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教我的老師學生作文

時間:2022-12-15 09:13:54 小學生作文 我要投稿
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教我的老師學生作文

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的教我的老師學生作文,希望能夠幫助到大家。

教我的老師學生作文

教我的老師學生作文1

  我的班主任姓冷,我們都叫她冷老師,冷老師今年58歲了,留著一頭齊耳短發(fā),大大的眼睛,顯得很有精神。

  冷老師在工作上一絲不茍。記得有一次,我寫習字冊,老師輕輕地走過來,看了我寫的字,對我說:“肖夜語,你看看你寫的字。這個‘直’字的豎一點兒也不直。讓你這個字整個都不好看。而這個橫呢,也不好,因為這個橫要寫的有筆鋒,起筆頓回筆收,你按照我講的寫一個字吧!”我按照老師的說法,認認真真的'寫了一遍,老師又看了一下,滿意地說:“你看,這下不就好看多了嗎”!

  我和前面對比了一下,真的好看多了,前面一個又歪又斜,后面一個方方正正,我心想:原來要把字寫得方方正正,有筆鋒真好看呀!

  后來我按照老師教的方法,寫了好多個字,冷老師轉了一圈又輕輕地走到我身邊說:“這些字比你以前寫的好看多了!蔽倚睦锇蛋档馗吲d,我以后就按照老師教的樣子寫,一定可以拿到很多個紅圈圈的。

  從此以后每當寫字的時候,老師的活就回回蕩在我的耳邊,我的字也越來越漂亮。如果你現在來翻看我的本子,一定會有驚喜哦1

教我的老師學生作文2

  我第一次去魔術教室時,坐在里面的同學已經躍躍欲試了。隨著老師的到來,我的心情也越來越激動。

  老師笑瞇瞇地望著我們:“今天我們來學一個基礎的魔術——魔結。”

  聽到要學東西了,我立馬兩眼放光,像一匹餓狼盯食物一樣盯著老師。

  老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個鐵環(huán),然后把鏈子從鐵環(huán)中間穿過。接著,把拿鐵環(huán)的手一松。“哇!”鐵環(huán)就扣在了鏈子上。真是太神奇了!

  老師望著吃驚的我們,示意我們安靜。然后說:“這個魔術很簡單。我們要先讓鐵環(huán)的一側先掉下去,它就會在落下時打一個結……”

  說完,老師讓我們自己練習?粗溩雍丸F環(huán),我感到胸有成竹。拿起來,套上去,放手!結果并沒有像預想的那樣打結,而是掉到了桌子上,那落桌時的`“叮咚”聲,反而像是在嘲笑我。不過,我并沒有氣餒,因為失敗是成功之母嘛,何況魔術對我的吸引力太大了。接著,我又試了第二次,第三次……都沒成功。于是我請老師來幫我。老師耐心地糾正了我的手勢。最后,我一松手,“哇,成功了!”我高興地大叫起來。

  經過一次又一次的失敗,我終于學會變魔術了。那一次,我悟出了一個道理:沒有失敗,就沒有成功,成功需要一次次的堅持。

教我的老師學生作文3

  “澄煬,下課到我辦公室一下!崩蠋煹脑捪褚粔K石頭掉進了我的腦海中,使我的心波濤洶涌。

  下課了,我徑直走向辦公室,因為堅信自己沒有做錯什么。

  打開門,老師早已在椅子上坐了多時,辦公室里前所未有的安靜,仿佛暴風雨前的平靜。老師看到我,嚴厲地對我說:“你怎么可以破壞別人的作品?更何況你還是一個學習委員!”我怔住了,原來是因為我早上撕了別人的'畫。我羞愧地低下了頭,心里像有千萬只螞蟻一樣。老師看我認識到了錯誤,便語重心長地對我說:“如果你的畫,無緣無故地被別人撕掉了,你會不會傷心?以要做事要想一想別人的感受,因為你這是把自己的快樂建立在別人的身上,難道你不會自責嗎?”我聽了,臉比以前更紅了,說:“老師,我知錯了。”“你可以走了,你沒有讓我失望!蔽疫~著沉重的步伐走出辦公室,走向班級。

