實(shí)用的小學(xué)生作文[優(yōu)選]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文 篇1

　　那天的第五節(jié)自習(xí)課，鈴聲剛剛落下，同學(xué)們剛剛在座位上坐下，教室里漸漸安靜下來(lái)的時(shí)候，班主任推開(kāi)了教室的前門(mén)。

　　咦，后面怎么多了一個(gè)人呢？可能又是一位新老師吧。此時(shí)大家都已奮筆疾書(shū)地寫(xiě)起作業(yè)，沒(méi)太注意這位“新人”，個(gè)別同學(xué)時(shí)不時(shí)地抬頭看看，不過(guò)也沒(méi)有太多地議論，可能是在心里默默好奇著、猜測(cè)著吧。

　　班主任開(kāi)口了：“這位是我們的新老師，歷史老師，今天是第一天來(lái)給咱們班看班，希望大家都能給老師留下一個(gè)好印象�！倍�這位新歷史老師呢？只是對(duì)我們微笑著，不停地點(diǎn)頭，好似是和我們彼此認(rèn)識(shí)一下吧，可令我一直不明白的是：老師自始至終都沒(méi)有開(kāi)口講一句話。是不是有點(diǎn)另類？

　　更多同學(xué)控制不住自己，寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)就會(huì)抬頭打量一下這位新老師，老師臉上的淺淺的笑容一直都沒(méi)有消失過(guò)，給人的感覺(jué)老師的很平易近人。班主任在教室轉(zhuǎn)了一圈，走到歷史老師面前，用眼神和歷史老師對(duì)視了一下，歷史老師輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，班主任就悄悄離去了。仿佛在說(shuō)：“把這里留下你看管”，歷史老師點(diǎn)頭表示同意。

　　隨后，歷史老師就開(kāi)始正式上崗了。他在班里不聲不響地慢慢行走，查看著每個(gè)同學(xué)的做作業(yè)情況。

　　走著走著，我似乎感覺(jué)他在我右后方向停住了腳步，就不自主地扭頭看。原來(lái)，他是在盯著一個(gè)抄作業(yè)的同學(xué)看。開(kāi)始，我看得出老師眼神中的憤怒，我不由的感覺(jué)一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了……

　　而讓我感到疑惑的是：老師并沒(méi)有做出任何反應(yīng)，當(dāng)我再次回頭時(shí)，老師臉上竟看不見(jiàn)了生氣的情緒，那微微翹起嘴角卻分明是在“笑”。真是令我百思不得其解，難道是在默默諷刺那個(gè)抄作業(yè)的同學(xué)？難道是和我們還沒(méi)有感情不愿管我們？還是為了在同學(xué)們心里留下一個(gè)好印象呢？

　　我始終都沒(méi)有能充分說(shuō)明老師行為的理由，這個(gè)老師怎么這般不一樣？這是另類！

　　而那個(gè)明目張膽抄作業(yè)的'同學(xué)呢，全神貫注地抄著，居然未發(fā)現(xiàn)老師已親臨他身旁，仍舊奮筆疾速。老師還是未開(kāi)口說(shuō)一句話，那臉上的笑容至今還讓我感到不可思議。

　　這位新老師，和我認(rèn)識(shí)的任何一位老師都不同，這是一位新新人物呀？

　　第一節(jié)歷史課終于來(lái)了，我迫不及待的想知道這位另類老師的教學(xué)方法�？墒侵钡较抡n了，老師沒(méi)有做任何自我介紹。第一節(jié)課，就直接講起課來(lái)，似乎是我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)似的，有種既熟悉又陌生之感。又增加了我對(duì)他的好奇感：這老師太與眾不同了！

　　這位歷史老師，真是另類，真是上我們感到新鮮！我相信：這位另類性格的老師，定會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)歷史更有興趣的！

