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小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-10-17 08:45:29 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  第二天,我來到集市買花。市場(chǎng)上的花可真多呀:有五顏六色的玫瑰,紫色的康乃馨,還有雪白雪白的滿天星……可我卻沒有買它們,而是買了兩盆紅艷艷的月季花,然后大步向小女孩的家走去。

  剛到小女孩家門口,我的心就像鼓一樣“咚”,“咚”直跳。我輕輕敲開她家的`門,小女孩打開門,一看是我,驚奇地問:“你……你怎么來了?”我鄭重地說:”我是來給你送花的!薄八突ǎ俊毙∨⒁荒樤尞!澳銥榱松〉哪赣H而去摘?jiǎng)e人家的花瓣,又怕花摘沒了,母親就看不到花了,所以只摘一片花瓣。你不僅愛花,還懂得孝敬父母,這盆月季花送給你!”我把月季花遞給小女孩,然后往家的方向跑去;氐郊,我把另一盆月季花悄悄地放在陽臺(tái)上,正巧被曬太陽的母親看見了,她問:“今天怎么想起買花了?我們家不是有一叢嗎?”我將小女孩的事情和盤托出,我說:“在我難過的時(shí)候,您安慰我;在我遇到困難的時(shí)候,您鼓勵(lì)我……您從小就對(duì)我悉心照顧,現(xiàn)在輪到我報(bào)答您了!”

  這時(shí),我看到母親那蒼白的臉上洋溢著幸福的笑容。

小學(xué)生作文 篇2

  在我的記憶里,春節(jié)是辭舊迎新、紅紅火火、熱熱鬧鬧的節(jié)日。在春節(jié),我們必須貼春聯(lián)、放鞭炮、放煙花,還有很多好玩的事情。

  大年三十,爸爸媽媽帶著我和弟弟回老家過年。那一天,我興奮的都睡不著,想想我就睡著了,突然,外面發(fā)出噼里啪啦的響聲,我連忙做起來穿上了鞋子,往外跑,看見爸爸正接二連三的放鞭炮,我問爸爸:“爸爸,給我買一些煙花吧!卑职中χf:“我早就買好了!蔽衣犃烁吲d極了,我跑進(jìn)廚房看見媽媽和奶奶正在包餃子。我就跑去爸爸說:幫爺爺貼春聯(lián)。到了晚上,我們?nèi)以谝黄馃釤狒[鬧的吃團(tuán)圓飯,一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),看到了十二點(diǎn),我對(duì)爸爸說:“爸爸,我能放煙花嗎?”爸爸說:“當(dāng)然可以!蔽冶е鵁熁ㄏ蛲饷媾苋,開始了,“咚!咚!咚!”隨著一聲聲震耳欲聾的響聲,之后姹紫嫣紅的`煙花在天空中像花一樣開放。煙花千姿百態(tài),五彩繽紛,真是好看極了。

  我們大家在門口觀看著美麗的煙花,我和弟弟非常的開心。

小學(xué)生作文 篇3

  1、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

  2、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  3、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  4、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

  5、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。

  6、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  7、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  8、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  9、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  10、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡

  11、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

  12、借景抒情,托物詠志,很特色。

  13、簡單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。

  14、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

  15、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  16、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  17、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

  18、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

  19、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  20、文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。

  21、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

  22、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

  23、全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

  24、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  25、文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  26、作品的.構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

  27、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

  28、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

  29、通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。

  30、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  31、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  32、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。

  33、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然。

  34、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

  35、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

  36、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了…

  37、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

  38、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  39、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

  40、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  41、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。

  42、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

  43、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

  44、通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

小學(xué)生作文 篇4

親愛的王老師:

  您好!

  您是園丁,用汗水澆灌著我們這群無知的幼芽;您是音樂家,在我稚弱的心靈上,譜寫著一曲曲感人的樂章;您是燈塔,指引著我前進(jìn)的'行程!謝謝您我的啟蒙老師——王老師!

  您還記得我們初次見面的時(shí)候嗎?!當(dāng)時(shí),您是用欣賞的目光,打量著我們這群小不點(diǎn),用和藹可親的話語,與我們交流!還記得第一節(jié)語文課的時(shí)候,您的目光中,飽含著對(duì)我們的是企盼、信任和鼓勵(lì)。受您的感染,同學(xué)們齊刷刷地舉起了小手,爭(zhēng)先恐后地回答問題,課堂上充滿了歡樂,我也是從那節(jié)課上開始喜歡上了語文及老師您的!

  您工作起來一絲不茍,您對(duì)工作的熱情能使冰山融化,您對(duì)我們的愛能使鐵石心腸的的人都被感動(dòng)……

  在您是教誨下,我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒,變成了一個(gè)個(gè)乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長有禮貌的好孩子!可您以前那烏黑靚麗的秀發(fā),現(xiàn)在多了根根銀絲!

  老師我一定不辜負(fù)您的期望,在各方面取得優(yōu)異的成績,來報(bào)答您的恩情!

  您的學(xué)生:閆xx

  20xx年xx月xx日

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