- 溝通的學(xué)生作文 推薦度：
- 溝通的學(xué)生作文 推薦度：
- 溝通的學(xué)生作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
溝通學(xué)生作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的溝通學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
溝通學(xué)生作文1
為什么我們要互相溝通？因?yàn)闇贤ㄔ鲞M(jìn)人與人之間的友誼，是化解矛盾的主要方式。良好的溝通是我們可以相互交流，互相促進(jìn)。所以，我們應(yīng)該懂得怎樣與別人溝通。只要掌握溝通的技巧，我們才能更好地立足于社會(huì)。
溝通，讓我們走出家門，認(rèn)識(shí)世界。因?yàn)橛辛藴贤�，我們的�?yōu)秀文化才能穿成出去世界各地；因?yàn)闇贤�，我們才能吸取更多的外來文化。例如世博�?huì)，展覽了許多國家的新發(fā)明或者是商品。從世博會(huì)里面，我們可以與更多的國家交流技術(shù)，收獲多多。如果沒有溝通，那么我們就與別的國家沒有了聯(lián)系，也不會(huì)得到許多先進(jìn)的技術(shù)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)；如果沒有溝通，那么就沒有競爭和進(jìn)步；如果沒有溝通，世界就不會(huì)有發(fā)展。所以說，學(xué)會(huì)溝通，讓我們獲益良多，學(xué)會(huì)溝通，走出家門，增長見識(shí)。
溝通，就是要消除彼此之間的.隔閡，和睦相處。適當(dāng)?shù)臏贤ㄔ鲞M(jìn)人與人之間的友誼，能使我們的人際關(guān)系進(jìn)一步擴(kuò)大。
有一把鐵鎖牢牢的鎖上了，任憑鐵棍怎樣撬，也開不了鎖。一把鑰匙來到了，輕輕了插入鎖扣，一扭。鐵鎖就開了。鐵棍驚奇的問：“為什么伱能開得了的呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲伊私馑男��！?/p>
溝通，是為了有足夠的了解，那么辦事情才會(huì)少一些阻礙。
溝通，使我們的關(guān)系更加牢固；溝通，是滋潤我們心中的一股甘泉。我們要學(xué)會(huì)溝通，生活才會(huì)多姿多彩！
溝通學(xué)生作文2
在二十一世紀(jì)，人與人之間的溝通越來越少。俗話說遠(yuǎn)親不如近鄰，但在現(xiàn)在鄰居與鄰居之間已經(jīng)沒有像以前那樣互幫互忙。而就算是親戚，甚至自己的兒女，也便得越來越疏遠(yuǎn)，好像人心變得越來越丑惡，其實(shí)這是缺乏溝通的現(xiàn)象。假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。
家人之間合適的語言表達(dá)，有利于親情的溝通。小時(shí)候，我總不喜歡與父母說話，只是憋在心里，慢慢地變得很疏離。有一次，我在一次測驗(yàn)中發(fā)揮失常，考了個(gè)不及格。放學(xué)后，我拿著試卷，感覺重重的。回到家，我決定把試卷藏起來。晚上吃飯時(shí)，看著媽媽，臉上紅紅的，心中想十五個(gè)吊桶打水——七上八下。此時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的不妥，對我說：“你是不是隱瞞了什么事？你不是說測驗(yàn)嗎？試卷發(fā)了嗎？”聽到媽媽這樣問，我更加慌啦。