關(guān)于描寫的小學(xué)生作文4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的描寫的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
我家門前有一棵杏樹，它今年有三歲了。每年的清明節(jié)前后就是它開花的時候，今年它又如期的開花了。
今年的杏花一開的特別紅火，紫紅色的花骨朵開出了粉白色的小花，散發(fā)出了淡淡的花香。引來了不少辛苦的勞動者——小蜜蜂。小蜜蜂們在為杏樹能結(jié)出美味的.果實而不停忙碌著。
我家門前的這棵杏樹給我們胡同增長了不少人氣，好多過往的人們路過這里都不約而同地停下腳步為它們贊美一番。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
生活中，我最了解和親近的人是我的爸爸。在我的記憶中，在我很小的時候，爸爸就特別喜歡吃龍蝦，只要一喝酒，他準(zhǔn)要吃上兩只大龍蝦。不過那是以前的事了，如今龍蝦“身價百倍”，我家已很少問津了。
可是前不久的一天下午，我放學(xué)剛進(jìn)家門，就聞到一股誘人的蝦香，往餐桌上一看，盤子里盛著幾只大龍蝦，那模樣威風(fēng)極了。嗬，今天爸爸回家準(zhǔn)會樂壞的。
正在這時，爸爸推門進(jìn)來，把公文包一放，說：“我在樓道里就聞到這家伙的香味了！你媽今天怎么舍得買這么貴的龍蝦呢？”爸爸一邊說著話，一邊走向廚房去洗手，我知道爸爸又嘴饞了，著急得要立刻向這些龍蝦“動武”哩。媽媽這時回答說：“聽小阿姨說，今天上午來了兩個人，拿來兩瓶酒、一袋蝦……”爸爸不等媽媽說完，馬上翻了臉，他肯定以為這餐桌上的龍蝦是別人送來的。只聽見他生氣地大聲說：“不是說過不許收別人送的禮嗎？”媽媽接著說：“就你明白？這盤里的龍蝦是我怕你見了蝦又吃不到，眼饞難受，下午用我單位發(fā)的獎金買的，別人送的還在水池里呢。那是小阿姨收的，你看該怎么處理吧！”
“待會兒送回去！”爸爸正要開口，我已搶先說了出來�！鞍职�，您是這意思吧？”我又調(diào)皮地沖他一眨眼。爸爸笑著拍拍我的`腦袋，說：“就你鬼機(jī)靈！”看來，我的話說到了他的心坎上啦，爸爸的怒氣全消啰！
“快洗手，吃蝦！”爸爸迫不及待地說道，我家的餐桌上又充滿了歡樂。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
美麗一把傘，悠閑水里漂。毒刺藏手中，耳把風(fēng)暴防。
你們知道它是誰嗎？哈哈，它就是水母。
水母的身體像一把傘，傘下長有許多長長的觸手。它們大部分是半透明的，不少還能發(fā)出彩色的熒光，十分漂亮。
水母不太會游泳，只能一張一縮地慢慢游動，更多時間則是展開傘蓋，拖著觸角，悠閑地隨著水流飄蕩，像一位穿著裙子、系著飄帶的舞蹈家，讓人覺得很優(yōu)雅。
看似優(yōu)雅美麗的水母卻是一種可怕的動物。它的`觸手長有許多有毒的刺細(xì)胞，是捕食和自衛(wèi)的武器能射出毒液毒死動物，有的甚至能毒死人。所以我們不要輕易去碰水母。
水母的聽覺很敏銳，能聽到很遠(yuǎn)處傳來的聲波。 它們漂浮在水面時，只要聽到遠(yuǎn)處風(fēng)暴傳來的聲音，就會馬上沉入海底躲起來。 水母往往能在風(fēng)暴到來幾個小時前預(yù)知，所以漁民看到水母下沉，就趕緊靠岸。 人們模仿水母的耳朵研制出了預(yù)報風(fēng)暴的儀器，幫助船只安全航行。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
冬天，是一個十分美麗的季節(jié)。
它既不像春天一樣的溫暖，也不像夏天一樣的炎熱，當(dāng)然更不像秋天一樣的陽光燦爛和秋高氣爽。但在我這個不好動且閉鎖的人眼里，冬天同樣的迷人。
雪花無拘無束地飄了下來，輕輕落在樹梢上，擠得緊緊的，真像好久不曾相見的故人；輕輕落在嬌嫩的麥苗身邊，用自己的軀體代替他抵擋北風(fēng)的侵襲……雪花輕輕的落在小草上，是怕驚醒小草們的夢嗎？啊！善解人意的小雪花……
雪后，你仔細(xì)望去，田野里一片潔白，好像在一瞬間給大地涂上一層顏色。北風(fēng)拂來，雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)。馬路像一條玉帶，伸向那無際的遠(yuǎn)方，落了葉的樹枝上掛滿了耳墜似的毛茸茸的雪條，冬夏常青的'松柏，堆滿了蓬松的雪球。
在人的眼里，雪花是多么的純潔啊，但反過來思考，人難道也具有這種學(xué)的品質(zhì)嗎？
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