小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
姥姥，一位地地道道樸實(shí)的鄉(xiāng)下人。她心底善良，脾氣又好，所以，我小時(shí)候經(jīng)常去他家玩。
那是幾年前的一個(gè)傍晚，我在昏黃的電燈下津津有味地“啃”著一本書�！皠e在這兒讀書，燈泡不亮，小心你得了近視，可不得了……”姥姥見(jiàn)我這樣，嘮叨個(gè)不停！煩都煩死了！我心想。
去年我真戴上了近視鏡，方才知道近視的痛苦。但也沒(méi)有太在意。在姥姥又訓(xùn)我時(shí)，我開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“你看你，嘮叨來(lái)，嘮叨去，跟詛咒似的，這不真近視了！姥姥聽(tīng)了我的話后，怔了一怔，目光里立即充滿了自責(zé)與懊悔。我知道說(shuō)錯(cuò)話了，想改口，可話到嘴邊，又咽了下去。
從此，姥姥就常給我找一些治療近視的偏方讓我服下。后來(lái)，據(jù)說(shuō)是找到了一種十二分有效的偏方，是一種菊花茶，配料很簡(jiǎn)單，不過(guò)是菊花，枸杞，冰糖而已。好在，這茶甜而不膩，所以這茶以后就常在我嘴邊了。
今天，姥姥又來(lái)給我送這些偏方，與母親聊了一會(huì)，卻忽然發(fā)現(xiàn)，天陰沉沉的，就要下雨了，姥姥拔腿就要往家里跑，我連忙拉住她：“姥姥，別回去了，打個(gè)電話，讓姥爺自己做飯。你就在這住下吧！”“家中還曬著糧食呢！”“那就讓老爺收起來(lái)嘛！”“你知道什么？菊花要帶露的，冰糖要陳年的，枸杞要野生的，這些都要分成小包埋進(jìn)稻殼中晾曬，你姥爺是個(gè)大老粗，他那有這樣小心�！闭f(shuō)完，姥姥在我模糊的`淚光中飛也似的跑了。
姥姥的努力最終是白費(fèi)了——她始終沒(méi)能讓我摘下眼鏡。但是，這杯茶卻讓我看清了姥姥的愛(ài)。
小學(xué)生的作文 篇2
文具盒里面有鋼筆、鉛筆和橡皮。
有一天，鉛筆對(duì)橡皮說(shuō)：“你有我厲害嗎？我能把我心里的話寫出來(lái)，你能做的到嗎？”橡皮站起來(lái)說(shuō)：“那你每次把字寫錯(cuò)了不都是我?guī)湍悴恋舻膯�！有什么好驕傲的。”鉛筆說(shuō)：“那好，我以后會(huì)把每個(gè)字都寫規(guī)范，不在出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，這樣就再也用不著你了�！毕鹌ふf(shuō)：“你不用我那就是怪事兒�！�
第二天，鉛筆一邊寫字一邊心里想：“我今天不會(huì)再看見(jiàn)那個(gè)難看的橡皮了�！笨墒倾U筆寫著寫著一不小心又把字給寫錯(cuò)了�！把剑∥野研≈魅说谋咀由蠈懮狭隋e(cuò)別字，小主人一定會(huì)大發(fā)雷霆的，這可怎么辦呀！”鉛筆焦急的說(shuō)道�？墒倾U筆才和橡皮吹過(guò)牛，愛(ài)面子的橡皮還怎么好意思再找橡皮幫忙呀！
正在鉛筆為難的時(shí)候，鋼筆大哥從文具盒里出來(lái)了，沖著鉛筆笑呵呵的.說(shuō)道：“鉛筆弟弟呀，我都在一旁看了半天了，真不知道怎么說(shuō)你才好呀！我們都是小主人的文具，我們都各有各地長(zhǎng)處，誰(shuí)都不應(yīng)該驕傲。鉛筆本來(lái)就因該和橡皮和睦相處，這樣才能把小主人的作業(yè)寫的更好，你應(yīng)該向橡皮道歉才對(duì)�！便U筆聽(tīng)了鋼筆大哥的花，臉紅了，才知道橡皮對(duì)自己的幫助有多大，于是去找橡皮道歉。橡皮很爽快的原諒了它，并和它成了好朋友。從此以后橡皮和鉛筆都成為了小主人的好幫手。
小學(xué)生的作文 篇3
老師的愛(ài)是無(wú)私的。老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)，老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。老師的愛(ài)是……
班主任岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)。