一開始，我還是默默無語，但是最后好是被媽媽給識(shí)破，讓她知道了我測驗(yàn)不及格。果然，媽媽馬上像機(jī)關(guān)槍一樣對我一陣惡罵，然后嘮叨了半個(gè)小時(shí)。接下來的幾天生活，簡直慘無人道。很明顯，父母們都希望“望子成龍，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛罵“沒用的東西，怎么搞的'”，還是安慰地送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，不同的語言表達(dá)會(huì)收到截然相反的效果。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣�？梢�，親情的溝通，要用好語言的鑰匙。
請好好運(yùn)用語言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。
溝通學(xué)生作文3
送人玫瑰，手留余香。至今依稀記得那“驛路梨花處處開”的美景，那是人與人之間心靈的碰撞，激起的一朵浪花，取名叫：愛。人人為我，我為人人，鐘情那辛勤的蜜蜂，這可愛的小生靈，對人無所求，給人卻是極好的東西，為人們釀造生活，那是云淡風(fēng)輕中所留下的一種精神，取名叫：奉獻(xiàn)。在生命的延續(xù)里，每個(gè)人都有屬于自己的心靈之橋，它所孕育的不正是愛與奉獻(xiàn)的精神嗎？
愛的色彩紛繁復(fù)雜，愛的格調(diào)雅俗高低。只要你真正用心靈蔚藉與幫助他人，那么，這樣的愛定能流放遐邇，愈加甘甜。一句輕輕的問候，一個(gè)溫暖的'眼神，一雙助人的雙手，都將是愛最好的傳遞，它們?yōu)樾撵`之橋增添更多色彩。讓愛在這里播種，沐浴陽光雨露，收獲一份心靈的淳樸與希望。讓愛在這里發(fā)光，享受著真誠與坦蕩，拮取一顆助人為樂的心。
長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長夜。它們都是彼此心靈的橋梁，不求任何回報(bào)，默默地散發(fā)自己的光亮，照耀他人，潤澤他人。面對人生，面對社會(huì)，我懂得了奉獻(xiàn)的偉大與高潔，它不是愚蠢的代名詞，更沒有索取的意味，它直接源于至圣至潔的心靈
心靈的美好將鼓勵(lì)我勇往直前，我會(huì)在呵護(hù)自己心靈的同時(shí)，也將愛與奉獻(xiàn)傳送給其他人，讓他人感受樂源于心的真情，讓他人諦聽那愛源于心得旋律。
揚(yáng)起生命之帆，建造心靈之橋，奏一曲超越時(shí)空的樂聲，唱一支激勵(lì)心靈的贊歌，在愛與奉獻(xiàn)的心橋下，沉淀出最悅耳的歌聲，溫暖彼此的心房。
溝通學(xué)生作文4
如果說，愛是寬闊的海洋，溝通便是跳躍著的朵朵浪花；愛是璀璨的夜空，溝通便是閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)星光；愛是綻放的花朵，溝通便是蔓延著的縷縷芬芳……
沒有半點(diǎn)的矜持，也不加任何的修飾，溝通是自然而純潔且無處不在的。
它不受語言、膚色、種族亦或是國家的限制，只是單純的一種表達(dá)情感的方式。
有時(shí)候，溝通是一雙手。當(dāng)我們不慎跌倒，而別人伸出他們的援助之手時(shí)，即使沒有太多的語言，也足以令我們冰涼的心充滿感動(dòng)；當(dāng)盲人過馬路，我們熱情地扶持他們走過去時(shí)，雖然他們看不見我們的容貌，但雙手的溫暖也會(huì)使他們發(fā)自內(nèi)心的`感激。
