小學生的作文【通用3篇】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的小學生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生的作文 篇1

　　下午放學，我走在路上，晚霞映紅了天空，小朋友們的臉蛋也給映紅了，花兒開得更鮮艷了。

　　池塘東邊，一叢水草密密的，在黃葉與經(jīng)之間長出了嫩綠的新芽。細細一看，水草中，一個個圓圓的、軟軟的、黑乎乎的東西連在一起，一大片，在水中慢慢地蠕動著。我心想：在這池塘里蠕動著的是什么東西？是龍蝦，是小魚，還是青蛙呢？我睜大眼睛，仔細一看，“��！青蛙卵子。”我驚訝叫起來。

　　順著池塘邊走，我發(fā)現(xiàn)前方的一處水面微微顫動，像天上的星星忽明忽暗，又仿佛是一群孩童在不停地眨動著眼睛。我心想：這會不會是魚在青蛙卵子，青蛙是益蟲，不能讓小魚吃掉，我要趕走他們。我走過去，只見動的不是小魚，而是渾身烏黑，腦袋大大的，尾巴長長細細的小蝌蚪。他們有的結(jié)伴而行；有的小腦袋靠在一起，像在說悄悄話；有的.你追我趕，像在玩游戲；有的一下潛入水里，一下又浮上來;有的在草邊一動不動，睡得很香…….

　　晚上，我做了一個夢，夢見小蝌蚪長大長成了青蛙，捉了許多害蟲。

小學生的作文 篇2

　　帶著對新老師的無限期待，我邁著輕快的步伐又來到了這熟悉的校園。

　　她，姓白，個子不高，短發(fā)，圓臉，一雙大眼睛炯炯有神，給人以精明能干的感覺，聲音非常悅耳動聽。她到底是一位怎樣的老師呢？我在心里邊琢磨著。

　　記得上第一節(jié)語文課，白老師正講得起勁，后邊有幾個同學在說話，聲音越來越大，她突然停止了講課，眼睛睜得圓圓的，這是那幾個同學才意識到自己的錯誤。她真是個嚴肅認真的老師，我暗想。

　　后來，我發(fā)現(xiàn)她其實并不那么可怕，反而和藹極了。就拿第21課來講，課堂上她的聲音像磁石一般深深吸引著我們，大家爭先恐后的舉手回答問題。他有時也很風趣幽默，時不時會問一些有意思的問題，比如：家禽有哪些？有的.同學回答：水牛、驢、馬等等。有的同學又補充：雞、鴨、魚。最后老師揭曉答案，家禽竟然只有三種，分別是：雞、鴨、鵝。頓時，大家笑得前仰后和。

　　原來，白老師不僅是個課堂上嚴肅認真，和藹可親，有時還有些幽默風趣呢。她的教導像春雨，像甘泉，慢慢流入我們的心田。

小學生的作文 篇3

　　今天下午，我們班進行了一次緊張的口試。

　　第一個口試的是顏靜。我坐在椅子上，心“怦怦”直跳。

　　忽然，我聽到一個聲音：“李路！”頓時，我的'心，立刻就提到了嗓子眼，渾身上下的肌肉都繃緊了。心里像有一個熱油鍋，翻滾得我無法平靜，根根汗毛孔里都冒出了冷汗珠子，頭發(fā)根子也豎了起來。

　　我走到蔡老師面前，盯著蔡老師手里的紙條，不免有點望而生畏。我愣了一會兒，終于伸出僵硬、發(fā)抖的右手，抽出了一張紙條。

　　我把紙條拿到眼前一看，眼睛立刻就有神了，睜得大大的。我仔細地看了幾遍，證明確實沒看錯題目。我興奮極了，心里一陣激動。

　　我稍作準備，便開始回答。我挺了挺胸，清了清嗓子，走上講臺。我努力使自己鎮(zhèn)靜些，并盡量使回答的聲音響亮些。但是，我還是控制不住心跳，以至于我回答時，說話略帶顫音。大約兩分鐘左右，我口試完了。

　　我吁了口氣，如釋重負地走下講臺。坐在座位上后，心跳才減速。我只覺得臉上很熱，好像在發(fā)燒。

　　“十分。”蔡老師說。我高興得心里又是一陣激動。高興的是我復習得全面，激動的是我得了滿分。

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