(必備)實(shí)用的小學(xué)生作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
今天下午，爸爸騎著電動車帶我去超市買東西。
路上,寒風(fēng)就像鋒利的刀片，把我的臉都刮疼了。我凍的縮成了一團(tuán)，像蝸牛一樣緊縮著身子靠在爸爸的背上。車開著開著，我不知不覺地沉浸在夢的`世界里。
這時(shí)，我朦朦朧朧聽見一個聲音對爸爸說：“您的孩子睡著了�！眲傞_始爸爸沒有聽見那位叔叔的話，繼續(xù)往前開車。那位叔叔騎著三輪車又趕上了爸爸，并喊道：“您的孩子睡著了！”
爸爸回頭一看，把我叫了起來，對那我叔叔道謝。
這可真是寒風(fēng)中的熱心人。
小學(xué)生作文 篇2
在我的人生里，有許許多多的第一次，第一次站起來、第一次一個人睡覺、第一次乘地鐵……而我，今天則是第一次自己乘公交回家。
一般在禮拜五，學(xué)校都是兩點(diǎn)三十分放學(xué)。爸爸媽媽沒時(shí)間，所以一般禮拜五都是小阿姨接。但是，如果小阿姨接的話會得去接我弟弟，而且這幾天我又有新課程，所以只能讓我單獨(dú)回家。我已經(jīng) 和外公乘公交車回家好幾次了，路認(rèn)得了，爸爸媽媽說服了外公外婆，就給我準(zhǔn)備了出門證，讓我自己回家。
我自己很擔(dān)憂，因?yàn)槲疫�是第一次自己回家，而且是從徐匯區(qū)跨到閔行區(qū)。外公外婆左一句右一句叮囑我讓我更加害怕了。今天一下課，我便收拾好書包，頭掛上出門證和交通卡，出了門。我走出 校門，左邊小朋友正在和父母談?wù)撌虑�，顯得非常高興；右邊小朋友正拿著爸爸媽媽親手準(zhǔn)備的`小面包吃，一邊吃一邊還流露出微笑。我自己背著沉重的書包，慢慢走到公交車站。在陽光下等了一小會 兒，便隱隱約約看到遠(yuǎn)處開來了735，我要搭乘的公交車。我走上車，刷了卡，然后就站在那兒，無所事事。中間我還以為要下車，但是問了駕駛員，才放下心來。到了車站后，走了長長的一段路，才回 到了家，也受到了外公外婆的“親切慰問”，突然覺得非常開心，像是完成了巨大的使命一樣。晚上，爸爸媽媽讓我告訴他們今天的路程，我興奮的對他們講著，時(shí)不時(shí)還回憶起當(dāng)時(shí)的場景。
現(xiàn)在我想起這一段“看似平淡的經(jīng)歷”，覺得這件事情給了我很多啟示。但我覺得，最重要的，還是面對自己覺得可怕的事情時(shí)是怎么做的。就像媽媽說得那樣，“在面對困難時(shí)，很多人都帶著放 大鏡看�？赡阏嬲龑�(shí)踐時(shí)，便會把放大鏡放在一邊，才能看到它的真實(shí)情況。”
小學(xué)生作文 篇3
楊老師的第一次亮相就足夠“驚艷”。
那是暑假開學(xué)的第一天。久別重逢的同學(xué)們分外親熱,互相介紹著自己在這兩個月中做過的開心事,交流著自己難忘的經(jīng)歷,于是,談笑聲、驚嘆聲、爭論聲、拍手聲……響成一片,教室里人聲鼎沸,比菜市場還要熱鬧呢。
忽然,教室門口出現(xiàn)了一位“彪形大漢”。他一米八九的個頭,腰粗體闊,肩寬膀厚,巨蟒般的手臂倒叉在腰間,烏黑濃重的眉毛,炯炯有神的眼睛,讓人望而生畏。他黑塔般地站在教室門口,教室里便“刷”地一下安靜下來。盡管那人一言不發(fā),但威嚴(yán)的目光使教室里的每個人大氣都不敢出了。我們用吃驚畏懼的目光打量著這位“不速之客”,心中不禁暗自揣摩:這位該不會就是我們的新班主任吧?果然,他就是我們的班主任楊老師。