  我走到那個同學的跟前,說:“對不起,我不該撕你的畫,你可以原諒我嗎?”我低著頭說!皼]關系,畫撕了還可以重畫,我們再重新做朋友嗎。”于是我們又成為了好朋友。

  老師的教誨讓我重拾了友誼,使我受益匪淺。

教我的老師學生作文4

  每個人的一生中都會遇到一位老師。而我遇到的是一位溫文爾雅的古箏老師,她姓李,叫李薇。

  記得那一天,我開啟的古箏學習的第一堂課。老師先告訴我,古箏共有21根琴弦,有中音區(qū)、低音區(qū)、高音區(qū)。我聽著聽著,忽然對琴弦產生了興趣。于是,我就伸出食指彈了一下。“好疼呀!”我說。老師對我說:“以后,你還要經常這樣子彈琴。因為到了3級,才能帶上指甲彈琴呢!”我聽了老師的話,仿佛天打雷劈一般!因為,我可不要遭受這么久的折磨!但為了彈出更優(yōu)美的曲子,我一定要堅持!

  簡單了解以后,我就開始了學習。第一次學的是《北京的金山上》這首曲子,看到了譜子,我立刻就眩暈了!因為上面的音符我全都不認識呀!指法是什么?音怎么彈?這些我都不會呀!李老師好像猜透了我的心思,耐心地給我講了起來。在老師的幫助下,我成功學會了第1頁的內容,就是有些連不起來。于是,我反復練習,終于把這首曲子學會啦!但是有一點,令我非常感動!因為老師會手把手地給我教,我不會的'地方老師一定要給我說清楚才罷休。而且還不斷地鼓勵我,如果我沒有學會的話,老師會反復地告訴我,我就一定會把它記住、把它彈好!現在,我已經不害怕古箏了,而且越來越喜歡它了!

  叮咚!”下課鈴聲響了,老師為了獎勵我,送給了我3朵小紅花。以后上課,我要多多努力,爭取更多的小紅花!

  我愛我的古箏老師——李老師!

教我的老師學生作文5

  在我四年的學海深涯中,我最想感謝的人——羊老師,因為是他讓我從沉迷的游戲中解脫出來。

  原因是:以前,我在班里的學習成績還算不錯。可是,上學期有一段時間,沉迷于游戲中,有時還管不住自己,沒做完作業(yè)就去玩游戲了。而爸爸媽媽問我:“作業(yè)做完了嗎!”我想:如果爸爸、媽媽知道我作業(yè)沒做完就要罵。我就回答:“嗯,做完了!倍氐綄W校老師問我作業(yè)怎么沒交。我說作業(yè)放在家里了,連續(xù)兩個星期老師都被我騙了。因為中午回去補作業(yè)不能睡覺,下午就經常打瞌睡。老師這才發(fā)覺我這幾天有些蹊蹺。

  一天下午,我值日完后被老師叫去。老師問我:“你是不是每天的家庭作業(yè)都沒做好,所以中午回家補作業(yè)的?”聽著老師的話我羞愧地低下了頭,臉上火辣辣的。我輕輕地答道:“是的”。“你能勇敢地承認錯誤就是好孩子。你知道中午回家補作業(yè)是一種彌補的`選擇,但這樣會影響休息時間,對長身體是沒有好處的,以后一定要改過來;丶液,先做完作業(yè)再玩,好嗎。”我低聲說:“好的。”從此以后,我時刻記住老師的話,那語重心長的教導,終于讓我擺脫了游戲迷。我的學習成績在不斷地上升。上學期末考試成績全優(yōu),爸爸、媽媽看了,別提有多高興啊!

