小學生作文大全（5篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學生作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
有一天，我和小伙伴一起去肯德基做披薩。
到了肯德基，我們興奮不已，因為我們很快要做披薩了。 阿姨讓我們安靜下來后，帶著我們做披薩。做披薩很難，首先，把面和好，我相信我能做的.好，接著，把面做成扁圓形，我很緊張，生怕做不好，然后，把各種合樣的菜放到上面，再抹些醬，菜如一道道彩虹一樣。最后，放進烤爐里，不一會兒，香噴噴的披薩就好了，我們直流口水。
小學生作文 篇2
往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年，在我童年時就有一件有趣的事，那便是“惡作劇嚇父親”這件事了。
以前，我很喜歡戴面具，因為我以為戴上某個人的'形象面具就會變成那個人。于是，爺爺就帶我去小賣部，我看見一個孫悟空的面具，很漂亮，很特別，兩根頭鞭高高豎起，一個桃心臉，耳朵圓滾滾。這面具與那些大臉小眼、大頭大臉、鬼頭神臉的都不一樣，有股逍遙自在，游手好閑的逍遙之氣，帶上它，必定變成“逍遙小悟空”了。我買了這面具，店老板見我很喜歡這面具，便送我一根金光棒，沒想到一下子就得到了兩件寶貝，真是吉人天相呀!
晚上睡覺時，我不舍得脫下這面具，邊拿著金光棒邊睡，等待父親叫我起床撒尿，等父親一來，我假裝在睡覺，父親一碰我，我便抓起金光棒，上下一掄，張牙舞爪地叫起來：“我是齊天大圣孫悟空，你是何方神圣？競然敢半夜偷襲我，吃我一棒。”我這一喊，爸爸被嚇了一大跳,連忙后退三步，靠在墻上，心中的怒火不禁燃燒起來，沖到了我面前，盛怒之下，將我的金光棒折成好幾段，面具也變成了碎片。第二天早上，爸爸的臉陰沉含怒，只要你惹他，他便會在沉默中爆發(fā)。
往事多多，惟有這件事最有趣。
小學生作文 篇3
劉韶陽前幾天的數(shù)學考試卷發(fā)下來了，望著應用題旁邊那個大“X”，心中無比沉重，一張試卷。怎么會呢？我簡直不敢相信自己的眼睛。記得當時我做完這張卷子，信心十足，感覺自己考得不錯，回到家就把自己估計的分數(shù)告訴了爸爸，保證能得滿分。還要他把禮物準備好，最后又得意地補充說：你就等著聽喜訊吧！但是，那道小小的應用題好像吸干了我的`精神養(yǎng)分，使我頓時變的無精打采。我呆呆地趴在桌子上，哭喪著臉，望著那道應用題，好像它有千斤重，它使我失去了6分。
我仿佛被壓在了泰山底下，永無回頭的機會。這次，我已夸下�？冢欢聦崊s正好相反，讓我如何向父母交待？ 這時，我的面前仿佛出現(xiàn)了一副圖畫：回到家中，看著大人們提買好的禮品，笑容滿面地迎接著我，我立馬把禮品向旁邊一推，便哭了起來，隨后爸爸看了我的考試卷，狠狠的訓斥了我。 “完了”我把書向書包里一塞，邁著沉重的步子走出了教室。 回到家里，我發(fā)現(xiàn)父母都還沒有回來，便掏出作業(yè)，裝模作樣地寫了起來。寫著寫著，忽聽見一聲開門聲，心一緊，頭上冒出了冷汗。父親走了過來，提了一大包禮物，問我：“考的怎么樣？”我聽到這句話，心中非常不安，像有一只兔子在亂跳。
“我……我……我沒考好！”爸爸聽了這話，臉突然一沉。我感到大事不妙，急忙把頭低了下來，過了一會兒，憑我的第六感覺察到爸爸一直在看著我。于是，我慢慢把頭抬起，爸爸沖我一笑，說：“這次考得不好，太馬虎了，下次要努力�！�
