【精華】描寫的小學(xué)生作文錦集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
美麗的南塘
星期六的一個(gè)夜晚，我們?nèi)襾淼綔刂菽咸�，一起來欣賞這美麗的景色。
夜晚，南塘的夜色十分迷人，非常引人注目，特別是南塘橋，橋梁不但很美，而且還很壯觀。怪不得人們一來到美麗的南塘，都要站在橋上中間拍幾張照片，做個(gè)留念。還能看一看美麗的風(fēng)景。 看，遠(yuǎn)處有一個(gè)閃閃發(fā)光的小樣兒，我迫不及待的跑過去。噢，原來是一個(gè)小圈連著一個(gè)大圈，接二連三，可好玩了，像一個(gè)美麗又會(huì)發(fā)光的小山洞。
那里的特色真多，有好吃的開胃魚頭、蛋糕店、面包坊......人們出來閑逛還可以喝上一杯濃香的下午茶。 突然間，我一抬頭看見一座座高樓大廈，我問媽媽這棟大樓怎么那么高。媽媽告訴我，這里以前是一片舊舊的矮房子，經(jīng)過政府的精心規(guī)劃，現(xiàn)在建筑成高樓大廈。勤勞的人們用汗水創(chuàng)造了輝煌。
南塘真美，我愛南塘。
楠溪江
楠溪江是一個(gè)美麗的地方，周末全家驅(qū)車來到楠溪江，映入眼簾是一片清澈而又碧綠的溪水，在溪江的兩邊有一坐山不高而樹木茂盛的.小山。
楠溪江有著天然的自然風(fēng)景，吸引了四面八方客，在這里無論是大人，還是小孩都喜歡坐在竹筏上嬉水�！吧介g綠樹紅花，江上竹竹筏小舟”，今天我也特意來到溪江上坐坐了竹筏。
在竹筏上我們拿出各自準(zhǔn)備的水上玩具;多半是不同玩法的水槍、抓魚網(wǎng)，我坐在竹筏末端手拿長(zhǎng)條水槍、雙腳侵泡在溪水中，微風(fēng)掠過略帶一絲涼意。時(shí)不時(shí)看到許多人會(huì)伸出小腳丫去"泡泡"腳，不亦樂乎。在我的眼里這是一幅豐富多彩的圖畫。
由于是陽春初夏下溪中游泳的旅客極少，多半的游客是花十元過渡費(fèi)乘坐小筏到溪的另一邊去玩，隔溪望去對(duì)面沙石上有騎駱駝、開越野;還有人在球中球在水上，特別適和孩子們玩。
楠溪江多么美麗啊，是溫州人的驕傲。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
放學(xué)了，天灰蒙蒙的，不一會(huì)就下起了毛毛細(xì)雨，地上濕漉漉的�？墒菑埣t看見教室里
有人打雨傘，有人穿雨衣都陸陸續(xù)續(xù)地走了。只剩張紅在教師里。他實(shí)在忍不住了，站起來伸長(zhǎng)脖子飼主張望起來。可是媽媽還沒有來，他心想可能媽媽有事接不了我了。他只好背上書包，捂著腦袋沖出教室，他跑著跑著，聽見有人在大聲叫：張紅!張紅回頭一看，原來是李明，打著雨傘，飛快地沖他跑過來，一把把他拉到傘下。于是他們倆打著一把傘，手拉著手，有說有笑地想家走去。
到了張紅家門口，張紅笑瞇瞇地說：謝謝你。不用謝，再見!李明說著，轉(zhuǎn)身向雨中走去。張紅回到了家，媽媽奇怪地問：你沒帶傘為什么沒淋濕呀?張紅說：是和李明打一把傘回來的。媽媽感動(dòng)地說：李明真是個(gè)熱心腸。
描寫的'小學(xué)生作文 篇3
新的學(xué)期開始了，我們班來了一位新數(shù)學(xué)老師。這個(gè)老師個(gè)子高高的，皮膚白白凈凈。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣。
記得第一次上課的.時(shí)候拓老師就給我留下了深刻的印象。“叮鈴鈴”下課了，我們就像放飛的小鳥三五成群的玩起來。這時(shí)拓老師來了，她拿起手中的粉筆，默默地在黑板上寫著什么。咦？還沒上課，拓老師在寫什么呢？我仔細(xì)瞧。哦，老師原來在給我們寫拓展題。
