小學(xué)生作文評語300句
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過評語吧，評語是指作說明或講解用的話。相信寫評語是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文評語300句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
2、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細(xì)觀察，認(rèn)真描寫的結(jié)果。
3、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情。
4、作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前。
5、這篇狀物的文章小作者對小烏龜?shù)耐庑蚊鑼懠?xì)膩準(zhǔn)確，對小烏龜?shù)纳盍?xí)性了如指掌，可見小作者是個細(xì)心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調(diào)輕松自如。
6、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
7、以飽滿的激情，描寫了……
8、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
9、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
10、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
11、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
12、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
13、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
14、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
15、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
16、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
17、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
18、文章將…寫得細(xì)致入微
19、語言活潑明快，富有情趣。
20、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
21、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。
22、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
23、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
24、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了。
25、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
26、設(shè)問、反問、排比等修辭手法，增強表達(dá)效果，好！
27、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
28、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
29、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
30、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
31、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
32、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
33、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
34、文章真實生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
35、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
36、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
37、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
38、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
39、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
40、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然
41、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力
42、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
43、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢
44、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
45、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
46、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
47、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…
48、以飽滿的激情描寫了……
49、重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
50、比喻貼切用詞生動。
51、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
52、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
53、對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
54、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
55、文章邊敘事邊抒情。
56、充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法
57、小作者觀察仔細(xì)敘述時井然有序
58、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
59、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣
60、文章想象合情合理
61、通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
62、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
63、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
64、對人物的語言神態(tài)動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
65、描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
66、比喻貼切，用詞生動。
67、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
68、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
69、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
70、本文文筆優(yōu)美清爽，富有務(wù)必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
71、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
72、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)…。
73、場面和氣氛描述為文章增色不少。
74、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
75、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
76、對人物的語言神態(tài)動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
77、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
78、語言準(zhǔn)確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，
79、文章將…寫得細(xì)致入微語言活潑明快，富有情趣。
80、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
81、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
82、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
83、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
84、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
85、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
86、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
87、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
88、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
89、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
90、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任!
91、從某種意義上，對數(shù)學(xué)知識的掌握，可以說是“理解萬歲”!
92、數(shù)學(xué)需要融會貫通和觸類旁通!
93、有認(rèn)真對待作業(yè)的態(tài)度，可以養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣!
94、不應(yīng)有的失誤，往往叫人遺憾!
95、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于理解!
96、學(xué)不可已矣!
97、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具備一定的自學(xué)能力!
98、學(xué)會思考，才會找到打開智慧大門的鑰匙!
99、優(yōu)異的成績緣自勤學(xué)、善思與多問!
100、老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考的獨立性格。每個人都佩服你小小年紀(jì)寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動與其它小朋友講話。假如你改掉了這個缺點，你就是好樣的!新學(xué)期回來，老師希望你能扎扎實實地學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績。
101、你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細(xì)致負(fù)責(zé)，很少要人操心。如果再活躍一點，上課積極動腦，大膽發(fā)言，多參加班級活動，你會更加出眾。
102、你見到老師總是禮貌相待，你能關(guān)心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習(xí)慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績也會有很大的提高。
103、你是一個文靜、內(nèi)向的孩子，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)也較認(rèn)真作業(yè)字跡端正、清楚，但學(xué)習(xí)上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學(xué)過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。希在學(xué)習(xí)上能鍥而不舍地努力進(jìn)取，將取得更大的成績。
104、老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。
105、你是那么文靜內(nèi)秀，既聰穎又能干，發(fā)言積極響亮，畫畫栩栩如生，楔子清秀見奇，希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做到細(xì)心塌實，揚長避短，勇攀學(xué)習(xí)高峰!
106、你的作業(yè)是那么認(rèn)真、專心，從作業(yè)中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當(dāng)你是值日生時，總是拿起拖把，認(rèn)真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。
107、你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領(lǐng)好體操，為同學(xué)做榜樣，老師希望你作業(yè)時還要細(xì)心一點，你的成績將會更優(yōu)秀。
108、你尊敬師長，頭腦聰明，能寫一手整潔優(yōu)美的鉛筆字，且持之以恒，真讓人佩服!只是太悶了，總看不見你舉起的小手。希望你上課多動口，專心聽，在學(xué)習(xí)上再主動些，在各方面更上一層樓!
