小學(xué)生的作文合集(9篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
我是個(gè)愛哭的女孩，天生膽小，可是膽小愛哭的這個(gè)缺點(diǎn)卻導(dǎo)致許多人都不想和我做朋友。于是我開始改正這個(gè)缺點(diǎn)，慢慢彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)，可是其他人卻沒(méi)有看見，每次見到我都不理睬，有人雖然跟我說(shuō)話，卻總是時(shí)不時(shí)說(shuō)我的壞話，給我起外號(hào)，甚至有人還欺負(fù)我，這讓我失去了信心。
一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位朋友——武夢(mèng)希，她是那么天真可愛。直到現(xiàn)在她還是我的好朋友，我高興她也高興，我傷心她也傷心，并且安慰我，我忘帶東西，她總是借給我。除此之外，她還幫助我很多，我和她就像親姐妹一樣那么親密。每次和她玩，就仿佛自己的快樂(lè)是掌握在她手上。
有一次，我上計(jì)算機(jī)課用的'腳套忘拿了，著急地快哭起來(lái)了，武夢(mèng)希見了，對(duì)我說(shuō)：“高蘊(yùn)珂，你怎么了？”我把我忘帶腳套的事告訴了她，她二話不說(shuō)，從懷里取出一副腳套塞進(jìn)我的手里。“那你怎么辦？她笑著說(shuō)自己還有一副�？删驮谀翘谜n上，她因沒(méi)有腳套被老師罰站了一節(jié)課，原來(lái)她是騙我的�！倍ｂ忊�，叮鈴鈴，下課鈴響了，我脫下腳套，在樓道里四處張望，找武夢(mèng)希，突然武夢(mèng)希站到我面前，我剛要還給她腳套，她卻調(diào)皮地眨了眨眼睛，對(duì)我說(shuō)：“給你用吧，免得以后又忘帶了！”我正要對(duì)她說(shuō)一些歉疚的話，她突然拉著我的手說(shuō)：“站著上課其實(shí)很舒服的。”我的眼淚流了出來(lái)，不知對(duì)她說(shuō)些什么，只是將她的手握的更緊了。
武夢(mèng)希，這么一個(gè)樂(lè)于助人的朋友，難道不值得我信賴嗎？
武夢(mèng)希，你永遠(yuǎn)是我最好的朋友，一個(gè)讓我充滿感激的朋友。
小學(xué)生的作文 篇2
雞，鄉(xiāng)下人都愛養(yǎng)幾只。我家就養(yǎng)了一只。我家的這只雞剛買回來(lái)時(shí)，我們把它用繩子拴住，它戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往墻角里縮。我一看它這樣子，心想：好一只膽小的雞！
雞的膽小更表現(xiàn)在它的步調(diào)、睡覺(jué)以及與其他動(dòng)物的.對(duì)持中。
雞的步調(diào)急促。跟它相處幾天，我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)特性，我猜這只雞大概是個(gè)急性子，不然干嗎從我們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，總是行色匆匆。后來(lái)我才明白：只要開飯了，它必急匆匆地走到飯盤邊的角落窺伺，一定要等我給它添好米飯，走遠(yuǎn)了之后，它才豎著腦袋，左顧右盼，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒(méi)有人了，才飛快地跑出來(lái)吃幾口飯。一有什么風(fēng)吹草動(dòng)，它就逃之夭夭。原來(lái)是個(gè)膽小鬼！我暗自發(fā)笑。假若你想抓住它的話，它會(huì)以為你要危及他的生命，就會(huì)大膽地狠狠地啄你一口。你一松手，它就乘機(jī)飛快地逃走了。