小學(xué)生作文 篇2

　　在小學(xué)度過(guò)的美好時(shí)光猶如一部電影，始終會(huì)有結(jié)束的時(shí)刻。我也從一個(gè)幼稚茫然的小屁孩變成了一位即將邁入初中的畢業(yè)生。入學(xué)時(shí)總想著畢業(yè)，每升上一個(gè)年級(jí)，總掩不住內(nèi)心的波瀾起伏，可殊不知到了真正要畢業(yè)時(shí)，卻怎么也舍不得離開(kāi)這個(gè)在一起了六年的大家庭。多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再當(dāng)一回小學(xué)生，哪怕用3年的`時(shí)間來(lái)?yè)Q一次時(shí)光之旅，也想重溫這個(gè)難忘的小學(xué)生活。

　　假如我再當(dāng)一回小學(xué)生，上課保證不開(kāi)小差，安靜傾聽(tīng)每個(gè)老師自己享有的獨(dú)特嗓音。課后，我會(huì)拿筆記本記錄下我和同學(xué)們一起玩耍、一起經(jīng)歷的一分一秒，不讓我們的小學(xué)生活就此留下遺憾。

　　假如我再當(dāng)一回小學(xué)生，我一定會(huì)更加珍惜同學(xué)之間的友情，因?yàn)槲颐靼咨咸熘�所以在萬(wàn)人中把我們挑選出來(lái)，把我們安排在一個(gè)教室做同學(xué)，這就足夠說(shuō)明我們有緣分。在這六年中難免會(huì)打打鬧鬧，不少同學(xué)就會(huì)對(duì)此產(chǎn)生矛盾。但請(qǐng)不要忘記，正是做這些行為的人，讓我們?cè)谶@六年的小學(xué)時(shí)光里不會(huì)枯燥無(wú)味：在我們急需幫助時(shí)，是這些人給予我們一定的幫助；在我們飽受欺負(fù)時(shí)，也是這些人為我們打抱不平；在我們受傷時(shí)，還是這些人為我們擔(dān)心、難過(guò)。他們不是我們的誰(shuí)，他們沒(méi)有義務(wù)去幫助我們，他們僅僅只是我們成長(zhǎng)道路上的同伴，他們也許知道走這條道路的艱辛，所以都互相扶持著，而他們就是我們的同學(xué)。同學(xué)就像一根蠟燭無(wú)時(shí)無(wú)刻不溫暖著我們的心。

　　假如我再當(dāng)一回小學(xué)生，我上課定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，因?yàn)槲仪宄�地知道老師的用心良苦。在學(xué)習(xí)上，老師為我們指出了一條正確的道路。同時(shí)，她和我們的父母一樣，擔(dān)心我們有一天會(huì)誤入歧途，每天苦口婆心地叮囑我們，教導(dǎo)我們?cè)鯓优袛鄬?duì)錯(cuò)、是非。老師就像我們成長(zhǎng)道路上的一盞指明燈，為我們照亮前方“黑暗的道路”。

　　失去的總是最美好的。小學(xué)這個(gè)滿載美好回憶的地方。可惜的是，在這個(gè)世界上，時(shí)光既不能倒流，也沒(méi)有能穿梭時(shí)空的時(shí)光機(jī)。唯一給我們留下的就是一張張照片和一段段回憶，以供留戀。

小學(xué)生作文 篇3

　　今天，我看了“開(kāi)學(xué)第一課”。

　　其中給我印象最深的是一個(gè)片段。一個(gè)女孩從8歲起，就開(kāi)始照料癱瘓的養(yǎng)母了，一直照顧了12年。有一次小女孩在燒飯的時(shí)候被油燙傷了，等她端著菜出來(lái)時(shí)被燙傷的手已經(jīng)起紅泡了。上大學(xué)時(shí)，她把養(yǎng)母接到了自己住的`宿舍里。白天上課，晚上帶著養(yǎng)母出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等回來(lái)了才開(kāi)始做功課。

　　我很感動(dòng)，因?yàn)樗�非常孝順，以后我�?huì)多多學(xué)習(xí)的！

小學(xué)生作文 篇4

　　今年夏天過(guò)的真快，秋天到了。今年農(nóng)歷七月九日，立秋。

　　雖然是立秋了，我感覺(jué)，除了早上晚上天涼了些，其他沒(méi)什么變化啊，中午下午的天一樣是那么熱，太陽(yáng)依然懸掛在天空，放肆的散發(fā)著自己的能量。請(qǐng)?jiān)�諒我沒(méi)找到秋天的感覺(jué)。

