神學(xué)生作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的神學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

神學(xué)生作文1

　　媽媽常常教導(dǎo)我：向雷鋒學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)。

　　3月5日就是學(xué)雷鋒紀(jì)念日了，老師倡導(dǎo)我們?cè)诩倨诙酁槿�、為自然多做些事�?/p>

　　傍晚，我在家門(mén)前的小徑上散步。前面就是一座荒廢的舊學(xué)校，雖然破舊，但是一些體育用品并沒(méi)有損壞，因此每天都有許多小朋友在這里玩耍。我靜靜地站在一旁，看著他們臉上洋溢著快樂(lè)的笑意，我真開(kāi)心��！

　　嗚嗚嗚嗚我要媽媽?zhuān)�我要媽媽啊，哪里有一個(gè)小女孩在哭泣！我急忙跑過(guò)去，輕輕地用手擦掉她的眼淚，關(guān)心地問(wèn)：小妹妹，別哭了，你媽媽呢？怎么能讓你一個(gè)人呆在這里，多危險(xiǎn)！小女孩望著我，露出了迷茫的眼神，她哽咽的問(wèn)我：大大姐姐，我跟媽媽走丟了，我、我想回家我二話不說(shuō)，拍了拍胸膛，說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題！姐姐帶你回家！小妹妹，你的家在哪里呀？小女孩指了指前面。我感覺(jué)到從一個(gè)那么小的孩子嘴里也問(wèn)不出什么，心想既然答應(yīng)幫她回家，一定要做到！于是我牽著小女孩的手，一家一家地問(wèn)過(guò)去，當(dāng)我們走到第三戶人家的時(shí)候，一只大狗汪汪的叫起來(lái)，小女孩嚇壞了，躲在我身后發(fā)抖，我想我還是回家睡覺(jué)吧，那么晚了，爸爸媽媽該擔(dān)心了！想到這里，我的心頭不禁一顫，小女孩的家人一定也在焦急地等待她，四處尋找她，我怎么能放棄呢！問(wèn)了好多人，我終于找到小女孩的家了。她家很破，幾件家具，一間窄小的房屋，變成了這一家三口的.犧身之所。小小女孩的媽媽見(jiàn)到我，感動(dòng)地拉著我的手，一遍又一遍地向我說(shuō)謝謝，小女孩也向我露出真誠(chéng)的笑意。

　　我看著他們，感到從未有過(guò)的光榮，自豪地敬了一個(gè)少先隊(duì)禮，驕傲地說(shuō)：學(xué)習(xí)雷鋒，服務(wù)人民！

神學(xué)生作文2

　　正午，海邊，炎夏。

　　輕柔的徐徐微風(fēng)揚(yáng)起人們的衣擺，即使已是令人睡意昏沉的下午一點(diǎn)，海灘上依舊是人語(yǔ)喧鬧，空氣中還帶著陽(yáng)光的芬香。

　　只不過(guò)，這輛長(zhǎng)途客車(chē)的景象與之截然不同�？諝庵袕浡�著令人作嘔的食品氣息。臟亂不堪的地面，售票員的臉上似乎還帶著通宵打牌的疲憊，她慵懶地靠在扶手邊，可眼神卻是無(wú)比的冷酷嚴(yán)厲。這一切的.一切令我不禁皺了皺眉。

　　我和媽媽拿著笨重的行李，只盼這輛客車(chē)早點(diǎn)到達(dá)小梅沙。然而，一件意想不到的事情出現(xiàn)了。

　　也許是因?yàn)闁|西太多的原因，或許是因?yàn)檎玖颂�久，我的手早已酸痛不已，但�?chē)上并沒(méi)有空座位，于是，我只好不停把行李放下，拿起放下，拿起。但不知為何那個(gè)售票員一直用“冷酷銳利”的眼神死死地盯著我，讓我毛骨悚然。

　　突然，她開(kāi)口了——誰(shuí)愿意給這個(gè)孩子讓個(gè)座？我驚詫地向她，有些不解。但是，回應(yīng)她的是一片寂靜。有人偏頭欣賞著窗外的風(fēng)景，有人彎下腰系鞋帶，還有一個(gè)打扮時(shí)尚的女郎低頭補(bǔ)著厚厚的粉底。我心下十分尷尬。有些進(jìn)退兩難。

