智慧學(xué)生作文（精選25篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的智慧學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
智慧學(xué)生作文 1
“八百里分麾下炙……”一抬頭，只見(jiàn)班主任李姣老師正講解得眉飛色舞。她雖無(wú)傾國(guó)傾城、閉月羞花之容貌，但獨(dú)特的氣質(zhì)也使人眼前一亮。
李老師平時(shí)總能和我們打成一片，“李總”“老班”就是我們給她的稱呼，甚至還有些膽大妄為的男生，居然私底下稱她為“姣姐”，真是滑稽得讓人不知道該哭還是該笑。但她發(fā)起火來(lái)，也會(huì)讓人不寒而栗，令我印象最深刻的，卻是她在細(xì)微之處的體貼和精到的把握能力。
在我們學(xué)校傳統(tǒng)的背誦比賽中，學(xué)生需要背誦隨機(jī)抽取的詩(shī)詞，還會(huì)通過(guò)視頻在每個(gè)班進(jìn)行直播，同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)反映得一清二楚，緊張的心情可想而知。
我曾兩次作為優(yōu)秀學(xué)生代表上臺(tái)，第一次，我流利地背誦了出來(lái)，離開(kāi)演播室剛一進(jìn)教室，就傳來(lái)了熱烈的掌聲，在驚喜之中我自豪地坐回座位上，覺(jué)得自己當(dāng)之無(wú)愧。后面有些同學(xué)沒(méi)有背出來(lái)，當(dāng)他們尷尬地回到教室的時(shí)候，李老師卻帶頭將同樣熱烈的`掌聲獻(xiàn)給了他們，我也熱情地鼓掌，暗自慶幸自己沒(méi)有出錯(cuò)。但第二次比賽的時(shí)候，卻出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)我看似致命的小插曲——我雖然答對(duì)了，卻由于老師的疏忽，忘記了報(bào)加分。當(dāng)我離開(kāi)演播室的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這一細(xì)節(jié)，我的心情立刻由晴轉(zhuǎn)陰，就像天打雷劈一般——這臉丟得有多大��！一個(gè)假期的努力就這樣白費(fèi)了，也沒(méi)給班級(jí)爭(zhēng)取到分?jǐn)?shù)，如果李老師沒(méi)有仔細(xì)觀看整個(gè)過(guò)程，她會(huì)不會(huì)責(zé)備我呢？委屈和忐忑充滿了我的內(nèi)心，此刻，我才感受到無(wú)助和彷徨。
我從演播室“挪”到教室的短短路程，就仿佛經(jīng)歷了一年四季的變遷。我深吸一口氣，跨進(jìn)了教室�！皥�(bào)告”——我的話音被突如其來(lái)的掌聲湮沒(méi)�！皩氊悾愕幕卮鹗菍�(duì)的�！崩罾蠋煹囊痪淇隙�，在掌聲的喧囂中依舊清晰。“我已經(jīng)和相關(guān)老師聯(lián)系過(guò)了，他們會(huì)查證分?jǐn)?shù)的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，掌聲卻還在熱烈地繼續(xù)。它像陽(yáng)光一般照進(jìn)我的心靈，驅(qū)散雨水，趕走陰霾。它不僅是一句直白的安慰，直擊人心，更像花的馨香，持久深刻，沁人心脾。
這一刻，我才真正體會(huì)到“失敗的掌聲”的意義——盡管我并沒(méi)有出錯(cuò)，卻依然如此的難過(guò)，可見(jiàn)那些沒(méi)有答對(duì)的同學(xué)，豈不是更加悲傷！這次經(jīng)歷，讓我體會(huì)到了“失敗的掌聲”帶給人的鼓勵(lì)和溫暖，看似細(xì)微，卻是如此的重要和深刻！
什么才是一個(gè)好的老師，何以為“園丁”的稱號(hào)。對(duì)付出努力，經(jīng)歷失敗的學(xué)生，如果面對(duì)的是簡(jiǎn)單粗暴的指責(zé)，那不僅錯(cuò)殺了同學(xué)們努力的過(guò)程，甚至還會(huì)使他們失去自信和自我反省。在失敗時(shí)仍然有掌聲，有誰(shuí)還會(huì)不更加努力呢？李老師的思想原來(lái)如此深邃！
我的老師不僅有愛(ài)心，更富于智慧，為吾師，吾之幸！
智慧學(xué)生作文 2
昨天晚上看王小丫主持的《開(kāi)心辭典》，我流了淚。
這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，因?yàn)槔锩嬗幸环N真實(shí)和聰明，還有那份期待和緊張。
是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的“家庭夢(mèng)想”都是為了家人，沒(méi)有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒(méi)有打印機(jī)，于是，他想得到一臺(tái)打印機(jī)送給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問(wèn)，那你怎么給妹妹送去？他說(shuō)，我再要兩張去加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽(tīng)到這，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的；作為兄長(zhǎng)，他是體貼的。
主持人也很感動(dòng)，她問(wèn)，那你為什么要送一臺(tái)電腦給你父母？他說(shuō)，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬(wàn)里之外的妹妹，所以，他要送他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。
這就是他的`家庭夢(mèng)想，全是為了家人。主持人問(wèn)，有把握嗎？他笑著，當(dāng)然。要回答12道題，而每一題都機(jī)關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易？答到第六題時(shí)他顯得很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過(guò)了。但他很平靜，甚至有些沮喪。主持人很奇怪，因?yàn)橐莿e的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他說(shuō)，他覺(jué)得很不好意思，為什么那么多人都會(huì)這道題而他卻不會(huì)。
答題依然在繼續(xù)，懸念也越來(lái)越大了，人們也越來(lái)越緊張。到最后一題時(shí)，我手心里的汗都出來(lái)了，好像我是那個(gè)盼望著得到一臺(tái)打印機(jī)，兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的寵愛(ài)，也應(yīng)該讓他答對(duì)了吧。
最后一題出來(lái)了，六選一，是有關(guān)水資源的。
他靜靜地看著這道題，好久沒(méi)說(shuō)話，他的父母也在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能能把答案告訴他一樣。
這時(shí)他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說(shuō)話，對(duì)面的妹妹著急了，哥，快說(shuō)呀，要不來(lái)不及了。因?yàn)橹挥腥霑r(shí)間。
王小丫著急了，快說(shuō)吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了！
他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)了：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說(shuō)，當(dāng)然想，坐在電視機(jī)前的我著急了，天啊，這都什么時(shí)候了，怎么還慢悠悠的，難道他要放棄自己最后的沖刺嗎？我?guī)缀跻鷼饬�，怎么�?huì)有這樣冷靜的人�。吭趺催�說(shuō)這些沒(méi)邊沒(méi)沿的話？
他又說(shuō)了：“那讓咱爸咱媽去看你好嗎？”妹妹說(shuō)：“太好了，真的嗎？”他點(diǎn)頭，很自信地：“是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。”然后時(shí)間到，電話斷了。
天哪，我一下子明白了，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹！他只想給妹妹打個(gè)電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹早點(diǎn)分享！
我的眼淚一下流了出來(lái)，為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。
果然他輕輕地說(shuō)出了答案，我看出了王小丫的感動(dòng)，王小丫說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這樣的選手。
是的，從來(lái)沒(méi)有，像他一樣冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)?lái)了滿懷的喜悅。而在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄地濕了。
智慧學(xué)生作文 3
