實(shí)用的老師和學(xué)生的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的老師和學(xué)生的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師和學(xué)生的作文 篇1
陰暗的天空傾斜著,仿佛分分秒秒都有可能垮下來,空氣中飄散著一股難以名狀的氣味,仿佛是詭異的氣息。
下午,一所小學(xué)的上課鈴打響了,一位女教師和孩子們一同走進(jìn)了教室。這時(shí)操場(chǎng)上空空蕩蕩,安靜極了。眼前的一切仿佛成相機(jī)定格的畫面:流云凝固了,樹葉凝固了……
突然,大地開始劇烈地?fù)u晃起來,似乎要將身上的所有東西都甩開。操場(chǎng)對(duì)面的青山從中間劈開,垮下來的半重山,露出了猙獰的巖石;學(xué)校的教學(xué)樓被地震撕裂開來,由鋼筋水泥制成的預(yù)制板一塊一塊地往下掉……
山崩地裂, 巨響在耳邊轟鳴。一切就好像噩夢(mèng)席卷而來。一群孩子從一道變了形的門里跑了出來,他們跑到了操場(chǎng)上,但這群孩子中有一個(gè)小男孩用極快的速度又跑回了坍塌了的教室門前。
剛出虎穴,他干嘛再跑回狼窩呢?教學(xué)樓搖搖欲墜,極有可能一瞬間化為灰燼啊!
教室里,女教師倒在門邊,幾塊預(yù)制板橫七豎八地砸在她身上,她弓著身子,在她的身子下有兩個(gè)昏過去的學(xué)生。當(dāng)時(shí)這位老師離教室門最近,她完全可以第一個(gè)跑出教室。她是這樣做的:用自己纖弱的身體支撐著已經(jīng)變形的門框,冷靜的指揮學(xué)生離開教室,剛跑出去幾個(gè)學(xué)生,教室坍塌了,而女教師為了多救兩個(gè)孩子,弓著身子死死地?fù)踝〉粝聛淼念A(yù)制板。
跑來的那個(gè)勇敢的男孩跪在這位老師面前,拼命的`想推下壓在老師身上的預(yù)制板。他想救出自己的老師。
女老師還活著,她年輕的臉龐上有著道道血痕。她努力的擠出微笑,輕輕地對(duì)著男孩說了些什么,男孩兒噙著淚懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,將她懷里的學(xué)生背在身上,一步一回頭地往操場(chǎng)上走去……
小男孩把他的兩個(gè)同學(xué)背入安全地帶。那位美麗的女老師望著他們的背影,安詳?shù)亻]上了雙眼……
老師和學(xué)生的作文 篇2
關(guān)愛是一杯蜜,滋潤(rùn)著我們的心田;關(guān)愛是一盞燈,照亮著人們的心靈,在我的身邊曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事,讓我深切的體會(huì)到了老師與學(xué)生之間的關(guān)切之情。即便是如今也無法忘記。
那是深秋的某一天,具體時(shí)間早已忘記了。只記得外面下起了大雨,教室內(nèi)安安靜靜,呼吸聲都可以清楚地聽見,我們正認(rèn)真地做著練習(xí)冊(cè),筆劃過紙面留下的嘩嘩的聲音回蕩在整個(gè)班級(jí)--老師在認(rèn)真的`批改著練習(xí)冊(cè)。不管批改作業(yè)多么辛苦,老師都不會(huì)忘記班級(jí)的那幾個(gè)差生--你,快點(diǎn)寫,快點(diǎn)做題;你,這道題怎么能錯(cuò)呢;你......
忽然,老師仿佛想起了什么似的,放下了緊握的筆桿,在教室里轉(zhuǎn)了一圈后,皺起了眉,從講臺(tái)前的鐵桶里抽出了一把拖布--老師在干什么呢?拖地!教師中回蕩著老師嫻熟的身影,她注視著地面,她,在認(rèn)真的拖。
忽然,老師停下了腳步,老師的目光前排的一個(gè)差生的的座位下停住了,老師奇怪的問:“你的鞋怎么了,怎么濕了,快晾一晾吧!”那個(gè)差生沒有說話,眼睛向一旁瞅著,老師沒有再問下去,他從講臺(tái)的柜子里找出了一雙鞋,溫柔的對(duì)差生說:“先穿上這雙吧,別著涼了。”老師注視著差生換好鞋后,把他的鞋放在了暖氣上,又認(rèn)真的拖起了地來。
雖然我沒有參與到這件事,但是我卻見證了這件事,我被老師的關(guān)愛之情打動(dòng)了,更被老師善良的心打動(dòng)了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位好老師!