有時(shí)候，溝通是一個(gè)眼神。當(dāng)我們考試失利時(shí)，老師那鼓勵(lì)的眼神讓我們滿懷的惆悵頓時(shí)煙消云散；當(dāng)我們因參賽而慌亂手腳時(shí)，同學(xué)信任的目光使我們的緊張感蕩然無存；當(dāng)我們獲得成功時(shí)，家人眼里閃爍的光彩令我們歡欣鼓舞。
有時(shí)候，溝通是一個(gè)微笑。當(dāng)我們不小心撞上一個(gè)人而匆忙地道歉時(shí)，對方的一個(gè)微笑會(huì)讓我們豁然開朗，彼此的距離又拉近一步；當(dāng)朋友之間發(fā)生矛盾，理解的微笑能讓誤會(huì)冰釋，牢固友誼；當(dāng)課堂上答錯(cuò)問題，老師鼓勵(lì)的笑容瞬間消除尷尬，同學(xué)們也更加踴躍發(fā)言。
溝通，可以是面對面的交談，也可以是心與心的碰撞。溝通，用它的魔力架起通往愛的橋梁，縮短了心靈之間的距離，在無形中把愛傳播到每個(gè)人的心中。
溝通無言，愛亦無聲。
溝通學(xué)生作文5
涓涓露珠與涓涓露珠的溝通，便有了碧波連天的湖泊和浩瀚無邊的大海；山花與山花的溝通，便有了繁花似錦的芬芳春天；太陽與月亮的溝通，便有了陽光明媚和星漢熠熠的美麗晝夜；陽光與云嵐的溝通，便有了天空五彩繽紛的彩虹……
心靈與心靈也是需要溝通的。溝通，是心靈之間漸漸走近的溫馨紐帶；溝通，是我們擁有朋友和世界的橋梁；溝通，是我們走向更大的人生原野的唯一路徑。如果一棵樹不能和另一棵樹溝通，那么它就不會(huì)擁有秀頎和挺拔；如果一滴水不能和另一滴水溝通，那么它就無法匯入大海，成為一朵歡快的浪花；如果一片花瓣不能和另一片花瓣溝通，那么它就不可能擁有點(diǎn)綴世界的價(jià)值。在我們的家庭里，如果我們能和親情縱情溝通，那么我們就能體驗(yàn)和享受到更溫暖更醇厚的愛；如果我們能和朋友真誠溝通，他們就像一束純美的陽光，給予于你無盡的'關(guān)愛。如果我們能和老師、同學(xué)坦率溝通，你就能感受到老師輕輕責(zé)備的目光也是一種關(guān)切，同學(xué)們的小手也能給你力量。一個(gè)人，只有學(xué)會(huì)了溝通，才能擁有結(jié)朋納友的基礎(chǔ)，才能擁有更廣闊的人生視野，才能得到更多向他人借鑒學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，才能有更豐富更斑斕的生活彩頁。
溝通，是人生不可缺少的一種重要能力。
溝通，是讓心靈走進(jìn)另一顆心靈的鑰匙。
假若你善于溝通，那么你就會(huì)發(fā)覺，心靈與心靈之間的距離并不遙遠(yuǎn)，世界是如此的明媚而燦爛……
溝通學(xué)生作文6
我覺得，溝通為一門藝術(shù)，真的！
有人說，春是華麗的；有人說，春上絢美的；還有人說，春是高貴的。而我卻要說，只要你與春天溝通，它就是淳樸自然的，舉世無雙的.！
我想每一個(gè)人總會(huì)有寵物罷，或小貓，或小狗，從它到你家的第一天，你便與它交流。它吃飯時(shí)，你或許叫它的名字，或擺著小鈴鐺，不管怎樣，它總是耷拉著舌頭，搖頭擺尾的跑過來。你給它吃的時(shí)，它又會(huì)高興的亂蹦亂跳。你家的小狗也許會(huì)才藝表演，你一聲令下叫它握手，它會(huì)伸出小爪子踮到你的腳上，你叫它做“恭喜恭喜”，它會(huì)抬起倆前腿，抱成拳。
你應(yīng)該是每天都在溝通，與父母，與同學(xué)，與朋友，與老師。
我覺得，與父母溝通是最最有意義的溝通，因?yàn)楦改缚偸菬o微不至的關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)和健康，從我出生那一刻，父母就與我們溝通，先是兒語，什么“筷筷”“飯飯”“勺勺”。到一句話（簡單的）叫“爸爸”“媽媽”“哥哥”“姐姐”再到說話，識(shí)字一切的一切都存在溝通的關(guān)系。
