小學(xué)生的作文（通用7篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
從我上小學(xué)起，這是第六個(gè)夏天了。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。雨還在下，它傾訴了我心中無限的不舍！我在小的時(shí)候總是有些討厭學(xué)校，六年了。我已經(jīng)完完全全地喜歡上了這里，這里有我的淚水、有的我笑容，最重要的是這里埋藏著我與同學(xué)們純真而又深厚的友誼？
我抑制不住自己的淚水，為什么，正在我在與同學(xué)們的關(guān)系日漸緊密的.時(shí)候，我卻必須要與同學(xué)們分離？我要記住我的這些可愛的同學(xué)們，我愛他們！我無法想象在畢業(yè)典禮結(jié)束的時(shí)候，在漸漸模糊的窗前，每個(gè)人最后都要說再見。我會是什么心情。
但我永遠(yuǎn)也不會忘記他們！永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
小學(xué)生的作文 篇2
通過閱讀《陽光校園〃我們是好伙伴》這本書后，讓我有了很大的收獲，從中懂得了很多道理，能理解許多的事情，相信更多的奇跡。讀完之后我也發(fā)現(xiàn)原來我身邊有那么多陽光好伙伴，他們一直陪著我一起成長、一起學(xué)習(xí)、一起哭、一起笑、一起收獲喜悅。下面我就和大家分享我的讀后感和身邊的好伙伴。
讀了“一起做”這個(gè)章節(jié)后，讓我想到了前幾周的足球比賽。我們班上最有名的足球運(yùn)動員就要數(shù) “王牌”陶興宇了，他幾乎是我們?nèi)昙壍拇竺餍�，很多班跟我們班“斗”簡直是不堪一擊，許多人就求我們讓他們進(jìn)一球。嘻嘻，其他班的同學(xué)對我們班是既羨慕又嫉妒，但陶興宇還是非常謙虛的，他并不覺得是他一個(gè)人的功勞，他說：“這是我們大家共同努力所取得的成績。”是呀！我覺得很多事情都需要靠我們大家“一起做”才能做得更好。比如在練球和比賽過程中，大家都需要配合，需要努力，需要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，都在相互幫助提高團(tuán)體的球技，守門員看似獨(dú)自作戰(zhàn)，其實(shí)也是團(tuán)體并肩作戰(zhàn)，所以我們正是發(fā)揮好了“一起做”的精神，才取得到了全年級的球賽冠軍，為我們班取得了至高無尚的榮譽(yù)。
“我能行”，看到這三個(gè)字就能讓我感受到不成功不罷休的一個(gè)肯定態(tài)度。我記得在我上小學(xué)前，爸爸媽媽讓我自己選擇了一種樂器學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我自信滿滿的選擇了小提琴，殊不知上了小學(xué)之后，由于我做作業(yè)的速度太慢沒有時(shí)間練琴，導(dǎo)致老師教著費(fèi)勁，我學(xué)得吃力，最后選擇暫停小提琴的.學(xué)習(xí)。在暫停學(xué)琴期間，爸爸媽媽一直在提醒我的作業(yè)速度，提醒我的小提琴學(xué)習(xí)不能半途而廢。在接下來的時(shí)間里我心里一直默許著“我要學(xué)琴，我要加快速度完成作業(yè)”。通過兩年的努力，我寫作業(yè)的速度加快了，我又重新拿起我心愛的小提琴開始學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在小提琴練得還不錯(cuò)，還經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，心里甜滋滋的，這時(shí)我心里就會想：還好我沒放棄，原來我能行。
小學(xué)生的作文 篇3
說起我們班的“雙面人”嘛，只有一個(gè)，就是這位：“李雪峰�！�
老師您也許會問：“他不是很好嘛？”他不是像您說的，您不在時(shí)，他就成了地地道道的霸王。瞧！在自習(xí)的時(shí)候，突然有幾個(gè)拳頭落在我背上，我抬頭一看，原來是那霸王又在胡作非為了，還罵了我一句：“LJ、SB……”我火冒三丈，一腳把他踹開，他哭了起來，罵我：“TMD你媽狗生的……”我毫不理睬�？墒亲詈筮�是我被您批評了。過后，他得意洋洋地對我說：“哈哈，怎么樣啊，不爽啊！”別的同學(xué)和我一樣，只能忍氣吞聲，敢怒不敢言。
在星期三的'數(shù)學(xué)課上，李雪峰又把罵人的紙條傳給我，天哪，這不是侮辱我嗎？我迅速寫好課堂作業(yè)本，一下課就去他那兒興師問罪了。他露出一絲奸笑，說：“怎么了，不爽啊，老起來老起來……”我氣極了，無可奈何，三十六計(jì)，走為上計(jì)。后來李雪峰惹怒了徐城峰，被他踹哭了。在品德課上，我把李雪峰給告了，這件事您也知道。