我最不喜歡逛商場(chǎng)，商場(chǎng)里人又多又?jǐn)D，費(fèi)時(shí)耗力很是無(wú)聊。但今天不同,我主動(dòng)向媽媽提出陪她逛逛商場(chǎng),因?yàn)槲乙w驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)。
一進(jìn)中央商場(chǎng),滿眼都是“滿60送60”打折促銷的牌子。“滿60送60”難道不用花錢就可以拿走商品？我很是奇怪,就問(wèn)媽媽:“這是什么意思，真的不需要付錢嗎？”媽媽笑笑，給我解釋說(shuō)：“你買60元的商品，在支付款項(xiàng)后，商場(chǎng)會(huì)送給你相當(dāng)于60元現(xiàn)金的返利卡。你可以用它再去購(gòu)買其他的商品。需要注意的是
1、返利卡金額僅限于60的倍數(shù)。
2、返利卡必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)消費(fèi)。比如衣服的價(jià)格200元，我們付200元現(xiàn)金，獲得的返利卡是180元�！�
我還是很困惑：“媽媽，可是為什么要那樣做呢？那他們不是很不劃算？”媽媽耐心的說(shuō)：“也不能這么說(shuō)。雖然商場(chǎng)這樣打折從表面上看是不劃算的。但是，你仔細(xì)想想，本來(lái)你只想買一件東西或只是路過(guò)，看見(jiàn)這樣低的折扣心會(huì)動(dòng)嗎？再說(shuō)你買商品時(shí)，也要算下它實(shí)際的價(jià)格，不能被紛亂的促銷廣告迷惑了啊。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“所以說(shuō)，這是商場(chǎng)的一種促銷手段�！�
我們說(shuō)著說(shuō)著來(lái)了童鞋區(qū)，媽媽情不自禁地走進(jìn)去，為我挑選起鞋子來(lái)。媽媽說(shuō)：“你看這雙跑步鞋，怎么樣？”“又輕又軟，顏色和款式也很好。我很喜歡�！眿寢尨嫘南肟伎嘉遥骸拔蚁霂湍阗I兩雙鞋，或一雙鞋一條褲子。跑步鞋的價(jià)格是328元、皮鞋的價(jià)格是278元，褲子的'價(jià)格是278元。你算算，怎么買，才最劃算�！蔽壹�(xì)心一算：“這跑步鞋328元付現(xiàn)金，能拿到返利卡：328÷60＝5……28，60×5＝300（元）。然后，用300元返利卡買皮鞋或褲子，比原來(lái)節(jié)約了（328+278）-328=606-328=278元。而鞋子的實(shí)際價(jià)格是：跑步鞋328×（328÷606）=177.54元，皮鞋278×（328÷606）=150.46元�！眿寢寭u搖頭說(shuō)：“這樣的話，浪費(fèi)了300-278＝22元返利卡。我在同一個(gè)家買鞋子的話，我可以這樣：328+278＝606（元），先開(kāi)300元的票，付款后拿到300元返利卡， 606-300=306（元）用300元返利卡和6元現(xiàn)金支付剩余款項(xiàng)。那么比原來(lái)節(jié)約了（328+278）-306=300元。而鞋子的實(shí)際價(jià)格是：跑步鞋328×（306÷606）=165.64元，皮鞋278×（306÷606）=140.39元。實(shí)際的價(jià)格比搞活動(dòng)前確實(shí)便宜，還是值得買的�！�
“哦，是這樣啊。學(xué)習(xí)了�！蔽铱粗斆鞯貗寢�，笑了。
看來(lái)，逛逛商場(chǎng)也不是那么的無(wú)聊，這其中數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用還真是有趣！
智慧學(xué)生作文 4
五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)那天，教室里就像炸開(kāi)了鍋，因?yàn)槲覀儞Q新老師了。新?lián)Q的何老師是一個(gè)其貌不揚(yáng)、四十來(lái)歲、不溫不火的女教師。此時(shí)班級(jí)里的“四大金剛”臉上卻樂(lè)開(kāi)了花，感覺(jué)又是他們的天下了。但隨著時(shí)間的流逝，全班同學(xué)對(duì)這為新老師有了新的看法。
智擒“四大金剛”
班主任何老師接班不到一個(gè)月便對(duì)班里每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)了如指掌。對(duì)“四大金剛”不僅沒(méi)有敲山震虎，反而對(duì)這四位英雄“格外重用”，常表?yè)P(yáng)他們。大伙心里都為何老師捏把汗，沒(méi)有想到一學(xué)期下來(lái)，生性頑皮，猴子般好動(dòng)的吳志成；膽大包天從未把老師放在眼里的周濤；嬉皮笑臉一天到晚沒(méi)正行的于子祥；加上被同學(xué)譽(yù)為“調(diào)皮大王”的陳志超這四位“綠林好漢”像換了個(gè)人，在何老師的調(diào)教下他們不再打架、鬧事。吳志成每天把班級(jí)衛(wèi)生管理的窗明幾凈；周濤通過(guò)與老師經(jīng)常辯論，對(duì)何老師是心服口服；于子祥也端正了學(xué)習(xí)態(tài)度按時(shí)完成作業(yè)了；陳志超每天管理班級(jí)有模有樣。一學(xué)期下來(lái)何老師綿里藏針的作法，讓我們佩服得五體投地。
“對(duì)癥下藥”
我有一位同學(xué)，上課不是做小動(dòng)作就是睡覺(jué)，考試分?jǐn)?shù)從來(lái)沒(méi)有突破過(guò)兩位數(shù)，自從何老師教我們語(yǔ)文后，這個(gè)同學(xué)經(jīng)常出入老師的辦公室，一向少言寡語(yǔ)的他逐漸愛(ài)說(shuō)話了，班里的臟活、重活他搶著干。在何老師的眼里我們68位學(xué)生都是平等的'，而且個(gè)個(gè)有閃光點(diǎn)。閱讀課上，老師讓我們“開(kāi)火車”讀，當(dāng)輪到陳明旗時(shí)，他用乞求的目光看著老師，只見(jiàn)何老師對(duì)他投去了鼓勵(lì)的目光，陳明旗慢吞吞地站起來(lái)，老師臉上露出了微笑，陳明旗戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀完最后一個(gè)字時(shí)，老師帶頭為他鼓掌�！安蛔屢粋�(gè)同學(xué)掉隊(duì)”是何老師從教的宗旨，如今的陳明旗每次考試都能考及格了。
“丑小鴨”變成"白天鵝"
我班有一位女同學(xué)名叫孔婕，人長(zhǎng)得清瘦，個(gè)兒不高，又沒(méi)啥特長(zhǎng)，平日里總是少言寡語(yǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。個(gè)別調(diào)皮生課下給她取了外號(hào)“丑小鴨”、“鄉(xiāng)巴佬”。一天下午剛到學(xué)校，我就看到何老師在與孔婕談話。由于我是班長(zhǎng)，老師把我叫到教室外，吩咐我維持好班級(jí)的秩序，她去給孔婕看腿去。后來(lái)聽(tīng)孔婕說(shuō)，她在家不小心膝蓋摔傷，結(jié)果傷口感染了，何老師帶她去醫(yī)院重新包扎了一番，還特意買了一些消炎藥品。醫(yī)院的醫(yī)生誤把何老師當(dāng)成了孔婕的媽媽，還囑咐何老師要注意女兒的傷口不要二度感染�？祖嫉玫搅撕卫蠋煹娜绱岁P(guān)愛(ài)，內(nèi)心油然升起了敬慕之情……當(dāng)她向人說(shuō)起此事時(shí)、臉上寫(xiě)滿了微笑。從那以后孔婕仿佛變了一個(gè)人似的，上課發(fā)言積極了，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。如今的“丑小鴨”也變成“白天鵝了”。
何老師獨(dú)特的教育方法給我們班每位同學(xué)都帶來(lái)了變化。我們?cè)趷?ài)心的澆灌下，生性頑劣者走上了正道、屢教不改者改頭換面、厭學(xué)者變成樂(lè)學(xué)者。真可謂“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，只要老師有愛(ài)，何患智慧花不開(kāi)？
智慧學(xué)生作文 5
我家有，每天晚上吃完晚飯都出去散步的習(xí)慣，那是去年冬天……
去年冬天的一個(gè)晚上，正好下了雪，媽媽帶我穿好衣服去公園散步。到了公園后發(fā)現(xiàn)雪下的真是厚，在草坪上的大約有四五厘米厚吧，連樹(shù)枝上面都有很厚的積雪。
我提出讓我在草坪上玩兒一會(huì)兒媽媽同意了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)松樹(shù)的一個(gè)枝條斷了，我知道是因?yàn)檠┫碌奶�，太重了，松�?shù)的枝條承受不了這么重，所以松樹(shù)的枝條實(shí)在受不了時(shí)就斷了，但是為什么旁邊的無(wú)花果樹(shù)，卻沒(méi)有折枝的現(xiàn)象？我突然發(fā)現(xiàn)無(wú)花果樹(shù)的'枝條比松樹(shù)的細(xì)，而且它沒(méi)有葉子當(dāng)雪落在上面，重量太重時(shí)，他就會(huì)低頭，這一低頭，樹(shù)上的雪，自然就落下來(lái)了。就不會(huì)造成折枝的現(xiàn)象。是啊，松樹(shù)自古人們就贊揚(yáng)它永不低頭的品質(zhì)，可是有誰(shuí)想到這個(gè)品質(zhì)也有壞處呢？我覺(jué)得做人還不如不要像松樹(shù)那般固執(zhí)，應(yīng)當(dāng)像無(wú)花果一樣，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)牡皖^，那樣我們才會(huì)在這個(gè)社會(huì)中生存下去。
