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寫(xiě)觀察的學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)觀察的學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)觀察的學(xué)生作文1
早晨起床刷牙，無(wú)意抬頭看藍(lán)天，大吃一驚，來(lái)不及吐泡泡大叫，爸爸不好了，天錯(cuò)亂了。干嘛呀？看樣子是你錯(cuò)亂才是。是真的，你快來(lái)看，噥噥，你看，是不是我產(chǎn)生幻覺(jué)或是來(lái)錯(cuò)地方了。什么呀？你不是說(shuō)月亮吧？是呀。是誰(shuí)錯(cuò)亂了？就這事嗎？都沒(méi)有錯(cuò)亂呀？為什么？月亮不是出現(xiàn)在晚上嗎？為什么出現(xiàn)在白天？這是自然現(xiàn)象，晚上也不是都有月亮的。
你說(shuō)陰天嗎？不是，就是晴天也一樣。那是有自然規(guī)律，不是誰(shuí)左右的'，自己知識(shí)多了，也是自然會(huì)理解，只要你有問(wèn)題，就自然會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。雖然我們覺(jué)得猴子撈月，天狗食月很好笑，但你不覺(jué)得他們想象力豐富嗎？沒(méi)有想象力你能想象這么美麗的故事嗎？有時(shí)也不是人們所說(shuō)的眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，現(xiàn)在東西都不是一言兩語(yǔ)說(shuō)得準(zhǔn)，所以為人要謙虛，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)闊知識(shí)。
寫(xiě)觀察的學(xué)生作文2
每當(dāng)我來(lái)到大自然，看見(jiàn)大自然中的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，就會(huì)想起母親教我怎樣觀察的那段經(jīng)歷！
當(dāng)時(shí)，我只有八歲。那天早上，一縷和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗外，照在我的臉頰上，使我感到十分溫暖。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕的拍拍我的肩說(shuō)：“孩子你看，陽(yáng)光給大地增添了生機(jī)，不信，你看那一株春筍吧！”
我回頭看看媽媽，再看看那株春筍，說(shuō)：“媽媽，它沒(méi)有什么特別呀！”
“不，你錯(cuò)了孩子�！眿寢屨f(shuō)，“你不能用今天的`眼光去評(píng)價(jià)它，而應(yīng)該用它的昨天和它的今天進(jìn)行對(duì)比�！�
我聽(tīng)完后又仔細(xì)看了看，忽然發(fā)現(xiàn)那株春筍的根部長(zhǎng)出了一節(jié)大約只有三厘米的竹節(jié)。我欣喜地向媽媽匯報(bào)了我的觀察結(jié)果，媽媽笑著說(shuō)：“好孩子，你已經(jīng)能體會(huì)了，真的很好！你再試試自己觀察一下那株黃角樹(shù)�！�
我凝神觀察，忽然發(fā)現(xiàn)那枝頭上抽出了一絲新葉，我感到十分興奮，開(kāi)心地笑了。
后來(lái)，媽媽又教我觀察小動(dòng)物的生活。一次，我們看到了一群小螞蟻從腳下走過(guò)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看看螞蟻的形狀，十分特別！很可愛(ài)！”
我蹲下身子觀察，眼睛隨著蟻群移動(dòng)。哇！我看到了螞蟻的三段身體六只腳，這是我以前從未注意到的，我現(xiàn)在就像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮，它們給我留下了深刻的印象。媽媽說(shuō)：“在生活中，有無(wú)數(shù)大事小事、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)。無(wú)論是小草樹(shù)葉，還是螞蟻、蜻蜓，你不要置身其外，而應(yīng)當(dāng)融入其中，你就能夠感受到你是與大自然在一起，你是和大自然促膝談心�！�
直到現(xiàn)在，我都不能忘記媽媽對(duì)我的教誨——學(xué)會(huì)觀察、善于觀察！
寫(xiě)觀察的學(xué)生作文3
你見(jiàn)過(guò)洞天樹(shù)嗎?沒(méi)見(jiàn)過(guò)我就告訴你吧！
