【熱】我的老師學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的老師學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師學(xué)生作文1
老師，我贊美您。您就像支蠟燭，默默地燃燒著自己，而為我們在茫茫學(xué)海里指明了道路，指出了方向。
老師，我贊美您。您就像棵桑樹，默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。
老師，我贊美您。您就像一個(gè)辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國的花朵，是這些花朵能夠茁壯成長。
老師把我們從一個(gè)無知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少的'心血和汗水啊。老師，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
老師，我永遠(yuǎn)感謝您。不知您是不是還記得，那是一天放學(xué)后，下起了瓢潑大雨。我沒有帶雨傘，雖然媽媽帶了傘并且等在校門口，可教室距離校門口還有一段距離，看到別的同學(xué)三五成群地離開了教室，我心里非常著急。一會(huì)兒，我也等不及了，便三步并作兩步地往校門口跑，突然聽見有人喊我的名字，我回頭一看，是您/剛調(diào)入我們學(xué)校不久并任教我們班語文的張巍老師。您叫我過來，送我到學(xué)校門口：“怎么能不打傘呢？這樣會(huì)感冒的/”雖然這句話慈祥中帶著嚴(yán)厲，可我還是感覺心里暖融融的。當(dāng)我到了校門口，我還沒來得及對您說一聲謝謝，您就已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了…。
老師，我贊美您.贊美您的辛勤，贊美您的無私，贊美您為我們付出底一切。
我的老師學(xué)生作文2
一說到幽默，那我就想起了我的體育老師，朱老師。
朱老師的個(gè)個(gè)高高的，臉上有幾顆小小的痣，頭發(fā)短短的；他的發(fā)型和他那身衣服搭配起來，像一名大學(xué)生。老師有一張能說會(huì)道的嘴，只要朱老師嘴角向上一揚(yáng)，就準(zhǔn)沒有好事，朱老師還有一張國字臉，還有一雙圓圓的眼睛。朱老師最愛穿白色的'衣服，在朱老師教我們上第一堂課時(shí)，我還以為這是一名語文老師。
記得有一次，我們上體育課時(shí)，朱老師站在臺(tái)階上，嘴角向上一揚(yáng)，我一想：準(zhǔn)沒有好事。朱老師說：“今天做兩個(gè)下蹲。”我們高興得一蹦三尺高，朱老師說了一聲：開始！”第一次同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)剛做完，剛準(zhǔn)備第二個(gè)同學(xué)做下蹲，朱老師說：“我剛才說第一個(gè)同學(xué)喊“一”所有同學(xué)跟上做，以此類推。”我們像沒了氣兒的皮球坐在了地上，朱老師又說：“再坐地上多做一個(gè)下蹲。”同學(xué)們又如閃電一般又站了起來。我們只好按照朱老師的要求說的辦，真是左右為難��！
我們離下課僅剩四分鐘時(shí)，才把兩個(gè)下蹲做完，朱老師把眼光放在梁浩楠的身上，朱老師叫來了幾位男同學(xué)，把己經(jīng)軟弱無力的他，架起來，向天上扔，有的女同學(xué)拍手叫好。老師問他：“舒服嗎”舒服”有氣無力的梁浩楠說。在上朱老師的體育課，要用智慧，不然自己會(huì)倒霉。
這就是我漫畫我的體育老師，朱老師，你們也來漫畫一下你心中的老師吧！
我的老師學(xué)生作文3
我的老師王老師已當(dāng)了我三年的班主任，她和藹可親，說話有條不紊，講課娓娓動(dòng)聽，她的教育方法與眾不同，我們班每個(gè)同學(xué)都喜歡她，是個(gè)名副其實(shí)的“好母親”。
王老師對排座位很講究。前排座位，距離老師最近，小動(dòng)作、小嘀咕，一覽無余，王老師對那些上課特別調(diào)皮搗蛋的男生換到第一排，讓他們無機(jī)可乘，待有所收斂才能回到原來的座位。誰愿意一天到晚換座位呢？而且還要被同學(xué)們開玩笑，弄得難為情，無地自容。慢慢在無形之中，那些調(diào)皮男生上課也不搗蛋了。王老師這主意效果不錯(cuò)，現(xiàn)在我們班基本無人換座位了。這招，可真好！
王老師為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，別出心裁地讓我們每個(gè)組設(shè)計(jì)一張小組評(píng)比表，讓我們以小組為單位，把每個(gè)學(xué)生的語數(shù)英成績和平時(shí)作業(yè)情況都進(jìn)行登記。與眾不同的'是好同學(xué)和差同學(xué)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)是不同的，只要每個(gè)人比原來有進(jìn)步，都可在評(píng)比表涂色，誰涂的顏色最多誰的進(jìn)步就最大。以小組為單位又增加了集體榮譽(yù)感，哪個(gè)小組顏色最多就是最終勝利者。這樣就調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的積極性，使每個(gè)同學(xué)在行動(dòng)上都有了努力的方向。不論成績高低，只要有進(jìn)步就行，這效果，真不錯(cuò)！
