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成長(zhǎng)小學(xué)生作文400字

時(shí)間:2023-05-20 12:24:32 小學(xué)生作文 我要投稿
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【精品】成長(zhǎng)小學(xué)生作文400字匯編七篇

  在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)小學(xué)生作文400字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】成長(zhǎng)小學(xué)生作文400字匯編七篇

成長(zhǎng)小學(xué)生作文400字 篇1

  高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!笔堑模x書(shū)讓我快樂(lè),讀書(shū)讓我知識(shí)豐富,讀書(shū)讓我進(jìn)步,我非常喜愛(ài)讀書(shū)。

  家里有很多種刊物:《動(dòng)物奇跡》、《探索奧秘》、《聰明語(yǔ)文》、《故事畫(huà)刊》、《小學(xué)生文摘》等等,書(shū)中的內(nèi)容讓我大開(kāi)眼界,受益無(wú)窮。我尤其喜愛(ài)閱讀《小學(xué)生文摘》,有趣的封面,別致的插圖,豐富的內(nèi)容……每一期我都會(huì)細(xì)細(xì)品味,我最喜歡的'欄目是“小說(shuō)連載”和“笑哈哈”。

  “小說(shuō)連載”當(dāng)中 ,我最喜歡看《狼孩莫戈利》。莫戈利被動(dòng)物養(yǎng)大,故事中的動(dòng)物都活靈活現(xiàn),故事情節(jié)也非常精彩,把莫戈利的勇敢展現(xiàn)地淋漓盡致。每看完一期就期待下一期的到來(lái),讓人百讀不厭。

  “笑哈哈”中的一個(gè)個(gè)小笑話更是使人捧腹大笑。例如一位父親讓兒子給他抓癢,兒子則把一只手抵住父親,很正經(jīng)地說(shuō):“爸爸,動(dòng)吧!毙υ挷坏哪,而且很搞笑,真是精彩之極!

  我會(huì)越來(lái)越關(guān)注《小學(xué)生文摘》這本刊物,它伴隨我健康快樂(lè)地成長(zhǎng),我愛(ài)《小學(xué)生文摘》!

成長(zhǎng)小學(xué)生作文400字 篇2

  書(shū)是人類不可缺少的工具!笆旰盁o(wú)人問(wèn),一舉成名天下知!边@是劉祁眼中的讀書(shū);“舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知!边@是蘇軾眼中的讀書(shū)。而對(duì)我來(lái)說(shuō),讀一本好書(shū),就像與一位高尚的人談話,甚至可以把我的.全部時(shí)間投入到書(shū)中去。其中,我最喜歡的一本書(shū)是《三國(guó)演義》。

  我之所以喜愛(ài)這本書(shū),原因很簡(jiǎn)單。書(shū)中的將、民、兵被作者寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、繪聲繪色。我剛買這本書(shū)時(shí),我對(duì)它愛(ài)不釋手。一回家,就津津有味地看起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,生怕它跑掉。我看了一頁(yè)又一頁(yè),忘記了時(shí)間,忘記了呼吸,甚至把周圍的一切都忘記了。我似乎到書(shū)里去了,在書(shū)的世界里遨游,吸收它的知識(shí),領(lǐng)略它的道理。這里面的精彩片段,讓我難以忘懷;一個(gè)個(gè)有趣的故事,使我身臨其境;一位位勇猛的將士,讓我必恭必敬。有一次,我正聚精會(huì)神地看著,忽然,媽媽叫我吃飯了,可我只當(dāng)耳邊風(fēng),還是津津有味地看著。媽媽見(jiàn)我不動(dòng)聲色,便猶如兇神惡煞般地跑上樓大喊我吃飯了。我還是不動(dòng)聲色地看著書(shū)。媽媽見(jiàn)我還是沒(méi)反應(yīng),就沒(méi)再理我了?戳艘粋(gè)小時(shí)后,我的肚子早已咕咕叫了,這時(shí)我才想到要下去吃飯了。我跑下樓吃飯,還一邊看書(shū)一邊吃呢!

  書(shū)讓我感到快樂(lè),當(dāng)我興高采烈打開(kāi)它時(shí),總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些我所不知道的道理和知識(shí),再第二讀它時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多知識(shí)。而書(shū)給我的啟發(fā)往往不止這些,它像我的靈魂與我合二為一,它也讓我明白了人生的真諦和生活的意義。我愛(ài)讀書(shū)!