　　但是，今天，早上，我找到了！

　　很早很早，我去學(xué)校訓(xùn)練，不經(jīng)意間，抬頭，葉子靜靜地掛在枝頭，秋天乍起，它們便開(kāi)始了生命里唯一一次的，最華麗的'起舞，那悠揚(yáng)的身姿是曼妙的蝴蝶，當(dāng)秋天離去時(shí)它們已用身體為大地鋪上了金裝，那默默無(wú)語(yǔ)間的散落是對(duì)大地母親的祝福，是深沉的愛(ài)，是落葉對(duì)根的情意。

　　它們好像還在沉睡，還沒(méi)有來(lái)得及醒來(lái)。

　　一片黃色的葉子從那顆樹(shù)上輕輕落下，它飛到我面前的地上，出于意識(shí)，我彎下腰，將那片淘氣，不睡覺(jué)的葉子慢慢撿起。它可能是一片還沒(méi)長(zhǎng)大的葉子，黃色的，還帶的些綠，我把它捧在手心，漸漸，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，很涼，我一哆嗦，那片小葉子隨風(fēng)從我手心跑走，風(fēng)把它吹向了那顆樹(shù)的頂端，呵呵，一定是它的爸爸媽媽在叫它回來(lái)。

　　轉(zhuǎn)眼間，小葉子就不見(jiàn)了。

　　恩————我相信了，秋天到了。

小學(xué)生作文 篇5

　　光陰似箭，日月如梭。眼間，我已經(jīng)是六年級(jí)了，豐富多彩的小學(xué)生活也即將告一段落了，此時(shí)，我心中充滿了留戀之情。

　　回憶我在小學(xué)的每一次進(jìn)步，都與您的汗水有著密不可分的關(guān)系。是您，把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的孩子，培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，又是您，教會(huì)了我們?cè)S許多多的.知識(shí)與做人的道理。

　　母校啊，我永遠(yuǎn)忘不了您！您的那些諄諄教導(dǎo)，使我永遠(yuǎn)記在心里。您的那些充滿活力的倩影，使我感到無(wú)比的驕傲與自豪。您為了我們能有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷的改善、變化，使我們感動(dòng)不已。母校啊，您的教育之恩是我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的。我深深理解您對(duì)我們的嚴(yán)格要求，都是為我們好，都是為了我們的將來(lái)所著想。

　　在此，我想向母校提幾點(diǎn)意見(jiàn)，希望母校能夠辦的更好：

　�。�1）豐富同學(xué)們的課余活動(dòng)，不能讓沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)“霸占”了我們的童年，要在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　�。�2）在操場(chǎng)邊和教室里多種一些花草，這樣不但可以美化環(huán)境，還能夠清新空氣。

　　親愛(ài)的母校啊，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！我們絕不會(huì)辜負(fù)您的期望。一定好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的教誨，為你添上更加絢麗的一筆。

小學(xué)生作文 篇6

　　一天，我翻看著小時(shí)候的照片，突然產(chǎn)生了采訪老爸的想法。

　　老爸正在書(shū)房玩電腦，看見(jiàn)一本正經(jīng)的我，不禁有些奇怪。我猜他一定在想：這小子不會(huì)有什么壞消息吧？得知我的來(lái)意后，老爸笑了：‘‘問(wèn)就問(wèn)唄，整那么嚴(yán)肅！’’

　　“我的出生，是否給我們這個(gè)家庭帶來(lái)什么變化嗎？”我?guī)е�期待�?wèn)老爸。

　　老爸一下子沉入了幸福的回憶當(dāng)中去了：“那真是一段值得紀(jì)念的日子，想當(dāng)年，我還是一個(gè)成天在外的送貨工人。聽(tīng)說(shuō)你出生了，我特地從外省趕回來(lái)看你，你當(dāng)時(shí)可比現(xiàn)在可愛(ài)多了。我在家里住了幾天就出去干活了，你媽為了照料你，特意辭去了工作。你們那時(shí)所有的支出可都是我從外地匯過(guò)來(lái)的呢！”

　　怪不得我總記得小時(shí)候沒(méi)見(jiàn)過(guò)老爸，原來(lái)他一直不在江蘇��！我還不由自主地流露出一種慚愧：我一直以為這個(gè)家是老媽付出的比老爸多，現(xiàn)在想起來(lái)真是對(duì)不住老爸呀!

