【精品】學校學生作文匯編六篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的學校學生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校學生作文 篇1

　　“通知，通知，請五六年級的班主任，聽到廣播后立即帶領本班同學到一樓大廳集合，再說一遍：請五六年級的班主任，聽到廣播后立即帶領本班同學到一樓大廳集合。”隨著這突如其來的廣播聲，我們的班主任付老師立即組織全體同學整隊集合。

　　我們站著整齊的隊伍來到一樓大廳，這時黃主任已經站在那里等候了。

　　“是五年一班嗎？”

　　“是！”我們齊聲答道。

　　“你們帶著工具去擔當區(qū)掃大雪，”

　　“是”

　　我們在老師的帶領下跑到了擔當區(qū)，開始清理這些入侵者——大雪。

　　大約一節(jié)課時間過去了，地面上仍有一些頑固分子，只好請“巨無霸”和它的搭擋“鐵鍬”來幫忙了。力大無比的婁旭勇、王赫等同學使足全身“牛勁”敲擊、鏟除著，大家團結合作，干勁地足，大約五分鐘過去了，頑固分子向我們高搖白旗了。我們勝利了，在這當中陳磊、韓蓓蕾……最賣力了。

　　老師又帶著我們來到了另一個被頑固分子霸占的地方——籃球場。你瞧！這里的頑固分子進化了，原來只是大雪，而現(xiàn)在成了水和大雪的'混合物了。我們努力地清理著。同學們掃的掃，鏟的鏟，運的運，誰也不說冷，誰也不說累，個個滿面紅光，臉上洋溢著成功的喜悅。

　　大雪！清理完了。操場又恢復了它的本來面目，我們也高興地回到教室里。

學校學生作文 篇2

　　下大雪了，每個班級都要掃大雪。我們班的分擔區(qū)在籃球場。老師把我們分成四組。

　　第一次掃大雪是我們全體男生掃的，女生在上體育課。那次我們的工具很少，我拿工具不方便：因為我家里學校遠只能坐車來回走，后備箱太小，裝不了工具，所以我才沒能帶工具。男生沒工具的只能用手抱著大雪到跑道邊上。跟大雪鏟一樣，我把手合攏，像兩片葉子，邊推邊整理漏在外面的大雪，當時我差點跪在那里。

　　第二次掃大雪是全班一起掃的'。這次的掃大雪工具多了一些：一把掃帚、一把大雪鏟、一把鍬……我的后桌—李正實借了我一把鏟大雪板我和同學一起掃，速度快多了。

　　每次掃大雪的時候我們四年四班都比其他班慢，我要給學校提供點工具，讓我們班從此不再最后完工。

學校學生作文 篇3

　　想要管理好集體，就應該擁有相關的規(guī)定來管理好集體。青島市政府出臺《青島市中小學校管理法》，學校試圖通過這種管理形式來維持學生在學校的秩序。我贊同中立方的態(tài)度和看法，我認為學校就應該把握好懲戒學生的尺度，唯有這樣才能使學生更好的發(fā)展自我。

　　無可否認，要擁有穩(wěn)定的秩序需要相關的規(guī)定來約束學生，使學生能自覺有效地自我約束、自我控制，這還會給學校的管理減輕了許多不必要的負擔。但家長和教師應對違反“家規(guī)”和教學秩序的行為進行適度懲戒，不能超出懲戒學生的范圍和方式，否則對學生的身心健康發(fā)展帶來不利的影響。學生影響教學秩序有情有重，中小學教師應該把握好懲戒學生的尺度，根據學生的發(fā)展狀況進行有效的“懲戒”，這不僅能讓學生更加遵守校園的規(guī)定，而且能促進校園教學秩序的安定有序、長遠發(fā)展。中小學生在學習階段避免不了犯這樣的錯誤，發(fā)現(xiàn)的錯誤應該得到正確的改變，而不是讓中小學生一錯再錯。過度的寬容只會造就學生的不良風氣的養(yǎng)成，久而久之，學校的有效秩序并不能很好的穩(wěn)定下去；反之過度的約束和管理只造就學生的`“叛逆”“反抗”，不利于中小學生身心健康的發(fā)展。因此，教育孩子、懲戒學生應該把握好尺度，要讓他們充分的展現(xiàn)自我。

　　學校應該把握好懲戒學生的尺度，教師管理學生權力來源于學校，所以學校應明確懲戒學生的范圍和方式，減少教師對學生過度“懲戒”的現(xiàn)象，避免出現(xiàn)“語言暴力”、“肢體暴力”的出現(xiàn)。

　　懲戒學生后，學生的發(fā)展狀況會因此“懲戒”有好有壞，所以，把握好懲戒的尺度，是學校應該去考慮的事。學校及其教師不能只是因為擁有懲戒學生的權力而肆意行使權力。學校是教育好學生的教育場所，也是學生身心健康發(fā)展的場所，平衡好管理學生的尺度，把握好懲戒學生的尺度，學校、教師、家長應謹慎思考。