　　她提高嗓門(mén)又問(wèn)了一遍，人們依然無(wú)動(dòng)于衷，只不過(guò)把頭埋得更低了。我突然覺(jué)得自己像一只被拔光毛的雞，被人們暴露在刺眼的燈光中十分羞愧。我伸手拽住她的衣擺，想要阻止她。她并沒(méi)有理睬我，而是大步向前走去。她示意一位中年男子起步讓座，那位男子漲紅了臉，不停地?fù)现�腦門(mén)，不好意思地笑著，車(chē)一停，他飛快地溜下客車(chē)。

　　我感激地望向她，連聲道謝。她有些不知所措。臉上泛起紅暈，嘴邊浮現(xiàn)出兩道彎彎的孤度，眼角也彎成了月牙，雙眸閃射出比陽(yáng)光還耀眼的光芒。直至今日，那善意的眼神一直在我的腦海揮之不去。

　　正午，海邊，炎夏。

神學(xué)生作文3

　　每天，當(dāng)我背著書(shū)包，拐出小巷，耳朵里就充斥著一個(gè)磁性的聲音“你是一朵玫瑰，你是一朵花，你是我的愛(ài)人，是我的牽掛……”。那是從沿街的一個(gè)衣服店傳出的。星期天，和媽媽一起去“家樂(lè)�！辟�(gòu)物，也常聽(tīng)到“殺，是為了證明什么，什么的`……”。在家看電視，經(jīng)�？吹皆谧兓媚獪y(cè)的燈光下，聽(tīng)到歌手們或脈脈含情地“丁香花”或瘋狂亂舞地“喜唰唰”。流行音樂(lè)無(wú)處不在。

　　聽(tīng)我這么說(shuō)，似乎我對(duì)流行音樂(lè)了解甚多吧。但實(shí)際上，讓我感興趣的流行歌手只有SHE和超級(jí)女生。先說(shuō)S。H。E吧，她們美麗，率真。能唱自己所想，唱自己所愛(ài)。每次到音像店，我總要看看她們出了什么新專(zhuān)集。有時(shí)也有要買(mǎi)她們專(zhuān)集的沖動(dòng)。但我那研究電腦的爸爸總是說(shuō)：“這些歌曲從網(wǎng)上就能下載，購(gòu)買(mǎi)是一種浪費(fèi)”。作為乖乖女的我只好“臣服”。但爸爸也沒(méi)有食言，他真的為我下載她們的許多經(jīng)典歌曲，加上班上同學(xué)的“支持”，“SuperStar”“不想長(zhǎng)大”等都成了我生活中不可缺少的伙伴。

　　再說(shuō)超級(jí)女生吧，在舞臺(tái)上她們一個(gè)個(gè)都是那么的自信，盡力展現(xiàn)出自己最美麗的一面，在PK臺(tái)上，她們焦慮等待，淘汰時(shí)的傷心落淚，勝利時(shí)的歡呼雀躍，活脫脫的“酸酸甜甜就是我”。

　　至于其他的歌曲，我也不是都不會(huì)，但能夠唱完整的唯一一首流行歌曲就是“東方之珠”，因?yàn)檫@首歌出現(xiàn)在我的音樂(lè)書(shū)上。其他歌曲多數(shù)是從各處撿到的一些最朗朗上口的“精華”，但多數(shù)只是記得曲調(diào)，不知歌詞。但這已經(jīng)足夠，因?yàn)椋�網(wǎng)絡(luò)上到處都是同一旋律不同版本的歌曲。

　　或許某一天，看我心情如何，我也可以編出我自己最喜歡的歌。正如歌詞所唱的那樣：想唱就唱，要唱的響亮，就算沒(méi)人有為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。

神學(xué)生作文4

　　優(yōu)雅的語(yǔ)言傳承著我們的智慧，經(jīng)典使我們的人生更加光彩。

　　校園里的墻上寫(xiě)著“弟子規(guī)”、“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。從我們剛懂事時(shí)，父母就教導(dǎo)我們:“要講普通話，不能說(shuō)臟話，不能罵人......”可是，還是有一些不良少年整天臟話連天，不管學(xué)業(yè)，就知道吃喝玩樂(lè)，天天在網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)業(yè)是一敗涂地。我們要爭(zhēng)做一個(gè)文明的小衛(wèi)士，去阻止那些不文明的現(xiàn)象發(fā)生。

　　出自《論語(yǔ)》的“不學(xué)禮，無(wú)以立”就是說(shuō):不學(xué)會(huì)禮儀禮貌，就難以立足。是呀，現(xiàn)實(shí)生活中如果不懂得基本的禮儀和禮貌的語(yǔ)言的話，就算是壓縮垃圾處理廠，也不會(huì)收沒(méi)有禮儀、沒(méi)有教養(yǎng)的人吧。如果沒(méi)有禮儀，沒(méi)有教養(yǎng)，那在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，會(huì)有立足之地嗎?