當(dāng)回家時(shí)我問(wèn)媽媽，并告訴了他關(guān)于我的，發(fā)現(xiàn)和我的想法。媽媽說(shuō):“這個(gè)無(wú)花果的品質(zhì)的確是好品質(zhì)，但是你低頭后不能不再抬起來(lái)，無(wú)花果他其實(shí)并沒(méi)有像大雪屈服，而是先低頭，在養(yǎng)精蓄銳，等到再難過(guò)后再挺起腰身抬起頭。做人處事，要學(xué)會(huì)機(jī)靈一點(diǎn)兒，這樣才能成功�！蔽矣謫�(wèn)媽媽:“那么松樹(shù)就是不好的嘍？”“也不可以這樣判斷，松樹(shù)的本性還是好的，他頑強(qiáng)，但是做人不能做一個(gè)管過(guò)頑固的人不懂低頭，不然會(huì)很難在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)生存。孩子，無(wú)花果的低頭雖好，那是他的本心不變，就是為了在風(fēng)雪過(guò)后茁壯成長(zhǎng)。但是要和社會(huì)上的某些人一樣，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷而低頭，最后的初心變了，那么這種低頭是不可取的�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。
我明白了，做人不能太固執(zhí)，要有適時(shí)的低頭，并且低頭后的初心不變，這樣才是最好的
智慧學(xué)生作文 6
記得從小媽媽，老師們就教導(dǎo)我們“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，每天要早睡早起……”在朦朧中我們便形成了這樣一個(gè)意識(shí)：我們做什么事情都要比別人早一拍，這樣才能超越別人……
魯迅先生曾把“早”字刻在課桌上來(lái)激勵(lì)自己前進(jìn)。
我們也曾經(jīng)唱過(guò)：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)‘早早早,你為什么背上小書(shū)包……”
確實(shí)，凡事養(yǎng)成“早”的習(xí)慣，對(duì)人是有很大的幫助的，現(xiàn)在的'世界首富比爾.蓋茨在當(dāng)時(shí)那個(gè)計(jì)算機(jī)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激勵(lì)的年代里，只讀完大一就退了學(xué)，專心研究軟件，最終做出了“視窗”，財(cái)富總額也一路直線上升，我們可以設(shè)想一下，如果當(dāng)時(shí)比爾.蓋茨沒(méi)有早早研究軟件，那說(shuō)不定會(huì)會(huì)有人超趕倒他前面去搶先做出“視窗”，那我們便少了一位名教比爾.蓋茨的計(jì)算機(jī)天才，可以說(shuō)是“早”幫助他成功的。
然而，再好的事情也有兩面性。
相信大家看過(guò)寓言“抜苗助長(zhǎng)”吧，農(nóng)夫?yàn)榱藥椭f稼生長(zhǎng)，把苗提早拔起，結(jié)果卻落了個(gè)莊稼枯死的結(jié)果。
對(duì)于“早”這個(gè)字，我也有深刻的體會(huì)：記得那是一節(jié)體育課，上節(jié)課的下課鈴剛響，我便跑到操場(chǎng)上體育課，可是我直等到體育課的上課鈴響，也不見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)下來(lái)。我一下急了，難道我看錯(cuò)了課堂表？我連忙跑到教室一看，同學(xué)們都整整齊齊的坐在教室里上語(yǔ)文課呢！原來(lái)我剛走，老師進(jìn)來(lái)把課程調(diào)整了一下……，唉，都是“早”若的禍！
有一句話是這樣說(shuō)的：秋天方能成熟的果實(shí)，在夏天就早早摘取，它一定是青澀的。
因此我們能從中得到一個(gè)結(jié)論：“早”有時(shí)也不好。
但是，怎樣才能做到最好呢？我認(rèn)為：在生活中某些事情我們要弄清它的面目，再來(lái)判斷“早”還是“不早”同學(xué)們，讓我們掌握好分寸，再加上努力，我相信我們一定會(huì)成功的！
智慧學(xué)生作文 7
成熟的谷穗彎下腰，那是在啟迪我們做人要謙虛；弱小的螞蟻能抬走骨頭，那是在啟迪我們要齊心協(xié)力；奶牛吃的是草，擠出的是奶，那是在告訴我們要無(wú)私奉獻(xiàn)；大雁成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)天際，那是在告訴我們要目標(biāo)一致；蓮花出淤泥而不染，那是在啟示我們要潔身自好；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事應(yīng)堅(jiān)持不懈；青松不懼風(fēng)雪，那是在啟示我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。大自然無(wú)時(shí)不刻不在教給我們新的知識(shí)。
還記得那是寒假的一個(gè)清晨，我來(lái)到外婆家。天氣還很冷，外婆家菜園里的青菜卻勇敢的伸出它綠油油的葉子，像手掌一樣呼喚春天快點(diǎn)到來(lái)。外婆在每棵青菜上都摘下幾片葉子，不一會(huì)兒，就摘了一大籃子菜葉。我好奇地問(wèn)：“外婆啊，為什么要這樣做呢？”外婆笑著說(shuō)：“青菜的毅力很頑強(qiáng)，而且生命力很強(qiáng)。你看今天剛摘下菜葉，幾天后它就會(huì)有綠油油的新葉子長(zhǎng)出來(lái)！就這樣，摘了長(zhǎng)，長(zhǎng)了摘�！蔽衣�(tīng)了外婆的話，心里默默地想：我要像這一顆顆小小的青菜那樣，不管生活中遇到怎樣的困難，失敗了再努力，持之以恒，堅(jiān)持不懈，百折不撓，屢敗屢戰(zhàn)。
春天終于來(lái)了，陽(yáng)光明媚，照在人身上暖洋洋的。我再一次來(lái)到外婆家，青菜已經(jīng)長(zhǎng)出了菜苔，外婆把一棵棵菜苔攔腰摘斷。我問(wèn)外婆：“這菜苔摘了，還能活嗎？”外婆意味深長(zhǎng)地回答道：“不僅能活，而且還會(huì)再生長(zhǎng)，就像菜葉一樣，最終完成它開(kāi)花、結(jié)籽的使命”
哦，我明白了青菜的一生是不斷的生長(zhǎng)、頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，就是摘斷了，它也要生長(zhǎng)，也要開(kāi)花、結(jié)籽。那是青菜的理想。那是青菜心靈深處奮斗的.理想�。∏嗖说囊簧粩嗟厣L(zhǎng)，它堅(jiān)守自己的信念和使命，只到它生命的最后一刻。
“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)朝南枝�！蹦鞘窃趩⑹疚覀円獰釔�(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)；烏鴉反哺，羔羊跪乳，那是在啟迪我們要孝順父母，感恩父母；大雪壓青松，青松挺且直，那是在告訴我們彎曲不是屈服和毀滅，而是為了更好的生存與發(fā)展。大自然是人類的老師，我們從中學(xué)到無(wú)窮的智慧。
智慧學(xué)生作文 8
在三國(guó)里，有太多的英雄人物，像劉備、趙云、張飛、諸葛亮、關(guān)羽……大家都喜歡他們，甚至到了崇拜的境界�？晌抑幌矚g曹操，沒(méi)錯(cuò)，就是那個(gè)施耐庵手中號(hào)稱“奸絕”的曹孟德。
你們說(shuō)奸詐？我不這么認(rèn)為，要知道在那個(gè)時(shí)代，就算你不想殺他們，可他們也會(huì)殺你，在那個(gè)你殺我、我殺你的世界，我反倒喜歡曹操的做法，為了自己而活，掌握自己的`人生。有人說(shuō)諸葛亮是正義的化身，可諸葛亮三氣周瑜，活活把周瑜氣死了，怎么沒(méi)人說(shuō)他陰險(xiǎn)呢？其實(shí)，曹操?gòu)男【秃苈斆�，小時(shí)，曹操很頑皮，他父親忙于事，沒(méi)時(shí)間管他，但是，他叔叔經(jīng)常告訴曹操父親關(guān)于曹操的一些劣跡，曹操對(duì)他叔叔可謂是恨之入骨。但是礙于是長(zhǎng)輩；沒(méi)有發(fā)作，終于，他想到一個(gè)好辦法有一天，曹操的叔叔看見(jiàn)曹操口吐白沫，渾身抽搐，忙向曹操的父親說(shuō)，曹操生了重病。待曹操的父親回來(lái)時(shí)，曹操正在玩耍，驚奇地問(wèn)道：“你不是生病了嗎？”曹操笑道，“我沒(méi)病啊，誰(shuí)人咒我？”后其父不再相信曹操的叔叔。
曹操這不叫奸，這是智慧的體現(xiàn)。
官渡一戰(zhàn)，可見(jiàn)曹操之鴻圖壯志，智勇雙全，深思熟慮，不甘示弱。此乃曹操英雄之氣魄。汝知否？建安十三，曹公兵敗赤壁，過(guò)華容以退中原。悲哉曹公！然曹公敗而不狼狽，華容道遇張飛、子龍、關(guān)羽，無(wú)絲毫畏懼，并仰天大笑曰：“天欲亡我！”此乃曹公之大氣凜然，慷慨悲壯也。
曹公曰：“日月星辰，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”此乃曹公之心胸寬廣。曰：“老驥伏櫪，志在千里。列士暮年，壯心不已。”此謂曹公之雄心壯志。可見(jiàn)建安之風(fēng)骨。
曹操乃亂世雄杰也，乃天下英雄也！
智慧學(xué)生作文 9
上周我校成功舉辦了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，主題是：我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我智慧。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。我讀了四大名著中的《水滸傳》。作者把里面的人物描寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現(xiàn)：豪爽的李奎、智慧的吳用、勇敢的武松……他們的面孔時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，我常常感覺(jué)已來(lái)到他們中間，和好漢們談笑風(fēng)生，這讓我感到有無(wú)窮的樂(lè)趣。