漸漸地，我們喜歡上了拓老師。
拓老師雖然平時(shí)不善言談，但我可以體會(huì)到拓老師對(duì)我們濃濃的愛。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
周末，是人們休息的時(shí)候。每當(dāng)周末，我總會(huì)開心、痛快地玩。
又是一個(gè)周末，這次，老師叫我們寫一篇周記：我的小制作。
這個(gè)星期五晚上，我和余逸文一起做作業(yè)。
晚上，余逸文大概六點(diǎn)到我家。過了一個(gè)小時(shí)，我們把作業(yè)做完了，便一起去買卡紙了。
我們不慌不忙地走到北大街的一家文具店，我們彬彬有禮地問了一位阿姨：“阿姨，請(qǐng)問這兒有沒有卡紙？”阿姨面帶微笑地回答：“有的，你們要什么顏色的？”于是，我們就買了紅色、黃色、藍(lán)色、橘紅色、金色這幾種顏色的卡紙。我們拿了卡紙，便把錢給了這位身披長(zhǎng)發(fā)的阿姨。
我們拿著卡紙，急匆匆地往我家走去。
到了我家，我們把卡紙放在沙發(fā)上，我就趕緊去房間里拿出了圓規(guī)、自動(dòng)筆、剪刀、雙面膠，就開始做了。
我拿出橘紅色的卡紙，右手握著自動(dòng)筆，左手按著三角板量好了墻壁的高度，是6厘米；然后量好了一面墻壁的寬度，是5厘米，一共是四面墻，就有20厘米。我把用自動(dòng)筆畫好的卡紙剪了下來，把它平均分成4份折好后，用雙面膠粘好，就做好了房子的墻壁。
現(xiàn)在，我要做房頂了。我用自動(dòng)筆在黃色的紙上畫了一個(gè)長(zhǎng)5厘米，寬10厘米的長(zhǎng)方形。然后剪下，角對(duì)角的對(duì)折，再粘上去，就做好了房頂?shù)囊话�。再把金色�?紙粘在黃色的紙上，房頂就完全做好了。
我現(xiàn)在只剩下天空和太陽了。我用藍(lán)色的卡紙做天空，把藍(lán)色的紙剪成18厘米長(zhǎng)、10厘米寬的長(zhǎng)方形，粘在“房子”背后，就好了。太陽就是把紅色的紙用圓規(guī)畫好圓形，然后剪下來，用雙面膠粘在“天空”的左上角。
就這樣，我的小制作——一座可愛的小房子制好了。
描寫的小學(xué)生作文 篇5
我的奶奶今年六十多歲了，看上去是個(gè)很普通的老人，沒有書里描寫的那種滿頭銀發(fā)，精神矍鑠，看上去也不富貴，可在我的心里，一提到奶奶，就充滿了溫暖。
從一開始上幼兒園的時(shí)候，奶奶就不管是刮風(fēng)還是下雨，都會(huì)接送我，教我學(xué)拼音、漢字，奶奶教的方法很有趣，比如教“熱”字，口訣就是：一個(gè)提手旁，右邊加個(gè)九，九上按個(gè)鈕，底下四個(gè)小揪兒揪兒。我聽了以后，笑的都肚子疼，在笑聲中，我就記住了這個(gè)字；奶奶時(shí)常還會(huì)給我講些故事，而且講得有聲有色，我聽得津津有味。
上了小學(xué)，因?yàn)槟棠碳译x學(xué)校和幼兒園都很近，所以奶奶還是天天接送我，給我搭配各種各樣的午餐，我感覺奶奶做的飯比媽媽爸爸做的要好吃，所以，在我心目中，奶奶又是一個(gè)能烹飪出美味的“大師”。
每天中午，奶奶都盡量讓我回來就能吃上飯，好讓我多睡會(huì)兒覺。晚上放學(xué)回奶奶家，奶奶就會(huì)輔導(dǎo)我寫作業(yè)，如果我需要書啦、卷子啦，奶奶就會(huì)毫不猶豫地去給我買。
奶奶有時(shí)候還會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣，那也是在我中午不聽話、寫作業(yè)的`時(shí)候玩兒的情況下才迫不得已的�？晌覅s一點(diǎn)兒也不怕，還是嬉皮笑臉的，氣的奶奶直“夸”我：“你真是個(gè)二皮臉！”