有一次，在課題上岳老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)榕麓疱e(cuò)了，就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的表情，用鼓勵(lì)的`語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，再大聲點(diǎn)，說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)總要把觀點(diǎn)亮出來(lái)，對(duì)了要繼續(xù)，錯(cuò)了就改正�！痹览蠋煹脑捊o了我無(wú)比的力量和信心。岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)，像暖暖的太陽(yáng)，照在我的心里……
岳老師，您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。
有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我是絞盡腦汁，百思不得其解。問(wèn)同桌崔軼凡，她看了看也說(shuō)不會(huì)。我就想，鄭老師已經(jīng)在課題上講過(guò)一遍了，再去問(wèn)鄭老師又怕老師說(shuō)我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。思來(lái)想去為了弄明白，我還是決定硬著頭皮問(wèn)鄭老師去。鄭老師并沒(méi)有訓(xùn)我，一遍又一遍耐心的給我講解著，直到我完全明白。鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)，像清澈的溪流，滋潤(rùn)著我的心田……
鄭老師，您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
老師們的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，她們白白的給予學(xué)生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實(shí)的寫照。
小學(xué)生的作文 篇4
我有一個(gè)文具盒，是剛進(jìn)學(xué)校讀書時(shí)買的，我可喜歡它了。
我的文具盒是藍(lán)白相間的，鐵制成的，長(zhǎng)20厘米，寬8厘米，是一個(gè)長(zhǎng)方體。一見(jiàn)到它，首先映入眼簾的是盒蓋上的“飯店”的彩色圖案：正中心寫著“歡迎光臨”的英文。哦！原來(lái)是小老鼠開(kāi)的飯店。在頂層的觀光廳，有兩只小老鼠一邊吃飯，一邊在欣賞外面的美景。下面是飯店的'大門。瞧！兩只小老鼠正朝飯店趕來(lái)，一只騎著車，一只跨著大步。
打開(kāi)盒蓋，便可領(lǐng)略下面的風(fēng)光了：小文具們的臥室布置得簡(jiǎn)樸而實(shí)用�？瓷厦娴囊粚樱褐背哒崎e地躺在那里閉目養(yǎng)神；它的左邊躺著鉛筆五兄妹；右邊躺著“圓圓”橡皮。下層住著自動(dòng)鉛筆媽媽和藍(lán)色可擦水筆爸爸；還有“獎(jiǎng)券”制成的廚房、衛(wèi)生間......它們一家相處得可好啦！
別看它們平時(shí)一聲不響，當(dāng)我要用它們的時(shí)候，它們可熱心啦！當(dāng)我要做作業(yè)時(shí)，只要把文具盒打開(kāi)，鉛筆馬上會(huì)來(lái)幫我，聽(tīng)從我指揮；當(dāng)我要?jiǎng)澗�時(shí)，直尺毫不猶豫的跳出來(lái)，幫我劃線；當(dāng)我一不小心寫錯(cuò)字時(shí)，線小橡皮更是挺身而出，舍己為人，幫我改正“錯(cuò)誤”。
��！平凡的文具盒，我愛(ài)你。我將永遠(yuǎn)珍惜你、愛(ài)護(hù)你，因?yàn)�，你是我學(xué)習(xí)時(shí)最好的幫手�。�
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