　　一則報道中記載：河南省的一間中學學校實行新懲戒規(guī)定，但與其相反的是，學校沒有把握好教師懲戒學生的權利，更沒有把握好教師懲戒學生的尺度，令學生犯了錯誤便受到了不同層次的懲戒，令學生的身心受到了不同程度的創(chuàng)傷，嚴重影響了學生的身心健康，就連學生的心理接受能力也在教師嚴厲懲戒中減弱、甚至消失殆盡。所以，無論從何種角度去思考，學校應該把握好懲戒學生的尺度，掌控好好教師的懲戒權利，讓學生在良好的教育秩序下更好地接受教育，發(fā)展自我。

　　學校應該把握好懲戒學生的尺度，這樣的行動勢在必行，這不僅是為了學生發(fā)展健康著想，也是為了學校發(fā)展利益著想。

學校學生作文 篇4

　　當我又一次走進作文學校時，我的心是那樣的親切與迫切，走進了那條熟悉的長廊，看著上面掛著作文學校的學生在報紙上發(fā)表的文章和一張張紅色的'喜報，我真為自己是一名作文學校的學生而感到驕傲，作文學校讓我進步作文。更加為自己有這樣一個學習作文的地方感到自豪！

　　最新紅色喜報上寫著：常志潔同學以高分被北京外國語學院錄��；滿曉雯獲得八面通初二第一名；關琳在去年的中考中以優(yōu)異的成績成為全市的中考狀元。望著一張張火紅的喜報，想著這些為學校增光添彩的學生，我明白了他們的成功不僅因為作文學校的教師認真，教學質量好，而且還因為他們有勤奮刻苦的學習精神。使我感到時振朋作文學校真是一個名副其實的好學校啊！

　　此刻，我想我第一次來作文學校的情景，那天上午，我懷著忐忑不安的心情來到了作文學校。一走進教室，我便驚訝不已！和我預想的完全不一樣，老師和藹的笑容和實用方法，讓我寫作的思緒如滔滔江水般滾滾不絕。當天我按著教師的方法真的寫出了一篇美文！

　　呵！我太高興了！是作文學校給了我進步、給了我信心！使我仿佛是一塊美玉在作文學校的精心打磨下雕刻成了一塊塊價值連城的寶石。今后，我要好好學習，不讓家長、教師為我們失望，為母校爭光！

學校學生作文 篇5

　　畢業(yè)已經好幾天了，我為了來到深圳，沒有參加在那次畢業(yè)典禮。所以連面都沒見上。

　　當我得知自己考上了全鎮(zhèn)的尖子，我好高興啊。

　　7年的時間，總算是沒有白費啊。

　　我很舍不到我的班級同學們，還有我的老師們。

　　還記得板上的一個男班級同學，經常在晚上6點半的時候，向我借作業(yè)，但是我很樂意借給他。他在學校里對我很好，誰欺負我，他呢就會幫我。向我借作業(yè)的時候，看見我心情不好，他就會逗我笑，所以我很喜歡他。畢業(yè)了，好舍不得離開我的老師，和那些活潑的班級同學們，真的很舍不得，不知都什么時候又會重逢。

　　我的老師，謝謝你們對我那深厚的'恩情，栽培了我一年，你們可是流了多少的汗水啊，你們是如此的偉大�。�為了我們，你耗費了你們的歲月，但你們還不曾想我們要過回報。

　　現(xiàn)在我所擁有的榮譽，是你們上次給我們的。

　　就像太陽給予花朵，小草溫暖。

　　好懷念我和你們相聚的時光啊。

　　可惜，那已經是成為過去的了。我會更加努力完成我的學業(yè)，不讓你們丟臉的。

　　我的老師，謝謝你們對我的照顧，我真的不知道該如何報答你們這份身后的恩情。

學校學生作文 篇6

　　我的學校，一年四季風景如畫。

　　春天，走進校園，就會看到一排高大的楊樹，在陽光的照耀下，充滿了智慧的光芒，整個校園都被綠色環(huán)繞著。早晨，清風拂過初長新芽的柳樹，那枝芽像一個個小姑娘在翩翩起舞，發(fā)出沙沙的`響聲。吹過了小鳥，小鳥站在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫著，像是在唱一首關于春天的歌。掠過了大樹，大樹筆直地站在地上，顯得很有精神，一陣風把冬眠的它吹醒了……

　　到了傍晚，許多小昆蟲來到了學校，來參加音樂會，那聲音好聽極了。

　　時間總是流的飛快，炎熱的夏天來臨了，驕陽似火，同學們在烈日下奔跑，樹紅了，草紅了，教學樓紅了，就連同學的汗水都紅了，鮮艷的國旗飄動著，在為同學們加油吶喊，因為他們將來會成為為祖國爭光的一員。

　　一輪紅日落下了……

　　涼爽帶來了秋天，也帶來了同學們的笑臉。校園里的石榴熟了，紅紅的石榴裂開了嘴，笑嘻嘻的望著同學們，好像在說：“好美的季節(jié)�！蓖瑢W們受到表揚就會被老師獎勵一顆石榴，火紅的石榴象征著校園的榮譽，激勵我們要認真學習。

　　一陣風吹風，葉子黃了，大地黃了，孩子們的腳步聲也黃了，落葉為大地鋪上了金色的地毯，踏上去發(fā)出“吱吱”的聲音，抬頭一看，大雁飛走了。

　　冬天來了，同學們在雪地里打雪仗，堆雪人，讓人感到一種生命的快意和心靈的悸動。

　　我愛這風景如畫的校園。

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