(優(yōu)秀)小學(xué)生的作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我看了看日歷，離父親節(jié)還有三天，真希望父親節(jié)快點來，我就可以把我親手制作的賀卡送給我親愛的爸爸了。賀卡封面寫著一行字：祝爸爸節(jié)日快樂！字的上面畫有五顏六色的星星，其中一顆大大的星星正守在一顆小星星后面，那顆大星星是我的爸爸，而那顆小星星就是我。
它象征著爸爸永遠(yuǎn)守在我身后保護(hù)我。字的下面有一個小天窗，打開一看，你就會發(fā)現(xiàn)我寫給爸爸的話語：敬愛的爸爸，謝謝你一直在背后保護(hù)著我。在我考試失敗時給我鼓勵；在我成功時告訴我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，告訴我成功只是暫時的，不要滿足于現(xiàn)狀，不然，就會熄滅未來的希望之燈。爸爸，請相信女兒，我一定會考個好成績回家過暑假！祝您身體健康，萬事如意，生意興隆，笑容永遠(yuǎn)掛在您的臉上。
然后打開賀卡，里面的內(nèi)容，是剛才的那段話語和一幅畫，話語在圖畫的'下面。圖畫上畫著一棵大樹。樹上有一只幼小的猴子正在樹枝上玩耍。那棵大樹就是我的爸爸，而那一只幼小的猴子就是我。只要我愿意，隨時可以爬上樹去玩。爸爸永遠(yuǎn)都會為我遮風(fēng)擋雨，爸爸真?zhèn)ゴ�！怎么樣，這就是我給我爸做的賀卡了，不錯吧？真希望父親節(jié)快點來到，我就可以把我親手做的賀卡送給我的爸爸了！
小學(xué)生的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我工作第三年了。這三年中，我最大的收獲就是，我的學(xué)生從剛開始的不了解，有些甚至不太喜歡，到現(xiàn)在，大多小朋友都挺喜歡了。我想這就是我幸福的來源，我們共同擁有一個幸福的課堂。
曾讀過卡耐基寫的一句，要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請稱贊他們最微小的進(jìn)步，并稱贊每個進(jìn)步。
激勵性評價是教學(xué)中的藝術(shù)，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是有感情，需要的，從上第一堂課開始，他們就需要從教師那里得到尊重，友愛，溫暖，情誼和教誨。當(dāng)這種情感得到滿足后，他們便會以更大的激情上好課。就如課堂中，我們不能用大人的眼光去看學(xué)生的美術(shù)作品，更不能用“畫得像不像”來衡量學(xué)生的`作品。在平時教學(xué)中，畫得特別好的學(xué)生，最大期望莫過于得到教師恰如其分地評價和鼓勵；某些技法差的，最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷落。遇到這樣的情況，我覺得我們應(yīng)該表揚時就實事求是地給予表揚，并提出新的期望，鼓勵其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；畫得差的要表現(xiàn)他的“閃光點”，表揚你“想法好”，“用色大膽”等等其它方面，去鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽地畫，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
因此，只有創(chuàng)造開放的課堂，才能使學(xué)生獲得個性發(fā)展的空間，課堂才會因此而多彩并充滿活力，師生才會感覺到學(xué)習(xí)的幸福！
小學(xué)生的作文 篇3
初中每次考試，英語都是我最拿不準(zhǔn)的科目。初二期末考試，號稱最見功底的一次全能檢測，全班只有一個滿分，那就是我！初三開學(xué)兩周測驗，據(jù)說只是簡單的一些基礎(chǔ)知識，我的分?jǐn)?shù)卻是63，而據(jù)說年級低于60分的僅有兩人，另外一個女生是68！分析原因，班主任老師說：不是聽講問題！話說得十分肯定。英語老師判斷：與語法的關(guān)系也微乎其微！同樣是不容質(zhì)疑。放學(xué)之后，辦公室坐滿了人。大家三個小時給我會診的答案：最關(guān)鍵的問題就是單詞量不夠！因此，那個寒風(fēng)凜冽的下午，同學(xué)們坐在教室嘰嘰喳喳。拿到寒假作業(yè)本，我大聲宣布：假期我一定要使用一種背單詞的新方法——背字典！然而，坐在我四周的所有人，居然幾乎是異口同聲的喊道：什么！你拿詞典背單詞！那聲音中包含著從心底由衷而來的震驚和詫異。