王老師出口成章，講故事繪聲繪色，每個(gè)單元都有一個(gè)故事，每個(gè)故事里都包含一個(gè)含義深刻的道理，《自信不倒甕》《文明之花處處開》《綠色交通我能行》……
我們每一個(gè)學(xué)生都在王老師的故事中學(xué)到了做人的道理，同學(xué)們戲稱，王老師的故事真是取之不盡、用之不竭啊。王老師啊，真有才！
十年樹木、百年樹人，王老師在我心中是一個(gè)可親可敬可愛的好老師，王老師有如天上一顆璀璨的星星，時(shí)時(shí)刻刻照耀著我們。你說，我們的王老師誰不喜歡呢？
我的老師學(xué)生作文4
都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化地教導(dǎo)著我們。而我覺得徐老師，他就像一位開采者，發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn)，并讓它更加耀眼。又像一位雙面性人物，上課時(shí)高冷得就像寒風(fēng)一般，擺著“木頭臉”，而課外時(shí)，他便180度大轉(zhuǎn)彎，如同暖風(fēng)一般，給人以親切，和藹可親。
徐老師戴著一副眼鏡，那犀利的目光好像透著“寒氣”，確實(shí)讓人感到這位老師莊嚴(yán)肅穆。的確，徐老師對我們的`教育如同閃電一般，暴雨一般，決不允許我們因粗心大意而所犯的一點(diǎn)點(diǎn)的小失誤。他每次批考試卷，就像專家鑒寶似的，一絲不茍。還記得上一次考試，徐老師他簡直比包公還要嚴(yán)厲！應(yīng)用題更是毫不留情，即使結(jié)果完全正確，他也要雞蛋里挑骨頭。偵查做題過程和芝麻般的小細(xì)節(jié)，再以一個(gè)不堪入目的“×”KO！他總讓我們引以為戒，不要再粗心大意了，或許正是這種“魔鬼訓(xùn)練”讓我在數(shù)學(xué)成績上有所提高。
而課外時(shí)的他，就像一個(gè)孩子。和我們一起談笑風(fēng)生，開玩笑，只讓人覺得他就像春風(fēng)一般。春游時(shí)的徐老師讓我感覺他只是比我們大一點(diǎn)的哥哥！他教我們?nèi)绾伟溩�，臉上漾出的笑容使我覺得他不是一位老師，而是一個(gè)同我們一樣的少年。他總是手把手地教我們，當(dāng)我們包得像模像樣時(shí)，他就像拿了諾貝爾獎(jiǎng)似的，拍下這美好的瞬間……
這，就是我們的徐老師，雙面性的人物，他卻是我心目中的偶像，一位大哥哥！
我的老師學(xué)生作文5
每個(gè)人都有自己的愿望，有的人希望當(dāng)醫(yī)生，有的人希望當(dāng)警察，還有的人希望當(dāng)工程師，科學(xué)家等等，而我的愿望是當(dāng)一位普普通通的老師。
這個(gè)愿望在我心中隱藏了很久，我想當(dāng)老師是因?yàn)槲液芟矚g老師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)老師這個(gè)職業(yè)在我心中是神圣的，偉大的。
老師是人們腳踩的地板，是辛勤的園丁，是學(xué)生們心中好榜樣。老師可以把自己知道的知識(shí)傳授給學(xué)生們，也可以把做人的道理交給學(xué)生們，教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈�，做人的基本道理是什么，來�?shí)現(xiàn)自己社會(huì)價(jià)值。其次，當(dāng)老師的愈多課余時(shí)間，可以做自己想做的事情。比如：每年有兩個(gè)假期，寒假與暑假，每周有兩天的休息，同時(shí)還有法定假期，我可以利用這些時(shí)間來學(xué)習(xí)，回顧和總結(jié)。此外，爸媽都希望我將來以一份穩(wěn)定的工作，生活不用那么奔波。所以，我想當(dāng)一名老師。
如果我以后當(dāng)上了老師，我會(huì)和學(xué)生們在一起搞好師生關(guān)系，多了解他們，可以和他們溝通，讓他們快快樂樂的，經(jīng)常在適宜的時(shí)候，和他們一起玩游戲。輕松一下，不要那么累，還有，我絕對不會(huì)布置那么多的作業(yè)，布置一點(diǎn)點(diǎn)；在上課的時(shí)候，多多提問他們。在他們遇到不懂的問題也可以直接問我。每當(dāng)，學(xué)生們做錯(cuò)的`時(shí)候，我一定會(huì)想出好的方法來教育他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，要快點(diǎn)改正。但是，我不會(huì)做出一些不好的方法，我也不會(huì)打他們，因?yàn)樗麄冞�小。我不會(huì)讓他們討厭老師，也不要他們不尊重老師和要讓學(xué)生們懂得老師這些做法的目的。