只要你用心與他人溝通，那么，很快會(huì)取得別人的信任。
學(xué)會(huì)溝通吧！它可讓你快樂，充實(shí)！
溝通學(xué)生作文7
也許有些人的父母非常不理解孩子，可我認(rèn)為我的父母非常的開明。
其實(shí)，父母做的一切都是為了我們好。我們正處在青春期階段，脾氣不好，很容易和父母發(fā)生爭執(zhí)。而我的父母非常理解，做什么事都會(huì)爭求我的意愿。記得姐姐和我說過：“你‘舅媽’特別煩，老是愛嘮叨，明知道她是為我好，可是她一嘮叨起來就沒完沒了，所以我就覺得她很煩�！碑�(dāng)時(shí)的我覺得我一定不會(huì)象姐姐那樣的�？涩F(xiàn)在我覺得我可能有一點(diǎn)煩躁。父母說什么都覺得煩，可我們從來不爭吵，因?yàn)槲野謰屢仓牢也皇怯幸饽菢诱f的，他們總在退讓。我也知道父母的用心良苦，可我說話的聲一大，我老爸就會(huì)開玩笑的說：“那么大聲干嘛？”“我有很大聲嗎？”我大聲回答。“切，不理你了!”老爸開玩笑的說……就這樣我們之間的吵嘴就變成了歡笑。如果每個(gè)父母都這樣的話那里還會(huì)吵嘴，我們還經(jīng)常聊天，學(xué)校的趣事，老同學(xué)的糗事，老師的批評，同學(xué)的表揚(yáng)，都是我們的`話題。以前我不覺得什么，現(xiàn)在我感到父母好像是朋友，一個(gè)永遠(yuǎn)支持你的朋友。他們永遠(yuǎn)不會(huì)離開你，永遠(yuǎn)陪在你身邊的朋友。多理解，多溝通讓你和父母成為無話不談的好朋友吧!讓家里沒有爭吵!我有一個(gè)網(wǎng)友說得很對：“自由是有度的，因?yàn)槟銈冞�未成年�！彼苍S是因?yàn)橐呀?jīng)是為人父母了，才會(huì)感悟這么深吧!
我們還未成年，自由目前還是只是幻想，不要因?yàn)椤白杂伞睔Я宋覀儗Ω改傅膼?
溝通學(xué)生作文8
同學(xué)之間天天都在說話，但同學(xué)們說話并不是隨心所欲，想說什么就說什么。說話總是雙向的，它是根據(jù)說話的對象，場合的不同，說不同的話，只有這樣才能創(chuàng)造出一個(gè)和諧，融洽的氣氛。達(dá)到說話的目的。為此，同學(xué)之間說話要注意以下基本原則。
一，尊重的原則。說話要尊重他人，這是說話者最起碼的要求。不管說話的對象地位高還是低，窮還是富。尊重是溝通說話者與說話對象心靈的橋梁。
二，褒揚(yáng)的原則。褒揚(yáng)是心靈無聲的.問好。有了它�？梢宰屓诵膼偵袷妫挥辛怂�，可以讓每張臉上現(xiàn)出滿意的笑容；有了它，便有了隨利溝通感情，交流思想的可能。
三，變通的原則。有時(shí)候遇到特殊情況或特殊場合而處于尷尬境地時(shí)，說話者就需要改變話題，從側(cè)面迂回達(dá)到說話目的，這樣往往會(huì)受到“柳暗花明”的效果。
四，幽默的原則。幽默是語言的調(diào)料，有了它，語言變得醇香撲鼻。幽默是語言智慧的火花，有了它，語言放射出活力，靈感，哲理的光輝。幽默而富有哲理的話，使人雖未如愿而不感失望。
溝通學(xué)生作文9
溝通什么是生活中必不可少的態(tài)度?答案是真誠。作為兒女，要對長輩真誠;作為學(xué)生，要對老師同學(xué)真誠;作為一個(gè)人，更是要對所有人真誠。今天我和媽媽真誠地溝通了一次，收獲了很多很多東西。
