實(shí)用的小學(xué)生的作文匯編5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
一天，猴媽媽對(duì)小猴說：“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該去學(xué)一門手藝了�！庇谑�，小猴先跟兔子學(xué)習(xí)語文，學(xué)了一段時(shí)間之后，小猴覺得學(xué)語文多悶呀，天天還要背課文。于是，小猴又開始跟百靈鳥學(xué)吹號(hào)子，學(xué)了一段時(shí)間以后，小猴又覺得一點(diǎn)也不好玩。接著，它又開始跟小鹿學(xué)跑步，學(xué)了一段時(shí)間之后，小猴覺得跑步太累了。
最后，小猴什么也不會(huì)。到了比賽的那一天，小兔子、百靈鳥和小鹿都得了獎(jiǎng)牌，只有小猴沒有得到獎(jiǎng)牌。小猴很后悔當(dāng)初為什么沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
最后，小猴懂得了，學(xué)什么都需要堅(jiān)持，不能輕易放棄。
小學(xué)生的作文 篇2
百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹木成蔭，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣睢７窒恚屖澜绺篮谩?/p>
分享能夠帶給人精神上的充實(shí)與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能夠收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說“每天清晨醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂�！鄙w茨的確做到了：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì)分享自己的財(cái)富，他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中孤獨(dú)地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能擁有真正的快樂？分享就似催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉于山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡一起探討詩詞、分享兩人的文學(xué)見解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無論是財(cái)富抑或是科研成果，他們懂得與世人同享，所以成為了人們愛戴尊敬的人……因?yàn)榉窒恚麄兊母糸u漸漸消失；因?yàn)榉窒�，他們收獲了雙倍的`幸福；因?yàn)榉窒�，他們得到了世人的尊敬�?/p>
分享能夠使各種文化和諧共存，使國(guó)際關(guān)系更加融洽。世界是一個(gè)大家庭，各國(guó)燦爛的文化需要彼此共享�；叵胫袊�(guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史，不難發(fā)現(xiàn)，在封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重；再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)人、對(duì)文化的肆意扼殺幾乎將世界摧毀�，F(xiàn)代社會(huì)需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砟軌蜃屛幕呦蛞粋�(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能夠創(chuàng)造和諧寧靜的國(guó)際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖！
學(xué)會(huì)分享，分享，讓世界更美好！
小學(xué)生的作文 篇3
當(dāng)夏日的清風(fēng)在樹梢跳舞時(shí)，一個(gè)個(gè)小太陽般的枇杷葉成熟了。從小，我就十分喜歡吃枇杷，它香甜細(xì)膩的口感深深吸引著我，那陽光一般的色澤更讓人一看就心情大好。于是，我吵著要媽媽給我買，媽媽也知道我愛吃，便買了一大盒。
食物剛一到家，我就迫不及待地要求媽媽幫我清洗枇杷，把枇杷上的皮剝干凈，而我則坐在沙發(fā)上等待媽媽“送貨上門”。
十分鐘不到，美味的枇杷就已經(jīng)放在我面前了，那金黃色的果肉飽滿多汁，讓人垂涎欲滴。
我正準(zhǔn)備大快朵頤的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)除了我面前的，桌上還有兩盤枇杷，而且每一個(gè)枇杷都被切了一小塊下來。正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，媽媽和爸爸從房里出來，兩人都分別坐在了一盤枇杷前，也準(zhǔn)備開吃了。
我心里頓生不滿，為什么大家不一起吃呢?會(huì)不會(huì)媽媽盤子里的枇杷比其它的枇杷都好吃?會(huì)不會(huì)媽媽自己吃最甜最大的.枇杷，而把最難吃的留給我和爸爸?種種偏見性的問題圍繞著我，我越想越生氣。
終于，當(dāng)我看見媽媽津津有味地吃著，還不忘舔舔嘴唇的樣子時(shí)，我再也忍不住了，質(zhì)問著正想拿起第二個(gè)枇杷的媽媽：“為什么你要把枇杷分成三份，而且每個(gè)枇杷上都要被切一小塊下來，是不是你偷偷吃了我們的枇杷，挑最好吃的留下?”我一口氣把“十萬個(gè)為什么”拋向媽媽。
媽媽忍不住笑了，她平靜地說：“傻孩子，你自己嘗嘗吧!”為了“查明”真相，我便吃了爸媽盤子的枇杷。我先吃了爸爸盤中的，沒有我盤里的甜，還略帶些酸;我又嘗了嘗媽媽盤里的枇杷，呸，我剛把枇杷舔了一口，就忍不住把這超酸無比的東西吐了出來。和我盤中蜜一般甘甜的枇杷相比，媽媽盤中的簡(jiǎn)直不能入口，原來那切下的小小一塊中藏著這樣的秘密，我又愧疚又感動(dòng)。
晶瑩的淚水在我眼中蕩漾，我緊緊摟住了媽媽，告訴她：“以后我也吃酸的!”
小學(xué)生的作文 篇4
從前，有一條小魚，本來這條小魚是幸福的，快樂的，可是它游到水面一看，啊！我的爸爸和媽媽怎么躺在河面上了，它游過去問：“爸爸，爸爸你快醒一醒”。它又游過去問媽媽，你怎么了？媽媽說：“我一起在家里看電視，一群人剛剛把污水倒在我們家里，我們就被污染了”。你趕快逃走吧！小魚痛苦的'說：“好”。因?yàn)樾◆~的媽媽讓小魚趕快逃走，小魚就逃到了河底的深處，小魚游來游去，忽然，它聽到了一聲呼叫聲，小魚轉(zhuǎn)頭一看，原來是我的哥哥，它問：“哥哥，怎么了”。哥哥說：“小魚我們趕快逃吧！”小魚問：“到底怎么了呢？”哥哥說：“有紅色的水朝這邊來了。”小魚沉默了會(huì)說：“好的!"那我們走吧!
還好，小魚和哥哥逃過了這個(gè)災(zāi)難，它和哥哥拼命的游到海里較遠(yuǎn)的地方，然后居住了下來。
小學(xué)生的作文 篇5
清明節(jié)我回了外婆了，還沒進(jìn)村子，道路兩旁到處都是一大片一大片綠油油的竹林，一棵棵竹子筆直的站立著，像一個(gè)個(gè)站崗的士兵。筍芽?jī)阂呀?jīng)冒的遍地都是，有些都和我一樣高了，我也要多多吃飯，快快長(zhǎng)高才好。
村子中央有一座大會(huì)堂，媽媽說，那是她小時(shí)候最喜歡去的地方，和小伙伴捉迷藏，看電影，看戲，玩各種游戲，可開心了。
村子附近還有個(gè)水庫，水碧綠碧綠的，像一面明亮的大鏡子，青山姐姐正照著鏡子在臭美呢！綠綠的`水面上漂著美麗的白鵝，遠(yuǎn)處有說又笑的人們?cè)卺烎~，多么美麗的畫面�。�
我是多么喜歡外婆家�。�
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