現(xiàn)在，我覺得李雪峰同學(xué)太不文明講理了，發(fā)展下去可不好，我多么想老師好好地幫助、教育他，使他進(jìn)步起來。
……
小學(xué)生的作文 篇4
海洋，想必大家都不陌生。那一望無際的碧藍(lán)，那令人神往的浪花，一直以來都是人們心頭的一個(gè)幻想。
記得不知到誰說過，古代那美妙的景色是古人不知道怎么對景色破壞，而現(xiàn)代那臟亂的場面是我們不知道如何停止對景色的破壞。海洋，如此美好的景色，最后還是少不了被開發(fā)和利用。
占地3。61億平方千米，為地球總面積的70。8％，平均深度3729米，占地球總水量的97。2％。海中還有許多美麗可親的朋友。海豚，海中的救生員；海獅，原本海中的精靈，變成了人們娛樂的工具；鯊魚，根本沒有危害到人們的`它卻被人們危害……已經(jīng)滅絕的，不計(jì)其數(shù)。這就是人類“趕盡殺絕”計(jì)劃的冰山一角么？！
海洋，已經(jīng)不能用“蔚藍(lán)”來形容了。海上漂浮的垃圾、塑料袋和食物殘?jiān)�，讓大海漸漸變的發(fā)黑發(fā)臭。明明垃圾桶近在眼前，卻偏偏要扔在海里（咦——惡趣味害死人）。
不知何時(shí)，海已經(jīng)漸漸腐朽了下去。俯視著寬廣的海，我們怎樣才能讓它繼續(xù)藍(lán)下去呢？
小學(xué)生的作文 篇5
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯;”別林斯基說過：“好的書籍是最貴重的珍寶;”劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……”這些名言都是我們女生里最愛看書的×××告訴我的。她每天一有空，就手中捧著一本書津津有味地看著，她對書的喜愛可以用一個(gè)詞來形容——愛不釋手。
有一次，我去她家找她出來玩。我跑到她家去敲門，可是等了半天都不見有人來開門，只聽到一聲巨響，好像有什么東西被摔破似的!當(dāng)我一聽到這聲響，就懷疑：嗯?難道她家有小偷?不可能呀，小偷怎么會大白天地跑來偷東西呢?剛想到這，門吱地開了，只見她手拿著書，另一只手卻揉著頭，急忙對我說：“快進(jìn)來吧!”我一進(jìn)門，眼見一盆裝飾花打破在地板上，見到這一幕，我馬上問×××：“這怎么了?是不是出什么事了?”只見她手里邊拿著書看邊揉著頭說：“嘻......剛才邊走邊看書走錯(cuò)方向，頭撞在花臺，四腳朝天，不知道怎么，這盆花忽然掉下來了，幸好老天爺保佑沒砸中我�！闭f完又揉了揉頭�！巴�!頭都掛青了你還在看書!”她看了看我，又埋著頭看書!哇!老天，難道找她玩就是與這個(gè)大書蟲一起看書，我真是暈了!雖然她看書如癡如醉，但她卻很愛開玩笑，扮鬼臉，我們班里的`女生都要愛跟她玩。她的語文、數(shù)學(xué)、英語，三門主科成績在班里都是最好的，所以我們都很佩服她。她是我們班里公認(rèn)的小書蟲，后來又叫她大書蟲，直到那件事發(fā)生。
那一天，我在公園遇見她，不知她急促地在池塘里撈什么?我跑過去看她手忙腳亂的樣子，真是為她擔(dān)心。于是開了一句玩笑說：“怎么你這么愛護(hù)小動物的人也會捕捉魚?”她又上氣不接下氣地說：“哪里!我是在撈我那本書!”“咦?書?你撈書干嗎?”我疑惑問一句�！鞍パ剑f來話長，等一下再與你慢慢道來�！币宦犨@句話，覺得挺有才女的風(fēng)度。過了一會兒，她大叫：“撈到了，終于撈到了!”我連忙跑過去看，見她手上有一本已經(jīng)被水浸爛還粘著一點(diǎn)兒泥土的書。她捧著那本書，對我說：“今天，我到這兒來看書，我覺得坐在池塘邊事最舒神的地方，所以我就坐那兒了。當(dāng)我看到有一個(gè)字不會讀，正要去請教我旁邊叔叔時(shí)，這一本“調(diào)皮”的書從我手中“跳”到池塘里去了!”接著她又說：“哎!我的書呀!我心愛的書!”……第二天，同學(xué)們知道了這件事，“大書蟲”就在我們班傳開了。
×××，她是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的精神令我敬佩。
小學(xué)生的作文 篇6
傍晚，我出去散步，一束陽光照在臉上。我抬頭向天空望去，�。《嗝赖南﹃�！它向人們展開了雙臂，給大地萬物鍍上了一層金色。
夕陽好像不愿意讓人們看它那美麗的面容，用強(qiáng)烈的光線擋住了人們的視線。我不能再看它了，只好低下頭揉揉眼睛，沉靜一會兒再看。
過了一會兒，我又向夕陽望去，只見云彩在不斷地變化，一會兒是紫檀色，一會兒是百合色，還有梨黃和茄子紫，變化多端，惟妙惟肖。只要一眨眼工夫，它又由茄子紫變成梨黃色了。