楊老師的厲害不僅僅體現(xiàn)在外表上,更讓我們敬畏的是他的真功夫。那天上體育課,幾個男同學(xué)侃起近日熱播的一部武俠劇,對其中某人的武功贊嘆不已,恰好楊老師路過聽到,不知怎么的.,楊老師就來了興致,要給同學(xué)們表演手劈大石。同學(xué)們立刻把楊老師圍了起來,并七手八腳地找來兩塊扁平的石塊,楊老師把其中一塊放在地上當(dāng)砧板,另一塊放在上面。大家把現(xiàn)場里三層外三層圍了個水泄不通,都瞪大了眼睛,屏住了呼吸。
但見楊老師左手緊緊按住石塊,瞪圓黑亮的眼睛,咬緊了牙關(guān),抬起了右臂,猛地砍下去,就聽“嗨”的一聲,石塊應(yīng)聲斷成兩截。一時(shí)間,驚嘆聲、叫好聲,從人群中轟然響起。同學(xué)們爭著拉過楊老師的手看,那只寬厚有力的手掌安然無恙,連道紅印也沒有,真不敢相信,那堅(jiān)硬的石塊是被這血肉之軀硬生生地劈開的。
大家圍著楊老師追問,這是什么功夫,怎么練的,從哪里學(xué)的,砍到人會怎樣……楊老師謙遜地笑著,只說是雕蟲小技,不值一提,然后就匆匆離去,只留下大家在那里驚嘆、稱贊、猜測、思索……
自從那節(jié)體育課后,楊老師的威名不脛而走。學(xué)校里有名的幾個“搗蛋鬼”,平時(shí)連校長也不放在眼里的,可見了我們的楊老師要么俯首帖耳,成了乖小子,要么繞道而行,溜之大吉。
怎么樣,我們的楊老師夠厲害吧?
小學(xué)生作文 篇4
不知道你看過這樣兩幅面：一幅畫的遠(yuǎn)處是濃濃淡淡的棵棵綠樹，身邊是紅紅綠綠的片片果園，進(jìn)出是飽飽滿滿的株株禾苗，快樂的人們在這如詩如畫的人間仙境忙碌著；另一幅畫的是枯萎衰敗的朵朵禿花，其次是凄凄慘慘的棵棵敗樹，近處是死氣沉沉的一片荒蕪。
是什么導(dǎo)致了這樣的天壤之別？-----是動物的活？植物的生長？還是那傳說中能點(diǎn)石成金的神？都不是的。是大自然的懲罰，導(dǎo)致這一切的是人類，是那些自以為是的“聰明的人”.
是那些自以為是而濫用科技的人，是 那些自以為是而不思后果的人，是那些明知在犯錯而一錯再錯的人，是那些不思悔改的“聰明人”.
因工廠廢氣、汽車尾氣的大量排放，天空已有蔚藍(lán)變成了灰白；因人類的破壞、廢水的排放，垃圾聚集，河流已有清澈變成烏黑；因人類的大肆砍伐，甚至是連根拔起，郁郁蔥蔥的樹木消失了，取而代之的一片荒蕪。
當(dāng)前的壞境問題，不由得讓人想到以上兩幅畫。因?yàn)樵谌说臐撘庾R里，還充滿著對美好事物的'向往�，F(xiàn)在的人類似乎已敏感的認(rèn)識到了這一點(diǎn)，開始著手對“美”的建設(shè)，國家提倡可繼續(xù)發(fā)展，號召大家都行動起來建設(shè)自己的美好家園。但建設(shè)環(huán)境決不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，決不能把環(huán)境保護(hù)與其他設(shè)施的建設(shè)對立起來，決不能不能先污染后治理的老路，不然，日益惡化的環(huán)境將會使我們在其他領(lǐng)域中所取得的一切成就黯然失色。
讓我們與時(shí)俱進(jìn)，與國同心，攜手向前，盡己之力共創(chuàng)美好家園。
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