我一直認(rèn)為，作為一個學(xué)生，我們應(yīng)該有探索的勇氣。拿著一摞英語失誤的試卷，抓出了單詞量庫存貧乏的癥結(jié)，就應(yīng)該想方設(shè)法、不惜代價去增加庫存。幾天前我得到一本童話，封面上寫著《誰動了我的奶酪》。書十分薄，故事也十分簡單。故事說的是迷宮里以奶酪為生的兩只小老鼠和兩個小矮人。突然有一天，盡管天氣仍舊與往常相同，但他們找到的奶酪卻不翼而飛。這算什么，我們再去找唄！小老鼠并不吃驚，拔腿繼續(xù)走向迷宮深處，結(jié)果在迷宮的另外一個角落，竟然奇跡般走到了一個奶酪世界！而小矮人哼哼不能接受現(xiàn)實：誰動了我的奶酪？誰可以有權(quán)利動我的奶酪！我的奶酪到底到了哪里伴隨著詛咒、焦慮的，只有因為饑餓腸胃發(fā)出的哀鳴。小老鼠之所以擁有新的奶酪世界，就是因為它們心中那探索的勇氣，這勇氣不僅幫助它們能夠想到變化帶來的電閃雷鳴，并能讓它們接受變化引出的風(fēng)風(fēng)雨雨。
那些沒有勇氣去站在困難前面、沒有勇氣去沖向困難的人，其實就是前面故事中的小矮人哼哼。沒有膽量深入迷宮，只能被困在一個地方！如果我初中的`朋友一年前能夠拿到《誰動了我的奶酪》，能夠懂得勇氣在學(xué)習(xí)中的分量，相信，他們現(xiàn)在也一定會置身于自己理想的高中校園，一定會仍舊與我坐在一起，共享重點高中拼搏進(jìn)取的學(xué)習(xí)空氣。
疆場上的將軍需要智勇雙全兩面旗幟，這樣，勝利的天平才會向自己傾斜，在無涯的學(xué)海中游泳，智勇同樣是我們的胳膊和雙腿。昨夜夢里，又夢見我那些初中的伙伴，他們一齊注視著我，人手一冊《誰動了我的奶酪》，正把勇氣二字一次次裝進(jìn)自己的心里。他們的學(xué)習(xí)，每日捷報頻傳！
小學(xué)生的作文 篇4
我家院子里有很多花草樹木，那里的花長的漂亮，那里的草長的茂盛，那里的樹長的高大，那里真是壯觀��！
早晨，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的唱歌，那動聽的歌聲聽了，使人快樂，蝴蝶在草叢里飛舞，一會兒飛到花叢中，一會兒飛到草叢里。真調(diào)皮��！蜜蜂在花花叢里鬧著。
我家院里還有一張桌子，四張凳子，中午爺爺、奶奶們在那里休息，想著大自然的`美麗，很多同學(xué)放學(xué)就會來找我寫作業(yè)，在我家院子里，寫作業(yè)很涼快，我們還爬上桂花樹上睡，有時還在那里看星星呢。
每次寫完作業(yè)，我就拿幾本課外書去院子里看，有時還拿點東西在那里吃呢，吃著嘴里的東西，聞著大自然的香味，這真是令人難忘的事情��！
大自然真美麗，我家院子也一樣美麗。
小學(xué)生的作文 篇5
一個人的一生不是完美的，總有幾次犯錯的時候。今年11歲的我，犯過不少錯，給我印象最深的事那一次與姐姐搶鋼筆的`事，每當(dāng)看到姐姐手背上那一的道傷疤時，那一天發(fā)生的事就浮現(xiàn)在我的腦海中。
那一年，我只有7歲，我們一家去姐姐家做客，大人們都在樓下說話，我則與姐姐去樓上玩。玩著玩著，姐姐想起作業(yè)還沒寫完，便坐在桌前開始認(rèn)真地寫，我在一旁看漫畫書，不時與姐姐說幾句話。兩人愉快地交談著。過了一會兒，姐姐對我說：“我去上廁所，你別再我的書上亂涂亂畫�！闭f著向衛(wèi)生間走去。我看見了放在桌子上的鋼筆，心想：姐姐不讓我畫，那我就玩筆吧！我拿起筆，左看看右看看。突然我冒出一個想法：把這一支筆扔到地上會怎么樣。于是我拿起筆，爬到桌子上。一只手緊握鋼筆，就在我剛想把筆扔下去的時候，姐姐突然出現(xiàn)在我的面前。大叫一聲：“你在干什么？”“玩呀！”我嬉笑著答道。姐姐把我從桌上抱下來，邊抱還邊說：“還給我！”“我不給，我偏不給。”說著把鋼筆藏了起來 。姐姐伸手來搶，我一轉(zhuǎn)身姐姐抓住了我的衣服，我掙扎著要姐姐放開。我一轉(zhuǎn)身鋼筆的頭劃到了姐姐的手背上。頓時，鮮血流了出來。姐姐大叫一聲。媽媽聽見了連忙上樓，看見姐姐的手被劃破了便問：“怎么了！是不是妹妹欺負(fù)你了�！薄安皇堑�，不是妹妹弄的，是我自己不小心劃破的�！苯憬憧拗鴰臀译[瞞。
