(精品)小學(xué)生作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
星期五的早晨，媽媽給我燒了很多菜，我的嘴巴直流口水好像在說(shuō)“主人快用嘴巴把菜吃掉吧”。我吃了一口哇這飯真的實(shí)在太好吃了。
我心想“這飯就像一個(gè)團(tuán)結(jié)的`一家子”我把三口并作二口吃了起來(lái)。吃完后，我就準(zhǔn)備和小伙伴一起玩兒了。玩著我一不小心就被這塊淘氣的石頭推到了。其他的小朋友說(shuō)：“你能爬起來(lái)的，你能行”說(shuō)著我就勇敢的站了起來(lái)呢！哎呦我今天的運(yùn)氣可真不好呀！晚上睡覺(jué)時(shí)我夢(mèng)見(jiàn)自己成了一個(gè)勇敢的人媽媽鼓勵(lì)我，爸爸也鼓勵(lì)我，我真高興希望明天也是元旦節(jié)。
小學(xué)生作文 篇2
勤儉節(jié)約是我們中悠久的傳統(tǒng)美德，而今天豐富的物質(zhì)生活往往使人們將這四個(gè)字遺忘在了心底黯淡無(wú)光的角落里。
曾經(jīng)在我家，裝飲料的易拉罐、用過(guò)了破舊的本子總是在家里待不過(guò)兩個(gè)星期，便會(huì)被媽媽“逐出家門(mén)”。自從看了《交換空間》欄目的“廢物利用”，一股“勤儉節(jié)約，變廢為寶”的流行風(fēng)吹遍了我家。這不，爸爸媽媽浩瀚的腦細(xì)胞又想出了節(jié)約法寶。
“這新本子打草稿也太浪費(fèi)了！”我正鉆研著奧數(shù)題，爸爸不知何時(shí)站到了身后，只見(jiàn)他得意一笑，“瞧這是什么！”我透過(guò)爸爸高舉的塑料袋一看，全是些布滿(mǎn)灰塵的廢紙，掃興地低下頭繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。就是筆尖剛要觸到草稿紙的`一瞬間，爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪走了我的數(shù)學(xué)本說(shuō)道：“朽木不可雕也�！蔽艺啥蜕忻恢^腦，眼角的余光看見(jiàn)了那袋廢紙，心中有了數(shù)，笑著答道：“汝真賽諸葛也！”說(shuō)完，喜滋滋地抽出幾張紙，打起了草稿。
周末正想玩玩電腦，媽媽又打了過(guò)來(lái)：“上次你爸幫你省了草稿紙，這下我連包書(shū)紙也給你省了！”什么？包書(shū)紙？我們家也產(chǎn)奇大無(wú)比的包書(shū)紙？我看著媽媽?zhuān)樕先求@訝�！拔覀兗业膾鞖v紙又硬又厚，不比外面買(mǎi)的好？還有我每次做好的圖紙也沒(méi)用，一張能包三四本書(shū)呢！”介紹完她的發(fā)明，媽媽又急不可待跟我談起了奇聞：“你說(shuō)那設(shè)計(jì)師怎那么聰明？冰棒棍子穿上洞用線(xiàn)連起來(lái)就成茶杯墊；舊算盤(pán)拆了就做成裝飾鐘；還有那個(gè)光碟，一片串起來(lái)還能當(dāng)珠簾……改明兒，我也去試試
風(fēng)兒伴著笑意，久久在家中盤(pán)旋，我相信，有一天這股變廢為寶的文明之風(fēng)一定會(huì)吹遍，吹遍全中國(guó)，吹遍每一個(gè)家庭！
小學(xué)生作文 篇3
不知道為什么，最近我十分喜歡下雨，喜歡雨的滋潤(rùn)，喜歡雨的狂暴，也喜歡聽(tīng)下雨的聲音，更喜歡雨后的彩虹，每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，只要打開(kāi)窗戶(hù)伸出手讓雨滲透我的手，我的心靈就好象也別洗滌一樣，下雨天，不打傘，漫步在絲絲細(xì)雨，就好象會(huì)澆滅我的煩惱，讓我重新快樂(lè)！
看，窗外又下起了滴滴答答的小雨，那就象是九月的孩子帶來(lái)秋的洗禮，好美�。÷�(tīng)那聲音，多么清脆，就和樂(lè)音一般，看著這雨，又讓我想起了那個(gè)雨夜，那個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的.人－葉！
那天星期五，白天還天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，但不知道是龍王爺發(fā)怒，到下午第４節(jié)課時(shí)，突然有幾滴小雨下來(lái)，雨不會(huì)太大的，放學(xué)時(shí)候應(yīng)該會(huì)停的把我心里希望的想著，要知道昨天忘了聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，雨依沒(méi)帶啊，而且我爸爸媽媽今天也湊巧出差了，怎么辦呢？直到放學(xué)，雨還是沒(méi)停，而且雨式還加大了，還伴有風(fēng)，看到其他同學(xué)都一個(gè)個(gè)都回家了，可憐的我只能呆在教室里不知該怎么辦，心里急地象熱鍋上的螞蟻，都快要哭出來(lái)了，便開(kāi)始埋怨起雨來(lái)了都怪著該死的雨，如果沒(méi)有這雨該多好啊，不然我早就回家了！