為了這個(gè)愿望，我要努力學(xué)習(xí)。爭取在若干年后，成為學(xué)生們的好榜樣，是學(xué)生們最喜歡的老師。
我的老師學(xué)生作文6
我的啟蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語文老師。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，好看極了！
她是一位溫柔的老師。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一次打了預(yù)備鈴，我才氣喘噓噓地來到教室門口，我喊了一聲：“報(bào)告！”吳老師看見了，不但沒有批評(píng)我，反而溫和的對我說：“湯欣諭，趕快進(jìn)來，不然遲到了！”我聽了無比感動(dòng)。
還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來到我的`身邊，關(guān)切的摸摸我的頭說：“寫的不錯(cuò)，好好干！”簡單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學(xué)習(xí)，用好成績報(bào)答她。
吳老師是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師。只要我的字寫得不好，她就會(huì)立刻給我指出，并要求我認(rèn)真寫。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì)用五角星鼓勵(lì)我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我的字寫得漂亮多了。
吳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后，吳老師都會(huì)給幾個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)課或者輔導(dǎo)作業(yè)，在她的心目中是不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的吳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業(yè)，無意間，我抬頭看見吳老師趴在講臺(tái)上�！皡抢蠋�，怎么了？”只見吳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時(shí)露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，吳老師卻一直堅(jiān)持到下課才拖著無力的雙腿離開教室……
這就是我的啟蒙老師——吳老師。
我想對吳老師說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！
我的老師學(xué)生作文7
在我生命長河中，有多少盞明燈。在初中階段，她不是最耀眼的，也不是最溫暖的，但卻是與我最深印象的。她是——譚霞老師。
她平常全身都穿著黑色衣服，柔和的大眼睛上帶著一副透明的眼鏡，溫柔樸實(shí)的氣息中散發(fā)著智慧的光芒。她沒有染發(fā)，扎著馬尾辮。比起美麗的棕色頭發(fā)，我更喜歡黑色頭發(fā)。因?yàn)樗笠缰鴿鉂獾闹袊兜�。最令我難忘的，是她平易近人并十分認(rèn)真的神情。每次看到她認(rèn)真專注的神情，心中就只剩學(xué)習(xí)了。
在我學(xué)習(xí)生涯中有過很多語文老師，但都是德高望眾的“老前輩”了。就比如張玉美老師吧，她的課堂生動(dòng)有趣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，使我們班語文成績名列級(jí)部前茅。布置的作業(yè)也很少。課下與同學(xué)們也是好朋友。但比起張老師，我更喜歡譚老師。她課堂上十分干練，傳授的知識(shí)也很多，課堂進(jìn)度也比較快。布置作業(yè)也挺多，但我們提高不少。比如上《木蘭詩》的一課吧。
譚老師先帶我們通了全文的`意思。在講意思時(shí)，我不敢有絲毫懈怠，因?yàn)橐徊涣羯窬蜁?huì)錯(cuò)過知識(shí)點(diǎn)。接著老師讓我們記一詞多義，詞類活用，古今異議等筆記。記筆記時(shí)，也不能怠慢，我只因回答同桌英語作業(yè)是什么而沒記完筆記。雖然課堂進(jìn)度比以前緊了，但也遏制我不能有絲毫疏忽。緊接著品讀全文，并穿插著課外語文知識(shí)。一堂課下來了，雖然挺緊張，但得到的知識(shí)多了。
老師雖然比較嚴(yán)，但很關(guān)心學(xué)生。在早讀時(shí)，老師讓默寫《傷仲永》。我后桌用黃色中性筆寫。老師看見了沒有責(zé)怪她。而是俯下身子，在她耳邊輕輕地說：“用黃筆寫看不太清楚，對眼睛不好。是吧？”
