實(shí)用的小學(xué)生的作文(集錦3篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
我有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，紅色的羽毛，黃色的'嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非�？蓯�(ài)。
我給它食吃，給它水喝，但是，它動(dòng)也不動(dòng)，我很著急，不知道怎么辦？突然，小鳥(niǎo)看著窗外，真奇怪！原來(lái)窗外也有一只鳥(niǎo)在叫，我想：“一定是它的媽媽來(lái)找它了。我想了想便把小鳥(niǎo)放出去了，小鳥(niǎo)對(duì)著我拍拍翅膀，然后就跟著媽媽回家了。有一天，我聽(tīng)見(jiàn)窗外有鳥(niǎo)的叫聲，我打開(kāi)窗子，哇，我的小鳥(niǎo)來(lái)看我了，我和西歐啊鳥(niǎo)一起玩耍，玩得非常開(kāi)心。
我喜歡可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
小學(xué)生的作文 篇2
一個(gè)人的旅行，是我最喜歡的出游方式。旅行的意義對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是尋找內(nèi)心最真實(shí)的自己，體驗(yàn)別人的生活，尋找另外一個(gè)地方的迷人之處，給自己足夠的空間去思考和探知陌生的地域。
不知何時(shí)起，一個(gè)的旅行成為生活里我的另外一個(gè)樂(lè)趣。一個(gè)的空間足夠多，能夠隨心；可以去新發(fā)現(xiàn)的清吧里坐上一晚上也不覺(jué)得無(wú)聊；可以漫無(wú)目的的踏足每一條街，沒(méi)有急促的腳步，沒(méi)有不和的意見(jiàn)；能夠最大程度的去面對(duì)自己的任何決定。
一個(gè)人的旅行，我錯(cuò)過(guò)的高鐵，也晚點(diǎn)過(guò)，一個(gè)人在陌生的城市里駐足停留，站在街頭看著人來(lái)人往的那一刻，尋找著生活的意義，找不到了便學(xué)會(huì)逃離。曾整夜整夜的失眠不安，也曾天亮便出行去尋找 我心中所謂的意義，去尋找我想要停靠的地方。
一個(gè)人旅行久了，總會(huì)對(duì)某個(gè)地方有著強(qiáng)烈的歸宿感，就像香港是我所有退路的歸宿，遇到開(kāi)心不開(kāi)心的，一張車(chē)票就能逃到香港去旅行散心，大概是我此生最大的.慶幸。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想要逃離家里，現(xiàn)在終于如愿以?xún)敚切┰?jīng)在青春里的落荒而逃，終于有了屬于自己的歸屬。
后來(lái)我終于明白，我想要的是安全感。雖然每個(gè)城市里都有著屬于自己的故事，我尋找到最后才明白，我想的是安全感里的獨(dú)立自主。
小學(xué)生的作文 篇3
新學(xué)期換了新班主任，新“官”上任，總要燒三把火�？沙龊跻饬�，我們這個(gè)班主任的第一把火竟是“排座位”。
話(huà)語(yǔ)剛落，滿(mǎn)座嘩然。有人竊喜——總算可以離開(kāi)身旁的冤家對(duì)頭了！也有人沮喪——好好的座位去換它干嗎？我則疑惑：這老師剛來(lái)，了解我們多少？要知道，排座位可是一門(mén)學(xué)問(wèn)呢！
只聽(tīng)她接著說(shuō)：“你們先別急，我對(duì)你們雖不能說(shuō)是了如指掌，但也可以說(shuō)能了解個(gè)大概！”
果然，她胸有成竹、有條不紊地排著座位。嗨！視力、成績(jī)、高矮，她樣樣都考慮得滴水不漏，每對(duì)都搭配得十分妥帖。我心中不由得佩服起來(lái)，暗暗期待快點(diǎn)輪到我。
耳邊終于飄來(lái)了老師的聲音：“劉明華，你和王玲坐在第五排。”“什么，王玲？”我仿佛覺(jué)得忽然從天上潑下一盆冷水——真是冤家路窄，都快一年不說(shuō)話(huà)了，可如今卻要和她同桌，這怎么行？
我倆幾乎同時(shí)開(kāi)了口：“老師，我眼睛不好，能不能往前挪一挪？”“老師，我眼睛好，可以往后挪，照顧一下眼睛不好的�！边@倒好，一個(gè)風(fēng)格不高，一個(gè)風(fēng)格高尚，倒是一唱一和，配合默契。
老師意味深長(zhǎng)地笑了笑，說(shuō)道：“你們先坐下，有什么事待會(huì)兒再說(shuō)�！蔽覒崙嵉刈�，真是如坐針氈，心里不禁升起一股怨氣。
剛排好座位，我便憋著一肚子的委屈和不滿(mǎn)踏進(jìn)了辦公室，誰(shuí)知王玲早已等在那兒了。嗨，我倆可真是“心有靈犀一點(diǎn)通”！
我硬著頭皮跨進(jìn)了辦公室，老師看著站在一邊的我和她，不禁笑了起來(lái)。我倆百般不解地對(duì)望了一眼，一看到對(duì)方的窘態(tài)，也不禁笑了起來(lái)。
“劉明華、王玲，你們是不是來(lái)告訴我你倆那段‘轟轟烈烈’的‘歷史’，并且宣告繼續(xù)保持這種‘外交政策’��？”
咦，老師都知道？我倆不禁又對(duì)望了一眼。這位老師真厲害，剛接班，便知道了這件事。
“其實(shí)，同學(xué)一場(chǎng)，相逢已很不容易，又何必為了一點(diǎn)兒小事多出這些不必要的矛盾，繼而引出這般的不快呢？你們說(shuō)對(duì)嗎？”話(huà)語(yǔ)不多，卻把我和王玲說(shuō)得都聾拉著腦袋。我忍不住偷偷望了她一眼，只見(jiàn)她的臉紅紅的`，我也感覺(jué)到自己的臉紅紅的。
走出辦公室的門(mén)，我們彼此陌生而又羞怯地一笑，一切都冰消雪融。
啊，真該感謝這次排座位！
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