  最后讓我高喊一聲:謝謝您羊老師,是您讓我懂得做人處事的道理。

教我的老師學生作文6

  還記得三年級時,那時候特別流行小人書,一本接著一本出來,什么《烏龍院》、《哆啦A夢》、《神奇寶貝》……我也自然被卷進了“書潮”,看著那些夸張的漫畫和搞笑的文字,不用說了,兩個字:好看!大人們反對我們看,我們偏看。于是我們與大人們展開了一場持久的游擊戰(zhàn)。一次事后,讓我改變了看法

  那天我正看著《烏龍院》,突然一雙眼睛出現在我前面,我一抬頭,啊,老師!我完蛋了!可是老師竟然說道:“很好看吧?我這有一本書借給你看看吧!”我愣了一下,說道:“好啊!狈艑W后,老師遞給我一本書,“你好好看看吧!蔽铱戳艘幌聲,“《鋼鐵是怎樣煉成的》,我疑惑了一下,還是拿回家看了。

  我回到家翻了翻,一下子就被吸引住了。主人公保爾。察科金的“鋼鐵”是這樣的堅固,這樣的.牢不可破。我跟著保爾一起哭,一起笑,一起歡樂,一起悲傷……當我合上書本時,我不禁回味無窮,“鋼鐵”我不禁喃喃低語。我也要成鋼鐵,我許下了諾言。

  在后來的日子里,我與低俗又幼稚的小人書斷絕了“來往”,我愛上了那些有份量的書籍,讀一本名著,就是在與書中的人進行交談,我讀了《魯濱遜漂流記》,魯濱遜告訴我要學會自力更生。我讀了《湯姆。索亞歷險記》,湯姆告訴我,只有探險才會有“寶藏”。書,不可以隨便看,多看漫畫是無益的。我感謝老師教會了我讀書。

教我的老師學生作文7

  周一,我們的美術老師教我們畫風箏。

  首先,我們準備好了材料。有風箏布、水彩筆。然后,我們就拿起了筆,準備開始在風箏布上畫畫。但我拿起筆后,卻不知道該畫什么。于是,我翻開美術課本,打算在課本里找些靈感。突然,有一只五彩繽紛的魚映入我的眼簾,我非常喜歡它,就決定把它畫下來。我拿起筆,認真地在風箏上畫了起來。我先畫了魚頭,又畫了魚身,最后畫了魚的尾巴,我廢了九牛二虎之力,終于把一條美麗的小魚畫出來了。魚畫好后,我覺得風箏布上還是有一點空空的,不好看。我又拿起筆,在風箏布上畫了幾根水草,水草的上方畫了幾個水母。畫好后我開始涂色了。首先,我給小魚帶上了一個棕色的帽子,又幫小魚穿好彩色的衣服。我把小魚打扮得漂漂亮亮的。緊接著,我給水草和水母也涂上了顏色。終于,我把一只美麗的`小魚畫了出來。它穿梭在水草間,正翩翩起舞呢!大家看了我的風箏都贊嘆:“哇!這條魚好漂亮!蔽衣犃诵睦锩雷套痰模蜎Q定給風箏起名叫“美麗的小魚”。

  我非常喜歡我自己畫的風箏。

教我的老師學生作文8

  我的班主任王老師,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),像瀑布一樣飄在背后,一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著威嚴。那張能說會道的大嘴巴,為我們傳授了無窮無盡的知識。

