老師我的學生作文八篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的老師我的學生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師我的學生作文 篇1
美國著名的盲聾女作家海倫·凱勒，讓我覺得敬佩，因為她很堅強，很歷害，在我心里，她甚至比那些身體健全的人還要強大，她擁有著非常堅強的意志，非�？炭嗟木�，雖然生活在黑暗的世界，但是她不墮落，不自暴自棄，反而很努力的去戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)生活中帶來的種種苦難。
海倫·凱勒之所以能夠擁有堅強的意志，都是因為有她的老師“安妮·莎莉文”一直陪伴著她直到逝去，如果沒有安妮·莎莉文，或許歷史上，又少了一位非常偉大的作家的存在，安妮·莎莉文對海倫·凱勒來說，就如同再世父母，同時也像太陽一般給了她希望，給了她溫暖，給了她前進，振作的動力。
老師，簡簡單單的兩個詞語，卻帶給很多人希望，改變了許多人的一生，老師那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆，在我心中的那位老師，她不同于其她的老師，因為這位老師是我的母親。
她擁有著普通人所擁有的外表，棕褐色直直的頭發(fā)到脖子，那雙眼睛，仿佛能說話似得，眼睛一瞪，就能表達出她生氣的心情。在我出生到長大的這段時間里，她教會了我老師所不能教的，她教我如何走路，如何跑步，同時也教會了我摔跤的時候要自己站起來，沒有人會永遠在你摔跤的時候過來扶你一把，還沒有讀書之前，她手把手的教我如何寫字，使我在還沒有上學之前就讓我對讀書有了興趣。漸漸長大以后，有一次在數(shù)學應用題方面遇到了前所未有的困難，我跑到廚房去問她，但她沒有告訴我答案，而是把那道題的題目念了很多遍給我聽，讓我自己去理解這個題目，漸漸的，聽了幾遍以后，我弄清楚了題目，也解除了那道題目的答案，讓我頓時感覺到母親這位老師是多么的強大，歷害。還有一次，學校布置了寫第一篇日記，我寫完以后興奮的`拿給了她看，但是她卻說“你這樣那么枯燥，那么乏味，看了第一自然段就完全沒有想往下去看的興趣了，這篇日記從一開始就在說你一整天做的事情，從早上起床洗臉刷牙到晚上睡覺就沒有其它的事情，任誰看了都覺得無趣”聽完她說以后，我接過她手里的本子，從頭到尾的看了一遍，突然發(fā)現(xiàn)真的很無趣，因為是第一篇，才小學一二年級，老師也沒有具體的講需要怎么寫，自然覺得自己這樣寫已經(jīng)非常不錯了，但是母親說完以后，面對我這所謂的日記，愣了幾分鐘以后又重新修改了，把這一篇拿給母親看以后，她笑了，那個笑容我至今都不會忘記。
我對學習的樂趣，完全來自與母親的教誨，如果沒有母親這位老師，或許我的數(shù)學成績早就爛的一塌糊涂，如果沒有母親這位老師，或許我的作文還是像那篇日記一樣枯燥乏味，讓人沒有想讀下去的動力，如果沒有母親這位老師，或許，我會一直以為在摔倒的時候總會有人在背后把你扶起來，如果沒有母親這位老師，或許我永遠都學不會獨立，堅強。海倫·凱勒因為有安妮·莎莉文這位老師，把她從黑暗的世界給拉了回來，讓她成為著名的盲聾女作家，我因為有母親這位老師，才造就了如今的我，我深知，今后的路還很長，該鍛煉的還很多，但我永遠不會忘記我人生第一位老師對我的教誨。
老師我的學生作文 篇2
歲月悠悠，日月如梭，不少記憶至今浮現(xiàn)在眼里，令我最深刻的記憶，莫過于那一次講座了
那是一個烈日當頭的晌午，第一節(jié)下課的鈴聲響起，我們排列這齊整整的隊伍到操場上傾聽講座。趙麗宏老師閃亮登場了，跟著音樂的節(jié)拍，少先隊員踏著腳步，手上鮮艷的紅領巾就系在趙麗宏老師的脖子上，這是多么榮幸的事情�。�
趙麗宏老師說的每一句話都使我感慨萬千。回想著自己曾經(jīng)做過的蠢事，直到現(xiàn)在的我是后悔莫及啊！可是，趙麗宏老師的語言像有魔力一般，是我淡忘了以前的事，感受到了他親切、和諧的心情，給予了我多一分的安慰。想著寫書法、讀書的執(zhí)念在腦海，我在深思，向趙麗宏老師那樣多一些讀書的了解。
曾記得趙麗宏老師說過的最深刻的話：我們的一生一定要和一個朋友交手，那就是書。一本書可以改變?nèi)说囊簧�，改變一生�?命運，是啊，這是多么有意義的話啊，可是，為什么有的人卻不能像其他人一樣說到做到？為什么有的人卻不能與老師談談自己的想法呢？到了今天，我才發(fā)現(xiàn)，因為有的人沒有足夠的自信，沒有人生的體驗這是趙麗宏老師給我的最大的啟迪。
