睡蓮學(xué)生作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的睡蓮學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。

睡蓮學(xué)生作文1

　　我們小區(qū)的池塘里生長著一種美麗又神奇的植物——睡蓮。

　　睡蓮有大的，也有小的。說大也不過就比我們的手掌大一點點；說小那可就真只有茶杯大小，小巧玲瓏，可愛極了！平靜的池塘里，黃的、白的、粉的、玫紅的.，大大小小的睡蓮任性地生長著。

　　早上，一朵朵婀娜多姿的小睡蓮在水上迎接著陽光的沐浴。有的一枝獨秀，旁邊只有一些荷葉，像一位美麗的仙子在臨水照影；有的則“群居生活”，五六朵開在一起，像親密的一家人在說悄悄話；有的是一對情侶，頭碰頭挨在一起，正在甜蜜地談戀愛……

　　下午，是睡蓮最開心的時候。一陣微風(fēng)吹過，小金魚、小蝌蚪和萬年魚都紛紛跑來和她們嬉戲玩耍了。風(fēng)一吹，睡蓮就翩翩起舞，旁邊的樹葉在為她伴奏，沙沙作響。小魚在水下吐著泡泡，圍著睡蓮歡快地游來游去，在為她伴舞。樹葉的沙沙聲和魚兒的泡泡聲是多么美妙的二重奏��！她們共譜了一首動人的迎秋舞曲。

　　傍晚，晚風(fēng)瑟瑟，睡蓮也要給朋友們道晚安了。伴著晚風(fēng)，睡蓮對小金魚輕輕搖搖頭：“小金魚，晚安，做個好夢�！毙〗痿~搖搖尾巴，向睡蓮點點頭，游走了。睡蓮向小蝌蚪輕輕揮揮手：“再見，親愛的蝌蚪朋友�！薄�…天空漸漸暗了，睡蓮也慢慢合上了眼睛，進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

　　小蟲在草叢里輕聲吟唱，風(fēng)兒在樹梢上緩緩流淌。我輕輕地揮一揮手：“晚安，睡蓮！我們明天見。”

睡蓮學(xué)生作文2

　　睡蓮是一種美麗的花。人們贊美它為“出水芙蓉”和“水中女神”、而我喜歡叫她“林黛玉”。因為它的弱不禁風(fēng)，長得又那么優(yōu)美動人，像一個翩翩起舞的小姑娘，所以我管它叫“林黛玉”。

　　老師說今天我們做蓮花，我以為十分簡單，于是就草草地做了一下。我先在紙上的中心畫一個直徑八厘米的圓，接著在圓的邊上畫了9片花瓣，然后剪下了，最后再把花瓣往里面折，折成像一個硬幣。

　　我把它放在水中，過了一分鐘，我見到別人的'花都早早的綻放了，而我卻紋絲不動，我有點急了，心想：“林黛玉”，呀!你偶爾堅強一下吧!可還是毫無動靜，最后以失敗告終。

　　我不甘心，又做了一個，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，花瓣小了，均勻了，可還是不行。

　　我總結(jié)出一個技巧，花瓣要小，要均勻，中間的圓大一點，這樣會快一點。我又按這個技巧做了一個，圓上還畫了小豬的臉。我懷著激動的心情試了試，口中輕輕地說：“‘林黛玉’加油!”不知是不是有了鼓勵，“林黛玉”爆發(fā)了，終于開放了。一片葉子，兩片葉子慢慢的往外張開了，我高興得不得了。

　　你是不是很奇怪“林黛玉”在水中為什么會綻放?讓我來告訴你吧，是因為紙大部分由植物纖維組成，植物纖維吸足了水，就慢慢綻放了。

　　它綻放起來像一位仙女下凡，優(yōu)雅無比，心態(tài)較小，美麗極了!通過這次經(jīng)歷更讓我體會到了它的美麗!

睡蓮學(xué)生作文3

　　上課了，張老師對我們說：“同學(xué)們！今天我們來做綻放的睡蓮，好嗎？”

　　“好！”大家異口同聲地回答。

　　“我們先來做睡蓮，材料準(zhǔn)備好了嗎？”張老師又問。

　　“準(zhǔn)備好了！”大家興奮地說。

　　“先在A4紙上畫一朵睡蓮，我給大家五分鐘時間�！睆埨蠋煂ξ覀兲岢隽艘�求。

　　我心想：“�。课宸昼�？太少了吧！”于是我就趕緊做了起來。我先畫了一個小圓圈，做睡蓮的花心；又畫了幾片花瓣，涂上顏色；最后我用剪刀把它們剪了下來……因為趕時間，所以整個過程我做得有點急。

　　“停！不管有沒有做好，都請大家停下來！”我剛做完，就見張老師微笑地對大家說：“第二步，我要請同學(xué)們做實驗。請大家輕輕地把睡蓮花瓣的'角折起來，然后放入水中。”

　　“你們看，這朵睡蓮多美啊！”老師隨意拿起一個杯子，一邊給大家做示范一邊說。只見那朵睡蓮慢慢地綻開了，徐徐下沉，最后沉到了水底……

　　“哇！好美��！”我深情地望著這睡蓮，“仿佛有一只蜻蜓從它的上方飛過！又仿佛小青蛙站在荷葉上對美麗的睡蓮說：“睡蓮小姐，你好美啊！”睡蓮一聽，害羞地低下了頭……

　　我看著看著突然產(chǎn)生一個疑問：睡蓮怎么會下沉呢？

　　哦，我明白了，原來是紙里面有許多纖維，纖維碰到水，會吸收水份而變重，使睡蓮漸漸下降，最后下沉。

　　今天我真快樂！因為綻開的睡蓮！

睡蓮學(xué)生作文4

　　盛夏，長在杭州的小朋友最容易想到的肯定是荷花，西湖邊上那些層層疊疊、風(fēng)姿綽約的荷花。但我卻想到了睡蓮。

　　說起睡蓮，大家一定都會想到開放的睡蓮在水面上亭亭玉立的景象吧。睡蓮是印度、古埃及、孟加拉、泰國的國花，是太陽神的象征，又稱“水中女神”。但這并不是我今天的主題。我現(xiàn)在要講的是神奇的紙睡蓮。