云彩的形狀同樣變幻莫測，時(shí)而像婀娜多姿的.仙女，甩動著美麗的衣袖，翩翩起舞；時(shí)而像一只活潑可愛的小山羊，翹起小角，張著嘴，好像在呼喚媽媽；時(shí)而像江面上的波濤，洶涌澎湃……
又過了一會兒，太陽失去了耀眼的光芒，紅彤彤的，躲進(jìn)了烏云之中，好像烏云要與太陽搏斗似的。太陽也不甘示弱，放射出自己的全部光芒，給烏云鑲上了一道金邊。
我知道太陽要下山了，便一動不動地望著它。慢慢地，太陽落下了山坡，夕陽不見了，可天邊通紅通紅的，好像著了火。這時(shí)，不但天空是紅的，連我也變成紅的了。
小學(xué)生的作文 篇7
昨日上午，兒子曉航竟然提出要帶手機(jī)上學(xué)。被我一口否決。曉航竟然說：“班級里小歌同學(xué)都帶了手機(jī)�！蔽衣犃�，便不由得獅子吼：“我反正不會讓你帶手機(jī)，一直到你上大學(xué)為止�！眱鹤佑终f：“等我上大學(xué)，能不能給我買一個(gè)平板手機(jī)？”等你上大學(xué)以后再說，時(shí)間還長著呢！我打斷了曉航的話。因到了該上學(xué)的時(shí)間了，兒子便收拾東西上學(xué)去了。
兒子走后，我的心情卻久久不能平靜�，F(xiàn)在的小學(xué)生小學(xué)都開始帶手機(jī)。其實(shí)家長給孩子買手機(jī)只是便于聯(lián)系孩子，掌握孩子放學(xué)回家的情況�？墒菍⒆訋謾C(jī)的危害卻知之甚少。
手機(jī)輻射對孩子的成長很不利；還有長期玩手機(jī)對視力也會有一定的影響；玩物喪志，玩手機(jī)會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)。
小學(xué)生自制力差，如果帶手機(jī)上學(xué)，一定會影響他的學(xué)習(xí)。在家里，有父母管著，孩子玩手機(jī)的時(shí)間比較好控制。孩子對手機(jī)不會迷戀，頂多玩玩小游戲，在微信圈里聊聊天。
前一段，我們班級微圈，孩子們就聊的不亦樂乎。甚至到了休息時(shí)間微信圈依然熱鬧非凡。老師不得不在圈里發(fā)言：“告誡孩子們早點(diǎn)休息，不要影響大家�！睆拇巳锉阕兊冒察o了。
可是好景不長，孩子們自己又建立了微信圈，每到晚上微信的.鈴聲不厭其煩的響起。鈴聲一響，兒子便無心做作業(yè)，便忍不住想看。因微信的鈴聲干擾著曉航的學(xué)習(xí)。我不勝其煩，便退出了孩子們的微信圈，耳根子這才得到了清凈。
曉航對手機(jī)也是情有獨(dú)鐘，一看我沒注意，便拿起手機(jī)翻看。我一向并不反對孩子玩手機(jī)。剛開始買了新手機(jī)，孩子接受能力快，很快就玩轉(zhuǎn)了手機(jī)。我有時(shí)還向曉航請教呢！可是孩子一旦玩上了癮，對學(xué)習(xí)可是會有影響。鑒于此，我現(xiàn)在一般看到曉航要回家，便把手機(jī)拿起來，以防他玩兒。
手機(jī)的威力孩子們無法抵擋，就是成年人也深受其害。我常見大街上，低頭族越來越多，大多是手機(jī)在握。我自己前幾天也沉迷其中不可自拔，是兒子的話驚醒了我這個(gè)夢中人，我一定要改掉壞習(xí)慣，給兒子樹立好榜樣。
前幾天，我迷上了電子書，看網(wǎng)絡(luò)小說上了癮。不管是白天還是夜晚，閑暇時(shí)間都是手機(jī)在握。一旦離開手機(jī)便像丟了魂一樣。兒子很好奇便問：“媽媽，你在手機(jī)上看什么啊！那么專注。”我聽了之后，猛然一驚，原來自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說，被孩子發(fā)現(xiàn)了。于是我便淡定的說：“媽媽看電子書呢！”兒子便問：“電子書很好看嗎？”我忙回答：“再好看的電子書，也沒有紙質(zhì)書好�！蔽艺f完之后，便立馬醒悟了。不能再沉迷下去了，該注意影響了。如果，我總是拿著手機(jī)，而卻對孩子玩手機(jī)指手畫腳，那絕對不合適，也沒有說服力。我便下定決心，戒掉了電子書�；貧w了看紙質(zhì)書，給兒子樹立個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣。
我通過親身經(jīng)歷知道了手機(jī)吸引力有多大，它的危害就有多大。家長有時(shí)還控制不住自己。何況是小學(xué)生呢？他們對新鮮事物都很好奇，喜歡探究，容易沉迷其中。所以，家長對孩子用手機(jī)還是應(yīng)該控制一下。如若沒有必要，堅(jiān)決不讓孩子帶手機(jī)上學(xué)。孩子帶手機(jī)上學(xué)，害大于利。
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