這就是我的奶奶，她并不偉大，甚至還有些平凡，但她卻永遠(yuǎn)溫暖著我的心。
描寫的小學(xué)生作文 篇6
我家門前有一個(gè)池塘。
池塘的面積只有幾畝地。塘邊，幾棵垂柳打扮著它。它雖然沒有大海的雄姿，也沒有西湖的風(fēng)采，但我卻深深地愛著它，就像愛我那溫柔的母親一樣。
清晨，我愛坐在塘邊輕輕地朗讀課文。池塘就像美麗的母親，悄悄地看著我。有時(shí)我愛把腳伸進(jìn)塘水里，輕輕地?cái)囇綌�，柔軟的塘水拍�?著我的腳，像是母親的手撫摸著我，舒服極了。
中午，烈日噴焰。密密的垂柳擋住了陽光。我有時(shí)坐在塘邊看書；有時(shí)坐在柳樹下沉思。塘水泛著漣漪，柳枝隨著漣漪嫵媚地拂動(dòng)。"游泳嘍！"一聲呼喊，一群孩子撲通撲通跳進(jìn)水里。他們像魚兒似的，在冰涼的塘水里快樂地游著，享受著塘水的愛撫。
黃昏，我愛坐在塘邊靜觀�；鸺t的太陽落進(jìn)水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個(gè)紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開著的綠水，像一張松軟平滑的.床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的夕陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫啊！
"吱吱吱"，有人擔(dān)水來了。塘水，敞開豐滿的胸脯讓綠色的乳汁哺育家鄉(xiāng)的土地和人民。
啊！我愛門前的小池塘，你多像一塊綠色的翡翠，鑲嵌在家鄉(xiāng)的土地上。
描寫的小學(xué)生作文 篇7
我的爺爺六十五歲了，可還那么精神，身板那么結(jié)實(shí)。早上，我還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)恢，他早已在院子里打拳，散步了。有時(shí)還到責(zé)任田里去鋤地。他好象有使不完的勁。
爺爺是個(gè)離休干部，每月離休金一百多元。原先是費(fèi)縣老虎山林場(chǎng)的場(chǎng)長(zhǎng)，工作可負(fù)責(zé)了。，林場(chǎng)里的一草一木，他都十分愛護(hù)。前幾年，爺爺離休回家，經(jīng)常領(lǐng)著我玩，因此，我對(duì)爺爺?shù)钠饷每汕辶恕Ｎ抑v一件事你們聽聽：
爺爺是一個(gè)怪人，有錢舍不得用，還不讓我們亂花錢。去年夏天，一天氣熱得要命，一我要爺爺給錢買一條裙子。他皮夾子里有好幾張十元的票子，但他卻說：“沒有閑錢了，剛發(fā)的離休金，還有大用場(chǎng)呢！”爺爺沒給我錢，我真有點(diǎn)不高興。
晚上，我對(duì)奶奶說了，奶奶哄我說：“爺爺要把錢積攢起來買電視機(jī)�！甭犝f要買電視機(jī)，我又高興起來丁。爺爺回未后我就問：“爺爺，什么時(shí)候買電視機(jī)？”爺爺說：“要攢夠了錢，村里架上電，咱就買�！�
今年春天，村里果然要架電了。每人集資二十五元。一天中午，爺爺從銀行里取出了五百元現(xiàn)金，我看了就問：“爺爺，咱們真的要買電視機(jī)了？”爺爺聽了，笑著說：“小彩，電視機(jī)我們遲早要買的.，不過現(xiàn)在村里架電正等著用錢，還是把這五百元錢支援村里架電吧。說著，臉上的皺紋、眉毛、胡子仿佛都在笑�？晌覅s差點(diǎn)哭出聲來，撅著嘴間：“那我們還買不買龜視機(jī)？”
“買！再過一年�！睜敔斂隙ǖ鼗卮鹞�。