我讀書(shū)，我智慧。我讀懂了《西游記》里的孫悟空，他機(jī)智勇敢、不畏艱難，時(shí)刻保護(hù)唐僧的安全，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他就提高警惕。我以后無(wú)論碰到什么困難，都要冷靜對(duì)待，想方設(shè)法去克服它。
我參加了陽(yáng)光擂臺(tái)——古詩(shī)背誦比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。那些經(jīng)典的詩(shī)文，長(zhǎng)期熏陶著人們的精神品格。杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)深情，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的'遠(yuǎn)大抱負(fù)，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣，無(wú)不深深地打動(dòng)著我的心，使我的精神得到陶冶。
浩瀚的詩(shī)海,思鄉(xiāng)是詩(shī)人筆下永恒的主題。崔顥登上黃鶴樓，寫(xiě)下了“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，馬致遠(yuǎn)面對(duì)夕陽(yáng)，一句“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”滿蘊(yùn)著思鄉(xiāng)的淚水。讀了這些詩(shī)句，我還有什么理由不更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和祖國(guó)呢？
我讀書(shū)，我美麗。“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！薄耙粋�(gè)人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗�！睆闹校叶昧耍阂粋�(gè)人心靈美才是真正的美。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽乙詴�(shū)為友，與書(shū)為伴，從書(shū)中汲取“營(yíng)養(yǎng)”，使自己的大腦更智慧，心靈更美麗！
智慧學(xué)生作文 10
期末考試臨近，森林學(xué)校的每個(gè)同學(xué)都很緊張，因?yàn)槿绻嫉貌缓玫脑�，有可能留在二年�?jí)也有可能退學(xué)呢！可笨狼卻不在意，原來(lái)它發(fā)明了一種“智慧鉛筆”，不管多難的題目它都不怕。這種“智慧鉛筆”在使用之前必須充電，否則就會(huì)失效。有了這智慧筆，笨狼可得意了，次次都考100分，長(zhǎng)頸鹿老師還常表?yè)P(yáng)它呢，說(shuō)它是森林學(xué)校的驕傲。
這天夜晚，笨狼把筆充好電就放心地去睡覺(jué)了，而聰明兔、胖小豬、淘氣猴……都在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)。第二天早上，笨狼背著書(shū)包就去上學(xué)了，第一門是考數(shù)學(xué)，笨狼看了看筆的能量，呀！怎么就一格電能量了呢？原來(lái)昨天它只是把筆的插頭弄進(jìn)插座，并沒(méi)連接好，所以根本就沒(méi)充到電。笨狼看了看，唉~我怎么這么倒霉啊！不過(guò)，幸好數(shù)學(xué)對(duì)笨狼來(lái)說(shuō)是小菜一碟，每次數(shù)學(xué)課，它都聽(tīng)得非常認(rèn)真。這次，笨狼沒(méi)用智慧鉛筆，就用自己的'普通鉛筆考試的。第二門是語(yǔ)文，語(yǔ)文對(duì)笨狼來(lái)說(shuō)是最大的天敵啊！笨狼準(zhǔn)備把智慧鉛筆拿出來(lái)寫(xiě)，可是剛寫(xiě)筆就沒(méi)電了，沒(méi)辦法，笨狼只好又用自己的普通鉛筆考試，幸好這次考試全是選擇題，笨狼只能糊里糊涂選完了答案。第三天，老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，笨狼流出了一大把汗，它捂住耳朵，根本就不敢聽(tīng)了。這時(shí)，好朋友聰明兔連忙拉拉笨狼的衣服，說(shuō)：“快去拿卷子啊，你數(shù)學(xué)99，語(yǔ)文90，過(guò)關(guān)啦！”笨狼簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵：怎么語(yǔ)文也有90，我還以為這次肯定不及格，要留級(jí)了呢！
考完試，雖然大家都在祝賀笨狼，可它一點(diǎn)也不高興，因?yàn)檫@種提心吊膽的日子對(duì)笨狼來(lái)說(shuō)真是一種折磨。
這次考試也讓笨狼明白了，僥幸只是一時(shí)的，真正的“智慧鉛筆”其實(shí)是來(lái)自于平時(shí)的勤奮學(xué)習(xí)與點(diǎn)滴積累。
智慧學(xué)生作文 11
風(fēng)兒輕輕的吹拂著，蔚藍(lán)的天空上還飄著朵朵潔白的云朵，我的智慧校園就在這藍(lán)天下。
早晨，暖暖的陽(yáng)光灑在美麗的校園，我背著書(shū)包走在校園聽(tīng)著學(xué)生們郎朗的讀書(shū)聲，別提有多愜意了。我呼吸著校園的新鮮空氣，似乎還能聞到淡淡的書(shū)香味，這種香味令我心曠神怡，心情好好。操場(chǎng)上空無(wú)一人，只有綠綠的小草和鮮艷的花朵在隨風(fēng)飄舞著，像是在歡呼的舞蹈。大樹(shù)伸了一個(gè)懶腰，望望教學(xué)樓里的學(xué)生們，拍起手來(lái)，為他們的勤奮努力而鼓掌歡呼。下課了，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的'跑進(jìn)操場(chǎng)，小草笑了，花火笑了，大樹(shù)好高興，為學(xué)生們打開(kāi)大大的綠傘，遮住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。孩子們有的在大樹(shù)下乘涼做游戲，有的卻在太陽(yáng)下踢足球，踢毽子…別提玩的有多開(kāi)心了！下午，放學(xué)了。學(xué)生們依依不舍的離開(kāi)校園，向老師和學(xué)生們說(shuō)再見(jiàn)，看見(jiàn)美麗的校園，兩顆晶瑩的淚珠流了下來(lái)。
智慧校園里充滿著智慧，充滿著學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)。瞧，練書(shū)法的學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真的練書(shū)法。大塊著墨，幾經(jīng)渲染，便是那“飄若浮云，矯若驚龍”的字體，寥寥幾筆，一張跑量的毛筆字就“新鮮出爐”了。文學(xué)社的學(xué)生正在背古詩(shī)，有的還在比賽誰(shuí)背的又多又好，瞧他們背得多開(kāi)心呀，仿佛吃了蜜一般。學(xué)生們的成績(jī)可優(yōu)秀了。每年都能捧著獎(jiǎng)狀，戴著大紅花，高高興興地回家。讓爸爸媽媽夸獎(jiǎng)一番。
我喜歡我的智慧校園。那里充滿了歡聲笑語(yǔ)還有師生情。同學(xué)們的互幫互助，老師們的教導(dǎo)和多加鼓勵(lì)使我在學(xué)習(xí)中更上一層樓。我會(huì)永遠(yuǎn)喜歡我的智慧校園。
智慧學(xué)生作文 12
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”每當(dāng)我讀起這首詞，我就會(huì)想起一個(gè)人，那就是——諸葛孔明。他也是淘盡的英雄吧!但在那么多的英雄里，我最敬佩的還是他。敬佩他的忠、孝、義、謀。
諸葛孔明的智謀超群出眾，是家喻戶曉智慧的化身。他一生知識(shí)淵博，足智多謀。還記得我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文《空城計(jì)》，在這則故事里，諸葛孔明的智慧展現(xiàn)得淋漓盡致。故事是這樣的：司馬懿領(lǐng)著15萬(wàn)大軍向諸葛孔明的所在地西城進(jìn)攻。諸葛孔明手下只有2500名士兵。他覺(jué)得不能硬碰硬，便要求城門大開(kāi)，悠閑地與兩個(gè)童子彈琴。司馬懿見(jiàn)狀，認(rèn)為城里有埋伏，馬上下令撒軍。就這樣，諸葛孔明使出了“空城計(jì)”的方法為西城免去了一災(zāi)。
雖然，司馬懿是一個(gè)十分謹(jǐn)慎的人，做事從不沖動(dòng)。但諸葛孔明卻掌握了他唯一的弱點(diǎn)——多疑。正是利用了這一點(diǎn)，諸葛孔明才能決定下這一步險(xiǎn)棋。諸葛孔明平時(shí)為人謹(jǐn)慎，絕對(duì)不會(huì)輕易冒險(xiǎn)，他使用空城計(jì)也是迫不得已的。他充分地了解敵人的性格，才會(huì)成功實(shí)施了空城計(jì)。
除了謀，諸葛孔明另一大特點(diǎn)就是忠。他一輩子為了劉備的江山，可謂是嘔心瀝血。他忠于國(guó)，為保國(guó)奮斗了一生，直到死也無(wú)怨無(wú)悔。一生忠心耿耿，報(bào)答國(guó)家；忠于國(guó)家的事業(yè)；忠于人民。“鞠躬盡瘁，死而后已；，不正是贊揚(yáng)諸葛孔明忠于國(guó)，最好的.成語(yǔ)嗎?