　　古人雖條件比我們新時(shí)代要落后，可是，他們個(gè)個(gè)牢記文明禮儀，從來(lái)不說(shuō)一句臟話，不做一件壞事，而我們呢?穿不愁，玩樂(lè)盡有，卻每天臟話連天，不管學(xué)業(yè)。落后時(shí)代都能做到文明，為什么我們做不到呢?

　　文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根、成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每一個(gè)人都不能缺少的`。

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝�會(huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松�的價(jià)值是金錢(qián)買(mǎi)不到的。如果你失去了文明禮儀，你就徹底的失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的根本。

　　讓我們牢記:任何事都沒(méi)有個(gè)長(zhǎng)久，只有優(yōu)雅的語(yǔ)言和高尚的品德才會(huì)伴隨我們一路前行，走過(guò)一生。

神學(xué)生作文5

　　我的班主任是趙老師。她有根根下垂的直短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而又銳利的大眼睛，小小的嘴巴里總能講出許多有道理的話！她臉上總是掛著燦爛的微笑，讓我們看了心里舒服極了。

　　趙老師平時(shí)對(duì)我們很好，很會(huì)為我們著想，同學(xué)們都很喜歡她。不過(guò)，我最佩服的還是趙老師的敬業(yè)精神。

　　記得上學(xué)期，我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。第一周的雙休日，趙老師讓我們寫(xiě)暑假里的一件事。我寫(xiě)的是《快樂(lè)之旅》，和小姑去舟山游玩的事。因?yàn)榈谝淮螌?xiě)這么長(zhǎng)的.文章，我自己也覺(jué)得沒(méi)底，就讓媽媽幫我改了又改。然后，才抄到作文紙上的。我還不放心，又和媽媽一起檢查了一遍，才小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。一看時(shí)間，已經(jīng)過(guò)了四個(gè)小時(shí)了。我周一一大早就開(kāi)心地交給趙老師了�？墒牵�還沒(méi)放學(xué)呢，趙老師就把全班同學(xué)的作文發(fā)下來(lái)了。我每發(fā)一篇都看到每一張作文紙上都被趙老師的紅筆，有的畫(huà)了很多波浪線，有的插入了很多內(nèi)容，有的部分修改了一些，最后還有很長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)呢！我的作文也是一樣，批改的字跡是那么認(rèn)真、清楚，而且很合理。這么短的時(shí)間，趙老師批改了四十多篇作文，而且每一篇都這么詳細(xì)，可真是了不起�。�

　　更讓人難以置信的是，我們每一次的作文，趙老師幾乎每次都是當(dāng)天交當(dāng)天發(fā)的。這讓同樣是語(yǔ)文老師的媽媽也敬佩不已！

　　趙老師不僅改作文厲害，改其他作業(yè)也是一樣。有的時(shí)候，我自己都不知道檢查多少遍了，可是她還是一眼就能看出來(lái)。雖然我是那么的想得到滿分，那么的想得到金蘋(píng)果，但是趙老師批改出來(lái)以后，我覺(jué)得自己錯(cuò)得很甘心，告訴我自己要更努力了！

神學(xué)生作文6

　　孝是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，古有黃香為父暖席，今有9歲的曹秋芳背母上學(xué)，10歲“小孝囡”照顧外婆，兄弟倆建立孝心崗為外公外婆盡孝，一個(gè)個(gè)感人的`故事，讓我們潸然淚下。

　　其實(shí)孝心，也發(fā)生在我身邊。今年五月，一場(chǎng)大病突然襲來(lái)，我的爺爺病倒了，爸爸和媽媽連夜送他去醫(yī)院，跑上跑下，終于把爺爺安頓好了。爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅�，沒(méi)什么時(shí)間來(lái)照顧爺爺，雖說(shuō)還有奶奶在，但也怕她應(yīng)付不過(guò)來(lái)，爸爸媽媽還花錢(qián)請(qǐng)了一個(gè)保姆過(guò)來(lái)，這才放心離去。盡管很忙，但是忙完之后，無(wú)論多晚爸爸媽媽必定每天都會(huì)去看望爺爺，風(fēng)雨無(wú)阻。也許是濃濃的孝心感動(dòng)了上蒼，半個(gè)月后，臨近死神邊緣的爺爺居然奇跡般康復(fù)了。

　　今天的我們，習(xí)慣了被長(zhǎng)輩們照顧，習(xí)慣了爺爺奶奶懷里撒嬌，習(xí)慣了“指揮”長(zhǎng)輩們做這做那。我們可曾想過(guò)我們應(yīng)該怎樣為父母親盡孝?