　　“總看見(jiàn)別人在作文本上發(fā)表什么童年趣事之類的'文章，我也想知道我的童年有沒(méi)有一些好玩的事件�！蔽医又鴨�(wèn)。

　　“呵呵呵，一回憶我就要笑昏過(guò)去。”聽(tīng)了我的問(wèn)題，老爸突然大笑不止。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他笑成這個(gè)樣子�！澳阈�時(shí)候最好玩的一件事是在四歲，就那件事我可忘不了。那一年，我我不想干了，于是拿了工資就打算回江蘇，后來(lái)我在溧陽(yáng)開(kāi)了公交車(chē)，你還記得吧？我一路奔波，好不容易回到家，以為你會(huì)挺高興的，你倒好，看見(jiàn)了我滿臉驚恐，要你媽抱，還大叫：‘壞蛋，媽媽把他趕走……’‘傻孩子，他是你爸。’經(jīng)過(guò)媽媽的提醒了一會(huì)兒，你居然叫一聲：‘我是男人，我不怕，我要保護(hù)媽媽�！�之后你拿了一把尺子要打我，還學(xué)著電視里那樣做出架勢(shì)�！�

　　老爸說(shuō)不下去了，他回想起當(dāng)年的事，笑得淚水都出來(lái)了。聽(tīng)著我小時(shí)候的事，我不禁也開(kāi)懷大笑起來(lái)。

　　現(xiàn)在，我終于明白了，家人為我付出了那么多，而當(dāng)年的我給他們帶來(lái)的僅僅是無(wú)限的笑聲……

小學(xué)生作文 篇7

　　那是一個(gè)星期天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，媽媽做飯，爸爸架著二郎腿看電視。

　　廚房里一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇暨^(guò)后，飄出了縷縷飯菜香。媽媽喊爸爸端菜出來(lái)吃，這時(shí)爸爸看足球賽已經(jīng)入了迷，根本聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的話，而我的肚子餓得咕咕叫，實(shí)在等不及，就自己到廚房去端菜，可是媽媽不讓我端，怕把我燒了。正在這時(shí)，爸爸從電視前的.沙發(fā)上站起來(lái)了，我以為爸爸來(lái)端菜，沒(méi)想到他是急急忙忙去上廁所。我看了真生氣，就給媽媽告爸爸的狀。

　　隨著一陣沖水聲，爸爸終于走出了衛(wèi)生間。我說(shuō)：“媽媽讓你端菜�！卑职致�(tīng)了不耐煩的說(shuō)：“你端還不是一樣，為什么一定要我端。”說(shuō)著又坐到電視機(jī)前癡迷地看起來(lái)。我又餓又氣，一肚子火，就又跑進(jìn)去向媽媽告狀。

　　媽媽出來(lái)說(shuō)了爸爸兩句，爸爸不服，還犟嘴說(shuō)：“我是電視迷又怎么樣，不服你也看啊！”我聽(tīng)了爸爸的話，就學(xué)媽媽的樣，把電視一關(guān)，反駁爸爸說(shuō)：“誰(shuí)像你這樣懶，不干活光吃飯！”爸爸聽(tīng)了臉變得嚴(yán)肅了，大聲罵了我?guī)拙�，還舉起扇子般的手，在我的臉上扇了一巴掌。我哭了，大聲地哭。媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，就走出來(lái)和爸爸吵架，吵得很兇。

　　看見(jiàn)爸爸媽媽吵架，我害怕了，也哭得更厲害了。那天，我們家里真是吵得雞犬不寧，哭的哭，罵的罵，吵得吵，吵罵的聲音充滿了屋子，傳到了左鄰右舍，真讓人不好意思。