洞天樹(shù)是一棵被絞殺的榕樹(shù)，一眼從里面望去，就能看到蔚藍(lán)的天空，這是為什么呢？原來(lái)，這就是絞殺現(xiàn)象。那么，絞殺現(xiàn)象到底是什么意思呢？后來(lái)媽媽告訴我：“絞殺現(xiàn)象的意思就是兩個(gè)植物在打架一樣，贏的'就把弱的養(yǎng)分吸走了，就像農(nóng)民伯伯每天都把雜草除掉一樣，怕出現(xiàn)絞殺�！迸�，我明白了。所以洞天樹(shù)的養(yǎng)分被吸走了，就形成了一個(gè)大洞。
洞天樹(shù)的壽命大概幾百年了，這是我猜的，他的養(yǎng)分這么少活到現(xiàn)在真是不容易，它的那份精神真值得我們學(xué)習(xí)呀！
注：
絞殺現(xiàn)象：熱帶森林地區(qū)，由于氣溫高，濕度大，非常適合熱帶植物的生長(zhǎng)。植物群落中植物種類繁多，種間密度很大，故每種 植物的生活空間縮小了，接受陽(yáng)光的機(jī)會(huì)也相應(yīng)減少。植物之間為了生存進(jìn)行著一場(chǎng)爭(zhēng)奪陽(yáng)光和土壤養(yǎng)分的激烈競(jìng)爭(zhēng)。在自然競(jìng)爭(zhēng)中，那些具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的植物物種，可以得到充足的陽(yáng)光和養(yǎng)料，從而在競(jìng)爭(zhēng)中保存下來(lái)；那些處于劣勢(shì)的植物，終究被淘汰。
絞殺植物的幼苗附生于“支柱植物”上，長(zhǎng)出氣生的網(wǎng)狀根系包圍樹(shù)干并向下擴(kuò)展，直到伸入地下生成正常根系。從土壤中吸收養(yǎng)分后生長(zhǎng)加快，網(wǎng)狀根膨大并愈合為網(wǎng)狀莖，支柱植物則被絞殺致死。
寫(xiě)觀察的學(xué)生作文4
今天， 我終于把“我的假期收獲”板報(bào)“可愛(ài)的月亮”完成了，這可是我花了整整一個(gè)月，連續(xù)30天，在每天晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)觀察月亮形狀而做好的一件有意義的事情。 通過(guò)這30天的月相觀察， 我發(fā)現(xiàn)月亮在農(nóng)歷十五，十六，和十七，是最圓的， 而且月亮在農(nóng)歷初七是上弦月，在農(nóng)歷二十三是下弦月，新月是在農(nóng)歷初一就開(kāi)始了。 雖然我記錄的是時(shí)間是我們平時(shí)的日歷，但是月亮的變化都是與農(nóng)歷有關(guān)系的.，真有趣！
今天，我把這份月相記錄表貼在了白色卡紙上，在卡紙上畫(huà)了月亮形狀的變化作為板報(bào)的裝飾，還和媽媽一起在網(wǎng)上查了月亮的資料，知道了月亮是不透明不發(fā)光的，我們看到的月亮的光是因?yàn)樘?yáng)發(fā)射而發(fā)亮的。
這樣，我的板報(bào)就順利完成了， 我覺(jué)得這是一件不容易的事情，很有意思！
寫(xiě)觀察的學(xué)生作文5
學(xué)生對(duì)校園里的樹(shù)木充滿好奇，因此這堂課定是充滿歡樂(lè)，學(xué)生充滿期待的課堂。因此這節(jié)課，我用了兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行安排。
第一節(jié)課，先是讓學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)圖，觀察都是由遠(yuǎn)到近的觀察，畫(huà)簡(jiǎn)圖，可以激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。出示課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)樹(shù)并不是只有幾種形狀，還有許許多多種學(xué)生們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。從而使學(xué)生更有動(dòng)力以及興趣去觀察樹(shù)木。這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)觀察樹(shù)木并記錄。其中拓印樹(shù)皮也是一種方法。學(xué)生們都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)拓印樹(shù)皮的方法，并合理有序的安排好小組成員的工作，分工完成。達(dá)成良好的團(tuán)隊(duì)合作。讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的.重要性以及有趣性。
第二節(jié)課，我讓學(xué)生把所觀察記錄下來(lái)的信息整理一下。并把他們收集到的樹(shù)葉、拓印的樹(shù)皮、以及觀察到的樹(shù)木和小昆蟲(chóng)畫(huà)下來(lái)，做成一張觀察記錄單。每位學(xué)生都參與到制作中。對(duì)制作出來(lái)的圖片加以引導(dǎo)，使之更加完善。