109、在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)一般，不求上進(jìn)，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會更優(yōu)秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學(xué)習(xí)成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進(jìn)，努力趕上和超過別人。
110、你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
111、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點�？墒�，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個踏實，要玩就玩?zhèn)�痛快。
112、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!
113、健誠是一個讓老師印象很深刻的同學(xué)，你很容易就犯錯，幸好你是非觀還是具有的，只是自控力太差，需要老師不斷地糾正;你也是一個能主動向別人講sorry的人，這一點很重要，希望你在平時的為人處事當(dāng)中學(xué)會換位思考，以更寬容的心容納他人，并在學(xué)習(xí)過程中樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，成績能更上一層樓。
114、你是個純真可愛的男孩。見到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手回答問題，課間與同學(xué)友好相處。想得到老師更多的表揚嗎?那就要認(rèn)真練字，少做小動作，好嗎?
115、你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你�？墒�，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機會。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
116、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!
117、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會有更大進(jìn)步的。努力吧!
118、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)。你勞動時總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得很漂亮。你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信自己，你是一個聰明的學(xué)生!
119、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認(rèn)真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進(jìn)步得更快。有信心嗎?努力吧!
120、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點、優(yōu)點�？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成， 字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
121、你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當(dāng)老師看到你作業(yè)本上潦草的字跡和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學(xué)期你一定不會讓老師失望的，對嗎?
122、老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信、支持你。
123、你是個與眾不同的孩子。雖然做事常常出人意料，令人擔(dān)心。但你的進(jìn)步老師全看在眼里。課上能夠安穩(wěn)地坐在座位上聽老師講課，作業(yè)也能及時地完成，有時還愿意幫老師做事情，老師很高興。尤其是幾次考試都取得了非常優(yōu)秀的成績，更讓老師開心。希望你能越來越懂事，不要讓家長和老師操心，你愿意成為老師心中的好孩子嗎?只要你愿意，你肯定會做到，期待你更大的進(jìn)步!
124、想到你，浮現(xiàn)在我眼前的是你對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景。能出色完成老師交給你的各項任務(wù)，當(dāng)好老師的小助手。
125、“人生如同做雕塑，捏好的好便是一個成功的巨作。否則，只能是一堆一文不值的泥巴。”老師衷心的希望你能時刻檢查自己，保持良好的狀態(tài)，迎接以后的學(xué)習(xí)和生活，為自己捏一個成功的雕塑。
126、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”， 如果你比別人多花時間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個更出色的你。
127、當(dāng)你為一道難題凝神沉思時，當(dāng)你在課堂上舉起小手時，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時……作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時間，精力集中，踏實認(rèn)真，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會取得好成績的!
128、古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么--“懶”�！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實，你是很聰明的孩子。你模仿力較強，記得那次班隊會上，你表演得“孫悟空”，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時，會有“奇跡”出現(xiàn)的。
129、平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。
130、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!
131、再細(xì)心一些，你準(zhǔn)行!
132、計算全部正確，恭喜你!一分耕耘一分收獲!
133、細(xì)節(jié)決定成敗’，從細(xì)節(jié)做起，減少計算錯誤，好嗎?
134、就這樣做下去，孩子!
135、喜歡你的認(rèn)真勁兒!
136、老師相信你，本學(xué)期你一定能行!、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚!
137、計算時，一定要注意精確!
138、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的!
139、方法要靈活，計算也要精確!
140、記�。阂嬲斫鈹�(shù)學(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!
141、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準(zhǔn)確無誤!
142、明確題意，才能明確解決問題的方法!
143、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會正確!
144、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能!
145、本學(xué)期你一定會做得很漂亮!
146、注意：對計算結(jié)果的處理要靈活!
147、只要你專心對待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平!
148、對待作業(yè)，不能錯過每一個細(xì)節(jié)!