　　那天，我流的淚最多，哭得最傷心。

小學(xué)生作文 篇8

　　路邊有一課大樹(shù)站在那里已經(jīng)很路久了，樹(shù)皮漸漸脫離。有一天它的身邊新栽了一課小樹(shù)。

　　剛來(lái)到，小樹(shù)對(duì)大樹(shù)說(shuō)；“大樹(shù)爺爺你在這里住了多少年�。俊贝髽�(shù)說(shuō)；“快五十年了，一個(gè)新的希望終于降臨了�！毙�樹(shù)說(shuō)；“大樹(shù)爺爺你有親人嗎？”大樹(shù)說(shuō)：“唉……，沒(méi)有啊，我都快孤獨(dú)終老了�！毙�樹(shù)說(shuō)：“爺爺。你沒(méi)有親人，我也沒(méi)有親人，不如你做我爺爺，我做你孫子吧�！贝髽�(shù)高興的說(shuō)；“太好了，那么多年來(lái)我都沒(méi)有親人，看來(lái)上帝沒(méi)忘我啊，賜給我一個(gè)新希望啊。”大樹(shù)又說(shuō)：“孫子，你想學(xué)英語(yǔ)嗎？”小樹(shù)說(shuō)；“想啊，做一課有文化的樹(shù)為做人們貢獻(xiàn)，多光榮啊。大樹(shù)說(shuō)：每一天，都會(huì)有一個(gè)留學(xué)生靠在我身邊背單詞，雖然我們不會(huì)英語(yǔ)，但我們只要熟悉語(yǔ)法，再把它們翻譯過(guò)來(lái)就行了。小樹(shù)問(wèn)；“那留學(xué)生來(lái)多久了。”

　　大樹(shù)說(shuō)：“算上今天已經(jīng)來(lái)了10天了，那10天我從未想過(guò)要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)樽约豪狭藢W(xué)了沒(méi)什么用。但是由于你的誕生，使我改變了對(duì)生活的'態(tài)度與看法�！贝髽�(shù)說(shuō)：“從明天開(kāi)始，我們就一起學(xué)英語(yǔ)，好不好啊乖孫？”小樹(shù)高興的說(shuō)：“好，一言為定�！�

　　第2天天剛蒙蒙亮，留學(xué)生已經(jīng)來(lái)到了小樹(shù)身旁說(shuō)：“這就是大樹(shù)的希望吧。說(shuō)完就靠在大樹(shù)身上背單詞。大樹(shù)和小樹(shù)在旁認(rèn)真得聽(tīng)。

　　七點(diǎn)剛剛過(guò)，留學(xué)生就匆匆忙忙的離開(kāi)了。小樹(shù)對(duì)大樹(shù)說(shuō)：爺爺，你今天學(xué)會(huì)了多少個(gè)單詞？大樹(shù)笑了笑說(shuō)：你聽(tīng)著，Beef牛肉、pork豬肉、find尋找、bike直行車(chē)、………

　　小樹(shù)說(shuō)：我也學(xué)會(huì)了20多個(gè)，school學(xué)校、sun太陽(yáng)、nextweek下周……

　　年復(fù)一年，月復(fù)一月。小樹(shù)的單詞已經(jīng)積少成多。有一天，小樹(shù)在與大樹(shù)用英語(yǔ)交談時(shí)，被個(gè)路過(guò)人聽(tīng)到，大家一傳十，十傳百的說(shuō)。不久，這個(gè)消息便傳到了中國(guó)大使館哪里，館長(zhǎng)聽(tīng)了以后說(shuō)：快去把那兩個(gè)神奇的樹(shù)請(qǐng)過(guò)來(lái)幫幫我們啊。

　　后來(lái)，人們把大樹(shù)和小樹(shù)移到了大使館后面的小花園那，讓它們每天幫大使館的人翻譯讓外國(guó)人和中國(guó)人更快的進(jìn)行溝通。

　　一天夜里，大樹(shù)看著忙碌一天的小樹(shù)熟睡在它身旁，大樹(shù)開(kāi)心的笑了，因?yàn)樗�真正培養(yǎng)出了一個(gè)新希望。

【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：

小學(xué)生作文11-23

小學(xué)生作文07-13

小學(xué)生的作文01-29

小學(xué)生作文01-04

小學(xué)生的作文12-31

小學(xué)生的作文03-08

小學(xué)生的作文03-08

小學(xué)生作文03-08

小學(xué)生作文03-05

小學(xué)生的作文03-05