聽(tīng)到學(xué)生無(wú)意中說(shuō)的一句話：“科學(xué)課真好玩！”讓我倍感開(kāi)心。希望我們學(xué)生都能在玩中學(xué)到知識(shí)。
寫(xiě)觀察的學(xué)生作文6
提起螃蟹，大家都會(huì)想起那一雙大鉗子和鐵青色的“鎧甲”。星期六，我吃完晚飯，爸爸下夜班回家還給我?guī)Я藘芍恍◇π贰Ｎ野阉旁谂枳永�，它立刻警戒起�?lái)，還不安地走動(dòng)著�？赡軗Q了“新房子”，心里很害怕，我想�！斑^(guò)幾天就好了�！卑职衷谝慌哉f(shuō)�！澳撬鼈兂允裁茨兀俊蔽覇�(wèn)爸爸。爸爸讓我上網(wǎng)查了查資料。原來(lái)，螃蟹是節(jié)肢動(dòng)物門甲殼綱的動(dòng)物，全世界有6000多種。它們并不挑食，是雜食性的動(dòng)物。
第二天，我睡得正香，爸爸突然叫我：“快起床，螃蟹吃東西了！”我一下子從床上起來(lái)，問(wèn)：“真的`嗎？”爸爸說(shuō)：“不信，你瞧。”我連衣服也沒(méi)穿，跑到盆子那一看，螃蟹正對(duì)著一塊饅頭發(fā)起“圍攻”，而且我發(fā)現(xiàn)螃蟹吃飯的時(shí)候先用鉗子夾住一塊食物，用眼睛看看周圍有沒(méi)有人，生怕有人搶似的；然后像吃西餐似的有滋有味地品嘗，那一塊饅頭很快就吃完了，我又扔了一塊饅頭進(jìn)去。
它們吃飽了飯，就開(kāi)始“大鬧水盆”了。它倆鉗子對(duì)鉗子，誰(shuí)也不相讓，這樣僵持了大約10分鐘。大概覺(jué)得沒(méi)意思了，它們又玩起“疊羅漢”來(lái)了。趁我走開(kāi)去喝水的時(shí)機(jī)，最上面的螃蟹竟然跑了。我發(fā)現(xiàn)少了一只，急忙四處尋找那個(gè)逃兵。突然，我聽(tīng)到門后傳來(lái)一陣“噠噠噠”的聲音，跑過(guò)去一看，果然是那個(gè)逃兵。我抓住它的腳，把它放盆子里。螃蟹不僅這么厲害，還有些“詭計(jì)多端”呢！
寫(xiě)觀察的學(xué)生作文7
今天早上，我看見(jiàn)螞蟻。我就把我的食物放了一點(diǎn)在地上，看見(jiàn)幾只螞蟻?zhàn)吡�，我想：螞蟻怎么不吃了？我就跟著螞蟻，走了一�?huì)兒，螞蟻回到洞穴里，過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)很多螞蟻成群結(jié)隊(duì)的出來(lái)，見(jiàn)前面有一只螞蟻帶路，到了，見(jiàn)螞蟻們用它的鉗子夾食，一塊一塊的夾到洞穴里。我知道了團(tuán)結(jié)就是力量就大。
好久沒(méi)下大雨了，天氣晴朗，氣候暴燥。
今天我又來(lái)觀察螞蟻。今天螞蟻很怪，它們把食物運(yùn)送到另外的洞穴里。我上網(wǎng)查了資料。哦！原來(lái)是螞蟻在搬家，螞蟻搬家就要下雨。
螞蟻成群結(jié)隊(duì)的從洞穴里出來(lái)，見(jiàn)一只只螞蟻?zhàn)炖锏鹬活w顆白色的'小東西，爬到另外的洞穴去，過(guò)了一會(huì)兒螞蟻又出來(lái)。它們進(jìn)進(jìn)出出、忙忙碌碌，運(yùn)送食物，螞蟻們團(tuán)結(jié)一致的運(yùn)送東西。一只大螞蟻?zhàn)炖锏鹬活w較大的食物，爬到另外的一個(gè)洞穴里去，過(guò)了好久都沒(méi)出來(lái)，螞蟻越來(lái)越少，見(jiàn)最后一只較大的螞蟻?zhàn)炖锏鹬活w較大的土粒把洞口封住。
寫(xiě)觀察的學(xué)生作文8
今天，老師布置了觀察的作業(yè)，老師讓我們從螃蟹、烏龜、魚(yú)和金魚(yú)中任選一個(gè)寫(xiě)，我挑螃蟹。
螃蟹剛回來(lái)，我把它放在臉盆中，并加了水，開(kāi)始螃蟹不動(dòng)，我問(wèn)媽媽：“螃蟹為什么不動(dòng)？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)轶π穭偟轿覀兗也皇煜�。”我等了好久，螃蟹終于動(dòng)了，我發(fā)現(xiàn)螃蟹有十只腳，兩只是大腳，像鉗子，非常巨大，蟹鉗里有許多小刺，我怕它夾我，特意拿了一雙筷子逗蟹棒，我逗著逗著，螃蟹張開(kāi)了嘴巴，我眼疾手快，一下子伸進(jìn)了它的嘴里，它的嘴張的.更大了，我發(fā)現(xiàn)嘴像扇小門，很有趣。我還發(fā)現(xiàn)螃蟹不能前進(jìn)，只能向左右爬，螃蟹的眼睛還會(huì)像烏龜?shù)念^一樣伸縮，螃蟹還會(huì)裝死，螃蟹被煮了以后它的殼還會(huì)變色。它的腳會(huì)自動(dòng)斷。
才一會(huì)功夫，我的玩伴就變成了我豐盛的晚餐，心里真不是滋味。
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