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小學(xué)生作文

時間:2024-03-11 09:36:43 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

親愛的山區(qū)小朋友們:

  你們好!

  我是解放路小學(xué)五二班的一名學(xué)生,我叫王郭正。

  在偶然的一次機(jī)會,我在電視上看見了你們,你們個個衣衫襤摟,眼神迷茫,我格外難過,你們的教室結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng),還總是漏水,一張張石頭搭成的課桌凳子都是從自己家里拿來的。鉛筆用得成了小拇指大小,橡皮用的成了小塊,也不舍得扔掉,這一切都是我們無法想象的,我們真是身在福中不知福。

  等到放假的時候,我一定把你接到我家做客,我一定帶你去我們臨汾最好的`澇巨河公園游玩,那里有龍泉瀑布,有音樂噴泉,我還會帶你去濱河游樂場,那里的過山車非常刺激好玩。有時間咱們一起去聽講座的課,老師講得栩栩如生,不用再爬天梯,過大河去上學(xué)。

  如果晚上天氣好,我們?nèi)I河公園看大片大片粉紅色的荷花,景色美不勝收。

  山區(qū)的小朋友們,我們都是祖國的花朵,我們一起加油!

  此致

  祝你天天快樂

  你的朋友:王郭正

  20xx·3·5

小學(xué)生作文 篇2

  有一天,我看見哥哥在玩游戲,媽媽說:“開飯了”,哥哥就跑到桌子的旁邊。我看見哥哥吃飯超快,米粒全部掉在桌子上,都在種米飯了呀!

  哥哥吃完飯就跑到沙發(fā)上玩手機(jī)。媽媽看見撒在地上的米粒,大叫一聲:“你一吃完就玩手機(jī),你今天掃不干凈地就別想睡覺了!”哥哥嚇得趕快放下手機(jī)去掃地了。

  我一定讓哥哥改掉這個愛玩手機(jī)的壞毛病。有一次,哥哥上課去了正好不在家,我偷偷把手機(jī)藏到了被子下面,哥哥放學(xué)回到家居然找到了手機(jī),又開始玩了起來。后來,我又把他的手機(jī)藏到了好多地方,比如:媽媽的'包里、一堆本子的下面、我放零食的袋子里......全都被哥哥發(fā)現(xiàn)了。

  阻止哥哥玩手機(jī)沒成功,現(xiàn)在哥哥只能戴著眼鏡去上學(xué)了,因為哥哥愛玩手機(jī)成了近視眼。

  這就是我愛玩手機(jī)的哥哥,都玩過了頭,哥哥就是這樣死不回改呀!

小學(xué)生作文 篇3

  早晨起來,空氣格外清新。太陽公公從東邊升起,露出了燦爛的笑容。陽光照在了大樹上,樹上的`葉子顯得格外綠;陽光照在了花園里,花兒們顯得格外漂亮。公雞喔喔地叫我們起床,大家有的吃飯、有的梳洗、還有的散步呢。就連大樹上的小鳥也‘’唧唧喳喳‘’的叫呢。

  早晨美麗呀,著真是一個美麗的早晨。

小學(xué)生作文 篇4

  那是三年前的一個星期二上午,臨近放學(xué),洪老師給我們布置一個特殊的家庭作業(yè),那就是每人回家準(zhǔn)備兩個蛋殼,“為什么”。聽到老師布置這項作業(yè),我們都愣了,有的猜,也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作;有的猜,也許老師準(zhǔn)備讓我們畫彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實驗用的。

  看著我們納悶的樣子,洪老師露出了“詭秘”的一笑,好像在說:“下節(jié)課迷底自然會揭曉”。

  上課了,大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開,洪老師猜透我們的心思,慢條斯理地說: “同學(xué)們請把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上,我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個實驗!甭牭揭鰧嶒,我好不得意,我猜中了洪老師的意圖。

  “同學(xué)們,您們看這蛋殼,是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?”

  同學(xué)們異口同聲地回答:“凹陷的那一面容易破呢”

  “為什么?”大家茫然不知其中的道理。

  洪老師接著說:“請同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來,我們一起做個實驗吧!

  我把蛋殼放在地上,拱形面朝上,舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度,輕輕一放,筆擊中了蛋殼。唉!蛋殼卻安然無恙。我想:也許我沒使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環(huán)視四周,同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。

  看到我們茫然的樣子,洪老師笑著說:“同學(xué)們再用蛋殼的凹陷面試驗一下,然后比較它們的差別。”

  我們將蛋殼反過來,讓蛋殼的'凹陷面朝上,用筆輕輕一戮,蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。

  “老師,這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子,開始向老師發(fā)問。

  洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個蛋殼說:“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理,由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用,結(jié)構(gòu)更加堅固。北京的人民大會堂,悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理,當(dāng)然我們?nèi)粘I钪斜ぴ頍o處不在,無處不有。請同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘!

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