譚老師認(rèn)真中透著溫柔，樸實(shí)中閃爍著智慧。在中學(xué)的眾多老師里，唯獨(dú)她給我印象最深。也希望聽著她的語文課走向高中。
指導(dǎo)教師：孫懷梅
我的老師學(xué)生作文8
世界上再也沒有這樣的“不睡”老師了，她就是我們的最厲害的語文老師—— 馮老師。
記得午睡的'一天中午，我們挑了一個(gè)單元的字詞，中午同學(xué)們都午睡了，老師卻坐在講臺(tái)上，一邊批作業(yè)，一邊監(jiān)督同學(xué)午睡，一點(diǎn)困意也沒有，只要有一個(gè)小同學(xué)沒睡覺，老師就會(huì)過去輕聲安慰他說：“你快睡吧，再不睡就起床了，休息不好，會(huì)影響你下午上課的�！蹦莻�(gè)孩子果真就睡了。就這樣老師一口氣把作業(yè)批完了，批完了作業(yè)，老師剛想躺下休息一會(huì)，就聽見“叮鈴叮鈴”的聲音，原來是起床鈴響了。同學(xué)們一聽到起床鈴響，立刻坐了起來，這些同學(xué)肯定是沒好好睡覺，他們都不知道，如果勞動(dòng)一中午，那是多么辛苦的一件事，哎，這些不懂事的同學(xué)呀！
有一次，我在辦 公室聽 老師們在聊天，只聽 馮 老師說：“哎，昨晚批作文又批到十點(diǎn)多，作業(yè)批不完，總覺得心里有事，就睡不踏實(shí)，我一看那些錯(cuò)多的同學(xué)就頭疼，批完了作業(yè)，還要忙其他的事情，還要學(xué)習(xí)、做家務(wù)，真不容易呀！”聽了老師的話，我在心里暗想，老師中午不休息，晚上又睡的很晚，真能稱為“不睡”老師呀！如果我們不好好學(xué)習(xí)，真是對不住老師的付出呀！想想自己，老師上課講課時(shí)，口干舌燥，自己有時(shí)卻在偷偷玩耍；老師布置作業(yè)時(shí)，自己在心里發(fā)牢騷，潦草應(yīng)付……哎，真是不應(yīng)該呀！
“不睡”老師，我們向你致敬！我們一定好好學(xué)習(xí)，對得住你們的付出！
我的老師學(xué)生作文9
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級(jí)剛開學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時(shí)，老師不但沒批評(píng)我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的`課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識(shí)澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著我們。
我的老師學(xué)生作文10
我漫畫的老師是我們班的美術(shù)王老師。王老師長著一個(gè)胖嘟嘟的圓臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，像兩個(gè)黑色的鈕扣一樣，他的身材胖胖的，走起路來的時(shí)候像一個(gè)一揺一擺的企鵝爸爸。
他的任格很古怪，有的時(shí)候板著臉，一像位面無表情的王者一樣，讓人很有壓迫感；但有時(shí)候像一位淘氣的大孩子，經(jīng)常開一些有趣的玩笑，逗得大家哈哈直笑；有的時(shí)候他也很嚴(yán)格，經(jīng)常用嚴(yán)格的語言講話，讓我們像身負(fù)重任的使者一樣，寸步難行。有一次，我在畫畫中遇到不會(huì)的題，不知道怎么做，這個(gè)時(shí)候王老師走過來，心平氣和地問我：“是不是不會(huì)畫了？”我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師語重心長地告訴我“畫畫要用心去畫，可可以借助其它物體來畫畫，比如圓可以用彩鉛蓋來畫圖，畫畫時(shí)還要活學(xué)活用，才能更好的`發(fā)揮�！蔽衣犃死蠋熣f的話后，就開始認(rèn)認(rèn)真真地畫起來。我畫好后，老師還夸我畫的好，這讓我的心里美滋滋的，很是高興。
還有一次，我們班有位同學(xué)上課調(diào)皮搗蛋，王老師就用幽默的話語逗他，他答不上來。王老師就讓他拿乒乓球顛十下，可那位同學(xué)的乒乓球就像一個(gè)頑皮的孩子一樣，不聽主人指揮，一會(huì)蹦下去，完全沒有規(guī)律。我們班的同學(xué)各個(gè)都笑個(gè)沒完沒了，王老師也咯咯直笑。
這就是我們的王老師，一位嚴(yán)格年輕幽默的老們。
我的老師學(xué)生作文11
我三年級(jí)是在我老家上的，到了四年級(jí)，我便轉(zhuǎn)到了昆山石浦小學(xué)上課，我在石浦中心校四年級(jí)【3】班這個(gè)班的班主任也就是我的
語文老師姚老師。
姚老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又和氣又斯文。剛開始，我并不喜歡姚老師，可是有一件事，卻改變了我對姚老師的看法。