雞和我們相處的時(shí)間長(zhǎng)了，它才慢慢地大膽起來(lái)，至少喂食時(shí)，它不再躲躲閃閃。后來(lái)，我家又買來(lái)了一只鴨。雞一看到陌生的臉孔，聽到鴨“嘎嘎”的叫聲，又嚇得退避三舍，飛快地逃走了。
晚上，它更是膽小了。有一次，我半夜起來(lái)小便，經(jīng)過(guò)雞舍，突然聽到“撲撲”的聲音。打開門一看，原來(lái)我驚動(dòng)了熟睡的雞，攪了它的好夢(mèng)。你看，它又不管“三七二十一”，拼命地往隱蔽處躲藏！大概把我當(dāng)成黃鼠狼了吧！
好一只膽小的“小可愛”呀！
小學(xué)生的作文 篇3
“落毛的鳳凰不如雞�！�
家雞咕咕對(duì)嘰嘰說(shuō)：“人真是太壞了，不但吃我們，還說(shuō)落毛的鳳凰不如雞，真是欺雞太甚，令雞不齒�！�
嘰嘰說(shuō)：“就是，就是，他們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)直沒(méi)有把我們當(dāng)雞看�！� 雞四也插嘴道：“他們不就是覺(jué)得我們長(zhǎng)得難看，而且又不會(huì)飛嗎！”
雞三也不知道從哪兒冒出來(lái)，說(shuō)道：“長(zhǎng)得好看又有什么用，到頭來(lái)還是會(huì)變成一碗雞湯。至于不會(huì)飛，還不是人把我們關(guān)在家里，我們才退化掉的。”家雞們你一言我一語(yǔ)，總而言之,就是覺(jué)得他們所有的難堪是人類造成的，跟他們自己沒(méi)關(guān)系，所以他們現(xiàn)在非常不高興，一群家雞聚在一起抱怨著。
然而就在他們聚在一起什么都不干，一味抱怨的時(shí)候，小雞菲菲卻暗下決心，一定要飛起來(lái)。于是他每天不斷地練習(xí)飛行，時(shí)刻扇動(dòng)著稚嫩的翅膀，它的翅膀一天比一天硬，飛得一天比一天高，而在同類看來(lái)，菲菲是在做無(wú)謂的掙扎，并嘲笑道：“想飛起來(lái)，不可能，我們的翅膀已經(jīng)退化了�！倍品撇](méi)有后悔，只是練得更加努力。3年過(guò)后，一只五彩斑斕的山雞，翱翔在天空中，他飛得比小鳥還高，在下面議論的家雞誰(shuí)都不相信，那翱翔中的正是菲菲。
菲菲落了下來(lái)，說(shuō)：“別老抱怨，人們也是靠自己的'努力才成為了世界統(tǒng)治者，只要我們努力，沒(méi)有什么是不可能的�！�
家雞們聽了，驚嘆道：“原來(lái)真的只要努力，總有一天我們家雞也能重獲自由，沖上藍(lán)天！”
小學(xué)生的作文 篇4
喜歡蘋果味的奶茶。
那年冬天下了場(chǎng)很大很大的雪，我和小A正往老師家趕。
冷�。∥覀兊氖帜_都被凍的麻麻的。風(fēng)很大，刮到臉上向被刀子割了似的，生疼。我痛苦的捂住臉，手套上的'毛毛讓我感到難受。為了熱量，我們?nèi)チ艘患夷滩璧辍?/p>
屋外雪很大，而屋內(nèi)卻很暖和。蘋果味的奶茶只往肚子里鉆，暖意從頭頂傳到了腳尖，舒服。
可那是和小A最后一次去喝奶茶，因?yàn)楹髞?lái)她走了。
小學(xué)生的作文 篇5
以前，我最喜歡吃飯的時(shí)候，因?yàn)槲覀兗业牟妥郎�，總是熱熱鬧鬧，氣氛特別好。
我們家一共有五口人，外公外婆，爸爸媽媽和我。每到吃飯時(shí)，一家人就有說(shuō)有笑，親熱得很。