雖然聲音很低，盡管面帶微笑，卻像一把尖銳的刀子刺進了我的心臟，我頓時感到無比愧疚。這簡短的話語包含了父親對我的無限期望和最大鼓勵。他期望我不要灰心，勇往直前，敢于克服困難；期望我知識的高峰，為國爭光，建設好美麗的家園。他拿過卷子，在上面工整地寫著：望改掉缺點，認真學習，勇攀知識的高峰！
父親的期望我已深深銘記在心，我暗暗對自己說：劉韶陽加油呀！
小學生作文 篇4
“喂老大，今天你寫作業(yè)……”我指著日歷上用紅筆圈出來的數(shù)字，“速度點……”
他，是完全按照我的基因排序克隆的人，因此我們相貌，性格，乃至思想都完全一致，自從這個克隆人出世，我的好日子就到頭了。
他笑著豎起中指，說：“好歹我才剛出生，你也得學會照顧人嘛……你自己寫，別忘了明天可是你去上課，交不了差別怪我沒提醒你哦！”
我在心里默念幾次“SB”，悶悶不樂地回房寫作業(yè)。自他橫空出世起，我們就約定好作業(yè)一人寫一天，學校一人上一天�？墒遣挥浀檬钦l先打破約定，反正咱倆心里從一開始就沒打算要去遵守，自然也沒維持多久，畢竟我和他都不愿受形式束縛。
我們倆在一起，比的就是誰臉皮更厚。星期一要考試，要是輪到我上課，一定會想方設法把去上學的“偉大任務”交付與他；發(fā)零用錢時雙方也一定會絞盡腦汁從對方手中搶一點來：平時要是只有一塊蛋糕，最后也得折騰到蛋糕掉在地上，誰也吃不到為止。
當然，要是我們倆其中一個在外受了欺負，另一個人一定會為其兩肋插刀。畢竟咱倆的基因里還是有“義氣”的成分的。
這些都是生活中的瑣事，而想到就讓我毛骨悚然的.，現(xiàn)在告訴你們。
“說好了啊，我考四場，你考三場�！蔽夷弥种械募埐痪o不慢地說。
“你可不許耍賴！”他壞笑著說。
我聳了聳肩，笑罵著：“那是我的臺詞吧……”
按照我的一貫作風，并沒有在考前做太多的準備，時間不等人，馬上就迎來了期末考試。
我信心滿滿地提起筆，開始答卷。這一場是語文考試，我的眼睛在試卷上掃視著，第一題是默寫，我打了個響指，默寫還不簡單，我筆尖一揮，瀟灑地填完了第一題，眼睛順勢向下探，卻傻了眼——這首詩我根本見都沒見過，細細思索，才發(fā)現(xiàn)這首詩是他上學那天學的。更讓我抓狂的是，就連那篇課內(nèi)閱讀都是他學的！
我沮喪地回到家，丟下書包就沖進了房間，看見他還在沒心沒肺地玩電腦，立馬沖過去拔了電源，抓起他的衣領，“給我復習去！”我沖他咆哮著。
仔細反思，我自己，不也是那樣的人么？
小學生作文 篇5
最近“丁錦昊到此一游”的新聞非常的火爆，這本是齊天大圣的做法，現(xiàn)在卻成了許多人去外地旅游必備的行為了，他們不知道文物的重要性嗎?他們不知道保護文物要從我做起嗎?
文物是人類社會活動中遺留下來的具有歷史、藝術、科學價值的遺物和遺跡。各類文物從不同的側面反映了各個歷史時期人類的'社會活動、社會關系、意識形態(tài)以及利用自然、改造自然和當時生態(tài)環(huán)境的狀況，是人類寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
我希望每一個懂事的未成人自覺地保護武當文物。我們每一個學生受過教育，保護文物的意識應該比成人更強，保護文物的態(tài)度應該比成人更積極。我們應該做到不攀爬文物，不在文物上亂刻亂劃，注意防火。如果發(fā)現(xiàn)有人破壞文物，及時制止或舉報。利用課外、課余時間，積極地向身邊的人宣傳文物保護法，號召人們保護好文物。
保護文物，從我做起，從身邊做起，希望每個人都能為保護文物貢獻出自己的力量。
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