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小學生作文300字

時間:2023-10-18 15:56:48 小學生作文 我要投稿
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小學生作文300字大全【5篇】

  在學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小學生作文300字5篇,歡迎閱讀與收藏。

小學生作文300字大全【5篇】

小學生作文300字 篇1

  中秋節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日,每當這一天的到來家家戶戶都是熱熱鬧鬧的。不知怎么的,今年的中秋節(jié)來的特別早,開學沒幾天就是中秋節(jié)了。

  每個人都盼望著中秋節(jié)這一天的到來,因為這一天是美好的。

  小孩子們盼望著中秋節(jié),因為他們想吃到那圓圓的而又美味的月餅,他們知道那一天會來客人,這樣就有人陪他玩了。學生也盼望著中秋節(jié)的到來,他們一想到中秋節(jié)來了,終于可以多休息幾天,出去玩玩了,和新朋好友可以在一起聚聚,玩玩。大人們也盼望著中秋節(jié),因為這一天是女兒們回娘家的日子。心想:好久沒有和父母聊聊,孝敬他們了,一想到中秋節(jié)快要到了,今天可以回娘家去和兄弟姐妹們好好的聚一聚了,這是多么的'美好的事情呀!

  中秋節(jié)是以月餅為主,大家在這一天都會買些月餅回去,到了晚上就會坐在家門口賞月,每家都會爭幾個月餅,還有一些水果放在大門前敬月亮,敬完月亮之后才能自己吃,再返一只,月亮會顯的格外的圓而光亮,把大地照的格外亮了,跟白天似的。

  這一天到處都充滿了微笑與快樂,充滿了親情,真希望這一天快些到來。

小學生作文300字 篇2

  掌聲是我們人生路途中必不可少的東西,掌聲中包含著他人對自己某方面的肯定,掌聲中也包含著他人對我們的贊許。為什么每次演員表演過后,觀眾們要對他們報以熱烈的掌聲呢?因為那是觀眾對他們的尊敬,對他們“臺上一分鐘,臺下十年功!钡木竦木磁濉

  還記得我小時候第一次上臺前的緊張,與表演后因有熱烈的掌聲而興奮時的情景——

  那一天,是6月1日,正是兒童節(jié)。那天老師說的話仿佛還在我的耳邊回蕩:“小朋友,你們今天晚上只要像我們排練時一樣就行了!

  ……

  當當天晚上我們穿上了彩色的衣服,畫上了一臉彩色的晚妝,一切準備好了。當‘報慕員’報出名字時,我的心中像有一只小兔子似的平靜不下來。直直到我們從小毛蟲變成一只只美麗的蝴蝶時,我我的'心才投入到表演中。

  ……

  我們退回臺下時,我聽見外面響著雷鳴般的掌聲我知道演出成功了心中涌起一陣興奮。

  掌聲對我們的生活多么重要呀!讓我們去生活中盡情的使用我們特有的權利——掌聲吧!

小學生作文300字 篇3

  在放寒假時,我和姐姐曾比過一次跑步,到至今,我還記憶猶新。

  正好是冬天,我和姐姐在家凍得發(fā)抖,我提議不如去公園跑個步,熱熱身,誰知姐姐卻說跑步比賽,我爽快地答應了。到了公園,我找了一個人少的地方,準備和姐姐比賽。只聽姐姐一聲令下,我們開跑了,姐姐到底是腿長跑得快,沒一會兒,就把我丟在了后面,我不服氣,用盡全身力氣,像一頭瘋牛似的沖向終點,此時的姐姐就像龜兔賽跑中的兔子,很驕傲,見我追了上來,大為驚訝,趕忙來追我,可是,我早已到了終點,姐姐再追也沒有用了。我調皮地向姐姐做了個鬼臉,姐姐裝著很生氣地樣子,翻了個白眼,把手放在背后,慢慢地走近了我,而我早就腳底抹油,溜之大吉了,生怕姐姐“惡搞”,“你給我站住”,背后傳來姐姐的'叫聲。一串銀鈴般的笑聲撒落在公園。

  這次跑步比賽給我?guī)砹丝鞓,回想起來,真是一種美妙的享受!

小學生作文300字 篇4

  我,是一個富有雙重性格的女孩兒,一個是開朗一個是內向,如果你看見了我,一定看不出我的內向,因為,大部分與我熟悉的人,都認為我是一個活潑,調皮,膽小的女孩子,可是,我的心又有誰知呢?我喜歡看電視,喜歡看書,喜歡爬竿,喜歡英語,嗜好打電腦,寫作文,畫畫等。

  我的'膽小簡直無藥可救,記得小時侯我看見一只蟑螂爬到我面前,我大喊媽媽,媽媽沖過來才替我解了圍,就為這事,我羞了好幾回呢!

  我這人不是亂吹,如果你與我有深仇大恨,一些小事我根本置之不理,過一會兒,我就給丟到九霄云外去了,等你向我道歉時我早就忘了。

  我性格十分倔強,只要勁頭來了,十頭牛也拉不住我,媽媽,我的同學都說我倔,都勸我改,可每當這時,我的牛脾氣又上來了:“這叫個性,像我這樣的人還不多呢!”看,這就是我。一個怪里怪氣的女孩兒!

小學生作文300字 篇5

  都說做學生的很苦,難道做學生的老師就不苦嗎?

  老師如同一位辛勤的園丁。是誰?為我們這些幼小的樹苗修枝剪葉;是誰?盼望我們早日成才,成為對社會有用棟梁。。∈悄,親愛的老師。

  老師如同一位慈祥的母親。是誰?當我們有了困難,幫助我們解決問題;是誰?當我們受到了傷害,問寒問暖的照顧我們;是誰?當我們做錯了了事,嚴厲的'批評我們。!是您啊,親愛的老師。

  。±蠋,您有一雙無私奉獻的雙手。冬日,天氣寒冷,老師您的手凍紅了,可是仍然顫抖著給我們批改功課,是那么的認真;盛夏,烈日炎炎,連知了都叫著:“熱!熱啊!”可是老師照樣來到教室,顧不得擦一下臉上的汗滴,仍然用那勤勞的手在黑板上寫著……

  !老師,我想在此對您說:“老師,您辛苦了!”

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