　　其實(shí)，孝順是很簡(jiǎn)單的。幫父母做一些力所能及的事，他們都會(huì)喜笑顏開(kāi)，父母就是這么容易滿足。我們不需要做得那樣轟轟烈烈，只需要從一些身邊的小事做起，讓父母臉上每天洋溢著甜美的笑容。

　　記得有一次，我?guī)蛬寢屌萘艘槐�茶，媽媽喝后，說(shuō):“女兒泡的茶就是香啊!”那一刻，就是滿足;還有一次，我?guī)蛬寢尟B了被子，一進(jìn)門(mén)，媽媽就說(shuō):“呀，女兒疊的被子真漂亮!”那一刻，就是喜悅;還有一次，我?guī)桶职执繁�，爸爸說(shuō):“女兒捶得真舒服啊，我都要陶醉了�！蹦且豢蹋�就是幸福。

　　還等什么?天下的兒女們，一起行動(dòng)起來(lái)吧!把“孝”這個(gè)美好的字眼一直傳承下去。

　　世間有孝，一切將更美好。

神學(xué)生作文7

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我相信你們一定很熟悉吧！沒(méi)錯(cuò)，這就是我們偉大的詩(shī)人杜甫筆下的詩(shī)句，這句話讓我受益匪淺。

　　回憶起那時(shí)我剛上一年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)老師布置寫(xiě)作文時(shí)，我就頭疼。每次因不知道寫(xiě)什么時(shí)而常常趴在床上大哭特。后來(lái)，媽媽每次都會(huì)給我一定的指導(dǎo)，我才能勉強(qiáng)地寫(xiě)出一篇作文，那時(shí)候覺(jué)得特別的困難。這一切的一切，都是因?yàn)槲也豢磿?shū)。

　　而現(xiàn)在隨著我經(jīng)�？磿�(shū)，同樣積累的好詞好句也有很多了。每次寫(xiě)作文，我的語(yǔ)言組織也就像水龍頭里的水，自然而然的流淌出來(lái)�，F(xiàn)在寫(xiě)作文對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小意思了。有一次，老師在課堂上讓寫(xiě)一篇，關(guān)于未來(lái)高科技的作文。當(dāng)時(shí)我分外激動(dòng)，終于有一個(gè)大展身手的.好機(jī)會(huì)了，我可以把我積累的好詞好句都搬上來(lái)了。在寫(xiě)的過(guò)程中，我感覺(jué)我文采飛揚(yáng)，腦子在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。手也沒(méi)有一刻的休息。

　　我以運(yùn)動(dòng)會(huì)為背景，說(shuō)明了高科技鞋子的特點(diǎn)：如果你在運(yùn)動(dòng)會(huì)上穿上這雙鞋子，準(zhǔn)能遙遙領(lǐng)先。當(dāng)裁判員吹響哨子時(shí)，你可以按下按鈕，腳下就像踩了風(fēng)火輪輕而易舉的就能到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們都會(huì)對(duì)你投去羨慕的眼光…… 很快，作文就大功告成了，并且被打印在了班里的小荷尖尖報(bào)上。這個(gè)小小的榮譽(yù)，使我內(nèi)心有點(diǎn)小小的激動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)那一次，我更加的熱愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，汲取知識(shí)，就像國(guó)文老師說(shuō)的那樣：“人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”。

神學(xué)生作文8

　　最近，我閱讀了一篇《“神童”的秘訣》。文章講了陳毅五歲半的時(shí)候，因他看書(shū)入了迷把灶上的米飯燒糊了的事，贊揚(yáng)了陳毅刻苦學(xué)習(xí)的精神和多學(xué)好問(wèn)的.精神。

　　“在老師沒(méi)新上課前先預(yù)習(xí)，在重要的地方打個(gè)圓圈，打半圓圈的是不太明白等老師講明白了，打黑點(diǎn)的是新生字�！边@就是“神童”的秘訣。五歲半的陳毅養(yǎng)成了多學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)方法，可見(jiàn)陳毅是多么用心地學(xué)習(xí)�。∽x到這里，不禁使我想到了自己，我五歲半的時(shí)候爸爸愛(ài)媽媽疼，別說(shuō)干家務(wù)，生活簡(jiǎn)直是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口�！闭f(shuō)到看書(shū)，我哪顧得上，整天和幼兒園的小伙伴一塊兒玩耍，至于學(xué)習(xí)，小小的我壓根兒不知道那是什么，對(duì)比起來(lái)，這大概就是“神童”陳毅與我的不同之處吧！

