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【推薦】小學(xué)生記事作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生記事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生記事作文 篇1
媽媽帶我與姨媽和兩位姐姐去歌唱室唱歌。
一進(jìn)歌唱室，兩個(gè)姐姐迫不急待地點(diǎn)了許多歌，又唱又跳，還為了點(diǎn)了一首歌，歌名就叫《要嫁就嫁灰太狼》，姐姐把話筒交給我，當(dāng)時(shí)我還不會(huì)唱，在姐姐的帶領(lǐng)下，我漸漸會(huì)唱了。
時(shí)間一分一秒過地真快!轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，我們才依依不舍地離開了。
小學(xué)生記事作文 篇2
今天，我跟隨玉林晚報(bào)小記者團(tuán)走進(jìn)青少年法制教育基地，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
在這里，我認(rèn)識(shí)了基地的副庭長(zhǎng)“法官媽媽”。在法官媽媽的身上，我學(xué)到了很多關(guān)于青少年的法律知識(shí)，和她身上堅(jiān)韌不拔的精神。
我印象最深刻的是法官媽媽跟我們講的一些活生生的案例。搶劫罪是以非法占有為目的，對(duì)財(cái)物的所有人、保管人當(dāng)場(chǎng)使用暴力、脅迫或其他方法，強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為。所謂暴力，是指行為人對(duì)被害人的身體實(shí)行打擊或者強(qiáng)制。如果是未滿18歲的青少年給對(duì)方造成重傷的，判三年以上十年以下的罪刑。
法官媽媽還給我們看了關(guān)于青少年犯罪的微電影。
電影里講述的是一位15歲的少年歐明和另兩名伙伴，因沒錢花而以威脅的手段來?yè)屓湍昙?jí)同學(xué)的錢。后來被搶劫的其中一名同學(xué)告訴了家長(zhǎng)和老師，及時(shí)報(bào)了警。第二天那三名搶錢的同學(xué)就被抓了，并判了刑。這個(gè)案例告訴我們，去學(xué)校不要帶太多的'錢，放學(xué)后馬上回家，不去偏僻的地方。如果被搶劫以后，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)并報(bào)警……
通過這次來到青少年法制教育基地參觀學(xué)習(xí)，讓我的法律知識(shí)不再單薄。當(dāng)我走出基地大門的那一刻，不由自主的引發(fā)了我的感觸：今天的收獲真大呀！
小學(xué)生記事作文 篇3
老師真的生氣了，只見他把奪過王濤手中的紙條，大喝聲：“考試竟敢作弊，記零分，明天晚上叫你媽媽來。”誰(shuí)知，經(jīng)過這番“河?xùn)|獅吼”，王濤竟仍“死不悔改”，雙手緊緊護(hù)住試卷，整個(gè)身體都趴在上面，大有死拼到底的意思。
此時(shí)，老師的怒火顯然燒得更加旺盛了。而王濤的.同桌潘江卻火上澆油，向老師揭發(fā)了王濤上課看漫畫書，抄作業(yè)等樁樁件件的壞事。老師已經(jīng)怒形于色了，雙眼瞪得跟燈泡似的。全班同學(xué)都死死的盯著老師，想看看之后的“劇情”發(fā)展。
老師果然沒讓同學(xué)們失望，把抓起王濤的衣領(lǐng)，像拎小雞似的把王濤提了起來，另只手則伸向了王濤拼死保護(hù)的試卷，垃圾桶最終成了試卷的歸宿。
事情告段落，老師正怒氣匆匆地向講臺(tái)走去，卻突然跟地板來了個(gè)親密接觸。原來是王濤把個(gè)香蕉皮扔到了老師的前面，并趁老師摔跤的空檔，把試卷拯救回來了。
老師的怒火無疑到了無可復(fù)加的地步，他跑出教室，直奔班主任的辦公室。迎接王濤的將是千軍萬馬的怒火及數(shù)千字的檢討……
小學(xué)生記事作文 篇4
今天上美術(shù)課，老師給我們每人桌上放幾張紙，一種顏色一張。我先剪了一個(gè)愛心，然后想在愛心里面剪一個(gè)復(fù)雜的東西——輪船，可是我不會(huì)剪，就去問老師。老師說：先把要剪的東西畫出來，不能在正面畫，要在反面畫。我就在愛心里畫了一個(gè)汽車，可是剪壞了，剪到車頭的`外面去了。
我就換了一張紙，又剪了一個(gè)愛心，這次我又畫了一個(gè)汽車，我把車輪子也剪好了。我剪完了給老師看一看，老師又給我一張藍(lán)色的紙，我把這張紙剪成了西紅柿，老師給我一張大的白紙，我把剪的東西貼上去，結(jié)果一張來不及貼了，我回到班里的教室去貼，發(fā)現(xiàn)我的膠棒不見了，我就去問坐在我旁邊的肖翼去借了。
小學(xué)生記事作文 篇5
爸爸曾經(jīng)答應(yīng)，要帶我去天平山玩。聽說天平山正舉辦卡通節(jié)，我終于如愿以償。
迎著和煦的春風(fēng)，一行四人開車出發(fā)。汽車沿著通往天平山的道路行駛著……一路上，我們談笑風(fēng)生，路邊樹林茂密，鳥語(yǔ)靜謐。真是現(xiàn)代都市中一個(gè)鬧中取靜的好去處。