  王老師對我們要求很嚴格,不允許我們有一丁點的錯。記得有一次,老師正在繪聲繪色地為我們講課,這時,我背后一桌的同學在悄悄說話,老師的耳朵可靈了,她臉上的表情馬上由睛轉陰。我想:“大事不妙,你們死定了!惫徊怀鑫宜希蠋熌弥瘫,疾步來到這兩位同學的面前,敲了敲桌子說:“請你們站起來,把老師剛才講的內容再講一遍!蹦莾晌煌瑢W沒聽課,他們哪知道老師講什么呢?他們支支吾吾了半天,還是說不出半個字來?吹剿麄z狼狽的`樣子,我真為他們捏了一把汗,不知道老師會怎樣懲罰他們。這時,老師轉身回到了講臺,用那擲地有聲的語調說:“我多次強調,上課不能開小差,要聚精會神地聽老師講課,你們怎么就把老師的話當耳邊風呢?如果再有下次,老師決不饒恕。”老師說話的聲音震耳欲聾,讓人害怕。我心里想:老師真嚴肅啊,我可不敢說話,要是

  被老師發(fā)現,那就糟了。從此之后,王老師上課時,再也沒有同學敢違反課堂紀律。

教我的老師學生作文9

  老師家,客廳里嘻嘻哈哈,那是老師正在教我們學舞蹈。

  第一個動作是“騎馬”,只見老師的一只手伸直,另一只手彎曲,兩只手的中指和食指卡在大拇指上,形成一個圓圈。老師說那是握繩子的地方,然后兩手翹起,向后拉,我們跟著老師一步一步地做著,同學們的熱情非常高。

  第二步是腳上動作,老師把正在練習的我們叫了過去,我看見老師兩腿交叉著,踮起腳后跟,左一下,右一下,搖晃著身子。那是騎上了馬,身子晃個不停,有人練習的時候,把兩腿弄成了“麻花”,一下子摔倒了,

  第三步我們學“放牧”,把剛才學到的腿上動作和手上動作連起來,只是彎曲的手扠著腰而已,我轉著圈,好像真的騎在了馬背上在遼闊的'草原上奔馳,那感覺好極了。

  最后,是擠奶返回,老師抖著肩膀上下舞動,頭向上昂起,笑得那么自然開心,雖然胖了點,但做起動作來還滿瀟灑的,這讓我產生了更多的敬意。奶擠好了,我們喜氣洋洋地騎著馬回了家。

  學舞蹈真是太有意思了。

教我的老師學生作文10

  在成長的過程中,老師給予了我們很多,其中,讓我印象最深的,還是老師教我寫作文。

  那次,我參加學校的演講比賽,寫了一篇演講稿,儲老師為了讓稿子更加完美,幾次三番為我做細致的修改。每天下午放學的時候,老師總會將我留下來,逐字逐句的仔細推敲詞語和句子,連細微的標點符號也不放過,為了讓我對文章的理解更深,背得更熟,老師還對我做詳細的講解,一直到我懂為止。老師辦公室里的老師都走了,她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復一日,每天循環(huán)著,老師盡管勞累,但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動的是那天晚上,我在家里寫作業(yè),儲老師卻不顧家務的繁忙,趕到我家,又給我做了進一步的修改,教我寫句子要有詳有略,不要??攏?視鏌慘?既非〉保?嚀濉⒄媸檔淖魑牟嘔嵊判恪

  在儲老師的鼓勵與支持下,我更加如饑似渴地讀書,參加了各種作文競賽,都取得了優(yōu)異的成績,老師經常將我的作文當范文念給大家聽。當我在全國征文中獲得銀獎、獲得了第一個獎杯的時候,老師更是樂得合不攏嘴,告訴了我許多寫人、寫物最要注意的地方,讓我的`寫作水平更上一層樓。

  儲老師,您不僅交給了我寫作文的方法,還給了我莫大的鼓勵,您的教誨,我永遠銘記在心!