可自從去年年底以后，家里就變得冷清了。外公離開家當(dāng)船長(zhǎng)去了，長(zhǎng)年漂泊在水上。不久，爸爸也外出打工去了。家里就剩下外婆、媽媽和我。感覺(jué)一下子，家里就空了。每天下午放學(xué)回來(lái)，媽媽在打掃衛(wèi)生，外婆在做飯，我呢，就在自己的屋里默默地做作業(yè)。等外婆做好飯，大家就坐在餐桌上，一聲不吭地吃飯。偶爾媽媽給外婆夾一筷子菜，外婆也有時(shí)給我夾一塊肉，說(shuō)我太瘦得多吃點(diǎn)，然后，就是一片安靜。沒(méi)有誰(shuí)去打破這種安靜。我就非常懷念起以往吃飯時(shí)的美好。那時(shí)，外公在家，爸爸在家，那日子多有色彩啊！大家邊吃邊說(shuō)邊笑，好像整個(gè)房子都活起來(lái)。而現(xiàn)在我們的瞳孔里都充滿灰色。當(dāng)我在想，為什么餐桌上這么安靜時(shí)，我禁不住看看外婆和媽媽，好像就從她們的眼神里看到了什么。我想，她們一定是每到這時(shí)，就會(huì)想起爺爺和爸爸，擔(dān)心爺爺這時(shí)吃飯了沒(méi)有？船上安全嗎？想著爸爸這時(shí)是否下班了呢？我也非常想念外公和爸爸，非�？释芘c他們好好地在一起吃頓飯，和他們談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)話。
我好想回到從前的.日子，回到曾經(jīng)熱鬧的餐桌。
小學(xué)生的作文 篇6
在我的記憶中，我遇到過(guò)很多意外，這其中有令我驚喜的意外，也有讓我傷心難過(guò)的意外，今天我要告訴您的，就是一件令我非常傷心的意外。
我在家中的魚缸里養(yǎng)了20多條活波可愛的小魚和一只小蝦。每當(dāng)做完作業(yè)，我都會(huì)同它們玩耍，它們已經(jīng)成為了我的好朋友。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難讓我的小魚幾乎全部遇難，我很難過(guò)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的.：前些天因?yàn)槭种父闪衙撈ぃ也荒芙o小魚換水，于是就請(qǐng)爸爸幫忙。在將魚缸中的水倒出大部分后，爸爸開始打開水龍頭向魚缸中灌水，突然，小魚們象過(guò)了電一樣竄出水面拼命掙扎，頃刻間，它們都翻白浮在了水面上，我和爸爸驚慌失措，不知為什么會(huì)這樣。
突然，爸爸好像意識(shí)到了什么，只見他快速關(guān)閉水龍頭，迅速打開另外一個(gè)水龍頭向魚缸內(nèi)灌水。原來(lái)剛才爸爸無(wú)意中錯(cuò)開了熱水龍頭，使這些魚大難臨頭。魚對(duì)水溫是敏感的，水溫短時(shí)間內(nèi)變化幾度，就會(huì)造成魚的生存困難�？粗鴦偛胚�活蹦亂跳地向我要食吃的小魚現(xiàn)在竟然……我難過(guò)得眼淚不由自主地流了出來(lái)。我認(rèn)為再放涼水也不會(huì)有用了，可是爸爸仍要堅(jiān)持試試，過(guò)了一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，那只小蝦和三條“乖乖魚”又慢慢地游動(dòng)起來(lái)，其他的卻漂在水面上死了�？粗@幾條失而復(fù)得的小生命，我多少有了些安慰。
通過(guò)這次意外，我懂得了一個(gè)道理，那就是做任何事情都要認(rèn)真、細(xì)致，如果馬虎大意，就可能造成無(wú)法挽回的損失。
小學(xué)生的作文 篇7
過(guò)年炮聲如一把鑰匙打開了除夕之夜大門。
也許是因?yàn)橛醒c(diǎn)綴，才讓我這個(gè)在異鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)人覺(jué)得有些年味。公園中那被雪點(diǎn)綴過(guò)“圣誕樹”，要比那商店里要來(lái)真實(shí)，來(lái)自然，有時(shí)，真想做一棵樹，起碼不用離開家鄉(xiāng)那一片土地。
電話里，我又聽到奶奶那一遍遍詢問(wèn)，你是不是還沒(méi)有放假，放假放多少天，什么時(shí)候回家過(guò)年。半個(gè)多小時(shí)了，奶奶最終依依不舍地將電話掛了，恨不得與我們多說(shuō)上幾句。電話中，我聽不出奶奶是高興還是悲傷，提起過(guò)年是高興，不能回家又是悲傷！
