小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
在我的家里有兩只小烏龜。看了標(biāo)題,你一定想知道它們有什么“與眾不同”,別急,它們身上的發(fā)光點多著呢,趕快找地方坐好,我要開講啦!
NO1,速度快。人們都說烏龜是世界上跑的最慢的動物,可我并不這樣認(rèn)為,我的小烏龜也不。它們徹底打破了這個傳統(tǒng)概念。記得有一次我往地上放了幾塊香腸,過了一會兒,四處亂跑的小烏龜看見了這些美食,便撒開四蹄沖了過來。我大概數(shù)了一下,剛剛它們竟是以4秒鐘一米的速度前進(jìn)。這速度,極愛你知可以去奧運會參加“烏龜短跑”了。
NO2,營養(yǎng)均衡,小烏龜們不但速度快,而其不挑食。雞肉、豬肉、牛肉等等,它都愛吃,最有意思的是,它們不但愛吃肉,還愛吃水果和蔬菜,當(dāng)我給他們吃蘋果的時候,它們依然很興奮地來爭食。其實它們并不傻,它們也能分清水果和肉類。也許烏龜也要攝入足夠多的'營養(yǎng),也要吃青菜、蘿卜吧。
NO3,配合默契。就像人類無論干什么都需要合作一樣,我的小烏龜也有團(tuán)結(jié)一致的時候,那么現(xiàn)在我就來介紹介紹它們在配合時有多么默契吧。一次我放學(xué)回家時,發(fā)現(xiàn)兩只小烏龜居然像建筑師一樣用四只前爪搭起一座拱橋,起初我并不明白是怎么回事,仔細(xì)觀察后我才發(fā)現(xiàn),原來它們這是再練習(xí)運氣,一吸一吐間,細(xì)微的動作竟然承載了這么大的奧秘。當(dāng)時看的我都入迷了,你能說它們不是最棒的合作者嗎?
這就是我家“與眾不同的小烏龜”,如果你有空來我家做客,一定讓你見識見識它們,你也一定會喜歡上它們的。
小學(xué)生作文 篇2
當(dāng)我看到這個題目時,我想我要感謝誰呢?是爸爸、媽媽、爺爺,還是幫助過我的人,都不是,這次我要感謝我們敬愛的語文老師——朱老師。
這學(xué)期開學(xué)不久,朱老師在班上和發(fā)短信講:“以后的每個星期四下午第三節(jié)課定為語文周周清時間”。星期四的第三節(jié)課到了,“周周清”時間就到了,朱老師精神飽滿地給我們講課,同學(xué)們有疑惑不解、不懂不會的,朱老師都耐心細(xì)致地給我們講解,做聽寫、默寫等一系列的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。這時,有些同學(xué)就不耐煩起來了:“周周清真煩人!”、“手都寫酸死了”!“累死我了”“我太餓了!”我聽了這些,心里想,老師都不餓不累,我們怎么就不忍耐一點呢?回家以后,我跟爸爸、媽媽說了這件事,他們說:“這周周清很好,老師利用自己的休息時間,給同學(xué)們補課,都不嫌累,同學(xué)們更不能這樣子說。老師忙碌了一天,又是批改作業(yè),準(zhǔn)備教案,還要給你們再上一堂課,其實是很辛苦的',你們就應(yīng)該乖一點,認(rèn)真一點才對,讓老師省心!笔茄,老師是用心良苦,讓我們提高學(xué)習(xí)成績,她放棄自己的休息時間,為同學(xué)們耐心補課,真是值得我們感謝的。
所以,此時此刻,我心里非常感謝我們和藹可親的語文老師——朱老師,當(dāng)然,我也非常感謝我們班所有的老師。
小學(xué)生作文 篇3
今天,是愚人節(jié)。我們都在琢磨怎么愚人,金成敏說:“可以……!”我們聽后,哈哈大笑! 開始與人了,我們馬上找到陳“食”達(dá),我和高興說:“你的生日是幾月幾日?”陳食達(dá)是5月18日,高興還沒說,陳食達(dá)就說:“五月十八!”“加一日是多少?”“五月十九!(我是死狗)。哈哈哈哈哈哈! 愚人節(jié)真好玩!
小學(xué)生作文 篇4
上午,我和爸爸媽媽來到芳草園尋找秋天。芳草園位于泉州新門街西段,距今已經(jīng)有300年的歷史了。進(jìn)入芳草園,一眼就會發(fā)現(xiàn)草地并不像春天那么綠了,而是黃綠色的。一棵高大又粗壯的木棉樹,我和爸爸兩個人才能合抱得住,樹上的樹葉大部分都已經(jīng)泛黃了,地上也鋪滿了被風(fēng)吹落的樹葉。
園子里有個池塘,里面的荷葉大都垂頭喪氣,只有幾片荷葉還是綠色的,荷花也沒了蹤影,倒是邊上的美人蕉開得很旺盛。池塘邊的`亭子里非?諘,不像夏天有許多人進(jìn)來躲避酷熱的陽光。亭子周邊有許多漂亮的花朵,鮮艷奪目,還有許多叫不出名的野花……在僻靜的林蔭小道邊,黃色的秋菊、紅色的秋菊、假山和盆景互相襯托,形成一幅美麗的畫面。
馬上就要進(jìn)入深秋了,天氣也漸漸涼了,公園里到處彌漫著秋天的氣息。
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