老師和學(xué)生的作文 篇3
今天我的大學(xué)老師吳秋芬教授來到了我們學(xué)校搞講座。在沒有見到老師之前我的心情是十分的復(fù)雜,想見又怕見,因?yàn)樽约哼@十幾年真的是很荒廢,真的是什么都沒有干好,真的是一事無成,無顏面對(duì)老師,想到這些我怎么好意思和老師見面呢?另一方面自己又特別的想見到老師,我們共同生活在這座城市里十幾年卻沒有見面,真的是我這個(gè)學(xué)生的對(duì)老師的不尊敬啊!
見到后老師真的依然是那么的親切,依然的笑語盈盈,這更加的是我羞愧難當(dāng)。于是就認(rèn)真的聽老師的講座,恍惚間仿佛又回到了那年的大學(xué)里,老師再給我們上課的情景,使我格外的珍惜今天的聽課的機(jī)會(huì)。
老師的講座非常的精彩,她對(duì)國學(xué),對(duì)文史,對(duì)教育學(xué),對(duì)心理學(xué),對(duì)管理學(xué)的理論領(lǐng)悟之高使我驚詫,十幾年沒有聆聽老師的教誨,今天真的讓我對(duì)老師又仰視了,她的講座讓我知道了什么叫知識(shí)淵博,什么叫信手拈來,什么叫獨(dú)到見解,什么叫對(duì)事業(yè)的追求······我的同事們都對(duì)老師豎起來大拇指,都說從來沒有聽到過能把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的講座,三個(gè)小時(shí)過得很快,每一句話都聽進(jìn)去了,一點(diǎn)累的感覺都沒用的。
課下,老師問了我的近況,說你們班的同學(xué)們,現(xiàn)在絕大多數(shù)都在高校里任教或從事教科研,之后熱情的'鼓勵(lì)我在小學(xué)里是要有建樹,要走教科研之路,努力做這方面的帶頭人,一定要?jiǎng)邮謱懡虒W(xué)反思。她甚至當(dāng)著我的同事批評(píng)我:你是科班出生,起點(diǎn)應(yīng)該高,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處啊!我的慚愧的心情只有自己知道,五味雜陳,我······我真的是很懶的,沒有一點(diǎn)事業(yè)心,雖然也是很熱愛教育,但是卻很不夠努力。今天老師的這番教導(dǎo)真的是又一次的點(diǎn)醒了夢(mèng)中人,我是改到努力奮斗的時(shí)候了。“年過三十五,拾起來還來得及”,老師的話又一次的回響在我的耳邊。
謝謝您!我的老師--吳秋芬。
老師和學(xué)生的作文 篇4
老師是偉大的,無私的。社會(huì)上的每一個(gè)人都是老師教育過來的。
老師教你怎么學(xué)習(xí)知識(shí),怎么做人,怎么來為人處事,老師教給我們太多。老師最喜歡的學(xué)生,我個(gè)人認(rèn)為,應(yīng)該是一個(gè)品德高尚,成績(jī)好的。能夠理解老師,不添麻煩的學(xué)生吧。有的同學(xué)成績(jī)不好,可能有自卑感,認(rèn)為老師不喜歡他。其實(shí)老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是一樣的`,你成績(jī)不好沒有關(guān)系,只要你不放棄。一個(gè)學(xué)生既懂得尊重、理解老師,成績(jī)又優(yōu)秀,那么這個(gè)學(xué)生一定讓每一個(gè)老師喜歡。
學(xué)生最喜歡的老師。每一個(gè)學(xué)生的性格不同,看待事物,都有自己的不同的想法.但是想必同學(xué)們都喜歡一個(gè)善解人意,尊重學(xué)生的老師.我自己成績(jī)很差,但老師們并沒有放棄我,而總是鼓勵(lì)我努力、奮斗,鼓勵(lì)我不要放棄!有的學(xué)生埋怨老師留學(xué)生下來教育或是采用一些方式來懲罰。但能不能想想,留學(xué)生誰最受害呢?或許有些人想,肯定是被留的學(xué)生啦。其實(shí)不是這樣的,老師才是最大的受害者,留同學(xué)其實(shí)就等于留自己,老師辛苦了一天,還要犧牲自己的休息時(shí)間來為學(xué)生的不良表現(xiàn)陪著一起留下來“受罪”。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該反思,為什么還要犯錯(cuò)誤呢?為什么不能做好呢?其實(shí)偶爾我也會(huì)對(duì)老師有意見,有不滿,但轉(zhuǎn)念一想,老師為什么要這樣做?還不是為了我好。我應(yīng)該將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn),隨著我們的慢慢成長(zhǎng),肯定能夠理解老師的良苦用心。
總而言之,同學(xué)與老師之間能夠相互尊重,相互理解,才能融洽生活在一起,成就和諧的師生關(guān)系。
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