149、老師期待你的進(jìn)步!
150、你的作業(yè)是可以做得更認(rèn)真的!
151、請讀懂圖意!
152、作業(yè)切不可有應(yīng)付的表現(xiàn)!
153、回答問題時，聲音要洪亮!
154、有序思考，可以使你的思路更清晰!
155、回答數(shù)學(xué)問題既要條理，也要嚴(yán)密!
156、實際上，計算題就是用來檢查你的認(rèn)真程度和靈活性的!
157、注意：一個人的數(shù)學(xué)水平，往往是從細(xì)節(jié)中折射出來的!
158、做與思是密不可分的!
159、請注意數(shù)學(xué)的某些規(guī)定格式!
160、再努力，莫放松!
161、莫忘父母的期望!
162、思路和書面都應(yīng)講求清楚!
163、希望你能養(yǎng)成自查作業(yè)的習(xí)慣!
164、線段圖可以幫你分析數(shù)量關(guān)系!
165、老師相信你，本學(xué)期你一定能行！
166、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
167、計算時，一定要注意精確！
168、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的！
169、方法要靈活，計算也要精確！
170、記�。阂嬲斫鈹�(shù)學(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考！
171、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準(zhǔn)確無誤！
172、明確題意，才能明確解決問題的方法！
173、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會正確！
174、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能！
175、本學(xué)期你一定會做得很漂亮！
176、注意：對計算結(jié)果的處理要靈活！
177、記住：會做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求！
178、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！
179、解決問題的步驟要合乎題目的要求！
180、計算步驟不能過簡，要相對完整！
181、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！
182、你還是有些馬虎，請注意！
183、書寫一定要認(rèn)真！
184、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度！
185、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會很有幫助！
186、再次提醒：注意認(rèn)真！
187、老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)！
188、“字如人面”，請努力把字寫好！
189、注意：解決問題的步驟要完整！
190、每一個數(shù)字都是不能馬虎的！
191、請注意解決數(shù)學(xué)問題方法的靈活性！
192、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法！
193、希望你能持之以恒！
194、你的本次作業(yè)不如上幾次認(rèn)真，是怎么回事？
195、精確計算是減少不必要失誤的前提之一！
196、太大意了吧！
197、只要你專心對待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平！
198、對待作業(yè)，不能錯過每一個細(xì)節(jié)！
199、老師期待你的進(jìn)步！
200、專心聽講，可以幫助你更好的理解！
201、請你好好搞清出現(xiàn)錯誤的原因，你就會知道以后該怎么做了！
202、請多一些反思，以加深理解與記憶！
203、既要用心想，還要用心算！
204、請用心做好每一題！
205、讀題時，要弄清每一數(shù)學(xué)信息的含義！
206、本學(xué)期，請繼續(xù)保持爭勝心！
207、盡量減少不必要的失誤，是你今后必須注意做到的！
208、小數(shù)點的位置要適當(dāng)！
209、“答語”不能過于簡單！
210、審題時要明確相關(guān)信息及要求，如第5題。
211、算法要合理！
212、計算時，一定要力求準(zhǔn)確無誤！
213、計算再精確一些就更好啦！
214、學(xué)會讀圖，也是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容！
215、再接再厲！
216、希望你成績步步高！
217、課堂上請不要做小動作！
218、注意：思考的角度要合理！
219、請注意書面衛(wèi)生！
220、從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭！
221、這些問題不是你不會做，而是太粗心啦！
222、58﹑心莫急，心要靜！