姚老師是一個(gè)認(rèn)真，負(fù)責(zé)的老師，記得那是一個(gè)陽光明媚的中午我剛吃完飯從食堂回來，過了一會(huì)兒，《練習(xí)與測試》發(fā)下來了。我打開一看，上面是用鉛筆寫的重做二字，心里不不禁埋怨起來，我可真倒霉呀。為什么我的字有這么難看嗎？可轉(zhuǎn)念又想：我這字寫得其實(shí)很難看，老師讓我重做那是對的，我怎么能責(zé)備老師呢？我認(rèn)認(rèn)真真地擦掉，然后又聚精會(huì)神地寫上去。過了幾分鐘，我終于寫好了。我提心吊膽走過去，生怕姚老師罵我，可是輪到我批的'時(shí)候，姚老師卻和藹可親地對我說："吳悠弘，你的字也不是說不好看，就是太胖了，要減減肥，明白嗎？“說著，又把幾個(gè)全對的同學(xué)的《練習(xí)與測試》拿出來，對我說：”你看，這些同學(xué)都是班級(jí)里成績比較好的同學(xué)寫得字，你要向他們學(xué)習(xí)�！拔乙豢矗�，郭雅的字真的很漂亮，每個(gè)字都端端正正，整整齊齊，我的點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，我心里安慰了許多。便回到了自己的座位上。
通過了這件事情，我也開始喜歡姚老師了。我決定長大以后也要做一個(gè)和姚老師一樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。最后，我祝您身體健康，萬事如意。
我的老師學(xué)生作文12
這個(gè)學(xué)期我們又換了一位數(shù)學(xué)老師，聽說是從畢業(yè)班下來的，大家猜她準(zhǔn)是個(gè)厲害的老師，我都嚇得不敢吭聲。唉，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，大家都緊張得大氣不敢出一口，眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口。
上課了，老師走進(jìn)了教室。她的個(gè)子高高的，頭發(fā)黑中帶褐，白白的臉上長著一雙深棕色的眼睛，眼睛下面是一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。這時(shí)，新老師開始自我介紹了，“我姓王，希望同學(xué)們以后見到我的.時(shí)候不要喊‘?dāng)?shù)學(xué)老師好’，我希望你們喊我‘王老師’好�！币�?yàn)槲覀冊瓉碚Z數(shù)英三個(gè)老師都姓張，大家害怕喊混了，所以一見面就喊‘?dāng)?shù)學(xué)老師好’。我心想，這老師太怪了，喊‘?dāng)?shù)學(xué)老師好’不行嗎？
在我們印象中，這個(gè)王老師還算不錯(cuò)，她從不占用我們的自習(xí)時(shí)間，但是禁止同學(xué)們看漫畫書，她布置的作業(yè)很少，因?yàn)槊刻於加姓n堂作業(yè)，該學(xué)的知識(shí)課堂上都已經(jīng)學(xué)完了，在家里只是做一點(diǎn)鞏固練習(xí)罷了。因?yàn)槠綍r(shí)我們很貪玩，有人上數(shù)學(xué)課遲到了，王老師就說她其實(shí)比我們更會(huì)玩，據(jù)她說，她每天都帶著她的孩子瘋跑，從早上跑到晚上吃飯，大家的嘴都張得圓圓的，像是在練習(xí)“O”的發(fā)音。她其實(shí)是在告訴我們，該上課的時(shí)候要認(rèn)真上課，該玩的時(shí)候就好好玩，她還說，我們哪節(jié)課表現(xiàn)好了，她就給我們放電影看。
現(xiàn)在，大家都不約而同地喜歡上了這位新來的數(shù)學(xué)老師。
我的老師學(xué)生作文13
我的老師，那一雙大手上長滿了寫字的繭；我的老師，那雙明亮眼里卻布滿了血絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。他就是我們的吳老師。
我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老師感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然而同學(xué)們的成績進(jìn)步了許多，老師的病卻更加嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們跑去辦公室里告訴老師，老師突然急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去找醫(yī)生，又是去打掃嘔吐物，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的.眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
我一直把我的老師當(dāng)做我的恩人看待；我一直敬佩我的老師；我一直把老師的每一句話，每一個(gè)字都一直深深烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