“媽媽……”我走進(jìn)廚房，看見媽媽正忙著炒菜�！案蓡�?”媽媽頭也不抬，忙著干手里的活。“我可以不上那么多興趣班嗎?”“為什么?媽媽這也是為了你好啊!”“我知道您是為了我好，可是，您也要想想我的感受啊!周六、周日的時(shí)間都安排的滿滿的，帶給我的'壓力太大了!”媽媽沉思了一會(huì)兒，抬起頭對我說：“都說苦盡甘來，你現(xiàn)在忍受不了這些磨練，將來怎么出人頭地?”我被問得啞口無言，雖然不太情愿，但也只好順從了。
第二天，我收到了一封媽媽的來信，我讀完后，懂得了媽媽的良苦用心。我下定決心，以后再也不提不想上興趣班的事了。
就是這樣一次真誠的溝通，輕而易舉的拉近了我和媽媽的距離。雖然媽媽沒有聽我的建議，但我已經(jīng)很滿足了，因?yàn)閶寢尳o了我她真誠的心聲。
溝通學(xué)生作文10
若說溝通是情感的核心，一點(diǎn)也不為過。
溝通就像土壤，孕育著愛的花朵。溝通就像細(xì)線，緊緊纏繞著你我。溝通就像鑰匙，釋放出最真實(shí)的自我。
當(dāng)大家剛剛脫離母親的胚囊，帶著哭喊聲出世時(shí)，一切都還在零刻度線上。眼睛里看到的一切都是那樣的陌生，恐懼感圍繞著大家。是父母的愛，是他們熱情的交談驅(qū)趕大家的恐懼。
當(dāng)大家剛剛踏進(jìn)校園時(shí)，脫離了父母的羽翼，再一次面對新世界。是老師同學(xué)的愛再一次融化了恐懼感，取而代替的是一份份問候和關(guān)懷。
一個(gè)個(gè)普普通通的漢字，一句句平平凡凡的話語，構(gòu)造成溝通的橋梁，各種情感在橋上通過。
溝通不是似有若無的談天氣說八卦，是交換對某些事物的意見和看法。溝通不是傳遞虛偽、散播謊言，是敞開心扉，用心交談。
溝通讓大家了解彼此，信任彼此�；瘖y品裝飾出來的`容顏，固然美麗，卻有一種莫名的距離感。所以，請不要再緊閉著你們的心門，禁錮著你們真實(shí)的情感。請卸下胭脂水粉和偽裝的面具，換上一副素顏，與他人溝通，釋放出最真實(shí)的自我。
溝通學(xué)生作文11
近幾年來，父母與孩子，老師與學(xué)生，早就不成為整體，這是為什么？因?yàn)槿鄙贉贤ā?/p>
父母現(xiàn)在忙于工作，把孩子的生活置之不理，從來不坐下來和孩子好好談?wù)�，有的家長甚至連孩子幾歲了，讀幾年級，在哪個(gè)班讀書都不知道！這又是為什么？只知道拼命工作有什么用，只知道給孩子錢有什么用，只知道抱怨孩子不懂事有什么用？從不和孩子坐下來談?wù)劊B孩子想要什么都不知道，又怎么能說自己是世界上最了解孩子的人呢？家庭因?yàn)槿鄙贉贤ǎ苟嗌傩腋５募彝ブщx破碎，使多少孩子叛逆，使多少人失去親人！
有一個(gè)孩子，父母長期在外工作，他和姑姑住在一起，在他的記憶里，就沒有一家人一起好好的吃過一頓飯，結(jié)果呢，他逃學(xué)，還在家里有紅領(lǐng)巾自殺！這給我們說明什么？父母以為給孩子錢就是幸福，錢不是萬能的.！缺少溝通，是現(xiàn)代生活的一個(gè)缺點(diǎn)一個(gè)致命的缺點(diǎn)！
溝通，是現(xiàn)在孩子，家長，老師最希望的事情。也許有時(shí)家長想到了要和孩子談心，卻不知，孩子早已失去了和人溝通的能力�，F(xiàn)在孩子把所有的事情都悶在心里，不和別人傾訴。也許老師就會(huì)和孩子交流，可是有什么用呢？又有誰會(huì)把心里話完完整整的告訴老師呢？
溝通是化解沖突的最好辦法，你也是時(shí)候該放下手中的工作，好好的孩子談?wù)劻�。孩子也�?yīng)該敞開心扉，讓更多的人了解你的內(nèi)心了。
溝通學(xué)生作文12
近幾年來，父母與孩子，老師與學(xué)生，早就不成為整體，這是為什么？因?yàn)槿鄙贉贤ā?/p>