教我的老師學生作文11

  我呆呆地望著試卷,腦子里一片空白,好像脫離了這個世界,不知所措。這時,一直溫暖的手搭在了我的肩膀上。是班主任曹老師!她笑著看著我,眼里毫無責怪的神色。她舉起手,示意我來到辦公室,隨手拾起了卷子。

  她慈祥的眼睛平和的望著我,微笑著說:“你這次的成績不太理想,我知道。我想這也是你第一次這樣嚴重地失誤吧?你看,”她指著一個造句說,“人家讓你用喜歡造句,可你的句子里卻連這個詞都沒有。還有你看這,這么簡單的字不應該寫錯呀!”然后她又指出了一些不該出的錯誤。

  我紅著眼睛,一邊抽涕,一邊點頭。老師這時看了我一眼,說:“擦干眼淚,不要哭!”

  我用手揉了揉紅腫的眼睛,停止了哭泣。

  老師笑了,說:“這才對!其實哭實在沒有必要,再怎樣傷心,成績也是改變不了的,對嗎?所以要從失敗中吸取教訓,下一次不再犯同樣的錯誤就行了。人生很長,美麗的風景也很多。這次失敗就好比是你在通往目的地路上的一塊小小的絆腳石。從哪里跌倒,就要從哪里站起來,總結教訓,以后繞開就是了。一定要保持一個樂觀的心態(tài)去面對生活!”

  看著老師那溫和的.面龐,我重重地點了兩下頭。

  在以后的學習中,不論遇到什么困難、挫折,我都沒有忘記老師說過的話,從來不會低頭,從來不會哭泣;蛟S失敗過,但我堅信,那一定預示著一個成功的未來!

教我的老師學生作文12

  早上,邵老師從柜子里神秘地拿出了一個又大大圓的大橘子。是玩橘子嗎?不是。是吃橘子嗎?也不是。邵老師是讓我們寫有趣的游戲,這個游戲叫“頂橘子游戲”。

  游戲的規(guī)則是:把橘子放在小朋友圓溜溜的額頭上,不能耍賴——把橘子放在眼眶上。從門邊走到講臺邊就算贏了,橘子如果中途掉了就輸了。

  邵老師點到了胖乎乎的小芝,小芝興奮地跑了上去。她扎一個“馬步”,仰著頭,緊張得嘴巴也張得大大的.,好像要把橘子吃掉一樣,然后邵老師把橘子小心地放在小芝的額頭上。

  她起步走了,一開始,她像一只小鴨子似的,還挺著胖胖的小肚子,非常吃力,大家都為她加油喝彩,后來她在大家的鼓勵下越走越順利。但當她離講臺還有一步的時候,只聽見一片“哎呀”的叫聲。原來橘子從她額頭上滾了下來,還好小芝敏捷,迅速地接住了橘子,否則橘子掉到地上就會被摔爛。同學們從驚險中回過味來,快樂地拍起了小手。

  小芝雖然輸了,可是從她的臉上可以看到很開心,她可能在想:我這次雖然輸了,但我給大家?guī)砹藲g笑。

  通過表演,既讓我們笑了一場,又讓作文寫得更具體、生動。這真是一次有趣又有意義的游戲呀!?

教我的老師學生作文13

  "每個人都有第一次,第一次是如此難忘。現在我仍然記得老師第一次教我寫作文的時候,那是老師講得多晚,為我的作文打下了堅實的基礎。

  當我還是個孩子的時候,當我不太懂作文的時候,我的老師打電話給我。三年級時,老師教我們寫作文。一天早上,老師微笑著走進我們的教室,說道:“同學們,這節(jié)課,讓我們學習如何寫作文!彼晕覀兒芸燹D向積累和應用,并認真聽老師講課。老師說:“這次寫的作文是人寫的'。寫作文時,你應該先選擇題目。山里人應該選擇你應該先寫誰。寫完作文后,他們將檢查問題。審視這些問題就是要考慮如何寫得流暢、生動和吸引人。當你準備好了,你就可以開始起草了。起草就是在草稿本上寫下你想做的事情。在這里,我們被要求在書中寫人。有些人只是想先簡單介紹一下角色,然后再寫任務。把特征和外貌具體化,你還可以寫出人物的精神品質,并把例子寫得清清楚楚...最后!

