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小學(xué)生的作文300字【精華4篇】
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文300字 篇1
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇啊，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的'葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一片美麗的童話。
這時(shí)，耳邊響起了張杰的《秋天的童話》：秋天的童話……
小學(xué)生的作文300字 篇2
爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)私的！爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)限的！用金錢是買不回來(lái)的，有一件事讓我特別難忘：
記得我三歲的時(shí)候，有一次我們?nèi)页赃^(guò)晚飯后，我感覺(jué)頭很疼，就讓爸爸和媽媽過(guò)來(lái)看看，媽媽摸了摸我的頭有點(diǎn)熱，就拿來(lái)溫度計(jì)給我量體溫，量完后，我讓媽媽看看我的`體溫是幾度，媽媽看后大吃一驚，原來(lái)我的體溫達(dá)到了39度5，媽媽看后馬上把我送到醫(yī)院。在往醫(yī)院的時(shí)候，我渾身上下沒(méi)有勁兒，一路中都是爸爸把我背到醫(yī)院的，我看見(jiàn)他那汗水直往下流，這時(shí)，我感受到了爸爸的愛(ài)。
到了醫(yī)院后，我讓醫(yī)生給我檢查了一下，經(jīng)醫(yī)生診斷，我發(fā)燒了，需要輸液，我媽媽同意了。到輸液的時(shí)候了，我今天真倒霉，一連扎了三針。第一針是做皮試扎的針，第二針是往屁股上扎的針，第三針是輸液扎的針。輸上液后，媽媽一直陪在我身邊，從沒(méi)離開我一步，直到我輸完液才回家。這時(shí)，我感受到了媽媽的愛(ài)。我還能重一些小事里看出爸爸媽媽的愛(ài)。比如：媽媽天天給我洗衣服，天天讓我穿著新衣服，爸爸天天認(rèn)真的輔導(dǎo)我做作業(yè)。從這些小事里都能看出爸爸和媽媽的愛(ài)。
爸爸媽媽我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大來(lái)報(bào)答您！
小學(xué)生的作文300字 篇3
他很酷，圓圓的面龐上那一雙炯炯有神的眼睛一眨一眨的，活像兩顆明亮的星星，大大的耳朵，小小的鼻子，那張櫻桃般的小嘴時(shí)時(shí)微翹著，唇邊總掛著一絲微笑，他就是我的小伙伴——揚(yáng)康。
揚(yáng)康很喜歡畫畫，只要一下課，便拿起畫畫本畫起畫來(lái)，不一會(huì)兒，一匹栩栩如生的嗎就誕生了。我正欣賞他的畫，他說(shuō)："你喜歡嗎，送給你。""我很喜歡，謝謝！"我回答道。雖然我沒(méi)有畫畫細(xì)胞，但是我有欣賞畫的細(xì)胞吧！畫畫，我還要跟他好好學(xué)習(xí)。
他不但畫畫一流而且樂(lè)于助人。
一天，我忘記帶筆盒了，無(wú)法寫心里很著急，像熱鍋上的螞蟻，他好像看穿了我的心思，便拿起一枝筆惕了我，我激動(dòng)地對(duì)他："謝謝！"而他卻說(shuō)："不用謝，同學(xué)之間本就應(yīng)該互助的'。
揚(yáng)康，我的好伙伴，我學(xué)習(xí)的好榜樣。
小學(xué)生的作文300字 篇4
我們的音樂(lè)老師有事,所以,我們暫時(shí)換了一個(gè)音樂(lè)老師。
今天中午第四節(jié)是音樂(lè),可是數(shù)學(xué)老師還在教室,同學(xué)們的心情都緊張起來(lái),我往左一看,一個(gè)比較年輕的人在教室門口站著,我以為她是誰(shuí)的家長(zhǎng),誰(shuí)知,她就是我們的音樂(lè)代課老師。
她先自我介紹,她姓袁,我們都叫她袁老師�！巴瑢W(xué)們先唱一下‘春天在哪里’這首歌吧!”教室里頓時(shí)亂了起來(lái),不斷的有笑聲,因?yàn)檫@首歌是我們?nèi)昙?jí)學(xué)的,同學(xué)們自己小小的“改編”了一下(具體改成什么我也不說(shuō)了),老師起了個(gè)頭,同學(xué)們便一邊笑著,一邊唱:“春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那……”之后,老師做了一個(gè)停的`手勢(shì),可是同學(xué)們還是停不下來(lái),還在接著唱。后來(lái)大部分同學(xué)都不唱了,剩下的少部分同學(xué)們也都停了下來(lái),老師讓同學(xué)們不要那樣唱。但是還有少部分同學(xué)還在那樣唱。我好無(wú)語(yǔ)呀……
唱完“春天在哪里”這一首歌,我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個(gè)頭:“小小少年,唱——!”同學(xué)們也學(xué)著老師:“小小少年,唱!”哈哈哈哈!頓時(shí)教室一陣陣爆笑聲。唉同學(xué)們,以后可以不要再這樣做了嗎?
我們班的音樂(lè)課好有趣,同學(xué)們也“多才多藝”!
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