223、注意：“字如人面”！
224、有進(jìn)步，但仍需努力！
225、有什么想法，你可以告訴老師！
226、單位的換算是有理有據(jù)的！
227、分?jǐn)?shù)的計算要用心掌握！
228、對出現(xiàn)的錯誤，應(yīng)用心分析與糾正！
229、老師相信你本學(xué)期一定比上學(xué)期更優(yōu)秀！
230、形與體要分清！
231、練習(xí)的目的在于加深對相關(guān)知識的理解！
232、請用心把握每一個步驟！
233、記�。簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要做一個勤于思考的人！
234、新的學(xué)期，你肯定會有新的姿態(tài)！
235、相信你今后會注意書寫認(rèn)真的！
236、相信你今后的表現(xiàn)會更出色！
237、注意：打草的時候也不能太潦草！
238、作業(yè)間距是否可以再大一些？
239、提示：靜則穩(wěn)，急則亂！
240、在課堂上要大膽發(fā)言！
241、數(shù)學(xué)需要多思，更需要善思！
242、相信你今后會把作業(yè)做得更漂亮！
243、讀題與寫數(shù)，都應(yīng)注意仔細(xì)！
244、書面設(shè)計要注意美觀、大方！
245、數(shù)據(jù)信息要準(zhǔn)確運用！
246、老師相信你會天天進(jìn)步！
247、你的明天會更精彩！
248、單位名稱的書寫要符合規(guī)范！
249、數(shù)學(xué)離不開“善思”與“多問”！
250、數(shù)學(xué)方法的靈活，取決于思維的角度！
251、追求上進(jìn)，才是你最好的選擇！
252、請將“認(rèn)真”進(jìn)行到底！
253、相信你今后的作業(yè)會更認(rèn)真！
254、莫急，請想好了再做！
255、認(rèn)真分析造成失誤的原因并加以注意，你就會走向成功！
256、書面要注意保持
257、注意把“答語”寫完整！
258、對于數(shù)學(xué)來說，任何細(xì)節(jié)都不能大意！
259、老師對你抱有極大的期望！
260、對于計算題，也要注意留心觀察與思考！
261、請記住“計算四字訣”---看、想、算、查！
262、希望你今后注意自查！
263、多想一想前后知識的聯(lián)系，你就會變得更聰明！
264、你應(yīng)該好好努力啦！
265、每天前進(jìn)一小步，你終會走向成功！
266、每次作業(yè)都是你學(xué)習(xí)成果的展示，老師都會以欣賞的眼光去對待的！
267、每次作業(yè)都應(yīng)力求做得更漂亮！
268、理解題意，才能得出正確的結(jié)論!
269、頭腦要清醒!
270、數(shù)學(xué)知識必須經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，才能 真正領(lǐng)會!
271、有效的方法和靈活的思維，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的!
272、你的失誤，往往讓人懷疑你的數(shù)學(xué)水平!
273、你做重了題，難道就沒有感覺嗎?
274、上課要專心聽講!
275、靈活的思維方法，可以使復(fù)雜的問題簡單化!
276、只有不斷地追求，才能登上數(shù)學(xué)的頂峰!
277、經(jīng)�；仡櫯c反思，對于理解和掌握數(shù)學(xué)方法很有幫助!
278、上課專心聽講與用心思考，就是用功 的最好表現(xiàn)!
279、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先要做一個“思想者”!
280、相信你能把字寫得再規(guī)范一些!
281、理解是記憶的前提!
282、上課時，坐姿要端正!
283、注意保持“一尺一寸一拳頭”!
284、粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵!
285、戰(zhàn)勝自己的弱點，就能戰(zhàn)勝一切!
286、學(xué)習(xí)是一種自覺的行為!
287、有志，更要有智!
288、記住某些格式與要求，也是必不可少的!
289、注意：頭腦簡單，數(shù)學(xué)就不簡單了!
290、數(shù)學(xué)的靈活性，緣于積極的思考!
291、丟三落四是粗心大意的表現(xiàn)!
292、把每次作業(yè)當(dāng)成檢驗自己對相關(guān)數(shù)學(xué) 知識的理解與應(yīng)用水平，你的成績就 會很優(yōu)秀!
293、多一些回顧與反思，你就會變得聰明 起來!
294、經(jīng)常反思與回顧，你的成績肯定會有 很大進(jìn)步!
295、審題時要明確相關(guān)信息及要求。
296、心莫急，心要靜！
297、心要細(xì)！
298、老師是不會喜歡不用心對待作業(yè)的孩子的！
299、理解是確保無誤的基礎(chǔ)！
300、有認(rèn)真對待作業(yè)的態(tài)度，可以養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣！
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