4年后的今天，我已經(jīng)是一個聽話的小姑娘了。在這里我想對姐姐說：“姐姐，那一天的事，要不是你幫我隱瞞，媽媽一定會罵我的。姐姐，對不起，那一次我錯了。”
小學(xué)生的作文 篇6
雷鋒精神像雨露甘霖，滋潤著我們，又像花朵，襯托著我們。以雷鋒為榜樣，向他看齊，是我們?nèi)A夏兒女的驕傲。
最近，有一件事令我想起來感動又心酸，還得從頭說起……
那是一個星期六，我去學(xué)舞蹈的時候，傾盆大雨猛泄而下，而我中午不聽爸爸媽媽的勸告，沒有帶傘。現(xiàn)在老天跟我作對，偏偏這個時候下起了雨，“爸爸今天不回來，媽媽又要5點在下班，怎么辦呀？”我小聲嘀咕道，“可惡的老天，早不下，玩不下，偏偏這時候下，怎么辦呀？”我有抱怨了一句。
這時，一個和我一樣沒帶傘的同學(xué)暗道倒霉，這下我沒呢么傷心了，用于有個伴了，我剛想去問，她家住哪，只聽一聲：“媽媽你來啦！”原來是這個同學(xué)的媽媽來了。“哎，好不容易有個伴，又走了�！蔽乙欢亲拥目嗨缓迷偻亲永镅省Ｎ抑荒軒д驹趯W(xué)校門口，希望看見媽媽的到來。
“你媽媽還沒有來嗎？”我尋聲望去，原來是和我一個班的大姐姐，“還沒有呢”我焦急的.回答�！耙蝗晃宜湍慊丶野�！”大姐姐微笑著說，“那可以嗎？”我不好意思地說。“沒問題呀”我遲疑了一下，說。“那謝謝姐姐。”我心里充滿了感激，真想好好感謝姐姐一下。
在回家的路上，我感覺好像沒下雨了，往頭上一看，我被雨傘蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實，往姐姐那邊一看，只有小小的地方罩住了她，我把傘往姐姐那邊推了推，可傘又往我這邊讓了讓……雨還在盡情的下著，可我的心，卻是那么溫暖……
這件事雖小，但是，它就像刀一樣永遠(yuǎn)刻在了我的心上，讓我每天都很溫暖。
小學(xué)生的作文 篇7
我愛那銀色的秋霜—從心底里。愛她的美麗晶瑩，愛她的高潔嚴(yán)峻。我愿為秋霜獻(xiàn)上一曲由衷的頌歌。
記得很小很小的時候，一個秋末冬初的早晨，我趴在窗臺上，睜大眼睛注視著玻璃。窗上那是誰貼的畫呀？透明的、薄薄的一層。畫里有一個神奇的世界—盛開的鮮花，白發(fā)的仙翁…我用手指輕輕地碰了一下，好涼！再一看，呀！畫上出現(xiàn)了一輪透明的月亮。哦，這是霜花送來的，是秋天留給我們的最后一件禮品。她呀，是雪花的姐妹，是冬天的使者，我默默地望著，她多么與眾不同啊！銀色的，晶瑩的，帶著小絨毛，在陽光的照耀下折射著點點光芒，多美麗多可愛呀，小天使，我小小的心靈之傾倒了。
我漸漸長大了，但還是愛看秋霜，盡管有人說她是多么冷酷，多么無情，可我不信。我?guī)е活w詩人般火熱的心在尋求。在大街上走著的.時候，我拾起一片枯黃的落葉，不經(jīng)意的瞧著。哦！我興奮了：這已失去生命的小小的樹葉竟被秋霜點綴得重新有了神韻。細(xì)細(xì)的脈絡(luò)被秋霜繪成了一幅多么精彩的圖案，真是仙人彩繪妙筆天成呀！再抬頭一望湖岸上的垂柳，那干枯了的枝條上也附著一層厚厚的白霜，滿樹銀花
別有一番情趣，難怪人們叫它“銀花樹掛”呢！
長大了。我對秋霜的愛也更濃了，我不僅愛她的美麗精巧，更愛她的品格和風(fēng)采，人們都說秋霜是冷酷的，說她扼殺生機勃勃的植物和昆蟲。但我卻以為秋霜是果斷的，她凍死害蟲，催落枯葉，是為了來年春天新的生命更繁榮的生長起來，從這點上看，秋霜不更像一位目光遠(yuǎn)大、運籌帷幄的大將軍嗎？
我愛秋霜，也因為他只與堅強不屈的松柏、寒梅為友。你看，冬天將至，柔弱的生命經(jīng)不起寒風(fēng)吹打，而松柏和梅花，卻神采飛揚，生機盎然。正是那瑩潔的霜，才把她們點綴得格外楚楚動人。
我愛秋霜，也希望成為她的好友。秋霜—水的精英，冰的魂魄，在她面前，只有堅強不屈的人才會得到尊敬。朋友，你說秋霜不可愛嗎？
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