我敬佩他的謀：上知天文，下知地理，既使知識(shí)淵博也從未想過(guò)停止學(xué)習(xí)，而更勤奮。但我更敬佩他的忠，他從不見(jiàn)利忘義，為了利益不擇手段，而是全心全意為蜀國(guó)。
總的來(lái)說(shuō)，諸葛孔明在我心中是個(gè)英雄，一個(gè)愛(ài)國(guó)、有智慧的英雄。
智慧學(xué)生作文 13
我誕生在這世界上是一種，我有一位智慧的家長(zhǎng)是一種幸福，我能受到她的教育是一種幸福。
我的媽媽平時(shí)關(guān)心我，照顧我，鼓勵(lì)我，我看他就是一位智慧家長(zhǎng)。
童年，我明白了世間種種美好的品質(zhì)。媽媽每天當(dāng)我準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，便會(huì)輕輕走到我的床邊，慢慢的坐在床頭，翻開(kāi)《伊索寓言》《安徒生童話》《一千零一夜》中的一個(gè)小故事，有聲有色的讀給我聽(tīng)，還不停的哄我睡覺(jué)。使我每天進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，使我每天快快樂(lè)樂(lè)，使我每天學(xué)會(huì)一種美好品質(zhì)。
少年，我學(xué)會(huì)了種種生活常識(shí)，媽媽不像以前那么慈祥了，變得嚴(yán)厲了，但還是對(duì)我充滿了母愛(ài)。
衛(wèi)生方面，我有一個(gè)壞毛病，咬手指。媽媽看到了，耐心的對(duì)我說(shuō)，手指上有成千上萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，它們吧不得你咬手指，引狼入室。
生活方面，媽媽規(guī)定我周一到周四看電視只能看一個(gè)小時(shí)，但不能看動(dòng)畫(huà)片，要看新聞或科學(xué)常識(shí)方面的。平時(shí)在吃飯的時(shí)候，媽媽總讓我多吃點(diǎn)菜，總是把最好吃的菜義不容辭的夾到我的碗里。還讓我葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡。晚上媽媽睡覺(jué)之前，都要到我房間來(lái)看一下，看我被子又沒(méi)有蓋好，如果沒(méi)蓋好，會(huì)幫我輕輕蓋上。
學(xué)習(xí)方面，媽媽嚴(yán)格要求，我必須認(rèn)真把作業(yè)高質(zhì)量的做完才能玩。我媽媽從不相信棍棒底下出孝子。有一段時(shí)間我退步了，期中考試只考了88分，那次我害怕的大氣都不敢出，讓我出乎意料的是媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，教我自己找錯(cuò)誤的`原因，再接再厲，爭(zhēng)取期末考個(gè)好分?jǐn)?shù)，結(jié)果我期末真的考好了，得了三優(yōu)。平時(shí)當(dāng)我碰到困難時(shí)，媽媽先讓我自己動(dòng)動(dòng)腦筋，實(shí)在想不出來(lái)，媽媽在細(xì)心和藹的教我。我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，媽媽總教育我，不要屁股翹起來(lái)了，要虛心，更上一層樓。
我長(zhǎng)大了，我的眼見(jiàn)開(kāi)闊了。每當(dāng)放假媽媽有空都會(huì)帶我出去闖一闖，增加眼見(jiàn)和知識(shí)，有時(shí)還會(huì)帶我出去旅游幾天，見(jiàn)見(jiàn)外面的世界。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。啊，我親愛(ài)的媽媽，您時(shí)時(shí)刻刻都在為我加油，每一句嘮叨都是對(duì)我的教育，每一件事情都是對(duì)我的關(guān)愛(ài)，您真是偉大的媽媽�。�
智慧學(xué)生作文 14
假期，我每天都會(huì)在家讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，越讀越覺(jué)有趣，越讀越有智慧。
今天，我讀的是論語(yǔ)十二章，其中有這樣三句話讓我受益匪淺，“子曰：溫故而知新可以為師矣”出自《為政》；“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”出自《為政》；“子曰，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”出自《雍也》。這三句話讓我明白了何為學(xué)習(xí)以及為何學(xué)習(xí)。
“子曰：溫故而知新可以為師矣”的意思是：“孔子說(shuō)，溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了�！蔽乙郧皩W(xué)知識(shí)的時(shí)候很少往前復(fù)習(xí)，只是學(xué)過(guò)了就過(guò)了�？鬃舆@句話告訴我，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，需要及時(shí)復(fù)習(xí)，否則就會(huì)很容易遺忘，就像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。經(jīng)常復(fù)習(xí)可以幫助我們獲得新的理解與體會(huì)，是很重要的學(xué)習(xí)方法。
“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！钡囊馑际牵骸翱鬃诱f(shuō)，只是學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)望文生義迷糊而無(wú)所得；只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得。”我以前只是學(xué)習(xí)不思考，所以看上去是在學(xué)習(xí)其實(shí)只是學(xué)了表面，沒(méi)有去深入的思考，沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，因此雖然學(xué)習(xí)卻總是迷糊而無(wú)所得。在以后的`學(xué)習(xí)中，我要邊學(xué)習(xí)邊思考，善于思考，善于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，這樣才能讓學(xué)習(xí)更有意義。
“子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！钡囊馑际牵骸翱鬃诱f(shuō)，知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。”我以前就是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有愛(ài)好學(xué)習(xí)，沒(méi)有投入地學(xué)習(xí)，也沒(méi)以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，所以學(xué)習(xí)只是我要完成的作業(yè)和任務(wù)而已，沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)�，F(xiàn)在我知道了，我既要知道學(xué)習(xí)，還要把學(xué)習(xí)作為愛(ài)好，作為樂(lè)趣，把學(xué)習(xí)作為我生活的一部分而不是負(fù)擔(dān)。這樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和動(dòng)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總之，每天讀《經(jīng)典國(guó)學(xué)》對(duì)我的成長(zhǎng)有重要的意義，它不僅讓我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更讓我學(xué)會(huì)做人。我同時(shí)也深刻意識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。它是成長(zhǎng)路上的巨大財(cái)富。我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀下去，也希望同學(xué)們跟我一起讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，做智慧小學(xué)生！
智慧學(xué)生作文 15
天下的河流，總是順著地形，蜿蜒曲折，然而最終總會(huì)東流入海。這看似平常的自然現(xiàn)象背后，其實(shí)隱藏著水的智慧。
水從不因地形的阻攔而停滯不前。有山它就繞，有彎它就轉(zhuǎn)。水不被地形限制的秘訣，在于它懂得妥協(xié)。很多時(shí)候，“妥協(xié)”被看做軟弱無(wú)能的象征，實(shí)則不然。妥協(xié)并不意味著屈服，而是在困難面前一時(shí)退讓，為的是觀察形式，積蓄力量，以求厚積而薄發(fā)。
莊子筆下庖丁那神乎其技的解牛刀法，之所以能在牛身上縱橫交錯(cuò)的骨頭間游刃有余，正是因?yàn)樗鎸?duì)堅(jiān)硬的骨頭選擇了妥協(xié)，從而避開(kāi)了硬骨，正如水避開(kāi)山石繞道而行那樣。一時(shí)的妥協(xié)，不僅不會(huì)受人唾棄、蒙受損失，反而能避免不必要的損失，甚至得到人們的尊敬和敬佩。清朝的名相張英家蓋房子時(shí)，在圍墻的用地問(wèn)題上與鄰居發(fā)生了矛盾。身為宰相的張英沒(méi)有自恃權(quán)貴，而是主動(dòng)將圍墻向后退了三尺。鄰居深受感動(dòng)，也將自家圍墻退后三尺。張英一時(shí)的'妥協(xié)，成就了“六尺巷”的佳話，他本人也因此流芳百世�！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！毕袼粯訉W(xué)會(huì)妥協(xié)，人生定會(huì)迎來(lái)更加廣闊的明天。
