小學生作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生作文 篇1

　　說起我最敬佩的人�。∧强墒嵌嗟臄�(shù)不完，但是，我最敬佩的還是李昕翰。

　　李昕翰是我的朋友，他的頭發(fā)是蘑菇頭發(fā)型，還非常的長，自己都能甩動。他還非常的'黑，甚至比我還黑，我們兩個在一起，就是大家所說的：“天上一對，地下一雙�！蔽覀兣浜掀饋�，讓天也笑掉牙。我們非常擅長搞怪，經(jīng)常把班里的同學弄得哭笑不得。我們還互相幫助，他需要幫忙的時候，我就和他一起做事，直到做完為止，讓同學們都說我們像是兄弟一樣。

　　但是，他也是我最敬佩的人。他每次考試，都比我強，我想考過他都不能，媽媽也經(jīng)常讓我向他學習，學習他的認真踏實，積極主動地學習。我也經(jīng)常因為這樣而被媽媽批評，媽媽就拿李昕翰來批評我。我也想學好，但是，我怎么也不夠踏實，也不夠認真，經(jīng)常出錯，才和我媽媽一直吵個沒完。媽媽也因為我的考試成績感到反感，所以才會批評我。不過，我有不同的見解，就像俗話說的一樣：“數(shù)子十過，不如獎子一長。”

　　李昕翰的作業(yè)布局合理，書寫工整，字與字中間從不空出位置，位置緊密，是個省錢的好辦法。而且準確率高，還能保質(zhì)保量完成，所以我媽媽讓我學習。確實，我在這一方面和他正好相反。我也認識到這一點，而且也多次發(fā)誓向他學習，但沒有一次達到預期效果。從今以后，我要真真切切的向你學習，逐步改正缺點，先把作業(yè)做好，逐步向前。

小學生作文 篇2

　　我最崇拜的一個人，那就是我爸爸。他的頭圓圓的，眼睛小小的，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，要是在古代，很有做官的氣勢。爸爸那薄薄的嘴巴可厲害了，和他斗嘴皮子，我常常只能甘拜下風。

　　爸爸知道的歷史要是天下第一流的，可以從上古時期一直講到現(xiàn)在。爸爸還告訴我："在古代，只要官員們都服從你的命令，不服從原來皇帝的了，你就可以當皇帝。"在爸爸講歷史的過程中，經(jīng)常聽到誰誰誰造反，把王朝推翻，自己建立了新王朝。讓我印象最深刻的是有兩個情節(jié)：一是秦王統(tǒng)一天下時，爸爸可以從最先打敗的韓國發(fā)生的故事一直講到攻打楚國時的故事都講的出來。二是明代朱元璋的經(jīng)歷了。他先從一個討飯的叫花子最后當了皇帝，我簡直不敢相信是真的，我就問爸爸："這些普通人為什么能當上皇帝呢？"爸爸跟我說："都是靠一些氣勢，讓原來的皇帝下崗。"爸爸還告訴我："等你到了初中、高中的時候，也要能從上古時期一直講到現(xiàn)在。"我覺得爸爸像是神仙變的，歷史記得那么清楚。

　　我也對爸爸工作時那認真的態(tài)度感到崇拜。記得一個清明節(jié)的`下午，只有我和爸爸在家，過了一會兒，有個人給爸爸打了一個電話后，爸爸說："我現(xiàn)在要去加班，你跟我一起去吧。"到了單位，爸爸停好車，就到辦公室。我在一邊玩玩這玩玩那，而爸爸卻工作到晚上六點才帶我回家。那幾天爸爸沒日沒夜地工作，似乎頭上都多了幾根白頭發(fā)�？墒前职止ぷ鲿r的帥勁真讓我崇拜啊！

　　在生活中，爸爸玩起來更讓我崇拜。上次，他帶我去打籃球，他看我玩得開心，他的手也癢了。他迅速把球搶掉，但我怎么也搶不會來，好不容易搶到了，正要投籃時，只見他雙手平舉在我頭頂上，剛投出去就是一個蓋帽！爸爸打籃球也挺厲害的。

　　從爸爸身上，我知道了"水滴石穿非一日之功"。讓我崇拜他的地方，都是他每天積累起來的。我在崇拜爸爸的同時，也要向他學習，做一個有知識的人！

小學生作文 篇3

　　你是逗我的，一定是的，你說呢？對嗎？

　　我知道，這只是一點雞毛蒜皮的小事，你不會這么小氣地去追究的，不會的。

　　你別生氣了，我投降了。

　　你要是總這樣嚇我，我會被嚇出病來的。是真的。

　　你別生氣了我不會相信你是會為一點點小事而追究很久的那種人。你不是，對嗎？

　　如果你沒有嚇我，請原諒我吧。因為你不是愛鉆牛角尖的那種人。

　　這件事，是我錯了。請原諒我吧。

　　我知道你渴望被人關(guān)注。你的心情，我能理解，因為我也是這樣，渴望大家注意一下我，在我無聊的時候陪我說說話，哪怕是看一眼也好。我們都害怕孤獨，而你，又恰恰在那時被我忽視了。你當時的.心情，我真的真的真的能理解。

　　相信我吧，請相信我。我再也不會這樣了。再給我一次機會，我一定不會忽略了你。

　　淺說我永遠那么開心。其實，我一直在偽裝，表面樂觀堅強，內(nèi)心悲傷脆弱。所以，你不要再嚇我了，不要再讓我這么忐忑不安了。

　　我知道，你不會讓我失望的。對嗎？丹？

小學生作文 篇4

　　在我們學校的內(nèi)操場上有兩棵高大挺拔的梧桐樹。

　　好大的梧桐樹啊！要我們?nèi)齻�小同學手拉手才能把它抱住。

　　好高的梧桐樹�。∷鼈儌z都已經(jīng)長到教學樓四層那么高了。

　　好茂盛的梧桐樹啊！它們向四面伸展著枝葉，夠成了兩把綠絨大傘。

　　桃紅柳綠的.春天來臨了，細雨如絲，兩棵梧桐樹還貪婪地吮吸著“春姑娘“的甘露，它們伸展著四季長青的枝條，一片一片嫩綠色的葉子在雨霧中歡笑著。

　　花繁葉茂的夏天到了，每當同學們在操場上玩耍的時候，他們時常爭著在梧桐樹下這個陰涼的地方看書，開展活動或是欣賞這里美麗的風景。

　　楓紅菊香的秋天來了，操場上少了往常的喧鬧，梧桐樹的手掌形的樹葉落了下來。小同學又把它們撿起來拋向空中。有時還不由自住，情不自禁地叫起來：“哇！快來看呀！一群黃蝴蝶飛起來了�！澳且彩呛芸鞓返�。

　　松青雪白的冬天到了，同學們都冷得不敢出教室的門。因為外面下著鵝毛大雪。梧桐樹的樹葉也落光了。赤裸裸的枝干上蓋上了一層白雪。偶爾會有幾只不知名的鳥兒在上面追逐嬉戲。

　　我們吮吸著梧桐樹的芳香，梧桐樹看著我們不斷成長。梧桐樹——你是我們成長的見證人。

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