成長(zhǎng)小學(xué)生作文400字 篇3

  “小小少年,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)淘淘……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候,心中總是有種酸溜溜的感覺(jué),不禁會(huì)長(zhǎng)嘆一聲:“唉!”誰(shuí)說(shuō)少年沒(méi)煩惱,我就有煩惱。

  老天爺似乎很偏心眼,非得給我一副不健康的腸胃,使我煩惱無(wú)限。哎,不爽啊!有一次四年級(jí)的數(shù)學(xué)考試,剛做完填空,肚子卻痛了起來(lái),怎么辦?萬(wàn)一去上廁所,考試考不好,回家會(huì)被罵的呀!想著想著,我的心里產(chǎn)生了少許的恐懼。這時(shí)肚子叫了起來(lái),仿佛在催促我趕快去上廁所。終于,生理上的問(wèn)題戰(zhàn)勝了心理上的恐懼,我雙腿抖動(dòng)著,伴隨著同學(xué)們那一雙雙鄙視的.目光,跑向廁所,又飛也似的跑回來(lái)考試。

  一看,考試結(jié)束時(shí)間快到了,我飛快地奮筆疾書(shū),一直寫(xiě)到最后兩條應(yīng)用題,正當(dāng)我剛想出一絲頭緒時(shí),這令人煩惱的肚子竟又不爭(zhēng)氣的疼了起來(lái)。挨吧,挨到考試結(jié)束吧。我又提起筆,剛寫(xiě)下兩個(gè)數(shù)字,肚子卻又不爭(zhēng)氣地叫了起來(lái),仿佛被針扎過(guò)一般,令人痛到極點(diǎn),而痛覺(jué)神經(jīng)又把這一點(diǎn)痛反映到大腦,最令人煩惱的是,現(xiàn)在在考數(shù)學(xué),但滿腦子都是肚子的問(wèn)題。最后當(dāng)老師報(bào)分時(shí),我考下了歷史最差的記錄:79分,回家又吃了一頓“竹筍炒肉絲”,而我心里那個(gè)憋屈啊,真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

  對(duì)于我的肚子,我可真是無(wú)可奈何,又十分煩惱。真不知道到哪天,我的煩惱才會(huì)被解決。

成長(zhǎng)小學(xué)生作文400字 篇4

  生活似乎總在重復(fù)的演變上完學(xué)就是放假,放假前總是會(huì)有一次結(jié)業(yè)典禮,對(duì)我來(lái)說(shuō),每年似乎都是這樣,沒(méi)什么變化,這個(gè)暑假前也是如此,迎來(lái)的又是一次結(jié)業(yè)典禮。

  我來(lái)到學(xué)校,看見(jiàn)了我們班的同學(xué),幾天沒(méi)見(jiàn),今日又重逢大家都有一點(diǎn)隱隱的興奮,都在和好朋友說(shuō)著話。

  緊接著結(jié)業(yè)典禮就開(kāi)始了,在晨會(huì)時(shí)老師發(fā)下了一張張成績(jī)單,我拿起了自己的成績(jī)單,認(rèn)真的看了起來(lái),我的目光停在了成績(jī)單的右下角,那是老師寫(xiě)給我地話,上面寫(xiě)著許許多多的話,有夸獎(jiǎng)的`有批評(píng)的,讀完這段話,我感到心暖暖的,同時(shí)也久久不能平靜,這段話不僅總概括了我這學(xué)期的表現(xiàn)又展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的那份愛(ài),我細(xì)細(xì)的享受著這片刻的幸!

  結(jié)業(yè)典禮過(guò)后媽媽來(lái)接我了,她看了成績(jī)單,又聽(tīng)了我各科的成績(jī)點(diǎn)了點(diǎn)頭表示滿意接著又對(duì)我說(shuō):“兒子,過(guò)完這暑假你就是五年級(jí)的學(xué)生了,我相信你一定會(huì)變得不一樣,變得好,變得懂事能體會(huì)父母的辛苦和老師對(duì)你的關(guān)心!”我聽(tīng)了似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  回到家回顧這次結(jié)業(yè)典禮和以前的似乎一樣,可我怎么卻覺(jué)得和以前有點(diǎn)不同,這是怎么回事,這使我又想起了媽媽的話,長(zhǎng)大了變的不一樣了。難道是我長(zhǎng)大了?我還是有一點(diǎn)疑惑。

  生活似乎總在重復(fù)演變,但我們自己不會(huì),雖然過(guò)的生活一樣,但我們卻會(huì)感到有所不同,那是因?yàn),我們時(shí)時(shí)刻刻都在成長(zhǎng) 。

成長(zhǎng)小學(xué)生作文400字 篇5

  人們常說(shuō):“世界上最重要的學(xué)習(xí)方式就是閱讀!”接下來(lái)的這件事就與閱讀有關(guān)。

  三年前,我曾開(kāi)始為自己攢錢(qián)?汕皟赡辏铱偸请S意地把錢(qián)花光,有時(shí)是在買花哨的文具時(shí)花光,有時(shí)是在買零嘴小食時(shí)花光,還有時(shí)是在隨便采購(gòu)不實(shí)用商品時(shí)花光的。所以前兩年我的“小金豬”的肚子一直空空如也,為此我十分苦惱!后來(lái),我通過(guò)做了一個(gè)測(cè)試,知道了自己屬于沒(méi)有合理分配自己的'零花錢(qián)、沒(méi)有節(jié)約消費(fèi)意識(shí)的人。