水雖懂得妥協(xié)，但卻始終堅(jiān)守著一點(diǎn)原則：那就是它一定要不斷東流，直至入海。這是水的底線，更是水的智慧：妥協(xié)不意味著放棄原則�？档抡f(shuō)：“我所敬畏的，是我頭頂上的星星和心中的道德律�！蓖讌f(xié)時(shí)堅(jiān)持原則，才能不誤入歧途，走向滅亡。
沙漠中的旅行者不斷向駱駝妥協(xié)，最終讓駱駝?wù)麄�(gè)擠進(jìn)了帳篷，自己卻被擠出帳篷外受凍；東郭先生一次次向狼妥協(xié)，最終招致殺身之禍；亡國(guó)之君劉禪不思復(fù)國(guó)之道，一味向魏國(guó)妥協(xié)，貪圖享樂(lè)，最終留下了“樂(lè)不思蜀”的千古笑談和罵名。多一些有原則的讓步，少一些無(wú)原則的妥協(xié)，人生之船才能平穩(wěn)前行。
老子說(shuō)：“上善若水�！钡兰以谇О倌曛�，就已經(jīng)領(lǐng)悟到了水的哲學(xué)。印度詩(shī)人泰戈?duì)栆舱f(shuō)過(guò)：“是卵石臻于完美的，不是錘子的打擊，而是水的且歌且舞。”無(wú)論那個(gè)時(shí)代、那個(gè)國(guó)家的先哲，都體悟到水的智慧。而水的妥協(xié)與堅(jiān)守，就是水的智慧的精華。當(dāng)我們能像水一樣，在妥協(xié)中堅(jiān)守，在變通中前行，定能將困難巨石的棱角抹去，奔向成功的海洋。
智慧學(xué)生作文 16
我是一只不怕水的小老鼠。
在一個(gè)晴朗的上午，我和小兔子米米在河邊玩耍。我們一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒溜冰，玩得可開(kāi)心了！
突然，對(duì)面來(lái)了一只兇猛的大花貓，把我和兔子米米嚇得撲通一聲跳進(jìn)了河里。當(dāng)時(shí)，我的手里還拿著三只氫氣球。大花貓看著鮮艷的`色彩就拼命地在后面追著，眼看就要追上我們了，我靈機(jī)一動(dòng)，順手扔出了一只紅色的氣球，結(jié)果只聽(tīng)見(jiàn)貓?jiān)诤筮叴蠼辛艘宦暎喊眩S后就聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲巨響，我回頭一看，原來(lái)是氣球正好砸在了大花貓的腦袋上，把它給砸暈了。
危險(xiǎn)就這樣結(jié)束了，兔子米米在一旁直夸我聰明能干，聽(tīng)到同伴的夸獎(jiǎng)，我開(kāi)心得笑了！
智慧學(xué)生作文 17
今天體育課上，老師讓我們比吹乒乓球。比賽要求是：兩位選手互吹一個(gè)乒乓球，誰(shuí)先把球吹落到對(duì)方的桌下，就算贏了。但選手身體的各個(gè)部位不能碰到桌子，屁股不能離開(kāi)椅子。
一對(duì)選手上場(chǎng)了，女生組是周卉宇，男生組是陳天民。選手們坐到座位上，俯下身子，伸長(zhǎng)脖子，眼睛盯著小球。我心里想周卉宇一定要贏呀！比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)兩位選手都深吸一口氣，鼓起腮幫，使出吃奶的力氣往前吹。他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一會(huì)兒連著吹，一會(huì)兒急促地吹 ，一會(huì)兒又一口接著一口。小球忽左忽右，忽急忽緩，咕嚕咕嚕地向?qū)Ψ綀?chǎng)地滾去。眼看著球正滾到自己場(chǎng)地的'周卉宇使出全身力氣，猛吹一口氣，小球滾到了陳天民的筆槽里。周卉宇想乘勝追擊。不停地吹氣，可怎么也吹不出去。這時(shí)老師把球從新拿回到中間，周卉宇趁陳天民松懈時(shí)，猛吹一口氣，把球吹到了邊緣，陳天民一見(jiàn)便手忙腳亂地吹了一口氣，但已經(jīng)太晚了，球已經(jīng)落下去了。我心中一喜，太棒了，女生又贏了一局。再看看周卉宇也松了一口氣，高興地叫了起來(lái)，擺出ye的姿勢(shì)。而陳天民只好灰溜溜地走回了位子。
通過(guò)這場(chǎng)比賽我明白了：做事運(yùn)用智慧，不能只用力吹，要用技巧，才能贏得比賽。
智慧學(xué)生作文 18
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，有一群螞蟻出來(lái)尋找食物。
它們爬過(guò)一座座山峰，終于在一個(gè)大山谷中找到了幾片樹(shù)葉。一只小螞蟻說(shuō)：“真可惜，只有這些爛巴巴的樹(shù)葉，連塊肉都沒(méi)有。看來(lái)，我們這幾天只能吃素了�！绷硪恢淮簏c(diǎn)的螞蟻不高興地瞪了它一眼：“有總比沒(méi)有好，我們也只能靠這些葉子湊合一段時(shí)間了。”這時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)話了：“今天的收獲夠多了，我們走吧，女王大人還在等著我們呢！”于是，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)著螞蟻大軍浩浩蕩蕩地上路了。
突然，它們遇上了一個(gè)不小的困難：前方有一座懸崖，離懸崖大約三十厘米遠(yuǎn)才能上岸。在懸崖和岸之間，只架著一根細(xì)細(xì)的小樹(shù)枝。懸崖的底部是萬(wàn)丈深淵，要爬下去是不可能的。而且，那根小樹(shù)枝看上去又非常不牢固。應(yīng)該怎么辦呢？
螞蟻隊(duì)長(zhǎng)大吼一聲：“停！”螞蟻大軍立刻停了下來(lái)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)決定自己先去看看情況。它邁出了一步，踏在樹(shù)枝上，可樹(shù)枝只是輕輕動(dòng)了一下，并沒(méi)有多大變化。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)心中有數(shù)：“嗯，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。”于是，它一聲令下：“快走！”螞蟻們有序地排著隊(duì)，從容不迫地前行。當(dāng)它們走到一半的時(shí)候，樹(shù)枝竟然開(kāi)始“嘎吱嘎吱”地發(fā)出響聲，中間的部分越來(lái)越彎，已經(jīng)開(kāi)始斷裂了！螞蟻隊(duì)長(zhǎng)一見(jiàn)這情形，急忙大吼一聲：“停！快！后撤！”螞蟻大軍趕緊后退。就在樹(shù)枝快要掉下去的時(shí)候，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)猛地一跳，成功落地，回到懸崖。可是，樹(shù)枝卻掉入了萬(wàn)丈深淵。
沒(méi)有了“大橋”，且周圍寸草不生，根本就沒(méi)有可以搭橋的樹(shù)枝。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)也開(kāi)始不知所措了。突然，它的余光瞅到了一張舊報(bào)紙。行，就靠它了。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)讓螞蟻們圍在報(bào)紙周圍，對(duì)它們提出了建議。原來(lái)，它是想讓隊(duì)員們把這張報(bào)紙折成一架大飛機(jī)，坐著這大飛機(jī)回家。隊(duì)員們也高興地同意了。隨著隊(duì)長(zhǎng)一聲令下，隊(duì)員們就聚在一起折報(bào)紙。折出了許多東西：大象，兔子，房子……甚至還有四不像的。最終，它們還是齊心協(xié)力地折出了一架紙飛機(jī)。團(tuán)結(jié)的力量真是大��！
螞蟻們坐在飛機(jī)上，一位大力士螞蟻一推，飛機(jī)就落下去了，大力士急忙跳到飛機(jī)上。飛機(jī)向下落了一段距離，就開(kāi)始向前飛行了。它載著螞蟻們飛過(guò)了遼闊的田野；掠過(guò)了險(xiǎn)峻的山峰；飄過(guò)了奔騰的'小河……眼前就差一條河的距離，就到螞蟻窩了。可是，飛機(jī)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)起來(lái)。突然，“啪”的一聲，飛機(jī)撞在了一塊大石頭上，變成了一堆“零件”。可是，螞蟻們并沒(méi)有氣餒，它們靈機(jī)一動(dòng)，從“零件”堆里挑出一個(gè)大的“零件”，改頭換面，折成一只小船。螞蟻們?cè)诒简v的小河中坐著紙船順利地回到了家。
這個(gè)故事告訴我們，遇到困難不退縮不恐懼，只要團(tuán)結(jié)一致，用心思考，任何困難都會(huì)迎刃而解。
智慧學(xué)生作文 19
讀過(guò)希臘神話故事的人一定都知道里面有智慧女神雅典娜，今天我們作文課上也有一位智慧的老師，那就是彭老師。
今天作文課上，老師給我們帶來(lái)了兩個(gè)神秘的禮物，還不等老師開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌的討論了起來(lái)，有的講是巧克力，有的講師橡皮……老師給我們每人一個(gè)提問(wèn)題的機(jī)會(huì)。我問(wèn)老師：“是什么顏色？”老師壞笑一下，從容淡定的回答：“一面有黃有紅，一面灰�！边@一個(gè)答案，我都快吐血了。同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛說(shuō)：“老師說(shuō)的太復(fù)雜了�！边@讓我們?cè)趺床卵剑〈鸢鸽x我們?cè)瓉?lái)越遠(yuǎn)了。嘿！老師可真難捉摸，讓我們?cè)趺床隆２贿^(guò)老師也很聰明，回答時(shí)總是不露出破綻，就像一個(gè)智慧女神。老師最后公布答案，呀！原來(lái)是一個(gè)爛蘋(píng)果裝在一個(gè)透明的盒子里。
我們又進(jìn)入了猜猜迷宮，我們又開(kāi)始問(wèn)：“是什么顏色？”老師回答時(shí)有白有綠。有人又問(wèn)是軟是硬？我們又要吐血了，老師一挑眉毛得意的說(shuō)：“在吸收日月之精華前是硬的，之后是軟的.。”我又開(kāi)始討論，有的說(shuō)是橡皮，有的說(shuō)是自動(dòng)筆。課答案讓人驚奇，竟是一張作文紙，同學(xué)們都說(shuō)是坑。
不過(guò)這節(jié)課也讓我知道了老師是一個(gè)智慧女神，看來(lái)說(shuō)話也是非常需要水平的。