電話里，姥姥一陣又一陣俊朗笑聲也讓我也高興，可是有時(shí)姥姥“答非所問(wèn)”又讓我一陣陣心痛，姥姥年紀(jì)大了。她雖然每每用笑聲結(jié)尾，我知道，這笑，是對(duì)親人不能歸來(lái)殷切感傷，我知道，這笑，比哭還難受。還不到五分鐘，姥姥就又催促說(shuō)掛了吧，掛了吧。她這哪里是不想多說(shuō)幾句，姥姥知道，打是長(zhǎng)途��！
除夕炮聲越來(lái)越多了，遠(yuǎn)處炮聲還未傳來(lái)，近處煙花就綻開了，分不清是近處還是遠(yuǎn)方，光彩奪目煙花開滿天空，分不清是白天還是黑夜。
夜深了，月亮，也不見了蹤影，想必也回家過(guò)年了吧！
小學(xué)生的作文 篇8
今天天氣真好，我和媽媽，還有妹妹去公園劃船。人非常多，非常熱鬧。
我們來(lái)到了湖邊，找到了一艘紅色的`大船，然后走上船，每個(gè)人找了一個(gè)座位坐好。踩著腳踏，控制著方向盤，船順利向前劃去。忽然，我發(fā)現(xiàn)湖面上有冰石。我就說(shuō)：“破冰吧！”船慢慢的向冰石上劃去……可真大呀！可是到了冰上，船卻不走了，我們就使勁踩著腳踏，終于船又開始走了，冰也被破開了，一條大縫，終于成功了！
小學(xué)生的作文 篇9
我雙眼無(wú)神地盯著字密密麻麻的黑板，只覺(jué)枯燥。耳邊回旋著老師無(wú)比洪亮、無(wú)休無(wú)止的講課聲，令我心煩意亂。
“眼睛是人與人之間心靈的窗戶，從眼睛中我們能讀出很多……的話語(yǔ)中，我出其不意地聽到了這一句。似是心“砰”地震了一下，我望向窗外，剎那間腦海中閃過(guò)一個(gè)畫面，卻讓我的心久久不能平靜。
那天的震撼至今仍歷歷在目。當(dāng)我蜷縮在如山的書本中，當(dāng)我的眼睛不經(jīng)意間劃過(guò)那么一幅插圖——一個(gè)短發(fā)的小女孩，粗布外套陳舊而整潔，手中握著一支經(jīng)過(guò)反復(fù)刀削已變得比手還短的鉛筆，望著我�？匆娝牡谝谎畚揖驼×�。那是一雙怎樣的眼睛，透著微光，清澈見底。它大而不空洞，因?yàn)槔锩姘颂鄸|西 ——甚至令我一時(shí)間無(wú)法用語(yǔ)言形容。我感覺(jué)它真實(shí)得像就在我眼前，向我述說(shuō)著什么。
我凝望它許久，漸漸讀出了什么。小女孩此刻望著黑板，我也總是望著黑板，然而這又是截然不同的。她無(wú)從知道自己的明天是否還能坐在這里上課，也無(wú)從知道自己的將來(lái)會(huì)否改變，所以她珍惜今天擁有的一切。那眼神中微妙的光是渴望，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)明天的渴望。而正是如此，她的眼睛才顯得如此特別，在昏暗的教室里熠熠生輝。
當(dāng)我讀懂了這一切時(shí)，我早已坐正了身姿。我感受到心中莫名的壓抑，卻又舒暢。這雙眼睛如甘露般滋潤(rùn)了我干涸的心靈，令我充滿力量，或者說(shuō)感受到心中很充實(shí)——那是信念。
回過(guò)神來(lái)，我的耳邊依然充斥著熟悉而洪亮的聲音。與那日如此相似，我感受到一股力量，不容辜負(fù)的力量。它鞭策著我時(shí)而懈怠的'神經(jīng)，提醒我懂得珍惜。我明天依舊會(huì)坐在這里，這是肯定的，但是我們都有未知的將來(lái)。我想我清楚了自己應(yīng)該做什么。一字一句地思考老師的講解，我沒(méi)有再感到絲毫的疲倦。
懷揣著那雙眼睛中的渴望，保持著一顆被那信念所滋潤(rùn)的心靈，我將大步向前。
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