精選“我的學(xué)生”作文合集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的“我的學(xué)生”作文5篇，希望能夠幫助到大家。
“我的學(xué)生”作文 篇1
“書(shū)是智慧的海洋，是力量的源泉�！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。我也在這句話中嘗到了一絲甜頭。
我上三年級(jí)的時(shí)候，我的作文本來(lái)是非常差的，在作文的圈里，我也算是菜鳥(niǎo)了。老師和我的父母也是非常的苦惱。忽然有一天，媽媽在電腦里發(fā)現(xiàn)了一條方法，說(shuō)是寫(xiě)好作文的方法：要寫(xiě)好作文，就要多讀課外書(shū)。媽媽在第一時(shí)間告訴了我。我馬上的實(shí)踐的這個(gè)方法，效果是非常好的，簡(jiǎn)直是100％。我每逢課間時(shí)間就拿出書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。我的作文等級(jí)一下子，從差變成優(yōu)，從地下一下子蹦到天堂。
有一次，上課時(shí)，楊紅櫻姐姐寫(xiě)的---淘氣包馬小跳，一直像勾魂一樣勾這樣我，我就實(shí)在支撐不住了，就偷偷拿出書(shū)，在津津有味的看起來(lái)。數(shù)學(xué)老師忽然把我叫起來(lái)讓我回答問(wèn)題，我沒(méi)聽(tīng)就回答不出來(lái)，數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)，拿起書(shū)就扔了，說(shuō)：“下課到我的辦公室一趟�！蔽业哪樧兊募t彤彤的'，變的尷尬。
老師打電話到我家里，跟我父母說(shuō)明情況－－－－
自從那次，我父母就不讓我看書(shū)了。
他們不讓我看書(shū)，我就趁大家都睡覺(jué)的時(shí)候，就躲在小被窩里，偷偷地看書(shū)，點(diǎn)著我的小臺(tái)燈看書(shū)。要是路邊“呼”有一輛車(chē)跑過(guò)去，我就馬上合上書(shū)，關(guān)上燈。咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
你們應(yīng)該知道我為什么要做這一連貫的動(dòng)作吧，對(duì)了，因?yàn)槲野衍?chē)燈當(dāng)成了大廳的燈，把車(chē)跑過(guò)去的聲音當(dāng)成了媽媽或爸爸走來(lái)的聲音。
我就是這樣的一個(gè)小女生，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女生！
“我的學(xué)生”作文 篇2
我的語(yǔ)文老師姓賈，今天大約40歲了，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，眼睛不大卻十分的有精神。我的老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常在不經(jīng)意間把重點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，提高同學(xué)們的注意集中力。
記著有一次，老師在給我們講一首古詩(shī)名叫《聞君官收河南河北》，是唐代杜甫的一首詩(shī)。當(dāng)老師把古詩(shī)全講完的時(shí)候，不知怎的老師讓我們先自已在看一遍，然后再回答老師提出的問(wèn)題。當(dāng)我們每人看完之后，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們都應(yīng)該看完了吧，那么現(xiàn)在就考考大家剛剛有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，大家說(shuō)詩(shī)中的‘劍外’指詩(shī)人的所在地，對(duì)不對(duì)？”聽(tīng)完老師的這個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)喽忌笛哿�。‘劍外’？嗯，劍外是什么意思我都不知道，怎么可能知道是不是指�?shī)人的所在地呢？