智慧學(xué)生作文 20
記得兩歲那年的一個(gè)夏夜，我躺在媽媽身邊，靜聽(tīng)媽媽繪聲繪色地讀《丑小鴨》的故事，竟然因丑小鴨的悲慘命運(yùn)而扎進(jìn)媽媽?xiě)牙锸曂纯奁饋?lái)。從此，更愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了其中的動(dòng)人情節(jié)，愛(ài)那里蘊(yùn)藏的情感。上學(xué)了，語(yǔ)文課上，班會(huì)中，從老師那里我們知道了孔子、老子，背誦過(guò)“三人行，必有我?guī)熝伞！钡让�，聆�?tīng)了顏回、子貢對(duì)自己老師言行的記載，不由得被古時(shí)先賢那孜孜好學(xué)、剛正不阿的精神打動(dòng)。在《莊子》一書(shū)中，我借助一個(gè)個(gè)生動(dòng)、淺顯的小故事，領(lǐng)悟到很多深邃的道理。
《一》
莊子講到了一個(gè)關(guān)于樹(shù)的故事：有一棵櫟樹(shù)，樹(shù)干百尺粗，跟山一樣高。木匠卻看也不看。他說(shuō)：其木質(zhì)不好。用它做船，很快會(huì)沉；用它做器物，很快會(huì)折斷；用它做門柱，會(huì)被蟲(chóng)蛀。所以是“不材之木”。這棵櫟樹(shù)卻對(duì)他說(shuō)：“如果我有用的話，不早就被你們砍掉了嗎？正因沒(méi)用，我才保全了自己。這正是我的大用�！�
看看自己和身邊的同學(xué)，有的喜愛(ài)繪畫(huà)，有的能歌善舞，有的擅長(zhǎng)奔跑跳躍……其中，有人學(xué)業(yè)優(yōu)異，有的則學(xué)業(yè)平平。有句話說(shuō)“天生我材必有用”。我們每一個(gè)人性格迥異，資質(zhì)不同，都將不斷地發(fā)展、變化，而且這個(gè)社會(huì)的需求不也是多樣的嗎？當(dāng)我們擁有莊子所謂的“境界”時(shí)，才能看到每個(gè)人以及事物的真正價(jià)值。就讓我們滿懷期待，走出一條屬于自己的路，證明自身的價(jià)值吧！
《二》
莊子在《田子方》里講了這樣一個(gè)故事：列子為伯昏無(wú)人表演射箭，技巧很高。但當(dāng)伯昏無(wú)人帶著列子來(lái)到深淵之上，再讓其射箭時(shí)，列子只能趴在地上，汗流至踵。這個(gè)故事說(shuō)明，我們永遠(yuǎn)不要過(guò)分相信技巧。當(dāng)面對(duì)惡劣環(huán)境的時(shí)候，就要看我們內(nèi)在的心境如何。當(dāng)一個(gè)人的心境可以抵消外在恐懼的時(shí)候，這個(gè)人才成為真正的'勇者，這個(gè)人的技巧才有發(fā)揮的空間，如果你的心境已經(jīng)被環(huán)境挫敗的時(shí)候，你做任何事情都將一事無(wú)成。
從上幼兒園起至今，我已先后參加過(guò)十幾次美術(shù)比賽，回想切身感受，終于領(lǐng)悟了莊子強(qiáng)調(diào)的要“忘記自己”——人只有達(dá)到忘我之境，才可以把一件事做到最好。
人們常說(shuō)“好書(shū)是百看不厭的”。莊子，是一個(gè)智慧的名字，也是一部縱橫恣肆的經(jīng)典。那些文字給了我力量，教我自我超越，終有一天，把夢(mèng)想刻畫(huà)成真。
智慧學(xué)生作文 21
“八百里分麾下炙……”一抬頭，只見(jiàn)班主任李姣老師正講解得眉飛色舞。她雖無(wú)傾國(guó)傾城、閉月羞花之容貌，但獨(dú)特的氣質(zhì)也使人眼前一亮。
李老師平時(shí)總能和我們打成一片，“李總”“老班”就是我們給她的稱呼，甚至還有些膽大妄為的男生，居然私底下稱她為“姣姐”，真是滑稽得讓人不知道該哭還是該笑。但她發(fā)起火來(lái)，也會(huì)讓人不寒而栗，令我印象最深刻的，卻是她在細(xì)微之處的體貼和精到的把握能力。
在我們學(xué)校傳統(tǒng)的背誦比賽中，學(xué)生需要背誦隨機(jī)抽取的詩(shī)詞，還會(huì)通過(guò)視頻在每個(gè)班進(jìn)行直播，同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)反映得一清二楚，緊張的心情可想而知。
我曾兩次作為優(yōu)秀學(xué)生代表上臺(tái)，第一次，我流利地背誦了出來(lái)，離開(kāi)演播室剛一進(jìn)教室，就傳來(lái)了熱烈的掌聲，在驚喜之中我自豪地坐回座位上，覺(jué)得自己當(dāng)之無(wú)愧。后面有些同學(xué)沒(méi)有背出來(lái)，當(dāng)他們尷尬地回到教室的時(shí)候，李老師卻帶頭將同樣熱烈的掌聲獻(xiàn)給了他們，我也熱情地鼓掌，暗自慶幸自己沒(méi)有出錯(cuò)。但第二次比賽的時(shí)候，卻出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)我看似致命的小插曲——我雖然答對(duì)了，卻由于老師的疏忽，忘記了報(bào)加分。當(dāng)我離開(kāi)演播室的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這一細(xì)節(jié)，我的心情立刻由晴轉(zhuǎn)陰，就像天打雷劈一般——這臉丟得有多大��！一個(gè)假期的努力就這樣白費(fèi)了，也沒(méi)給班級(jí)爭(zhēng)取到分?jǐn)?shù)，如果李老師沒(méi)有仔細(xì)觀看整個(gè)過(guò)程，她會(huì)不會(huì)責(zé)備我呢？委屈和忐忑充滿了我的內(nèi)心，此刻，我才感受到無(wú)助和彷徨。
我從演播室“挪”到教室的短短路程，就仿佛經(jīng)歷了一年四季的`變遷。我深吸一口氣，跨進(jìn)了教室�！皥�(bào)告”——我的話音被突如其來(lái)的掌聲湮沒(méi)。“寶貝，你的回答是對(duì)的�！崩罾蠋煹囊痪淇隙�，在掌聲的喧囂中依舊清晰�！拔乙呀�(jīng)和相關(guān)老師聯(lián)系過(guò)了，他們會(huì)查證分?jǐn)?shù)的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，掌聲卻還在熱烈地繼續(xù)。它像陽(yáng)光一般照進(jìn)我的心靈，驅(qū)散雨水，趕走陰霾。它不僅是一句直白的安慰，直擊人心，更像花的馨香，持久深刻，沁人心脾。
這一刻，我才真正體會(huì)到“失敗的掌聲”的意義——盡管我并沒(méi)有出錯(cuò)，卻依然如此的難過(guò)，可見(jiàn)那些沒(méi)有答對(duì)的同學(xué)，豈不是更加悲傷！這次經(jīng)歷，讓我體會(huì)到了“失敗的掌聲”帶給人的鼓勵(lì)和溫暖，看似細(xì)微，卻是如此的重要和深刻！
什么才是一個(gè)好的老師，何以為“園丁”的稱號(hào)。對(duì)付出努力，經(jīng)歷失敗的學(xué)生，如果面對(duì)的是簡(jiǎn)單粗暴的指責(zé)，那不僅錯(cuò)殺了同學(xué)們努力的過(guò)程，甚至還會(huì)使他們失去自信和自我反省。在失敗時(shí)仍然有掌聲，有誰(shuí)還會(huì)不更加努力呢？李老師的思想原來(lái)如此深邃！
我的老師不僅有愛(ài)心，更富于智慧，為吾師，吾之幸！
智慧學(xué)生作文 22
在大雪紛飛的深冬季節(jié)，常常有樹(shù)木因樹(shù)枝上的積雪過(guò)多而折斷，然而青松卻能依舊舒展身姿、屹立不倒，這是因?yàn)榍嗨啥孟蚍e雪妥協(xié)，會(huì)適時(shí)的彎曲樹(shù)枝，散落積雪。這就是“妥協(xié)”的智慧。
縱觀歷史長(zhǎng)河，妥協(xié)中亦能出英雄。因?yàn)檫x擇了妥協(xié)，越王勾踐臥薪嘗膽數(shù)年，為自己的復(fù)國(guó)大計(jì)打下基礎(chǔ)，最終一舉發(fā)兵滅了吳國(guó)；因?yàn)檫x擇了妥協(xié)，大將關(guān)羽保全了兩位嫂嫂和自身的性命，并能夠找到劉備的消息，最終過(guò)五關(guān)斬六將，重回劉備身旁，忠義兩全；因?yàn)檫x擇了妥協(xié)，韓信忍受了胯下之辱，避免了沖突和糾紛，既保全了自己，且磨練了心性、堅(jiān)定了理想，最終成為劉邦手下的一員猛將。由此可見(jiàn)，妥協(xié)是正確的認(rèn)識(shí)自己，是能伸能屈，是忍耐。妥協(xié)的智慧在于，面對(duì)人生的困窘，清醒的認(rèn)識(shí)局勢(shì)，從而找到最有效的辦法克服人生的坎坷。
對(duì)待人生的種種艱難坎坷，學(xué)會(huì)妥協(xié)有助于我們走向成功；同樣面對(duì)生活中的家�，嵤拢瑢W(xué)會(huì)妥協(xié)，生活會(huì)更加和諧。
清朝著名宰相張英就是個(gè)很好的例子。當(dāng)張英在京為官時(shí)，遠(yuǎn)在老家的家人因?yàn)槿叩睾袜従悠鹆藳_突，并送來(lái)家書(shū)一封希望張英出面解決此事。然而張英卻僅僅回了一首小詩(shī)：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”身為當(dāng)朝宰相的張英，非但沒(méi)有以官壓人，并且大度做出妥協(xié)，此舉著實(shí)令人敬佩。最終他的妥協(xié)使兩家人和好，并留下了“六尺巷”的故事。
張英的.事例告訴我們，妥協(xié)的智慧在于退一步海闊天空，尤其對(duì)大多數(shù)人而言，在生活中，妥協(xié)常常是氣度、心胸的表現(xiàn)，多一些妥協(xié)，往往能少一些矛盾，多一份和諧。試想一下，如果商場(chǎng)中的小販和顧客懂得妥協(xié)，多一些誠(chéng)信，少一些斤斤計(jì)較，那么商場(chǎng)里便會(huì)少一分爭(zhēng)執(zhí)的喧嘩；如果夫妻間懂得妥協(xié)，多一些信任，少一些懷疑，那么他們的婚姻生活也會(huì)多一些美好；如果父母和子女之間，懂得妥協(xié)，多一些相互諒解和關(guān)心，少一些責(zé)備和爭(zhēng)吵，那么家中才會(huì)多一些歡樂(lè)。
我們需知，妥協(xié)不是懦弱，不是諂媚，是正確的對(duì)待人生的坎坷，是廣闊的心胸，是能屈能伸，更是為人處世的一種智慧。
智慧學(xué)生作文 23