我的老師學(xué)生作文14
從我上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，有許許多多的老師教過我。有對數(shù)學(xué)精通的鄧?yán)蠋煟灿懈杪晞?dòng)聽的陳老師，還有畫畫畫得唯妙唯俏的仁老師。但我最喜歡的是知識(shí)淵博的語文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚，更體現(xiàn)了秦老師的高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個(gè)班時(shí)，她從門口走進(jìn)來，看到了正在交頭接耳的我們，并沒有生氣，反而對我們莞爾一笑，說：“同學(xué)們，從今天開始，我就是你們的班主任。以后，我們不僅是師生還是朋友。希望以后我們能一起快樂地學(xué)習(xí)有、游戲。”這樣一段簡短而又真誠的開場白，真是讓我們佩服不已。
秦老師的課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時(shí)，都會(huì)讓我們站在主人公的角度，體會(huì)主人公的情感。有時(shí)，秦老師還會(huì)給我們講一些小故事，總讓我們聽得津津有味。
秦老師不僅有趣而且很有耐心。
那天，我們的期中考試的`試卷發(fā)下來了，一看到自己的試卷我們都傻眼了，就連基礎(chǔ)題我們也被扣了很多分。我們原以為秦老師會(huì)怒氣沖沖地走進(jìn)教室然后把我們劈頭蓋臉的教訓(xùn)一頓。誰知，秦老師走進(jìn)教室，幫助我們分析錯(cuò)因，把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍，還微笑著對我們說：“以后凡是有不懂的，都可以來找我，我隨時(shí)恭候。”聽了這話，大家心里都對秦老師由然而生一股敬佩之情。
這就是秦老師�，F(xiàn)在我們更離不開這個(gè)大朋友了。
我的老師學(xué)生作文15
雖然我只是一個(gè)八歲的小姑娘，但是我已經(jīng)可以讀書、看報(bào)，而且能歌善舞，在親戚朋友的眼中，我是個(gè)聰明伶俐、活潑可愛、待人接物有禮貌的孩子。爸爸媽媽也時(shí)常為我感到自豪。我心想：“我的這些表現(xiàn)跟老師的教育是分不開的，我愛我的老師�！�
老師在我的眼中是第一位的，她是知識(shí)的化身，她是美麗的代表，她是愛的天使。老師教會(huì)了我們很多很多。我愛語文老師，因?yàn)槲业恼Z文老師劉老師教會(huì)了我認(rèn)字，教會(huì)了我讀書，教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法；她還教育我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛；她用各種方法引導(dǎo)、鼓勵(lì)我們，認(rèn)真為我們批改作業(yè)，為我們畫紅星，為我們印小紅花，讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣；還讓我們爭當(dāng)文明之星、學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星，讓我們爭當(dāng)小小書法家。她還非常關(guān)心愛護(hù)我們，給我們量體溫，給我們擦去臉上的淚痕，就連下雨天排隊(duì)放學(xué)，她都要提醒我們別踏到水坑里。在學(xué)習(xí)方面劉老師對我們除了細(xì)心、耐心之外，也很嚴(yán)格，我知道她對我們嚴(yán)格是愛我們的，是想讓我們學(xué)的更好。
我也愛其他老師，數(shù)學(xué)老師教我們認(rèn)數(shù)、列式、計(jì)算、思考、比較，使我們學(xué)會(huì)了很多算術(shù)的知識(shí)。英語老師教我們英語字母、單詞、句子，使我們學(xué)會(huì)了一些英語的對話。體育老師教我們做操、跳繩、跳遠(yuǎn)等各種健身運(yùn)動(dòng)，鍛煉了我們的'身體，強(qiáng)鍵了我們的身心。音樂老師教我們唱歌、跳舞，使我們能歌善舞。品德老師教我們尊老愛幼，爭當(dāng)三好學(xué)生，使我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生……
我愛老師，是她們教育了我，培養(yǎng)了我，使我有了今天的成績。我更應(yīng)該感謝我的老師，我要加倍努力的學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)她們。我希望老師們身體健康，永遠(yuǎn)快樂，每天都有好心情，因?yàn)槲覑劾蠋煟?/p>
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