怎么辦？怎么辦？“老師，我知道答案”一聽(tīng)這聲音就知道是大班長(zhǎng)孫伽的`聲音�！昂�，來(lái)你說(shuō)說(shuō)吧！”老師說(shuō)。孫伽不緊不慢的站起來(lái)，說(shuō)：“老師，這道題的答案是對(duì)的�！薄芭�？你是怎么知道的？”“老師您剛剛在講第一句是，我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)了一句詩(shī)人所在的地方傳來(lái)了消息，那么我判斷‘劍外’指詩(shī)人所在地是對(duì)的�！薄班牛芎�，不愧是大班長(zhǎng)，很仔細(xì)呀！沒(méi)錯(cuò)，這道題是對(duì)的，看來(lái)你們大家剛剛都沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)啊！”聽(tīng)到老師說(shuō)這句話，我們都羞愧地低下了頭，是啊，我們剛剛有幾個(gè)認(rèn)真聽(tīng)的了呢，也就寥寥無(wú)幾罷了。
看，這就是我的語(yǔ)文老師！
“我的學(xué)生”作文 篇3
下午姐姐要回學(xué)校去了，她要出門(mén)的時(shí)候，媽媽還問(wèn)她，是否還有什么沒(méi)帶，姐姐很干脆的回答：“都帶了�！�
可等到我們?cè)谀棠碳页酝盹垥r(shí)，姐姐就打來(lái)了電話，說(shuō)她的舞蹈鞋沒(méi)帶，明天一早，練功要用的`，哎，我這個(gè)馬大哈的姐姐呀！又要辛苦媽媽明天一大早給姐姐送舞蹈鞋去了。
“我的學(xué)生”作文 篇4
一進(jìn)校園，你會(huì)看到高大的教學(xué)樓，樓與樓之間有過(guò)道相連接，省去爬樓梯了。圍繞在教學(xué)樓四周的是花草樹(shù)木，我喜歡那些花草樹(shù)木。
春天，它們抽出嫩芽，春風(fēng)吹來(lái)，它們都挑起了舞，好像在催促自己“快點(diǎn)長(zhǎng)，快點(diǎn)長(zhǎng)”。夏天的時(shí)候，樹(shù)木們用翠綠的枝葉撐起了一把把大傘，為我們遮 陽(yáng)。那些龍爪槐，垂下了枝條，像一個(gè)個(gè)小帳篷，真想鉆到下面去涼快涼快。秋天到了，樹(shù)葉枯黃了，它們戀戀不舍的離開(kāi)了枝頭，像給地面鋪上了一層溫暖的毯 子。到了冬天，下雪了，樹(shù)木們穿上了白色的`棉襖，北風(fēng)呼呼地刮著，它們也不會(huì)冷。我喜歡這些可愛(ài)的樹(shù)，它們是校園里最美的風(fēng)景。
過(guò)了這個(gè)暑假，我們又開(kāi)學(xué)了，來(lái)到校園發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓變成了紅色，樓梯變成了大理石，扶手變成了不銹鋼，教室也重新粉刷了。校園有些樹(shù)被移走了，可是那些高大的樹(shù)依然在，它們忠誠(chéng)的守護(hù)者校園，看到它們，心里就暖暖的。
我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)這些美麗的樹(shù)。
“我的學(xué)生”作文 篇5
我的外公長(zhǎng)得高高的，頭發(fā)黑的多，白的少。兩只眼睛雖然小小的，但是炯炯有神，高高的鼻子，小小的嘴巴。雖然上了年紀(jì)，但仍然腰不駝，眼不花，走起路來(lái)，非常有精神。
小時(shí)候爸爸媽媽很忙，就把我放在外公家。
外公很忙，忙著幫別人，但閑下來(lái)了就會(huì)陪我玩。有一次，我們坐在門(mén)口的柳樹(shù)下，陣陣微風(fēng)吹過(guò)臉龐，感覺(jué)絲絲涼爽。外公從柳樹(shù)上撇下幾根柳枝，用手扭一扭，捏一捏，很快，一只柳梢便做好了。外公笑著對(duì)我說(shuō)：“給你，吹一吹，看能不能響？”我接了過(guò)來(lái)，放到嘴里，使勁一吹，美妙的柳笛聲悄然響起，把我們的歡樂(lè)傳遍了整個(gè)村莊。
外公還教我養(yǎng)蠶，用報(bào)紙和笤帚苗就做了“蠶山”！白白的蠶兒爬到上面做起了繭，在黃的，白的蠶繭下，是外公和我快樂(lè)的臉。
外公家的院子里種了兩棵石榴樹(shù)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，是她的奶奶喜歡吃，她的`爺爺就給種下的。夏日里，石榴裂著大嘴綴滿枝頭，露出顆顆晶瑩，看得人直咽口水。每每這個(gè)時(shí)候，外公總是挑最大、最紅的給我，替我除去堅(jiān)硬的外衣，剝下粒粒剔透的瑪瑙，放在嘴里，甜入心底。
村子里有個(gè)“孤老頭”，一過(guò)節(jié)，外公就帶著我給他送米，送酒，送點(diǎn)心。外公寫(xiě)的一手好字，過(guò)年時(shí)，要是誰(shuí)家沒(méi)貼對(duì)聯(lián)，他就會(huì)寫(xiě)一副送給人家。要是誰(shuí)家有了矛盾，有了困難，他們都會(huì)請(qǐng)外公去幫忙，他成了村子里人人皆知的大好人。
這就是我的外公，和他在一起的那段日子，是我最幸福的時(shí)光……
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