　　文中寫(xiě)到陳毅正在灶前一邊燒火一邊看書(shū)。因?yàn)樗�看�?shū)入了迷，火燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒。陳毅五歲半的時(shí)候連燒火的時(shí)間抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，柴火燒著發(fā)出的糊味也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他是多么認(rèn)真。真是值得我學(xué)習(xí)��！我想他用他的勤奮把自己鑄就成一個(gè)天才的。有一句說(shuō)得好：“天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”

　　讀了《“神童”的秘訣》，我懂得了“神童”不是天生的，而是經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，多學(xué)好問(wèn)換來(lái)的，只有勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，人人都可以成為“神童”。

神學(xué)生作文9

　　站在這里，耳畔傳來(lái)一首歌：“像一陣細(xì)雨灑落我心底，那感覺(jué)如此神秘。我不禁抬起頭看著你，而你并不露痕跡。雖然不言不語(yǔ)，叫人難忘記。那是你的眼神，明亮又美麗……”老師，我想起你的眼神了，我想起你來(lái)了，就在這樣一個(gè)清新的早晨。

　　老師，有人把你比作紅燭，“蠟炬成灰淚始干”，但我覺(jué)得那樣太悲戚；有人把你比作春蠶，“春蠶到死絲方盡”，但我覺(jué)得那樣太壯烈；老師，我覺(jué)得你很平凡，平凡得就像窗外的那棵樹(shù)，年復(fù)一年挺立在學(xué)生的身旁，春夏秋冬的風(fēng)風(fēng)雨雨把你洗成平凡而堅(jiān)毅，淡泊而寧?kù)o。你就這樣注視著我們，我們就在你的注視下成長(zhǎng)。

　　在我們失落、無(wú)助的時(shí)候，是你的眼神給了我們肯定，給了我們勇氣；在我們自卑、沮喪的時(shí)候，是你的眼神傳遞著溫暖，傳遞著愛(ài)意，在我們淘氣、頑劣的時(shí)候，是你的眼神折射出理解，折射出寬容，老師，你的眼神是一方晴朗的天空，清澈又明亮，我們?cè)谇缋实奶炜障�，自由自在地舒展我們的身軀；老師，你的'眼神是一條汩汩流淌的小溪，靈動(dòng)又生輝，我們?cè)诹魈实男∠�邊，學(xué)會(huì)了求真、向善、尋美；老師，你的眼神是一片茵茵的芳草地，馨香又怡人，我們?cè)谌缫鸬牟莸厣�，懂得了天地自然的無(wú)言大美。

　　忘不了你的眼神，因?yàn)槟阈撵`窗戶里有一個(gè)充滿人間大愛(ài)的靈魂。泰戈?duì)栐�說(shuō)過(guò)：“我以我的歌感動(dòng)上帝，正如山以瀑布感動(dòng)遙遠(yuǎn)的大海�！崩蠋�，我想告訴你：“你以你的愛(ài)感動(dòng)著我，感動(dòng)著我心中每一個(gè)角落。”白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的老師！我拿什么奉獻(xiàn)給你，我不停的問(wèn)，我不停地找，不停的想。我只有輕歌一曲心底唱，愿天下老師平安度春秋，快樂(lè)每一天。

神學(xué)生作文10

　　何謂工匠精神？工匠精神就是有信仰的踏實(shí)和認(rèn)真！

　　小野二郎的壽司店、蘇州德勝洋樓、河南許昌胖東來(lái)都是對(duì)工匠精神最純真的呈現(xiàn)。

　　用一生為代價(jià)去做一件事情，那是一種純粹的偉大。用修行的價(jià)值觀代替浮躁功利的工作觀，才能讓你的生命沉淀下來(lái)，才能讓你拒絕身邊無(wú)窮無(wú)盡的誘惑，才能抑制你的貪欲，才能讓你專(zhuān)注、聚焦，才能讓你把“簡(jiǎn)單的動(dòng)作練到極致就是絕招”。很多企業(yè)都在追求做大、做強(qiáng)；很多員工都在追求只想做“大事”而不想做“小事”。試問(wèn)：什么是真正的大，什么是真正的��？小的事業(yè)做到極致并一直去追求更高的極致，這事業(yè)就是“大”，就是“強(qiáng)”；一旦你決定好職業(yè)，就必須全心投入到工作中去，你必須愛(ài)自己的工作，千萬(wàn)不要有怨言，怨言會(huì)扼殺你的激情和價(jià)值。成功其實(shí)很簡(jiǎn)單。成功不在大小。工作無(wú)論大小，如果畢其一生去做，那就是一種巨大的成功。敬畏自己的工作，用正確的工作理念指導(dǎo)自身工作，才會(huì)有善果。