  在老師教我們寫作文后,我學會了寫作,我學會了做好每一件事,不要粗心大意。

教我的老師學生作文14

  今天,凌老師教我們做蛋糕,我們都很期待,想著想著都覺得很好吃。

  開始準備材料了,有面粉、糖、色拉油、四個雞蛋。材料準備好了,我心想凌老師會不會做一個豪華大蛋糕!如果是這樣我們就可以大飽口福了。

  開始做蛋糕了,凌老師分別將四個雞蛋打進了碗里,頓時碗里像躺著四個乒乓球,接著凌老師舀了一勺糖,又舀了一勺油,再舀了八勺面粉,然后開始攪拌了,在攪拌的過程中,老師又加了一些純牛奶,凌老師說:"攪拌的時候,只能向順時針方向攪拌,如果往反方向攪拌就會打斷面粉的粘稠性,凌老師越攪越均勻,最后成了一個很像豆?jié){一樣粘稠的東西,淡黃淡黃的。

  準備妥當后,凌老師拿出圓形的蛋糕機,打開蓋子一看,里面有七個蛋糕窩,分為為五種形狀,貝殼形、小狗形、小樹形、小貓形和一個大大的笑臉形。凌老師吧攪拌好的.面粉糊小心翼翼地舀進蛋糕機里面,蓋上蓋子,插上電源。

  一分鐘過去了,蛋糕機里面發(fā)出一陣誘人的香味,我想一定要把全部蛋糕都吃掉。大約三分鐘,蛋糕烤好了,凌老師打開蛋糕機,一個個可愛形狀的蛋糕像一個個扁扁的石子,凌老師說先讓女生來吃,我們看著女生吃樣,嘴巴不時吞著口水。終于輪到了我們男生吃了,我第一個跑上去,我選了一個小狗蛋糕,我吃了一口,切!和我夢想中的豪華蛋糕相比,差遠了。是無謂的,能吃到凌老師親自做的蛋糕已經很滿足了哦!

  我下次一定要親自做個蛋糕。

教我的老師學生作文15

  我的老家在安徽,5歲時,我隨爸爸媽媽來到蘇州。我們租住在藏書興奮村村民的舊房子里。房子中沒有衛(wèi)生間,所以,一到天氣轉涼,就不能洗澡了。

  去年開學后,教我們英語的是俞老師,她是一位年輕、漂亮、溫柔的年輕教師。開學不久,學校組織了大手牽小手的“一幫一”活動,我很幸運,成了俞老師的幫助對象。記得一個星期四的上午,在上英語課的時候,俞老師看到我身上很臟,一下課就把我叫過去,要我到她家去洗澡。我感到很難為情,猶豫了一下,沒有答應。到了下午,俞老師又來上課,問我考慮得怎樣,我只有答應了。

  第二天下午放學后,我就來到了俞老師的家。老師叫我換了鞋,把書包放在客廳里,然后到樓上的衛(wèi)生間去洗澡。我來到樓上衛(wèi)生間,俞老師教會了我怎么用淋浴器,又把洗澡液、洗發(fā)液,拿了過來讓我用,她就出去了。

  我按照老師教的'方法,打開淋浴器,熱水就嘩嘩流了出來,我先把身子用熱水沖洗一下,然后用洗澡液涂抹在身上擦,再用溫水沖洗。熱騰騰的水流沖在身上,讓人感到挺舒服的。我感到這是我懂事后最舒適,也是最難忘的一次洗澡。洗好了身子,最后我又洗頭。擦干身子,穿好內衣內褲,老師進來給了我一件白襯衫。穿好衣服,背起書包,俞老師又開著汽車送我回家。

  一路上,我坐在車里,看著前面的俞老師,感覺她像一位大姐姐,更像一位慈祥的母親。我心里默默地想:一定要認真學習,不辜負老師這母親般的關愛。

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