到了名師與學生的交流會了，眼望著一個個同學對趙麗宏老師提出種種問題，我不由得想舉起了手，可我膽怯，我還是不敢舉手，但我想說的話說也說不完，我卻沒有這個嘗試的膽量，看著同學們都向老師發(fā)出了心聲，我不禁也舉起了手，眼看著話筒向著我飛來，但是因為班里一位同學身體不太舒服，我不得不送她回教室，我失去了這次寶貴的機會，只好帶著這位生病的同學回了教室。
我真是羨慕嫉妒恨��！心想：如果一而再再而三的責備那位生病的同學，又要用什么樣的方法去擬補這次的失去呢？即便我很傷心，我也多想和一名作家談談自己心里想說的話，但眼看著一個個同學都帶著滿意的笑容回歸而來，我也沒有什么可以抱怨的了。
到了買書看書的時間了，一大群學生蜂擁而上，我也不例外，不是說我買了一本好書，而是幫那位身體不舒服的同學買的，買到了，就給那位同學送去。
到教室門口時，朝樓上往樓下看，呀！好多人！從東邊的新教學樓門口擠到了西邊的學校門口，原來是簽售會，我不想錯過這次機會了，可惜已經(jīng)來不及了，上課鈴響了，只好等待著時間的腳步聲了。心想著：趙麗宏老師你可別走啊！我盼望著您的簽名，我錯過了第一次，不想再錯過第二次了。一分一秒過去了，心中的那塊沉重的石頭還懸浮在空中，心里總是忐忑不安的跳動著。
眼看著一條長龍的身體被截掉了一半，我越來越著急了，冒出的冷汗不停轉動著，手把手捏得緊緊的。終于等到了下課鈴聲響，再看一眼操場時，趙麗宏老師還是走了，我不禁失望起來。
趙麗宏老師，雖然很可惜沒有得到與您說談心里話的寶貝機會，也沒能得到您的簽名，但是，就因為這樣刻苦銘心的失望使我終于明白了：一個人有著數(shù)不清的挫折，但這取決于自己的意志，盡管失去了自己人生寶貴的意義，但也能自信的站起來!
直到現(xiàn)在，我一直想對趙麗宏老師說：我不會辜負您對我們這些后代的期望，我會牢牢記住您對我們說過的話，堅強的訓練自己，成為您所期待的樣子。
老師我的學生作文 篇3
張老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，所以班里的大事小事都要她操心。
張老師不高不矮，瘦瘦的，一副弱不禁風的樣子，不過你不要被她的表面現(xiàn)象所“迷惑”，管理起班級來像個“女漢子”。她有一頭烏黑的長發(fā)，月牙般的眉毛下長著一雙有神的眼睛，高高的鼻梁，紅通通的嘴唇，說起話來很溫柔，但生氣的時候，說話像放鞭炮似的，“噼噼啪啪”地說不停。
用媽媽的話說，我就是一個光長個子，不長記性的傻小子。一二年級的時候，我愛生氣，耍小脾氣，一生起氣來，六親不認。有一次，小飯桌休息時，女生在玩呼啦圈，我和幾個男生去搞破壞，在呼啦圈旋轉的時候，故意去碰，讓女生轉不成。值班的是我們數(shù)學老師薛老師，她覺得這樣很危險，勸說男生去玩別的游戲，其他的男生很聽勸，去玩別的.了。我還是繼續(xù)搗蛋，薛老師見勸說沒有用就想把我拉開。當時我也不知道是哪根筋不對，瞥了薛老師一眼，還說了句不好聽的話。薛老師把事情反映給張老師，張老師了解情況后，狠狠地批評了我，讓我給薛老師道歉，放學后請家長來共同處理。下午上課的時候，我的心漸漸平靜了下來，也意識到了自己的錯誤。放學時，張老師先送同學們放學，然后拿著班級牌子往教室走。我看到后，主動上前幫張老師拿牌子，張老師哭笑不得，“現(xiàn)在又變成好孩子了，以后都這樣懂事多好�！边@時，媽媽也來了，張老師和媽媽聊了許多，我想這下慘了，回家肯定挨揍。
回家的路上，我一言不發(fā)，等待著即將來臨的暴風雨�？蛇@次，媽媽沒有發(fā)作，她耐心地告訴我，對老師要尊重，尤其對這么喜歡我，愛護我的老師。原來張老師告訴媽媽，孩子還小，難免會犯錯誤，要教育為主，不要體罰。老師請家長來也是為了配合教育，為了孩子更好的成長。
就像張老師在我們班微信群的昵稱一樣，她是三班的“親娘”，我們樂意有這么一個時而溫柔，時而嚴厲，給予我們心靈上愛的老師。
老師我的學生作文 篇4
從一年級到現(xiàn)在，教過我數(shù)學的老師一共有三位，其中讓我印象最深刻的就是秦老師。
秦老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛。
秦老師很聰明，數(shù)學課上，秦老師總是用評比的方法來教我們知識。
有一次，我們組里的`同學答對了題，按照規(guī)則，我們可以得到一個笑臉。但是由于我們組里有些同學沒有認真聽課，我們只得到半個笑臉，我們有點難過，感覺那半個笑臉在批評我們。于是我們繼續(xù)努力，沒有人敢再開小差了。很快我們就又獲得一個加笑臉的機會，老師剛準備給我們加一個新的笑臉，我們搖搖頭說：“不要加這個笑臉了，把那半個補齊就好了�！庇谑�，老師微笑著補齊了前面那個笑臉。我們非常高興，我們終于得到一個完整的笑臉了!
