(shū)等堆成一座小山,但書(shū)卻給我?guī)?lái)了一些“煩惱”。
我上三年級(jí)時(shí),媽媽為了讓我的作文水平提高,給我報(bào)了一個(gè)作文班。
第一次上課,老師讓我們買(mǎi)些書(shū)讀,可以拿到學(xué)校里來(lái),我迫不及待地跑到書(shū)店里,一口氣把老師推薦的書(shū)全部買(mǎi)了下來(lái)。
第二次上課,我驚喜地發(fā)現(xiàn)我和同位買(mǎi)了一本同樣的書(shū),都在津津有味的看。但同位的書(shū)顯得有些破舊,看看我手中嶄新的書(shū),我不禁沾沾自喜。課間,我和同位一起做游戲,玩得很開(kāi)心?焐险n時(shí),我發(fā)現(xiàn)我和同位一樣的兩本書(shū)摞在一起,放在桌子中間,不知被誰(shuí)動(dòng)過(guò),兩本書(shū)都沒(méi)有寫(xiě)名字,也沒(méi)有做記號(hào),我們都不知道哪本書(shū)是我的,哪本書(shū)是她的,只能干著急。
就在這時(shí),同位抓起一本比較新的書(shū)對(duì)我說(shuō):“這本書(shū)是我的!”我壓住了心頭的怒火,用盡量溫和的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō):“我們誰(shuí)的書(shū)都沒(méi)有寫(xiě)名字,也沒(méi)有做記號(hào),所以,先不要下結(jié)論,好嗎?”誰(shuí)知道同位是個(gè)急性子,大聲對(duì)我吼道:“我不管!這就是我的!”我再也忍耐不住了:“這本書(shū)是我的'!我的書(shū)比你的新!”同位也不甘示弱的對(duì)我反駁:“這就是我的!就是我的!我的書(shū)比你的新!”
鬧著鬧著,同位突然跑上講臺(tái),拿起一支粉筆,在桌子上畫(huà)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“三八線”,老師把這一切盡收眼底。一下課,老師就把我們叫到了講臺(tái)旁邊,我早已哭紅了眼睛,不情愿的走上了講臺(tái)。只見(jiàn)老師先問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò),又把同位叫到了一旁,嘀嘀咕咕地不知說(shuō)了些什么。但她回來(lái)后卻發(fā)生了翻天覆地的變化。同位滿臉微笑地對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,韓夢(mèng)婷,這本書(shū)是你的,另一本才是我的,還給你!闭f(shuō)著,把書(shū)遞給了我,我接過(guò)了書(shū),一時(shí)不知說(shuō)什么才好,過(guò)了一會(huì)兒,我問(wèn)她:“老師和你說(shuō)的什么呀?”同位說(shuō):“我愛(ài)惜書(shū),因?yàn)樗俏业暮门笥,我喜歡它,但我也不想失去你這樣的好朋友!”
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