父母現(xiàn)在忙于工作，把孩子的生活置之不理，從來不坐下來和孩子好好談?wù)�，有的家長甚至連孩子幾歲了，讀幾年級，在哪一個(gè)班讀書都不知道！這又是為什么？只知道拼命工作有什么用，只知道給孩子錢有什么用，只知道抱怨孩子不懂事有什么用？從不和孩子坐下來談?wù)�，連孩子想要什么都不知道，又怎么能說自己是世界上最了解孩子的人呢？家庭因?yàn)槿鄙贉贤�，使多少幸福的家庭支離破碎，使多少孩子叛逆，使多少人失去親人！
有個(gè)孩子，父母長期在外工作，他和姑姑住在一起，在他的記憶里，就沒有一家人一起好好的`吃過一頓飯，結(jié)果呢，他逃學(xué)，還在家里有紅領(lǐng)巾自殺！這給我們說明什么？父母以為給孩子錢就是幸福，錢不是萬能的！缺少溝通，是現(xiàn)代生活的一個(gè)缺點(diǎn)一個(gè)致命的缺點(diǎn)！
溝通，是現(xiàn)在孩子，家長，老師最希望的事情。也許有時(shí)家長想到了要和孩子談心，卻不知，孩子早已失去了和人溝通的能力�，F(xiàn)在孩子把所有的事情都悶在心里，不和別人傾訴。也許老師就會(huì)和孩子交流，可是有什么用呢？又有誰會(huì)把心里話完完整整的告訴老師呢？
溝通是化解沖突的最好辦法，你也是時(shí)候該放下手中的工作，好好的孩子談?wù)劻�。孩子也�?yīng)該敞開心扉，讓更多的人了解你的內(nèi)心了。
溝通學(xué)生作文13
橋是什么？
對��！橋是什么？誰會(huì)考慮這個(gè)問題呢？
著名的橋梁學(xué)家茅以升卻仔細(xì)地考慮過這個(gè)問題。他說“橋不過是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量。把這板凳放大，‘跨’過一條小河，或是一個(gè)小谷，就形成一座橋。”
不！橋，不是這么簡單的！不是的，絕不是的！
如果是的話，那心靈橋算什么呢？所以，它并不簡單。
橋，有著悠久的歷史。在人與人之間、人與動(dòng)物之間以及動(dòng)物與動(dòng)物之間，所有生物之間都連著一座無形的橋——這座橋擁有著悠久的歷史。
在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們的溝通沒有芥蒂。那是因?yàn)樗鼈冎g架了一座橋梁———這座橋就是他們的溝通方式。在這座橋梁上，人們有附加了許多，如有親情、愛情、友情。
為什么有些人對待生活十分樂觀，用微笑曲面牘每一個(gè)；而有人卻整天悶悶不樂、郁郁寡歡？這就是這座橋發(fā)揮作用了。它可以運(yùn)輸快樂，陶養(yǎng)情操。
我們每個(gè)人都是自己的橋梁設(shè)計(jì)時(shí)，‘將心比心’就是橋梁主干，去完善它的`是人之間的各情感了吧。
架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)理解；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)信任；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)寬容；心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恒。
讓我們敞開心扉，共同建造一座堅(jiān)固的美麗的心靈之橋。然而心就相約在這心靈之橋上吧！
溝通學(xué)生作文14