  一個(gè)星期過(guò)后,又到了去書(shū)屋換書(shū)的時(shí)候了,這次我特從“財(cái)富書(shū)專柜”中挑選了一本書(shū)。一回到家,我立即拿起這本書(shū)看,書(shū)中講了許多有價(jià)值的財(cái)富信息,而我則根據(jù)自身需要從書(shū)中挑出了一種合理分配法和一種節(jié)約消費(fèi)的方法。這本書(shū)叫做《小狗錢(qián)錢(qián)》。

  合理分配是這樣的:把總錢(qián)數(shù)中的50%存入賬戶;把剩下的分成兩份,一份放入“小金豬”,另一份放進(jìn)錢(qián)包里。

  節(jié)約法很簡(jiǎn)單,只需要在你的錢(qián)包里貼上一張“你確定你需要嗎?”的紙條就可以提醒你:確定要購(gòu)買這件物品嗎?看,其實(shí)理財(cái)十分簡(jiǎn)單!

  最后送給大家一句名言:讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。--冰心

成長(zhǎng)小學(xué)生作文400字 篇6

  “小草,在春的召喚中漸漸蘇醒;在夏的沐浴中漸漸青綠;在秋的成熟中漸漸枯萎;最終又消失在冬天的微笑里等待另一個(gè)春天的來(lái)臨。”踏著成長(zhǎng)的節(jié)拍,我也經(jīng)歷了十一個(gè)春的洗禮,在這成長(zhǎng)的道路上也傾注了母親全部的愛(ài)。

  從小,我對(duì)母親就有著特殊的感情,不僅僅是因?yàn)樗偸顷P(guān)心著我、照顧著我,更主要是我和她在一起特別快樂(lè)。記得我五六歲時(shí),一遇到好天氣,母親總會(huì)帶著我踏著初升的陽(yáng)光走向大自然,母親和我一起在大自然的懷抱中一起玩耍,快樂(lè)的像一只小兔子。那段時(shí)光一直是我記憶中的珍寶。七八歲時(shí),母親送我去學(xué)琴時(shí),她總會(huì)坐在我身邊,一坐就是兩個(gè)小時(shí);母親陪我寫(xiě)作業(yè),一直到寫(xiě)完為止,哪怕我沒(méi)有不會(huì)做的習(xí)題;母親接我放學(xué),我說(shuō)想散步,她就一直陪我走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的路……

  不管工作多么辛苦,不管有多累,她總是滿足我的一切要求。而我卻那么心安理得地接受著母親的愛(ài),甚至覺(jué)得這一切是那么自然,沒(méi)有什么特別!想起母親匆匆的腳步,想起母親忙碌的背影,想起忙完工作忙家務(wù)卻從不言累的母親,我的眼眶濕潤(rùn)了……天下的'母親都是一樣的,寧可傾其所有,也要為兒女撐起一片燦爛的晴空!

  母愛(ài)是首歌,是一首用心吟唱的歌,那是來(lái)自所有孩子心底最溫暖、最甜蜜的歌;母愛(ài)是首歌,是一首伴著我成長(zhǎng)的歌。

  母親,是我心中無(wú)限眷戀與依賴的地方,讓我無(wú)比幸福與歡樂(lè)!

成長(zhǎng)小學(xué)生作文400字 篇7

  走進(jìn)這個(gè)不算很大卻十分溫馨的校園,一眼望見(jiàn)的便是那橢圓形的操場(chǎng)。那里似乎還遺留著體育孫老師樂(lè)呵呵地站在一旁,饒有興趣地看著我們做各種“魔鬼訓(xùn)練跳”的歡樂(lè)時(shí)光。向左看去,一個(gè)用白柵欄圍成的小花壇中,似乎仍回味著科學(xué)宋老師一邊吩咐我們觀察花壇里的動(dòng)植物,一邊耐心地替同學(xué)們講解不懂的問(wèn)題,那認(rèn)真的背影至今我仍不能忘懷。繼續(xù)向右望去,又有一個(gè)小花園映入眼簾。比左邊的花壇更精致的是,這邊的花朵更加?jì)善G,樹(shù)木也愈加繁茂。這就是我們美術(shù)課寫(xiě)生之地。畫(huà)筆飛舞之間,一抹屬于夏日的惆悵悄然綻放。尚美樓的樂(lè)聲空靈般響起。誰(shuí)又能料想,悠揚(yáng)的樂(lè)曲,清脆的童聲,曾多少次出現(xiàn)在我落寞的夢(mèng)中!教學(xué)樓中的記憶尤為清晰:一絲不茍的語(yǔ)文朱老師聲情并茂并在黑板上譜寫(xiě)最動(dòng)人的樂(lè)章,和藹可親的數(shù)學(xué)王老師將映在課本上枯燥無(wú)味的'數(shù)字變成了栩栩如生的“生命體”,孜孜不倦的英語(yǔ)劉老師把單調(diào)的課文轉(zhuǎn)化成夢(mèng)幻的童話……

  同學(xué)們銀鈴般的笑聲,老師們?nèi)f般囑咐的話語(yǔ)都深深地烙印在我的腦海里!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記——敬愛(ài)的母校、親愛(ài)的老師!

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