　　我們經(jīng)常被宣導(dǎo)，“知識(shí)就是生產(chǎn)力”“知識(shí)就是力量”其實(shí)這話是不對(duì)的，單純的知識(shí)儲(chǔ)備不會(huì)成為生產(chǎn)力，更不會(huì)給你力量，只有將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中才有可能產(chǎn)生生產(chǎn)力和力量。所謂知道并不一定會(huì)做到，做到不一定會(huì)做好，做好才能產(chǎn)生成就感。手工藝的匠人們從來(lái)不貪多求快，任何一點(diǎn)的.小細(xì)節(jié)都會(huì)深思熟慮、仔細(xì)斟酌。匠人們把自己的一生奉獻(xiàn)給一門(mén)職業(yè)，埋頭苦干，孜孜不倦，精益求精，視工作為修行，視品質(zhì)如生命，這樣的人最有魅力，也最能打動(dòng)自己與別人的心弦，感動(dòng)自己的靈魂。所謂“慢就是快”“不走捷徑就是最快的捷徑”�！翱车舳嘤嗟囊靶�，專(zhuān)心地做一件事，要?jiǎng)龠^(guò)馬馬虎虎地做一堆事�！辈灰�讓自己走的太快，有時(shí)也要停下來(lái)，等一等我們的靈魂。

神學(xué)生作文11

　　他，似乎是一個(gè)無(wú)法用文字來(lái)形容的人。

　　開(kāi)學(xué)考試那天，老師叫他幫忙，我便認(rèn)識(shí)了他。

　　他長(zhǎng)得很高，也很強(qiáng)壯。當(dāng)時(shí)給我的第一印像就是這個(gè)男生一定留過(guò)級(jí)吧。后來(lái)我和他分在了一個(gè)班，并且在一個(gè)小組。在選組長(zhǎng)的時(shí)候，因?yàn)榇蠹也⒉涣私鈩e人，組長(zhǎng)就是誰(shuí)想當(dāng)就當(dāng)。一組一共四個(gè)組長(zhǎng)，我們這組才五個(gè)人，他首先說(shuō)：“我不想當(dāng)，你們當(dāng)吧�！睂�(duì)于他這句話，我真的很奇怪，他到底是個(gè)怎樣的人呢？但我明白一點(diǎn)，他，絕非池中之物。

　　漸漸的，我們熟了起來(lái)，幾乎無(wú)話不談。從與他的交談中，我才知道：他并沒(méi)有留過(guò)級(jí)，只是在家休了一年學(xué)。他一天到晚都是笑哈哈的，與我們說(shuō)話經(jīng)常也把我們弄得哈哈大笑。有一次，我的同桌說(shuō)他的一個(gè)動(dòng)作很萌，他并沒(méi)有說(shuō)什么，在那發(fā)呆。此時(shí)他的姿勢(shì)真是——萌呆了。

　　快要月考了，大家都十分的緊張，但他好像蠻有把握考好月考。當(dāng)成績(jī)公布的.時(shí)候，他考得確實(shí)不錯(cuò)，班上第四，但我卻并沒(méi)有感到吃驚。不過(guò)他并沒(méi)有多少喜悅，只流露出一種怪怪的眼神。

　　學(xué)校要舉行大課間比賽，每個(gè)班都在刻苦練習(xí)。他因?yàn)殚L(zhǎng)得很壯實(shí)，被老師欽點(diǎn)為體育委員。而他的任務(wù)就是揮旗，我總是半開(kāi)玩笑的笑他揮的沒(méi)氣勢(shì)，其實(shí)蠻好的。昨天彩排，連主任都說(shuō)：“你們班揮旗的把旗桿都揮彎了。”但他還是那個(gè)怪怪的眼神。

　　他到底是個(gè)怎樣的人？那種別人不會(huì)注意的眼神。也不懂的眼神到底說(shuō)明了什么？

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