你看，秦老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白道理，告訴我們上課應該做什么，不該做什么，他是不是很厲害啊
老師我的學生作文 篇5
俗話說的好，書籍是人類進步的階梯，是知識的源泉。
我最喜歡讀書了，因為書使我懂得了很多道理，我時常遨游在知識的`海洋里，了解到了遙遠的地方的習俗，認識到世界的廣大與自身的渺小。使我的目光看得更長遠，不再局限于周圍的小圈子，帶給我動力來使自己變得更好。同時，說起還教了我很多課堂上沒有的生活技能，比如，烹飪、繪畫、野外生活技能等等。書就像我的老師，一直陪伴在我左右，耐心且細心地教導我。這就是我的書老師。
現(xiàn)在，書籍已經(jīng)成為了我生命的一部分，給我?guī)硐Ｍc歡樂。
老師我的學生作文 篇6
我在南昌豫章小學讀書時，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀，身材苗條，面容清秀，特別當她開心的時候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時常扎著一束馬尾辮，站在講臺上講課，顯得特別的生動活潑。在我的印象中，她是一位對學生十分負責任的好老師。
記得有一次，我放學回家后，沒有訂正聽寫本上的錯誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時，發(fā)現(xiàn)了我沒有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學，有意或無意的看著我偷笑，讓我覺得實在是慚愧至極。
下午，當我們放學后，胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評了我?guī)拙�，接著叫我重新訂正過來，就放我回家去了。可是沒過幾天，我又犯了上次的錯誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴厲的批評了我一頓，然后和顏悅色的對我說：“我相信你是一個好學生，從你上次留下來訂正錯誤的態(tài)度就可以看出來，可你怎么能夠又犯這樣的錯誤呢？！你要記樁同樣的錯誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后，我覺得更加的羞愧難當，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯誤重新工整的寫好，并保證以后再也不犯這種懶散的一毛一玻老師贊許的點了點頭。
這之后沒隔多久，由于父母工作工作調(diào)動的.原因，我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學期，至今已過去了將近兩年。可是到現(xiàn)在我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師！我從心底感謝您！感謝您過去對我那么的嚴厲，讓我從此學習不再粗心大意；感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了一性一格上諸多缺點；感謝您對我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理�！蠋熝嚼蠋�！您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈！老師呀老師！敬一愛一的好老師！何時才能見到你？我會永遠懷念您！
老師我的學生作文 篇7
轉眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們?nèi)缣焐系姆毙�，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。梁老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。
記得二年級的.時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
老師我的學生作文 篇8
我讀三年級了，教過我的老師很多，其中我最敬佩的老師是教我寫作文的姜自華老師，我們叫她大姜老師。他四十來歲，中等個子，高高的鼻梁上駕著一副眼鏡，大大的嘴巴，雖然說話的時候有點結巴，淡寫的文章很精彩。
我每次寫作文的.時候，寫的頭都要爆炸了。上學期外公就跟我找到了大姜老師指導我的作文。大姜老師從前做過很多工作，最終還是選擇了指導學生作文為職業(yè)。他是一個很有才華的人，他從1986年開始發(fā)表作品，先后有詩歌`散文`小說`紀實文學`新聞和詩評在全國各類報刊書籍上發(fā)表；十幾篇作品被<<中國作家出版社>>`<<中國城市詩歌藝術研究所>>選用。
大江老師教我們的方法很特別，每次都講一個故事，然后讓我們發(fā)揮自己的想象來寫作文，我上第三節(jié)課的時候，進步很大，寫了一篇錛偽諮緩禿貍的故事錛偅的了全作文班第一名，大江老師還獎給我一個本子，回到家里，我和外公都很高興。
大江老師非常有耐心，有一次，我寫作文寫的很慢，全班都走了，只剩我一個，雖然那天很冷，但大江老師還是用鼓勵的眼神看著我，我在他的鼓勵下，終于還是寫完了那篇作文。
這就是我最敬佩的大姜老師，也是最有耐心的大姜老師。
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