從遠(yuǎn)處望去，整座山籠罩在郁郁蔥蔥的樹木里。
沿著通往山頂?shù)男〉�，拾�?jí)而上�！巴�！一線天到了！”我們歡呼起來，人可真多呀，輪到我了，我小心翼翼的挪動(dòng)身體，往上爬。抬頭向上望去，兩塊巨石之間似乎馬上要合攏了，只剩一條小縫，頭頂只看見一線天空，難怪人們稱它為“一線天”。
好不容易到了“中白云”,只見一大塊光禿禿溜滑的巨石斜插在山體上。這塊大石頭可真險(xiǎn)呀！我深深體會(huì)到大自然的神工鬼斧。我站在老遠(yuǎn)也感到心驚肉跳，好像站在上面就會(huì)和它一起掉下懸崖，粉身碎骨。我堅(jiān)決拒絕了老爸讓我站在上面拍照的“好意”。
經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的披荊斬棘，手腳并用，歷經(jīng)一番辛苦，我們到達(dá)了山頂。山頂上很多人又說又笑，在談?wù)撆郎降倪^程，有的坐在最高的山石上，欣賞美景。我爬上山頂才知道，原來’’天平山”這個(gè)名字是因?yàn)檫@座山的山頂是平的。站在山頂?shù)淖罡叻鍢O目遠(yuǎn)眺：一座座顏色深淺不一的山巒，一條條優(yōu)雅自然的.小道，幾汪蔚藍(lán)的湖泊，像一塊塊藍(lán)寶石，點(diǎn)綴其中……空氣清冽涼爽，這些美麗的景色映入眼簾，好像進(jìn)入了仙境，飄飄欲仙。
下了山，又一道道風(fēng)景線撲入我們的視野：紅楓林中，米老鼠、唐老鴨、白雪公主……卡通人物應(yīng)有盡有。我連忙和白雪公主及七個(gè)小矮人來個(gè)親密接觸。
看卡通、過山峰、攀石頭、賞美景，我們告別了美麗的天平山，懷著依依不舍的心情，踏上歸途。到白霜初下，層林盡染的秋天，我將再來天平山感受 “停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的純美意境。
小學(xué)生記事作文 篇6
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，總能看見我的身影;草地上，總能聽到我跑步的“沙沙”聲，我就是“跑步健將”——王瑞宸。
我個(gè)子高高的，像一只“長(zhǎng)頸鹿”;我腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，大家都叫我“長(zhǎng)腿歐巴”。
有一次，我和朋友比賽跑步，他跑了不到一半就上氣不接下氣，大汗淋漓了，我卻像一只“長(zhǎng)跑兔子”，不一會(huì)就消失了無影無蹤了。我是同學(xué)們的“獵物”，同學(xué)們每次抓的人總是我，他們?nèi)缫桓C蜂一樣來追我，可我運(yùn)用了“劉翔術(shù)”，一會(huì)東跑跑，一會(huì)西鉆鉆，跑得同學(xué)們都倒在地上，我卻還神氣十足，只要誰(shuí)來追我，我就一躍而起，大步飛跑，躲過“追擊”。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，也能看見我的身影，看，那就是我!大步向前沖，奮力沖終點(diǎn)，我跑過的地方，如一陣風(fēng)刮過“塵土飛揚(yáng)”。
體育課上的'比賽，我腳一蹬，如箭一般沖過一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，我腳步快，好能力，長(zhǎng)跑時(shí)，雖然也是喉嚨一陣陣痛，但我還是堅(jiān)持，不讓后面的同學(xué)趕上我，超越我。努力堅(jiān)持沖過終點(diǎn)。對(duì)了，我還是學(xué)校短跑運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)紀(jì)錄者。
玩游戲時(shí)，我當(dāng)抓的人，別人象一只“老鼠”，我像一只“貓”，別人落荒而逃，我緊追其后，他想用“繞人術(shù)”來甩開我，我早就猜到了他要用這一招，我也使出我絕技—“沖擊法”，我跑到了他前面，在他不留神時(shí)，三步并作兩步?jīng)_上去，把他撲倒在地，“啊，我抓到你了，我大獲全勝”!
啊，我是“劉翔”，是馳名中外的“劉翔”!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的文章很生動(dòng)，語(yǔ)句精妙有趣，敘述生動(dòng)自然，其中借物喻人的寫作手法十分巧妙形象，特別是“我是同學(xué)們的‘獵物’，同學(xué)們每次抓的人總是我，他們?nèi)缫桓C蜂一樣來追我，可我運(yùn)用了‘劉翔術(shù)’，一會(huì)東跑跑，一會(huì)西鉆鉆，跑得同學(xué)們都倒在地上”中把自己比喻成同學(xué)們的獵物，十分生動(dòng)形象，優(yōu)爸腦海里立刻浮現(xiàn)出，因?yàn)樗俣瓤欤∽髡咦约阂粋�(gè)人在前面跑，把其他大群人落下，大一群人在后面拼命追趕的畫面。這樣的描寫讓文章的內(nèi)容更充滿著豐富的畫面感和色彩性。優(yōu)爸覺得小作者不僅僅是跑步十分厲害，在寫作上也有一定的造詣喲，希望小作者再接再厲，創(chuàng)作出更多的好文章!
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