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小學(xué)生的生活作文（共3篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的生活作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的生活作文 篇1
時間如流水，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼之間，那幸福而又快樂的小學(xué)生活就即將離我們遠去。熟悉而又難忘的小學(xué)生活已經(jīng)開始倒計時了。陌生而又神秘的初中生活就即將到來。
仔細回想一下我們那快樂而又幸福的小學(xué)生活，六年的'時光看起來非常非常地漫長，可屈指一算仿佛昨天剛剛上學(xué)，今天就要畢業(yè)了。我多么希望這只是一場小學(xué)入學(xué)前一天晚上做的夢啊，可這是不可能的了。
回想一下這六年幸福的小學(xué)生活，我交了許許多多的知心朋友，認識了許多令人尊敬的老師。有難忘富有幽默感的李老師，有難忘總是給我們帶來快樂感的邵老師，有難忘盡職盡責(zé)的孫老師，……他們?yōu)槿藥煴恚滤囯p馨。
從上一年級到現(xiàn)在，我上課的時候，回答問題不是很積極，生怕答錯了，讓同學(xué)們笑話，很沒面子。即將畢業(yè)了，我要把最好的一面留給老師，留給同學(xué)們，上課認真聽講，積極回答問題，為自己的小學(xué)生涯交上一份圓滿的答卷。
小學(xué)生的生活作文 篇2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)啦，要說離開，我還真舍不得。
我的小學(xué)生活，那可真是豐富多彩，我們在學(xué)校里舉行過餃子節(jié)，面具節(jié)……我最懷念的是范老師開展的：包水餃。
當時范老師在課上給我們帶了餃子，因為某個同學(xué)的家長不會包餃子，范老師靈機一動想到了隔幾周去一個同學(xué)家包水餃，在一個小區(qū)的同學(xué)都來這個同學(xué)家中。
那天我們?nèi)チ藯疃辜�，我們幾個小孩兒和家長到齊后就開始包水餃啦，我們幾個同學(xué)也沒幫上忙，只是讓大人，在那包，我們自己偷樂去啦，我們先是玩兒了磁鐵的珠珠，但是聽了音樂，等到大人包完水餃我們就開始享受美食，這一切都是那么美好。
我們在班級里有一些能讓學(xué)習(xí)變快樂的活動，這些活動的“創(chuàng)始人”是范老師，有一些活動還讓我時時縈繞于心，比如“爭星”。
所謂的`“爭星”，就是一周內(nèi)得到的星數(shù)進行總評，如果你達到了范老師的要求就可以免除一個周末作業(yè)。這個活動讓我們?nèi)嘣黾恿嘶盍Γ覀兤疵騼?yōu)秀邁進，每個同學(xué)幾乎都在努力，怎樣才能得星呢？比如每天的背誦，背過一篇的一顆星。練字紙A++一顆星……
有幾次，只要你達到目標就可以全免作業(yè)，全班同學(xué)激動得擺出了剪刀手，一直在激動得上下跳，嘴里一直發(fā)出“耶”的呼喊聲。
回想起這些美好的活動，和老師同學(xué)，我就更舍不得分開我的母校。
小學(xué)生的生活作文 篇3
眼看就要畢業(yè)了，大家也要分開了，最后一次的期末考試氣氛顯得有些凝重。大家都知道分開以后在一起的幾率十分渺小。
還是那個悶熱的教室，雖然風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快，卻還是擋不住滾滾襲來的熱浪。我邁著沉重的步子走進教室，剛坐到位子上，同桌就拋來了那個問了無數(shù)遍的問題：“你初中去哪兒？”我還是那個循環(huán)了無數(shù)遍的答案：“不知道。”
同桌的問題也將我引入一個新的思緒。我初中去哪？自從上次考試的失敗將我拉回冰冷的現(xiàn)實中后，我認識到了現(xiàn)時的殘酷性和努力的重要性。
但“以后去哪？”這個問題我還從來沒有想過。
“哎，還是先不想了！”傷痛了腦筋的'我索性丟下了這個問題。
我的眼光又回到了教室，老師還沒來，班里正處于自由狀態(tài)。幾個男同學(xué)坐在課桌上，聊著“時尚”的話題，還有的吐槽著老班昨晚布置的作業(yè)，后黑板上，畢業(yè)倒計時的天數(shù)一天天減少。這些都是我小學(xué)生涯中最亮麗的回憶。
星期三早讀是我檢查衛(wèi)生的時間，每次我都會提前十分鐘來到中樓，五分鐘歇一歇眼，五分鐘看一看操場。
由于我在衛(wèi)生部六部，除了檢查衛(wèi)生區(qū)的，其余全是五年級。但我的幽默反而取得了他們的好感，這也是一個美好的回憶。
同學(xué)和好友，我都很舍不得他們，我希望把握住和他們在一起的每一寸時光，這才是對他們最真誠的留戀。
再見了，我的小學(xué)生活！
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