我真不理解，爺爺為什么對(duì)大伙兒的事那么關(guān)心呢？爺爺好象看出我的心思，把我位在懷里對(duì)我說：“小彩，你應(yīng)該知道，沒有大‘家’就沒有小‘家’。如果不架電，有電視機(jī)能看嗎？如今村里有困難，我能袖手旁觀嗎？你說呢？”
我恍然大悟，原來爺爺是把錢用在應(yīng)該用的地方。
描寫的小學(xué)生作文 篇8
我的姑姑是個(gè)幼兒園教師，她很節(jié)約，她常常把家里的瓶瓶罐罐及廢紙、紙箱拿去賣。起初我不太喜歡她，我們常常說她是個(gè)“吝嗇鬼”。
一天，姑姑帶我去買衣服，她看見一件非常好看的衣服，想買給她的兒子—泉泉，可她看了看價(jià)錢，啊，100元，太貴了，于是她立刻放下衣服，走了。當(dāng)時(shí)我很不理解，認(rèn)為她真小氣。
她對(duì)兒子雖然很節(jié)儉，但是對(duì)我卻很大方。有一次，我語文期中考考了100分，姑姑立刻買來筆和寫字本獎(jiǎng)勵(lì)我，還問我要什么書呢？你說，我的姑姑對(duì)我是不是很大方？我深深地感受到姑姑對(duì)我的愛。
我真喜歡我的姑姑，一個(gè)既節(jié)儉又大方的.姑姑。我愛我的姑姑。
描寫的小學(xué)生作文 篇9
在一個(gè)月前，爸爸給我買了一對(duì)鳥。這鳥的樣子很美。羽毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直從頭鋪到尾部。一雙眼睛晶晶亮，雖然和芝麻一樣大小，但十分有神，眼角還自然向上。我給它們起了名字叫“波兒”和“浪兒”。爸爸曾打趣地說：“嘿！鳥美女”。
這兩只小鳥關(guān)在籠子里，一直生活在我們的照料下。我常想：“這些鳥兒長(zhǎng)期在人類的護(hù)養(yǎng)下，還會(huì)自由飛翔嗎？”這個(gè)問題一直印在我的腦海里。每當(dāng)看到鳥兒，我便會(huì)想起這個(gè)問題。于是，我打算觀察鳥兒們的舉動(dòng)，解開這個(gè)謎。
一連幾個(gè)星期，每天一放學(xué)，我就跑到陽臺(tái)上看我的“波兒”和“浪兒”。我多次試著把籠門打開，看它倆是否能在封閉的陽臺(tái)上飛一飛！唉，這兩只笨鳥！無論我怎樣把籠門打開再關(guān)上，關(guān)上再打開……它們最多只是停下口中的食，直愣愣地盯著門。有時(shí)從嘴角翻下一粒米，真傻！我這樣做它們都不懂，一切努力都無濟(jì)于事。真讓我又好氣又好笑。
一天，我忘了給它們喂食就與爸爸、媽媽上街去了�；貋硪院�，才想起我那可憐的.小鳥已經(jīng)餓了一整天了！急忙到陽臺(tái)上給它們喂食�？苫\里還哪有它們蹤影。我急得到處找，無意中發(fā)現(xiàn)籠門開了！焦急之中我的心情又增添了幾份欣喜。再仔細(xì)看看，裝食的袋子竟然被啄破了，米已灑出了一點(diǎn)點(diǎn)。記得我每次都把米粒袋放在窗戶臺(tái)卜的竹筐中，它們應(yīng)該知道呀！后來我才想到，鳥兒們天天看我喂食，在無意或有意中，早就覺察到了放食的地方。噢！按著這個(gè)道理，我明白了，原來當(dāng)我開、關(guān)門時(shí)。小鳥注意到了我的動(dòng)作，久而久之，也就明白了“逃”出去該怎樣做。
正當(dāng)我思索時(shí)，兩聲鳥叫打斷了我的思路。��！它們?cè)谂懿綑C(jī)后面躲著。我趕快喊爸爸來幫忙，捉住了這兩只調(diào)皮的小家伙。可它們大概嘗到了自由的甜頭，竟然為了自衛(wèi)，咬了它們的主人。疼痛之余我卻有說不出的高興：“��！我發(fā)現(xiàn)了，鳥兒關(guān)在籠子里并沒有完全喪失自衛(wèi)、自理的能力！在必要的時(shí)候，它們會(huì)用這些能力保護(hù)自己！”
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