　　你一定很奇怪吧，紙睡蓮是什么？它能像睡蓮那樣開放嗎？

　　暑假的手工課堂里，我們要做手工了，做什么呢？哈哈，那就是紙睡蓮。我們在紙上畫好睡蓮的形狀，用剪刀剪下來，再疊好，放進裝滿水的`水盆中。同學(xué)們個個屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著水盆。奇跡發(fā)生了！一朵朵紙睡蓮從含苞待放的樣子變成了一朵朵半開的睡蓮，又從半開到了綻放的睡蓮！那一朵朵睡蓮漂在水面上，真無愧于“水中女神”的稱號。而我們，早已目瞪口呆，呆愣在那里。

　　驚嘆、興奮過后，是否有一絲絲疑惑，究竟是什么神奇的力量讓睡蓮在水中綻放自己的美麗笑臉？是神奇的魔法？是古老的咒語？還是外星人的幫忙？

　　不，是奇妙的科學(xué)。原來紙大部分由植物纖維組成，而植物纖維就像人體內(nèi)的毛細血管，它喝足了水，就會膨脹開來，就像橡膠皮管注滿水。紙睡蓮吸足了水就自然展開了。是不是很有趣��！這就是科學(xué)的魅力！

睡蓮學(xué)生作文5

　　我是一個梳著馬尾辮的女孩，我的愛好是唱歌、跳舞、畫畫、觀察植物和看書，我的愛好雖然很多，但是我最喜歡的是觀察植物，我現(xiàn)在收藏了很多很多的植物圖片，但是我最喜歡的還是睡蓮。

　　這是因為，有一次我和爸爸媽媽去公園玩，我非常高興，就馬上跑進了公園，公園里綠色的山連著綠色的水，綠色的水倒映著綠色的山，再加上山頂白塔聳立，岸旁楊柳拂動，湖光山色，異常美麗!就在這時，我忽然看見一大片睡蓮，這一大片睡蓮全是黃色的`，我的心里想睡蓮竟然這么美，我想著想著就入了迷，爸爸大聲的叫我，我才反應(yīng)過來，可是爸爸和媽媽要回家了，我戀戀不舍的離開。

　　回到家里，我讓爸爸給我買了一枝睡蓮，放在花盆里養(yǎng)，我每天給它放入少許肥料，過了許多天，它的花瓣全展開了，中間露出嫩黃色的小蓮蓬;有的半開半閉，像個害羞的小姑娘;還有的花包裹得很緊，花枝筆直筆直的，像一個站崗的哨兵。它白天開花，晚上合攏，像一只動物，每天早上早早的起來了，晚上又悄悄地睡著了，它還像我的妹妹一樣，每天和我玩耍，它花姿楚楚，花色艷麗，它還有一個美麗的襯衫，我的同學(xué)如果來我們家，她就可以見到一枝可愛又美麗的睡蓮。這枝睡蓮真像個冰肌脫俗的少女，每當(dāng)春風(fēng)吹來的時候，睡蓮就翩翩起舞，這枝睡蓮不會孤獨，因為每天早晨蜻蜓就來告訴它清早飛行的快樂，小鳥會和它一起唱歌。

　　我喜歡睡蓮，有了它我變的更加細心了，我會收集更多的植物圖片，我也希望小朋友們不要傷害大自然，多多愛護花草樹木，讓我們的家園變得更加美好。

睡蓮學(xué)生作文6

　　上學(xué)期，馬老師通過水分子之間的張力給我們表演了科學(xué)魔術(shù)，今天他又帶了一大盆水要來講大道理了。我們左思右想，可還是想不出用水還能玩什么鬼把戲呢。

　　當(dāng)馬老師在黑板上寫出大大的五個字“綻放的睡蓮”時，我便向四周環(huán)視，要我們干什么？當(dāng)然是找睡蓮了，可找遍了整個教室，連個睡蓮的影子都沒看見。這時馬老師說話了：“今天我要讓紙做的睡蓮在水中開放�！笔裁�？讓紙睡蓮在水中開放，不可能，我一口咬定。再看看馬老師不懷好意地笑，一定是又要耍花招了。馬老師以最快的速度將睡蓮剪好，涂上粉紅色的.顏色，我特意去摸了摸那紙，和普通的方稿紙沒什么兩樣，“那一定是水在搞鬼。”我喃喃自語道。睡蓮浮在水中，我的眼睛一眨不眨，盯著睡蓮不放，漸漸地，睡蓮其中的一片花瓣慢慢舒張開來，“這是怎么回事？”有的同學(xué)叫道。我想了又想，看了又看，就是想不明白。隨著第一片花瓣的打開，第二片，第三片也展開了，到最后所有的花瓣都展開了，下面議論得更熱烈了。

　　“嘿嘿，怎么樣？我這朵紙睡蓮在水中開放了。”馬老師一臉勝利的表情�！白屛襾砀嬖V你們吧。紙的主要材料是植物纖維，即極細的管道。通過水分子間的相吸，水就會滲入這種所謂的毛細管中。紙開始膨脹，就像凋謝植物的花朵放入水中那樣，這朵紙做的睡蓮的花瓣也會豎立起來�！痹瓉砣绱�，馬老師的睡蓮才會開放，為了證實馬老師所說的，我決定回家再試試。

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