今天我們學(xué)習(xí)了魯教版四下課本最后一節(jié)新課---智慧廣場(chǎng)，內(nèi)容是有關(guān)排列的問(wèn)題。排列問(wèn)題相對(duì)十來(lái)歲的孩子來(lái)說(shuō)，的確有些抽象，也有一定難度。如何最大限度的激發(fā)學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是我一直思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。亮點(diǎn)如下：
一、提供感興趣的材料，巧設(shè)探究支點(diǎn)。
我深知，一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容只有學(xué)生感興趣，學(xué)的積極主動(dòng)，才能化難為易，較好的被學(xué)生吸收和掌握。課本上呈現(xiàn)的主題圖是小東、小平、小華三人排隊(duì)照像，排成一行，有幾種不同的排法？我感覺(jué)一上來(lái)就呈現(xiàn)這樣的問(wèn)題，不能足以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，于是，我把探究材料進(jìn)行了修改，用故事引入新課，極大地吊起了學(xué)生的探究欲望。
課前小故事精彩回放：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的'故事，說(shuō)到故事，教室里鴉雀無(wú)聲，孩子們都伸長(zhǎng)了脖子，全神貫注的等我講。在很久以前一個(gè)富家小姐嫁給了一個(gè)富家少爺，真可是門當(dāng)戶對(duì)，小姐出嫁時(shí)，娘家人陪送她很多金銀珠寶，因?yàn)楦患疑贍斔麄兗耶?dāng)時(shí)也不缺這些東西，于是老奶奶就把她帶來(lái)的金銀珠寶鎖在了一個(gè)密碼箱里。就這樣，日如一日年復(fù)一年，就在他們八十多歲白發(fā)蒼蒼時(shí)，由于各種原因，他們家衰敗了，老奶奶想到了她的金銀珠寶打算換些錢，沒(méi)想到她把密碼箱的密碼給忘了。只記得密碼是個(gè)兩位數(shù)，且兩位上的數(shù)字不同，可能用的是1、2、3三個(gè)不同的數(shù)字。請(qǐng)你幫老奶奶推薦幾種不同的密碼嘗試打開(kāi)密碼鎖。話音剛落，孩子們便急不可待的開(kāi)始嘗試起來(lái)。
二、巧妙對(duì)比，突出教學(xué)重點(diǎn)
誰(shuí)想把自己推薦的密碼說(shuō)給大家聽(tīng)。孩子們小手如林，爭(zhēng)先恐后。小A：12，23，32，21
小B：12，23，31，21，32，13
小C：12，21，23，32，13，31
小D：12，13，23，21，31，32
這時(shí)我問(wèn)道，你們猜想有幾種嘗試的密碼。孩子們異口同聲，有6種。這么說(shuō)來(lái)剛才小A的錯(cuò)了，他漏掉了2種，其他三位同學(xué)的都對(duì)了。你能說(shuō)出小A漏掉2種的原因在哪里嗎？很快孩子們紛紛說(shuō)到，他寫(xiě)的太亂沒(méi)順序。仔細(xì)觀察后三位同學(xué)的，你最欣賞誰(shuí)的，為什么？
孩子們思考片刻，開(kāi)始發(fā)表不同的意見(jiàn)。很快，大家都對(duì)小B同學(xué)的提出了建議，沒(méi)有規(guī)律，有點(diǎn)亂，這樣也寫(xiě)容易漏掉，有時(shí)還可能寫(xiě)重復(fù)。但對(duì)于小C和小D同學(xué)的認(rèn)為都可以。這時(shí)我讓同學(xué)們四人一組再次研討，比較小C和小D兩位同學(xué)的，你認(rèn)為誰(shuí)的更容易寫(xiě)全面。經(jīng)過(guò)討論，大家終于找出了小D同學(xué)這種方法的優(yōu)點(diǎn)。先讓某一個(gè)數(shù)字做第一位數(shù)字碼，剩下的一位自由安排一個(gè)，這樣每個(gè)數(shù)字碼做第一位都有兩種不同的密碼，三個(gè)數(shù)字做第一位就有六種不同的密碼。
問(wèn)題得以解決，孩子們都沉浸在成功的喜悅中，我又問(wèn)到，如果老奶奶只記得可能是1，2，3三個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，不記得是否兩位上相同，密碼還是6種不同的組法呢？很快孩子們想到還可能22，33，11，共9種。
我繼續(xù)說(shuō)到，如果老奶奶的密碼箱組成兩位數(shù)的數(shù)字是0、1、2三個(gè)數(shù)字，有幾種不同的組法呢？這時(shí)出現(xiàn)了兩種不同的聲音。以小宇為代表的一部分孩子說(shuō)6種， 10，11，12，20，21，22，以小波為代表的一部分同學(xué)說(shuō)還是九種。這時(shí)我讓兩方代表上臺(tái)辯論，小宇說(shuō)，0不能做兩位數(shù)的最高位。小波說(shuō)，密碼箱的密碼沒(méi)有數(shù)位的區(qū)分，它的任何一個(gè)位置上都可以是0-9這十個(gè)數(shù)字中的一個(gè)，00也可以是密碼箱的兩位密碼，這時(shí)小宇方的同學(xué)恍然大悟。
三、巧設(shè)練習(xí)，突出數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美
感謝剛才小宇與小波的辯論，讓我們明白了密碼箱的密碼組成不像其他一般的兩位數(shù)，它的每一位上都可以是0-9中的任何一個(gè)數(shù)，現(xiàn)在老師要與講臺(tái)上的小宇、小波合影，留住他們精彩的瞬間，請(qǐng)大家?guī)臀覀兣懦梢慌�，看有幾種不同的排法，寫(xiě)出每種排隊(duì)方法，比比誰(shuí)的最快。孩子們又是精彩紛呈，大多數(shù)同學(xué)把我們編號(hào)，有的是1、2、3號(hào)，有的用其他不同的符號(hào)表示我們?nèi)齻�(gè)人，很快找到數(shù)學(xué)符號(hào)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。
本節(jié)課孩子們經(jīng)歷了探究的過(guò)程，有序的想，有序的寫(xiě)、有序的說(shuō)，有序思維得到了很好的培養(yǎng)。一節(jié)原本我認(rèn)為有難度的教學(xué)內(nèi)容很輕松的被孩子們掌握了�？磥�(lái)今天給孩子們帶來(lái)的故事雖小，但引出了孩子們的大智慧，想起來(lái)心里真樂(lè)！
智慧學(xué)生作文 24
在一片長(zhǎng)滿綠草的山坡上,一群溫順的羊正在那里津津有味在吃著草。
它們吃著、吃著，突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)了重重的腳步聲，它想一定是可惡的狼又來(lái)了。于是，它就叫其它的羊停止吃草，用命令的口吻接著對(duì)羊群們說(shuō)：“我聽(tīng)到狼的腳步聲了，大家快點(diǎn)躲到右邊很大的石碑后面去�！毙⊙騻兎䦶拿�，說(shuō)完它們就迅速跑到石碑后面去，都挨挨擠擠躲在后面，還專們?yōu)樽铌P(guān)心它們的羊隊(duì)長(zhǎng)(叫它們躲藏在后面的那只羊)留了一個(gè)位置。羊隊(duì)長(zhǎng)眼看狼就要來(lái)了，它的心里越來(lái)越來(lái)慌了，突然，它眼睛一亮，想到了一個(gè)好辦法，于是，羊隊(duì)長(zhǎng)學(xué)著狼的.聲音大聲說(shuō)：“老大，我也來(lái)抓羊了，我看見(jiàn)它們往左邊跑了，快去追�！比豪莻兟�(tīng)見(jiàn)了，信以為真，都往左邊跑去，羊隊(duì)長(zhǎng)看見(jiàn)了這才笑嘻嘻地叫其它的羊都出來(lái)。羊群們都出來(lái)了，羊隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“我已把它們引到其它的地方去了，狼這次沒(méi)能如愿以償，說(shuō)明以后我們只有用智慧才能輕松地戰(zhàn)勝可惡的狼�！毖蛉簜兟�(tīng)后連聲說(shuō)：“好！好！”說(shuō)完，它們又一個(gè)個(gè)開(kāi)始放心地吃草去了。
以后，羊群們都用智慧一次次地戰(zhàn)勝了狼群的入侵。
智慧學(xué)生作文 25
這個(gè)假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，獲益匪淺。
這本書(shū)主要講述了魯濱遜在不顧父母的阻礙下外出航海，在航海的過(guò)程中遭遇了一次大風(fēng)浪，翻了船，除他之外無(wú)一人生還。他漂流到一個(gè)荒島上，憑著智慧、毅力和勇氣，28年后終于逃出了荒島。
“28”，“28”，這個(gè)數(shù)字讓我打心眼里敬佩魯濱遜，敬佩他的勇氣，敬佩他的智慧。讀完《魯濱遜漂流記》這本書(shū)后，我被魯濱遜那種非凡的毅力和智慧所震撼，他在島上依靠自己的雙手，努力克服了重重困難，付出了常人無(wú)法想象的辛苦，憑借自己的能力在島上活了下來(lái)，這是多么不容易啊！哪是常人能做到的？他那不屈不撓的冒險(xiǎn)精神和對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的精神，深深地震撼了我。
我常常想，假如我是魯濱遜，我會(huì)有去航海冒險(xiǎn)的志向嗎？會(huì)有自力更生的'能力嗎？根據(jù)我現(xiàn)在的生活條件，我想是不會(huì)的。即使去了，也會(huì)想盡辦法早點(diǎn)返回家中，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。我想要什么有什么，愛(ài)吃什么吃什么，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的幸福生活，是父母眼中的小公主，我又怎么有自力更生的能力呢？我要真碰上這樣的事，恐怕早就餓死在荒島上了。想到這兒，羞愧之情不時(shí)涌現(xiàn)。我覺(jué)得我們應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。
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