有關(guān)小學(xué)生觀察作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)生觀察作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生觀察作文 篇1
今天早上，我看見(jiàn)螞蟻。我就把我的食物放了一點(diǎn)在地上，看見(jiàn)幾只螞蟻?zhàn)吡耍蚁耄何浵佋趺床怀粤�？我就跟著螞蟻，走了一�?huì)兒，螞蟻回到洞穴里，過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)很多螞蟻成群結(jié)隊(duì)的出來(lái)，見(jiàn)前面有一只螞蟻帶路，到了，見(jiàn)螞蟻們用它的鉗子夾食，一塊一塊的夾到洞穴里。我知道了團(tuán)結(jié)就是力量就大。
好久沒(méi)下大雨了，天氣晴朗，氣候暴燥。
今天我又來(lái)觀察螞蟻。今天螞蟻很怪，它們把食物運(yùn)送到另外的洞穴里。我上網(wǎng)查了資料。哦！原來(lái)是螞蟻在搬家，螞蟻搬家就要下雨。
螞蟻成群結(jié)隊(duì)的從洞穴里出來(lái)，見(jiàn)一只只螞蟻?zhàn)炖锏鹬活w顆白色的.小東西，爬到另外的洞穴去，過(guò)了一會(huì)兒螞蟻又出來(lái)。它們進(jìn)進(jìn)出出、忙忙碌碌，運(yùn)送食物，螞蟻們團(tuán)結(jié)一致的運(yùn)送東西。一只大螞蟻?zhàn)炖锏鹬活w較大的食物，爬到另外的一個(gè)洞穴里去，過(guò)了好久都沒(méi)出來(lái)，螞蟻越來(lái)越少，見(jiàn)最后一只較大的螞蟻?zhàn)炖锏鹬活w較大的土粒把洞口封住。
小學(xué)生觀察作文 篇2
暑假的一天，陽(yáng)光明媚，吃過(guò)午飯，我在地壩上玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)天空中有許多蜻蜓，有的在高空盤(pán)旋有的.在低處飛翔，還有的停在樹(shù)枝上，像一架架小飛機(jī)。于是，就想去捉它們。
可是，用什么捉它們呢？我想起爸爸捕魚(yú)的網(wǎng)，就飛快地跑進(jìn)屋，把網(wǎng)拿了出來(lái)。可是，我在地壩上左跳右跳，還是沒(méi)有捕到一只蜻蜓。我想：是不是因?yàn)榈貕紊蠜](méi)有花草樹(shù)木，蜻蜓才不停下來(lái)，所以我才捕不到呢？于是，我又跑到小山坡上。四處觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)有幾處草叢里有蜻蜓。我輕輕地走過(guò)去，蜻蜓還在那兒悠閑地停著。一會(huì)兒，我就離蜻蜓距離很近了，我高高地興起網(wǎng)，一下子按了下去。我禁不住大叫起來(lái)：“我捉到蜻蜓了�！笨僧�(dāng)我走進(jìn)一看，卻什么都沒(méi)有。我沒(méi)有放棄，畢竟這是我第一次捕蜻蜓。我又去捕了好幾次，才終于捕到一只。我捕得越來(lái)越興奮，一連幾次捕了六七只蜻蜓呢！
我高興地跑到屋子里，給媽媽看我捕的蜻蜓。媽媽說(shuō)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，它一天能吃上百只害蟲(chóng)呢！把它們放了吧�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，就又回到小山坡。把這些蜻蜓放回了大自然，它們又在天空中自由自在地飛翔。
通過(guò)這件事，我明白了我們不能傷害蜻蜓，而是要保護(hù)蜻蜓。
小學(xué)生觀察作文 篇3
今天，我觀察了一下我的.風(fēng)信子，發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)得非常高，而冬天的時(shí)候它就只開(kāi)花。
我就在想……風(fēng)信子這種植物是不是春天和夏天長(zhǎng)葉子，而秋天和冬天才開(kāi)花呢？于是我就看了一下百科全書(shū)，可是百科全書(shū)里面并沒(méi)有關(guān)于風(fēng)信子的詳細(xì)解答。我只好放棄了。你們能不能幫幫我啊？
小學(xué)生觀察作文 篇4
上課了。張老師提問(wèn)：自己最喜歡的玩具是什么？好玩嗎？誰(shuí)的好玩？然后，拿起一個(gè)變形金剛，裝作很笨拙的樣子，擰來(lái)擰去。學(xué)生大笑，馬上拿過(guò)來(lái)：老師，這樣子玩。學(xué)橫給老師做示范。張老師夸獎(jiǎng)：好玩，好玩。一定每個(gè)同學(xué)的玩具都很好玩，對(duì)嗎？好，這樣，吧你的玩具，介紹給同桌、周圍聽(tīng)課的老師，看他們會(huì)玩不，給他們玩一玩，講一講，教一教，愿意嗎？
學(xué)生開(kāi)始了熱鬧的活動(dòng)。一時(shí)間，課堂上，玩具的音像、學(xué)生的介紹，呵呵，亂了。張老師在學(xué)生中間巡視者，認(rèn)真地聽(tīng)著、看著……