在六（2）班的常識(shí)課上，我認(rèn)真地講解著《西安事變》的歷史知識(shí)。突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生用雙手對著兩只耳朵，一松一悟，玩的很有勁。我變走過去，隨手用書拍了他一下說：“你在干什么呀，不好好聽老師講課！”本總覺得講過后他肯定會(huì)認(rèn)真聽課的，恰恰相反，這個(gè)學(xué)生撅起嘴巴趴在桌子上，我沒有去理會(huì)他，他趴著一直到下課。晚上，我和妻子談?wù)撝@件事。妻子是一名幼兒教師，妻子說：“你的教育方式太簡單了，現(xiàn)在的孩子自尊心是挺強(qiáng)的，你這樣的教育是失敗的”。
第二天，我一到校上班就找到了這個(gè)同學(xué)，對他說：“昨天常識(shí)課上，老師拿書拍你，是老師的不對，使你沒上好課”。這時(shí)這個(gè)學(xué)生的臉紅了起來，他說：“老師，我也不好，不應(yīng)該上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽課”。我接著又說：“老師相信你，下次上課一定會(huì)認(rèn)真的”。他沒有說話，只是輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從這件事，我深深的感受到：如今的`孩子，是多么有自己的想法呀！作為教育工作者，我們要懂得學(xué)生的心理，教育在發(fā)展，教育在改革。教師只有尊重學(xué)生的人格，用“心”去呵護(hù)學(xué)生，我們的教育才能取得良好的效果。
溝通學(xué)生作文15
老師，你總是要求完美，光看我們的缺點(diǎn)，不看我們的優(yōu)點(diǎn)抓住我們錯(cuò)誤的小尾巴就不放。不管啥時(shí)間，啥場合，就上崗上線，甚至老賬新賬一起算。特別是對差生更是嚴(yán)加看管。
老師，寬容我們一些吧！先放過我們的缺點(diǎn)，關(guān)注我們的優(yōu)點(diǎn)。我們回更加努力，絕不會(huì)辜負(fù)老師的信任。我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤，有時(shí)犯錯(cuò)誤并不是我的本意。
也許我們出于好奇或年幼無知，也許我們不能像大人一樣控制自己的作為，這時(shí)，我們需要老師與我們溝通。老師，你不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求我們每一位同學(xué)，讓我們個(gè)性統(tǒng)一化。其實(shí)，我們的個(gè)性是不同的。如果老師全部按照自己的一員對我們進(jìn)行“修建”，則可能使我們失去個(gè)性。而溝通，則是理順師生關(guān)系的良好方法
老師，我們學(xué)生的大腦大部分是接受著訓(xùn)斥和處罰的信息�？赡�，您的舉動(dòng)是對的`，可是，有的同學(xué)還會(huì)誤解。我想，溝通是師生之間的“必備品”，隨時(shí)都會(huì)用到，我們或喜，或憂，您就會(huì)為我們不懈的溝通。
老師，用溝通給我們以鼓勵(lì)吧！賞識(shí)每一位同學(xué)，少一點(diǎn)指責(zé)，多一些贊美！你的一句贊美，一番表揚(yáng)，能夠影響我們的一生。
老師，用溝通伴我們成長吧！我們的行為是可以塑造的，在今后的成長道路上，伴我們成長，伴我們學(xué)習(xí)。
讓溝通撒滿人間�。�！
【溝通學(xué)生作文】相關(guān)文章：
與學(xué)生的溝通11-04
溝通學(xué)生作文01-02
有關(guān)溝通的學(xué)生作文01-02
關(guān)于溝通的學(xué)生作文11-30
與父母溝通的學(xué)生作文12-09
學(xué)生關(guān)于溝通作文01-02
怎樣與學(xué)生心理溝通02-23