忽然，有一只溫暖的手搭住了我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是葉，她還沒(méi)有走，看我那么焦急的樣子，問(wèn)你怎么拉？我都是怪這雨，不然現(xiàn)在我早到家，作業(yè)也作完了，現(xiàn)在我真恨這雨！你葉開(kāi)了開(kāi)口，好象是要說(shuō)什么，但卻沒(méi)有說(shuō)，然后埋下頭趁思了以后，說(shuō)我有２個(gè)雨衣，我給你一個(gè)把，這樣你就能回家了我當(dāng)時(shí)只想著要快點(diǎn)回家，其他的都沒(méi)想，便接過(guò)雨衣，說(shuō)過(guò)一聲謝謝，便匆匆走了！
第２天，葉沒(méi)來(lái)上學(xué)，我打他家電話(huà)才知道，原來(lái)他只有１個(gè)雨衣，他自己不穿卻我?guī)土宋遥乙蛩狼笗r(shí)，他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，你以后別那么恨雨了，雨給大地帶來(lái)希望，我好喜歡雨�。÷�(tīng)了這話(huà)，一股慚愧之情油然而生，對(duì)不起，葉，對(duì)不起，雨！
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲吟這這首雨，我又想起了葉，我這才發(fā)現(xiàn)葉和雨之間真的很象，都有著無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和對(duì)大自然的喜愛(ài)，我更喜歡雨了！
小學(xué)生作文 篇4
學(xué)校是知識(shí)的殿堂，是積蓄精力、體驗(yàn)學(xué)習(xí)無(wú)限樂(lè)趣的凈土。家是港灣無(wú)論怎樣行駛于知識(shí)的海洋，我們還時(shí)要回家。連接學(xué)校與家的橋梁——校車(chē)，成為了我們每天上下學(xué)時(shí)不可缺失的一部分。
原先，學(xué)校里沒(méi)有校車(chē)，上下學(xué)只能讓父母接送，耗時(shí)耗力，而且對(duì)安全沒(méi)有保障。后來(lái)交運(yùn)公司的叔叔、阿姨們給我們送來(lái)了一輛輛“溫馨校車(chē)”。使我們這些離學(xué)校遠(yuǎn)的孩子們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)感到溫暖。
校車(chē)上的護(hù)導(dǎo)員阿姨在上學(xué)是陪伴我們，放學(xué)時(shí)令我們回家，風(fēng)雨無(wú)阻，上下學(xué)都和我們?cè)谝黄鸬?阿姨，是為了我們的安全。寒冬臘月，盛夏三伏，在我們上學(xué)的日子里，她們從來(lái)不休息。在冬天車(chē)出故障時(shí)，他總是與我們一起等待校車(chē)修好，安慰因此凍得哇哇大哭的低年級(jí)小同學(xué)，阿姨的心充滿(mǎn)了愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們。
安全帶是我們的“生命帶”，在緊急剎車(chē)或遇到危險(xiǎn)時(shí)，它緊緊地“抓”住我媽?zhuān)o安全增加一份保障。每當(dāng)我系好安全帶，心中便多了一份踏實(shí)。
寒冬里，校車(chē)中洋溢著暖！盛夏時(shí)校車(chē)?yán)锍錆M(mǎn)了涼。他處處送給給我們貼心的照顧，這一切是我們感到無(wú)限的溫暖，給予我們上下學(xué)的便利。是想，沒(méi)有校車(chē)，我們?cè)鯓尤ド蠈W(xué)父母不可能是可有時(shí)間接送你，我們只能騎上自行車(chē)。驕陽(yáng)似火的炎炎夏日，你騎著自行車(chē)回家，如果遇上惡劣天氣，如果自行車(chē)在半路出了問(wèn)題，你該怎么辦？滴水成冰數(shù)九隆冬，頂著寒風(fēng)，冒著大雪，扥者自行車(chē)，回家時(shí)，手已經(jīng)凍得凍紅，臉上烏黑，這些可想而知！
校車(chē)是安全的保障，是回家的便利。能夠坐上“溫馨校車(chē)”多么幸福！“溫馨校車(chē)送溫馨，把溫馨送進(jìn)了我們心坎兒里”，我們感謝叔叔阿姨送來(lái)校車(chē)，我們一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。
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