接下來(lái)，張老師根據(jù)自己了解的情況，讓幾位同學(xué)到前面來(lái)介紹自己的玩具：什么樣子？怎么玩？怎么好玩？你喜歡她么？怎么喜歡？……隨著學(xué)生的介紹，張老師所預(yù)設(shè)的大部分問(wèn)題，出現(xiàn)了，他得意地引導(dǎo)學(xué)生“再看”、“再說(shuō)”，然后，組織學(xué)生討論：要介紹得好，該怎么樣作（觀察、說(shuō)）。老師沒(méi)預(yù)設(shè)的.問(wèn)題也出現(xiàn)了。不過(guò)，基本上是“觀察與表達(dá)方面的問(wèn)題”，張老師的作文素養(yǎng)，在這時(shí)候發(fā)揮了作用，很好地應(yīng)對(duì)。
幾個(gè)學(xué)生介紹完了，張老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)介紹什么、如何介紹，做了簡(jiǎn)單的小結(jié)。然后，又布置學(xué)生對(duì)自己的玩具進(jìn)行“介紹準(zhǔn)備”。
剩下的內(nèi)容，就是請(qǐng)學(xué)生到前面舉著自己的玩具進(jìn)行介紹。學(xué)生介紹的非常好，針對(duì)學(xué)生的介紹，張老師組織學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，老是“點(diǎn)睛”。……
快下課了，仍然有學(xué)生沒(méi)介紹完，但學(xué)生仍然在躍躍欲試。經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)，我們延長(zhǎng)了時(shí)間。
第一次在全市范圍內(nèi)上作文空開(kāi)課。課堂氣氛、學(xué)生活動(dòng)、老師的相機(jī)指點(diǎn)，給在場(chǎng)聽(tīng)課的老師們留下了深刻的印象。學(xué)生對(duì)自己喜歡的玩具進(jìn)行觀察、玩、介紹，熱情非常高，從學(xué)生“說(shuō)”的情況來(lái)看，表達(dá)也達(dá)到了預(yù)期的效果。
后來(lái)，我們把這節(jié)課整理下來(lái)了，寫(xiě)成了一篇“玩一玩，說(shuō)一說(shuō)”，這篇文章在河北教研發(fā)表了。
小學(xué)生觀察作文 篇5
今天，我仔細(xì)的觀察了蜘蛛。今天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)桂花樹(shù)上有一個(gè)黑乎乎的東西，定睛一看，原來(lái)是一只肚大腰細(xì)的蜘蛛，它正在織網(wǎng)呢！剛才的雨把蜘蛛的網(wǎng)破壞了。它正搶著補(bǔ)修。好大的蜘蛛！大約有2分硬幣那么大，黑褐色的.皮。八只爪子相對(duì)地環(huán)抱著圓圓的大肚子，它正吊在空中，走近仔細(xì)一瞧，原來(lái)有一根銀白色的絲吊在空中的，絲的上面粘在一根樹(shù)枝上，下面接著蜘蛛的尾部，隨著八只爪子不停地劃動(dòng)，那絲也不斷地被拉長(zhǎng)。
這時(shí)，一只小鳥(niǎo)俯沖下來(lái)，一下子把網(wǎng)撞破了，還帶走了一大片網(wǎng)絲。大蜘蛛惋惜地望著殘破的網(wǎng)絲，又從容地織補(bǔ)起來(lái)了。這次好像織地更快了！
蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、百折不饒的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)生觀察作文 篇6
上個(gè)星期我們開(kāi)始了綜合實(shí)踐研究：觀察貝類。星期天，媽媽還帶我到菜場(chǎng)里近距離地觀察了貝類。
到了菜場(chǎng)，我一眼看去，菜場(chǎng)里人真多�。∥覀儊�(lái)到賣貝類的攤位前，這里有好多種貝類，我認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的，看得我眼花繚亂。我問(wèn)媽媽：“這些都叫什么��？”媽媽告訴我“這是蛤蜊，這是淡菜，這是蟶子……”轉(zhuǎn)了一圈，我發(fā)現(xiàn)除了淡菜，其他的貝類都是活的，“這是為什么呢？”我問(wèn)媽媽，媽媽答道：“因?yàn)樨愵愃懒�，就�?huì)發(fā)臭，人吃了會(huì)拉肚子�！痹瓉�(lái)是這樣�。∥疫�發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，好幾種貝類都伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，有的還會(huì)噴出一道道小水柱，像是一把把小水槍。我有手指輕輕一碰，它像個(gè)害羞的小姑娘馬上把觸角收回殼里。我觀察的最后一種貝類是香螺，它們背著大大的`殼，像一只只蝸牛，有的正努力往盆外面爬，像在比誰(shuí)爬得快呢！有的翻了個(gè)身，把大半個(gè)身子吐出殼來(lái)，在水面上舒展開(kāi)來(lái)，像是開(kāi)在水里的一朵朵“雪蓮花”，真漂亮��！
今天我又認(rèn)識(shí)了許多貝類，還給它們拍了照，收獲可真不少��！
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